《中考化學(xué)專題練習(xí) 碳和碳的氧化物（含解析）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考化學(xué)專題練習(xí) 碳和碳的氧化物（含解析）（14頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、中考化學(xué)專題練習(xí) 碳和碳的氧化物（含解析） 一、選擇題 1．同學(xué)們填寫的“畢業(yè)生登記表”需要長期保存，因此書寫時必須使用（　?。? A．鉛筆 B．圓珠筆 C．紅墨水筆 D．碳素筆 2．“碳海綿”是已知最輕的固體材料，主要成分是石墨烯和碳納米管（兩者都是碳單質(zhì)），具有疏松多孔結(jié)構(gòu)．下列關(guān)于“碳海綿”性質(zhì)的推測一定有錯誤的是（　?。? A．碳海綿有吸附作用 B．碳海綿是灰黑色固體 C．碳海綿易溶解于水 D．碳海綿燃燒會產(chǎn)生二氧化碳 3．下列關(guān)于CO和CO2的說法中，正確的是（　?。? A．CO和CO2均具有可燃性 B．CO和CO2均能與H2O反應(yīng) C．CO和CO2的密度均大于空氣的密

2、度 D．CO和CO2在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化 4．節(jié)能減排、低碳出行是我們倡導(dǎo)的生活方式．下列有關(guān)二氧化碳的說法正確的是（　?。? A．二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，溶液變?yōu)榧t色，說明二氧化碳具有酸性 B．二氧化碳和一氧化碳的組成元素相同，在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化 C．二氧化碳的過度排放會加劇溫室效應(yīng)，故應(yīng)禁止使用化石燃料 D．進入久未開啟的菜窖之前，必須做燈火試驗，是因為二氧化碳有毒 5．李兵同學(xué)編寫的化學(xué)小報中有如下標題，其中某標題下文章中的主角是一氧化碳，該標題可能是（　?。? A．PM2.5與霧霾天氣 B．新裝修房屋內(nèi)空氣中的殺手 C．形成酸雨的罪魁禍首 D．燃氣熱水器

3、安裝在居室內(nèi)的危險 6．某班同學(xué)在對CO2進行功與過的討論時，列舉的以下事實既可以體現(xiàn)CO2的功，又可以體現(xiàn)CO2的過的是（　?。? A．CO2可以使人窒息 B．CO2可以作氣體肥料 C．CO2可以產(chǎn)生溫室效應(yīng) D．固體CO2可用于人工降雨 7．廁所用清潔劑中含有鹽酸，如果不慎灑到大理石地面上，會發(fā)出嘶嘶聲，并有氣體產(chǎn)生．這種氣體是（　?。? A．二氧化碳 B．二氧化硫 C．氫氣 D．氧氣 8．如圖所示裝置（不可倒置）有多種用途，下列敘述正確的是（　?。? A．若用排空氣法往裝置內(nèi)收集H2時，氣體應(yīng)從A端通入 B．若要除去H2中CO2可在此裝置中裝入NaOH溶液，氣體從B端通入

4、 C．若用排空氣法往裝置內(nèi)收集CO2時氣體應(yīng)從A端通入 D．若用水將此裝置中O2的排出，水應(yīng)從B端進入 　 二、填空題 9．“炭火燒烤”是許多同學(xué)喜愛的食物，其原理是利用木炭燃燒的高溫來烤熟食物，木炭燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式是　　　　　?。?，在門窗緊閉的房間里吃“燒烤”，容易發(fā)生的危險是　　　　　?。诩t熱木炭上撒一些氧化鐵紅棕色粉末，可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是　　　　　　． 10．碳及碳的化合物在人類生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛，隨著科技的不斷涌現(xiàn)．請根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題： （1）下列含碳元素的物質(zhì)中，屬于有機物的是　　　　　?。ㄌ钭帜感蛱枺? A．碳酸鈣 B．乙醇（C2

