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七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文 《論語(yǔ)》十則-

上傳人:xt****7 文檔編號(hào):105032591 上傳時(shí)間:2022-06-11 格式:DOC 頁(yè)數(shù):8 大?。?0.52KB
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1、七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文 《論語(yǔ)》十則- ? 教學(xué)內(nèi)容 本課在教材的第44—47頁(yè)?!丁凑撜Z(yǔ)〉十則》是從《論語(yǔ)》中精選出來(lái)的,前五則談求知態(tài)度、學(xué)習(xí)方法,后五則談修身做人。 教學(xué)目標(biāo) ? ◆知識(shí)與能力 1.熟練背誦并正確翻譯這篇課文。 2.積累文言詞匯,積累成語(yǔ)、格言、警句。 ? ? ◆過(guò)程與方法 1.采用多種教學(xué)方式,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、積極性、主動(dòng)性。 2.學(xué)生采取自主式、合作式、探究式學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。 ? ◆情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān) 1.借鑒孔子提出的學(xué)習(xí)方法。 2.借鑒孔子提出的修身原則。 教學(xué)重、難點(diǎn)及突破 ? ◆重點(diǎn) 1.背誦、翻譯、理解課文內(nèi)容。 2

2、.積累文言詞匯、文言知識(shí)。 ? ◆難點(diǎn) 1.文言的理解。 2.積累文言詞匯、文言知識(shí)。 ? ◆教學(xué)突破 1.結(jié)合課文注釋?zhuān)\(yùn)用工具書(shū),讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上熟讀、背誦。 2.通過(guò)背誦,讓學(xué)生積累文言詞匯、文言知識(shí)。 教學(xué)準(zhǔn)備 ? ◆教師準(zhǔn)備 1.搜集孔子及其《論語(yǔ)》的有關(guān)資料。 2.布置學(xué)生預(yù)習(xí)課文。 ? ◆學(xué)生準(zhǔn)備 1.搜集孔子及其《論語(yǔ)》的有關(guān)資料。 2.預(yù)習(xí)課文,借助工具書(shū)和課文的注釋初通文意。 教學(xué)步驟 (第1課時(shí)) 第一課時(shí)教學(xué)流程設(shè)計(jì) 教師指導(dǎo) 學(xué)生活動(dòng) 1.設(shè)置話(huà)題,導(dǎo)入新課。 1.結(jié)合自己的經(jīng)歷談?wù)撛?huà)題,隨老師進(jìn)入新課。 2.檢查

3、預(yù)習(xí)。 2.做字詞練習(xí)加以鞏固,并對(duì)文章大意加以概括。 3.研讀課文第1則。 3.學(xué)習(xí)課文第1則,根據(jù)老師的講解和課文注釋理解課文字面意思。 4.研讀課文第2則。 4.學(xué)習(xí)文第2則,根據(jù)老師的講解和課文注釋理解課文字面意思。 5.研讀課文第3—4則。 5.學(xué)習(xí)文第3—4則,根據(jù)老師的講解和課文注釋理解課文字面意思。 6.研讀課文第5則。 6.學(xué)習(xí)文第5則,根據(jù)老師的講解和課文注釋理解課文字面意思。 ? 一、設(shè)置話(huà)題,導(dǎo)入新課(約 分鐘) 二、檢查預(yù)習(xí),學(xué)習(xí)生字詞和文學(xué)常識(shí)(約 分鐘) 三、研讀課文第1—7則(約 分鐘) 教學(xué)步驟 (第2課時(shí))

4、 第二課時(shí)教學(xué)流程設(shè)計(jì) 教師指導(dǎo) 學(xué)生活動(dòng) 1.復(fù)習(xí)舊課,導(dǎo)入新課。 1.鞏固舊課,導(dǎo)入新課。 2.研讀課文第6—7則。 2.學(xué)習(xí)第6—7則。 3.研讀課文第8—9則。 3.學(xué)習(xí)第8—9則。 4.研讀課文第10則 4.學(xué)習(xí)第10則。 5.總結(jié)整體感知課文。 5.整體感知課文。 一、復(fù)習(xí)舊課,導(dǎo)入新課(約 分鐘) 二、研讀課文第6—10則(約 分鐘) 三、總體感知課文(約 分鐘) 本課總結(jié) 本課有的談求知態(tài)度,有的談學(xué)習(xí)方法,有的談修身做人。求知態(tài)度方面:要熱愛(ài)學(xué)習(xí),不要不懂裝懂;學(xué)習(xí)方法方面:知識(shí)的繼承和創(chuàng)新,復(fù)習(xí)的重要性,學(xué)與思的辯證關(guān)系

5、;在修身做人方面:加強(qiáng)自律和品德修養(yǎng),要學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處還要從別人的短處反省自我,做到胸懷寬廣意志堅(jiān)定,品質(zhì)要如松柏堅(jiān)強(qiáng)不屈。這三個(gè)方面對(duì)學(xué)生都極具思想教育意義。 板書(shū)設(shè)計(jì) 《論語(yǔ)》十則 1.學(xué)習(xí)方法 2.學(xué)習(xí)態(tài)度 3.思想修養(yǎng) 問(wèn)題探究與拓展活動(dòng) 1.將本文分為:學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度、思想修養(yǎng)三個(gè)方面,選擇自己欣賞的方面寫(xiě)一段話(huà),說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)為它好的理由并寫(xiě)出感受。 2.搜集有關(guān)孔子、孟子和儒家學(xué)說(shuō)的相關(guān)資料和同學(xué)交流。 練習(xí)設(shè)計(jì) ? ◆隨堂練習(xí)設(shè)計(jì) 1.給下列加粗字注音。 (1)不亦說(shuō)( )乎。 (2)人不知而不慍( )。 (3)吾日三?。? )吾身

6、。 (4)學(xué)而不思則罔( )。 (5)是知( )也。 2.解釋下列加粗字。 (1)為人謀而不忠乎。 (2)與朋友交而不信乎。 (3)可以為師矣。 (4)思而不學(xué)則殆。 (5)三人行,必有我?guī)熝伞? (6)擇其善者而從之。 (7)士不可以不宏毅。 3.翻譯下列句子。 (1)己所不欲,勿施于人。________________________ (2)三人行,必有我?guī)熝?。________________________ (3)知之為知之,不知為不知,是知也。________________________ (4)學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。___________

7、_____________ 答案與提示:1.略 2.(1)辦事、謀劃 (2)誠(chéng)實(shí) (3)可以把…… (4)危險(xiǎn)、疲倦 (5)