5、H5OH） C．一氧化碳 （2）如圖“碳海綿”是已知最輕的固體材料，只由碳元素組成，具有多孔結(jié)構(gòu)，彈性好．它對石油有很強的吸附能力（不吸水），將吸入的石油擠出后仍可恢復(fù)原狀．下列關(guān)于碳海綿的說法不正確的是　　　　　　（填字母序號）． A．具有吸附性 B．可重復(fù)使用 C．可處理海上泄露的石油 D．屬于復(fù)合材料 （3）倡導(dǎo)“低碳”生活，主要是為了減少　　　　　　（填化學(xué)式）的排放量．請舉一例在日常生活中符合這一主題的做法　　　　　?。? 11．如圖是實驗室制取二氧化碳的一種裝置．請回答下列問題： （1）圖中收集二氧化碳的方法是　　　　　?。?/p>

6、 （2）為什么長頸漏斗的下端管口必須浸沒在液面以下？　　　　　　 （3）怎樣證明二氧化碳已收集滿？　　　　　　． 　 三、實驗探究題 12．如圖是某同學(xué)設(shè)計的實驗室制取二氧化碳并驗證其性質(zhì)的實驗裝置圖． 請回答下列問題： （1）將A、E裝置連接時，應(yīng)將A裝置的導(dǎo)管a與E裝置的導(dǎo)管　　　　　?。ㄌ睢癰”或“c”）相連接．檢驗E裝置中二氧化碳已收集滿的方法是　　　　　　． （2）將A、B裝置連接，觀察到的現(xiàn)象是　　　　　　，可驗證二氧化碳的性質(zhì)是　　　　　?。? （3）將A、C裝置連接，可驗證二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為　　　　　　． （4）用E裝置收集滿

7、一瓶二氧化碳氣體，取下雙孔橡皮塞，將瓶中的氣體沿D裝置燒杯左側(cè)內(nèi)壁緩慢倒入，觀察到的現(xiàn)象時　　　　　　，這些現(xiàn)象說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)：　　　　　　，化學(xué)性質(zhì)：　　　　　　，　　　　　?。? 13．如圖是初中化學(xué)中常見的儀器和裝置，請認真觀察后回答有關(guān)問題： （1）B裝置中儀器X的名稱是　　　　　?。? （2）實驗室用高錳酸鉀制取并用排水法收集氧氣，可選擇的裝置是　　　　　?。? （3）實驗室用大理石和稀鹽酸制取和收集一瓶干燥的二氧化碳，同時檢驗二氧化碳．請按照氣流從左到右方向，用儀器接口字母表示連接順序為　　　　　??；檢驗二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)方程式為　　　　　　． 　 四、計算題

8、 14．某大理石樣品（所含雜質(zhì)不溶于水且不與酸反應(yīng)）與足量的鹽酸充分反應(yīng)，過濾后將濾液蒸干，冷卻后稱量所得氯化鈣固體，相關(guān)實驗數(shù)據(jù)如圖所示（不計損耗）： （1）氯化鈣的質(zhì)量為　　　　　　g． （2）計算該大理石樣品中碳酸鈣的物質(zhì)的量（根據(jù)化學(xué)方程式列式計算）． 　 山東省德州市樂陵二中xx年中考化學(xué)專題練習(xí)：碳和碳的氧化物 參考答案與試題解析 　 一、選擇題 1．同學(xué)們填寫的“畢業(yè)生登記表”需要長期保存，因此書寫時必須使用（　?。? A．鉛筆 B．圓珠筆 C．紅墨水筆 D．碳素筆 【考點】碳的化學(xué)性質(zhì)． 【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途． 【分析】根據(jù)碳素

9、筆中含有碳，其主要成分是碳，碳在常溫下化學(xué)性質(zhì)不活潑，很難與其它物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，保存的時間較長，據(jù)此進行分析判斷． 【解答】解：碳素筆中含有碳，其主要成分是碳，碳在常溫下化學(xué)性質(zhì)不活潑，很難與其它物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，保存的時間較長，因此同學(xué)們用碳素筆填寫的“畢業(yè)生登記表”能長期保存． 故選：D． 【點評】本題難度不大，物質(zhì)的性質(zhì)決定用途，掌握碳的化學(xué)性質(zhì)是正確解答本題的關(guān)鍵． 　 2．“碳海綿”是已知最輕的固體材料，主要成分是石墨烯和碳納米管（兩者都是碳單質(zhì)），具有疏松多孔結(jié)構(gòu)．下列關(guān)于“碳海綿”性質(zhì)的推測一定有錯誤的是（　?。? A．碳海綿有吸附作用 B．碳海綿是灰黑色固體 C．碳海綿易

10、溶解于水 D．碳海綿燃燒會產(chǎn)生二氧化碳 【考點】碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途；碳的化學(xué)性質(zhì)． 【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途． 【分析】A、根據(jù)具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)考慮； B、根據(jù)石墨的顏色考慮； C、根據(jù)碳單質(zhì)的溶解性考慮； D、根據(jù)碳完全燃燒的產(chǎn)物考慮． 【解答】解：A、“碳海綿”具備高彈性和疏松多孔的結(jié)構(gòu)，所以具有很強的吸附性，故A說法正確； B、石墨是灰黑色固體，“碳海綿”的主要成分是石墨烯和碳納米管，故B說法正確； C、碳單質(zhì)難溶于水，碳海綿難溶于水，故C說法不正確； D、碳完全燃燒生成二氧化碳，不完全燃燒生成一氧化碳，故D說法正確． 因為該題選擇錯誤的，故選：

11、C． 【點評】解答本題關(guān)鍵是要知道碳的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，碳既具有可燃性，又具有還原性． 　 3．下列關(guān)于CO和CO2的說法中，正確的是（　?。? A．CO和CO2均具有可燃性 B．CO和CO2均能與H2O反應(yīng) C．CO和CO2的密度均大于空氣的密度 D．CO和CO2在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化 【考點】一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；二氧化碳的物理性質(zhì)；二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；一氧化碳的物理性質(zhì)． 【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途． 【分析】A、根據(jù)CO和CO2的化學(xué)性質(zhì)進行分析判斷． B、根據(jù)一氧化碳難溶于水，進行分析判斷． C、根據(jù)CO和CO2的密度進行分析判斷． D、根據(jù)一氧化碳具

12、有可燃性和還原性，二氧化碳與碳在高溫下能反應(yīng)生成一氧化碳，進行分析判斷． 【解答】解：A、一氧化碳具有可燃性，二氧化碳不能燃燒，不具有可燃性，故選項說法錯誤． B、一氧化碳難溶于水，不能與水反應(yīng)；二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，故選項說法錯誤． C、CO的密度比空氣的略小，CO2的密度大于空氣的密度，故選項說法錯誤． D、CO和CO2在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化，如一氧化碳燃燒生成二氧化碳，二氧化碳與碳在高溫下反應(yīng)生成一氧化碳，故選項說法正確． 故選：D． 【點評】本題難度不大，掌握一氧化碳與二氧化碳的物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)是正確解答本題的關(guān)鍵． 　 4．節(jié)能減排、低碳出行是我們倡導(dǎo)的生活

13、方式．下列有關(guān)二氧化碳的說法正確的是（　?。? A．二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，溶液變?yōu)榧t色，說明二氧化碳具有酸性 B．二氧化碳和一氧化碳的組成元素相同，在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化 C．二氧化碳的過度排放會加劇溫室效應(yīng)，故應(yīng)禁止使用化石燃料 D．進入久未開啟的菜窖之前，必須做燈火試驗，是因為二氧化碳有毒 【考點】二氧化碳對環(huán)境的影響． 【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途． 【分析】二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)有：既不能燃燒也不能支持燃燒，也不供給呼吸；能與水反應(yīng)生成碳酸；能使澄清的石灰水變渾濁．二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸使紫色石蕊溶液變?yōu)榧t色，不是二氧化碳；二氧化碳和碳在高溫的條件下生

14、成一氧化碳，一氧化碳燃燒生成二氧化碳；二氧化碳的過度排放會加劇溫室效應(yīng)，故應(yīng)合理使用化石燃料，而不是禁止使用；進入久未開啟的菜窖之前，必須做燈火試驗，是因為二氧化碳過多，會使人窒息，但是二氧化碳沒有毒． 【解答】解：A、二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸使紫色石蕊溶液變?yōu)榧t色，不是二氧化碳，故選項錯誤； B、二氧化碳和碳在高溫的條件下生成一氧化碳，一氧化碳燃燒生成二氧化碳；故選項正確； C、二氧化碳的過度排放會加劇溫室效應(yīng)，故應(yīng)合理使用化石燃料，而不是禁止使用，故選項錯誤； D、進入久未開啟的菜窖之前，必須做燈火試驗，是因為二氧化碳過多，會使人窒息，但是二氧化碳沒有毒，故選項錯誤； 故選

15、B 【點評】本題考查了二氧化碳的有關(guān)知識，要記憶化學(xué)性質(zhì)，二氧化碳含量過多會引起全球變暖，因此我們應(yīng)提倡低碳經(jīng)濟．有關(guān)二氧化碳造成的溫室效應(yīng)問題，不僅引起了全球的重視而且也是近幾年中考的熱點問題． 　 5．李兵同學(xué)編寫的化學(xué)小報中有如下標題，其中某標題下文章中的主角是一氧化碳，該標題可能是（　?。? A．PM2.5與霧霾天氣 B．新裝修房屋內(nèi)空氣中的殺手 C．形成酸雨的罪魁禍首 D．燃氣熱水器安裝在居室內(nèi)的危險 【考點】一氧化碳的毒性． 【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途． 【分析】A、PM2.5屬于空氣中的煙塵； B、新裝修的房屋內(nèi)空氣中通常含有較多的甲醛、苯（C6H

16、6）等有毒物質(zhì)； C、二氧化硫和二氧化氮等是形成酸雨的罪魁禍首； D、燃氣熱水器主要是利用一氧化碳作為燃料． 【解答】解：A、PM2.5屬于空氣中的煙塵，與一氧化碳無關(guān)，故A錯誤； B、新裝修的房屋內(nèi)空氣中通常含有較多的甲醛、苯（C6H6）等有毒物質(zhì)，與一氧化碳無關(guān)，故B錯誤； C、二氧化硫和二氧化氮等是形成酸雨的罪魁禍首，與一氧化碳無關(guān)，故C錯誤； D、燃氣熱水器主要是利用一氧化碳作為燃料，與一氧化碳有關(guān)，與主題相符，故D正確． 故選：D． 【點評】空氣污染的途徑主要有兩個：有害氣體和粉塵．有害氣體主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等氣體；粉塵主要指一些固體小顆粒．PM2.5

17、是用來監(jiān)測空氣中，可吸入顆粒物． 　 6．某班同學(xué)在對CO2進行功與過的討論時，列舉的以下事實既可以體現(xiàn)CO2的功，又可以體現(xiàn)CO2的過的是（　?。? A．CO2可以使人窒息 B．CO2可以作氣體肥料 C．CO2可以產(chǎn)生溫室效應(yīng) D．固體CO2可用于人工降雨 【考點】二氧化碳的用途． 【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途． 【分析】根據(jù)CO2的用途及對環(huán)境的影響分析． 【解答】解：A、CO2可以使人窒息主要體現(xiàn)了CO2的過．A不符合題意； B、CO2可以作氣體肥料主要體現(xiàn)了CO2的功．B不符合題意； C、CO2的量過多時可以產(chǎn)生溫室效應(yīng)主要體現(xiàn)了CO2的過，促進植物光合作用

18、CO2主要體現(xiàn)了CO2的功．故C符合題意； D、固體CO2可用于人工降雨是體現(xiàn)了CO2的功．D不符合題意． 故選C． 【點評】本題較為簡單，但是要求在日常生活里養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣，提倡低碳生活，本題重在對情感態(tài)度價值觀的考查． 　 7．廁所用清潔劑中含有鹽酸，如果不慎灑到大理石地面上，會發(fā)出嘶嘶聲，并有氣體產(chǎn)生．這種氣體是（　?。? A．二氧化碳 B．二氧化硫 C．氫氣 D．氧氣 【考點】酸的化學(xué)性質(zhì)． 【專題】常見的酸 酸的通性． 【分析】反應(yīng)前的物質(zhì)是鹽酸和大理石，接觸后發(fā)出“嘶嘶”聲，并有氣體生成，由于大理石的主要成分是碳酸鈣，所以此氣體應(yīng)該是二氧化碳． 【解答】解：大

19、理石的主要成分是碳酸鈣，遇到鹽酸會生成二氧化碳從而發(fā)出嘶嘶聲； 故選A． 【點評】此題是對酸的化學(xué)性質(zhì)的考查，解題的關(guān)鍵是掌握大理石的主要成分是碳酸鈣，鹽酸與碳酸鹽反應(yīng)會生成二氧化碳． 　 8．如圖所示裝置（不可倒置）有多種用途，下列敘述正確的是（　　） A．若用排空氣法往裝置內(nèi)收集H2時，氣體應(yīng)從A端通入 B．若要除去H2中CO2可在此裝置中裝入NaOH溶液，氣體從B端通入 C．若用排空氣法往裝置內(nèi)收集CO2時氣體應(yīng)從A端通入 D．若用水將此裝置中O2的排出，水應(yīng)從B端進入 【考點】分離物質(zhì)的儀器；常見氣體的檢驗與除雜方法． 【專題】壓軸實驗題；物質(zhì)的分離和提純．

20、【分析】A、本裝置中，密度比空氣大的氣體從長管進入，密度比空氣小的氣體從短管進入，排空氣法收集氫氣﹣氣體從裝置的B端通入； B、除去H2中CO2可在此裝置中裝入NaOH溶液，且二氧化碳的密度比NaOH溶液小，所以氣體應(yīng)從A端通入； C、本裝置中，密度比空氣大的氣體從長管進入，密度比空氣小的氣體從短管進入，排空氣法收集氫氣﹣氣體從裝置的A端通入； D、氧氣的密度比水小，水應(yīng)該從長管進入． 【解答】解：A、本裝置中，密度比空氣大的氣體從長管進入，密度比空氣小的氣體從短管進入，排空氣法收集氫氣﹣氣體從裝置的B端通入，故A錯誤； B、除去H2中CO2可在此裝置中裝入NaOH溶液，且二氧化碳的

21、密度比NaOH溶液小，所以氣體應(yīng)從A端通入，故B錯誤； C、本裝置中，密度比空氣大的氣體從長管進入，密度比空氣小的氣體從短管進入，排空氣法收集二氧化碳﹣氣體從裝置的A端通入，故C正確； D、氧氣的密度比水小，水應(yīng)該從長管進入，氣體從短管出，故D錯誤． 故選C． 【點評】本考點考查了氣體的收集、檢驗和干燥方法，要記憶常用氣體的性質(zhì)，理解應(yīng)用．本考點考查了學(xué)生的實驗設(shè)計能力、分析能力和實驗評價能力，希望同學(xué)們認真把握． 　 二、填空題 9．“炭火燒烤”是許多同學(xué)喜愛的食物，其原理是利用木炭燃燒的高溫來烤熟食物，木炭燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式是　C+O2CO2?。?，在門窗緊閉的房間里吃“

22、燒烤”，容易發(fā)生的危險是　CO中毒　．在紅熱木炭上撒一些氧化鐵紅棕色粉末，可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是　3C+2Fe2O34Fe+3CO2↑　． 【考點】碳的化學(xué)性質(zhì)；一氧化碳的毒性；書寫化學(xué)方程式． 【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途． 【分析】根據(jù)碳充分燃燒和不充分燃燒來分析，根據(jù)木炭的還原性來分析解答． 【解答】解：木炭充分燃燒生成二氧化碳，不充分燃燒生成一氧化碳，一氧化碳有毒；在高溫的條件下，碳能與氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳． 故答案為：C+O2CO2；CO中毒；3C+2Fe2O34Fe+3CO2↑． 【點評】本題考查了常見物質(zhì)間的反應(yīng)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行，

23、要求同學(xué)們熟練掌握常見物質(zhì)的性質(zhì)，以便靈活應(yīng)用． 　 10．碳及碳的化合物在人類生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛，隨著科技的不斷涌現(xiàn)．請根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題： （1）下列含碳元素的物質(zhì)中，屬于有機物的是　B　（填字母序號）． A．碳酸鈣 B．乙醇（C2H5OH） C．一氧化碳 （2）如圖“碳海綿”是已知最輕的固體材料，只由碳元素組成，具有多孔結(jié)構(gòu)，彈性好．它對石油有很強的吸附能力（不吸水），將吸入的石油擠出后仍可恢復(fù)原狀．下列關(guān)于碳海綿的說法不正確的是　D?。ㄌ钭帜感蛱枺? A．具有吸附性 B．可重復(fù)使用 C．可處理海上泄露的石油 D

24、．屬于復(fù)合材料 （3）倡導(dǎo)“低碳”生活，主要是為了減少　CO2?。ㄌ罨瘜W(xué)式）的排放量．請舉一例在日常生活中符合這一主題的做法　騎自行車上學(xué)　． 【考點】碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途；二氧化碳對環(huán)境的影響；有機物與無機物的區(qū)別． 【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途． 【分析】（1）根據(jù)有機物一般是指含碳的化合物，無機物一般是指不含碳的化合物，但碳的氧化物、碳酸、碳酸鹽等性質(zhì)與無機物相似，常歸為無機物． （2）根據(jù)碳海綿的性質(zhì)和作用進行分析； （3）根據(jù)低碳的意義和做法進行分析． 【解答】解：（1）有機物一般是指含碳的化合物，無機物一般是指不含碳的化合物，但碳的氧化物、碳酸、碳酸鹽

25、等性質(zhì)與無機物相似，常歸為無機物．所以應(yīng)選B； （2）A、由題意，“碳海綿”是已知最輕的固體材料（如圖所示），由碳元素組成，具有多孔結(jié)構(gòu)，有很強的吸附能力（不吸水），具有吸附性，故選項說法正確． B、由題意，將吸入的石油擠出后仍可恢復(fù)原狀，可知碳海綿可重復(fù)使用，故選項說法正確． C、由題意，它對石油有很強的吸附能力（不吸水），可處理海上石油泄漏，故選項說法正確． D、根據(jù)題意，碳海綿由碳元素組成，是一種新型的單質(zhì)，故選項說法錯誤． 故選：D． （3）“低碳”生活，主要是為了減少二氧化碳的排放，例如：騎自行車上學(xué)，及時關(guān)燈，盡量少開空調(diào)等； 故填：CO2；騎自行車上學(xué)． 【點評】

26、本題難度不大，掌握碳單質(zhì)的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)、低碳生活的理念等是正確解答本題的關(guān)鍵． 　 11．如圖是實驗室制取二氧化碳的一種裝置．請回答下列問題： （1）圖中收集二氧化碳的方法是　向上排空氣法?。? （2）為什么長頸漏斗的下端管口必須浸沒在液面以下？　防止二氧化碳從長頸漏斗處逸出　 （3）怎樣證明二氧化碳已收集滿？　將燃著的木條放在集氣瓶口，如果熄滅說明已經(jīng)收集滿了?。? 【考點】二氧化碳的實驗室制法；二氧化碳的檢驗和驗滿． 【專題】化學(xué)實驗． 【分析】（1）認識常見的收集氣體的方法； （2）收集氣體要保證裝置的氣密性； （3）根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)來解答． 【解答】解：（

27、1）圖中收集二氧化碳的方法是向上排空氣法；故填：向上排空氣法； （2）長頸漏斗的末端一定要伸入液面以下，為防止生成的二氧化碳氣體從長頸漏斗逸出；故填：防止二氧化碳從長頸漏斗處逸出； （3）因為二氧化碳既不能燃燒也不支持燃燒所以用燃著的木條來驗滿，將燃著的木條放在集氣瓶口，如果熄滅說明已經(jīng)收集滿了．故填：將燃著的木條放在集氣瓶口，如果熄滅說明已經(jīng)收集滿了． 【點評】本題考查的知識比較細致、全面，掌握實驗室制取氣體（氧氣、二氧化碳、氫氣）的原理等知識，并會結(jié)合裝置進行分析，才能正確解答該題，對可能出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象做出合理的解釋，可以采用把握全局的策略進行分析． 　 三、實驗探究題 12．

28、如圖是某同學(xué)設(shè)計的實驗室制取二氧化碳并驗證其性質(zhì)的實驗裝置圖． 請回答下列問題： （1）將A、E裝置連接時，應(yīng)將A裝置的導(dǎo)管a與E裝置的導(dǎo)管　c?。ㄌ睢癰”或“c”）相連接．檢驗E裝置中二氧化碳已收集滿的方法是　用燃著的木條靠近E瓶b導(dǎo)管口，木條火焰熄滅?。? （2）將A、B裝置連接，觀察到的現(xiàn)象是　溶液由紫色變?yōu)榧t色　，可驗證二氧化碳的性質(zhì)是　二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸?。? （3）將A、C裝置連接，可驗證二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為　Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O?。? （4）用E裝置收集滿一瓶二氧化碳氣體，取下雙孔橡皮塞，將瓶中的氣體沿D裝置燒杯左側(cè)

29、內(nèi)壁緩慢倒入，觀察到的現(xiàn)象時　燃著的蠟燭由下至上依次熄滅　，這些現(xiàn)象說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)：　密度比空氣大　，化學(xué)性質(zhì)：　不能燃燒　，　不支持燃燒　． 【考點】二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；二氧化碳的實驗室制法；二氧化碳的檢驗和驗滿；二氧化碳的物理性質(zhì)；書寫化學(xué)方程式． 【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途． 【分析】（1）二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集；二氧化碳的驗滿方法是：用燃著的木條靠近E瓶b導(dǎo)管口，木條火焰熄滅，證明滿了．制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，實驗室制取CO2，是在常溫下，用碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱．

30、 （2）將A、B裝置連接，觀察到的現(xiàn)象是溶液由紫色變?yōu)榧t色，因為二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色變紅色； （3）二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和水，可以用于檢驗二氧化碳氣體的存在； （4）將瓶中的氣體沿D裝置燒杯左側(cè)內(nèi)壁緩慢倒入，觀察到的現(xiàn)象是：燃著的蠟燭由下至上依次熄滅，這些現(xiàn)象說明二氧化碳具有的性質(zhì)是：二氧化碳的密度比空氣大；不能燃燒，不支持燃燒． 【解答】解：（1）將A、E裝置連接時，應(yīng)將A裝置的導(dǎo)管a與E裝置的導(dǎo)管c相連，因為二氧化碳的密度比空氣的密度大，二氧化碳的驗滿方法是：用燃著的木條靠近E瓶b導(dǎo)管口，木條火焰熄滅，證明滿了； 故答案為：c；用燃著的木條

31、靠近E瓶b導(dǎo)管口，木條火焰熄滅； （2）將A、B裝置連接，觀察到的現(xiàn)象是溶液由紫色變?yōu)榧t色，因為二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色變紅色，故答案為：溶液由紫色變?yōu)榧t色；二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸； （3）二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和水，可以用于檢驗二氧化碳氣體的存在，故答案為：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O； （4）將瓶中的氣體沿D裝置燒杯左側(cè)內(nèi)壁緩慢倒入，觀察到的現(xiàn)象是：燃著的蠟燭由下至上依次熄滅，這些現(xiàn)象說明二氧化碳具有的性質(zhì)是：二氧化碳的密度比空氣大；不能燃燒，不支持燃燒，故答案為：燃著的蠟燭由下至上依次熄滅；密度比空氣大；不能燃燒；不支持燃燒．

32、 【點評】本考點主要考查氣體了二氧化碳的實驗室制法和二氧化碳的性質(zhì)，同時也考查了化學(xué)方程式的書寫，綜合性比較強． 　 13．如圖是初中化學(xué)中常見的儀器和裝置，請認真觀察后回答有關(guān)問題： （1）B裝置中儀器X的名稱是　長頸漏斗?。? （2）實驗室用高錳酸鉀制取并用排水法收集氧氣，可選擇的裝置是　EA?。? （3）實驗室用大理石和稀鹽酸制取和收集一瓶干燥的二氧化碳，同時檢驗二氧化碳．請按照氣流從左到右方向，用儀器接口字母表示連接順序為　bhidcj?。粰z驗二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)方程式為　CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O?。? 【考點】二氧化碳的實驗室制法；氧氣的制取裝置；氧氣的收

33、集方法；二氧化碳的檢驗和驗滿；書寫化學(xué)方程式． 【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化． 【分析】（1）熟記儀器的名稱； （2）據(jù)固體加熱制取氣體以及收集氧氣的方法來分析； （3）實驗室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，反應(yīng)不需要加熱，大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣，能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，二氧化碳的密度比空氣的密度大；濃硫酸具有吸水性，可以用來干燥二氧化碳；二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁． 【解答】解：（1）B裝置中儀器X的名稱是長頸漏斗；故填：長頸漏斗； （2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱，應(yīng)該用E裝置作為發(fā)生裝置；利用A裝置通過排水法可

34、以收集氧氣；故答案為：EA； （3）實驗室用大理石和稀鹽酸制取和收集一瓶干燥的二氧化碳，同時檢驗二氧化碳時，可以通過B裝置制取二氧化碳，二氧化碳從b導(dǎo)管導(dǎo)出后，通過h導(dǎo)管進入濃硫酸中干燥，再從i導(dǎo)管導(dǎo)出二氧化碳氣體，再從d導(dǎo)管進入C裝置中，即可以收集到干燥的二氧化碳； 二氧化碳集滿后，再通過c導(dǎo)管導(dǎo)出二氧化碳，再通過j導(dǎo)管進入澄清石灰水中，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，是因為二氧化碳和石灰水中的氫氧化鈣反應(yīng)生成了碳酸鈣沉淀和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O． 故答案為：bhidcj；CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O． 【點評】合理設(shè)計實驗

35、，科學(xué)地進行實驗、分析實驗，是得出正確實驗結(jié)論的前提，因此要學(xué)會設(shè)計實驗、進行實驗、分析實驗，為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ)． 　 四、計算題 14．某大理石樣品（所含雜質(zhì)不溶于水且不與酸反應(yīng)）與足量的鹽酸充分反應(yīng)，過濾后將濾液蒸干，冷卻后稱量所得氯化鈣固體，相關(guān)實驗數(shù)據(jù)如圖所示（不計損耗）： （1）氯化鈣的質(zhì)量為　11.1　g． （2）計算該大理石樣品中碳酸鈣的物質(zhì)的量（根據(jù)化學(xué)方程式列式計算）． 【考點】根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算． 【專題】有關(guān)化學(xué)方程式的計算；有關(guān)化學(xué)方程式的計算． 【分析】（1）根據(jù)電子天平顯示的數(shù)據(jù)進行計算； （2）根據(jù)氯化鈣的物質(zhì)的量結(jié)合反應(yīng)的化學(xué)方程式可以計算出碳酸鈣的物質(zhì)的量． 【解答】解：（1）根據(jù)電子天平顯示的數(shù)據(jù)可以知道得到氯化鈣的質(zhì)量為：33.3g﹣22.2g=11.1g； （2）反應(yīng)生成的氯化鈣的物質(zhì)的量為： =0.1mol 設(shè)該大理石樣品中碳酸鈣的物質(zhì)的量為x CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 1 1 x 0.1mol = 解得：x=0.1mol 答：該大理石樣品中碳酸鈣的物質(zhì)的量為0.1mol 【點評】本題難度不是很大，主要考查了質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用和根據(jù)化學(xué)方程式進行有關(guān)的計算，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力和解決問題的能力．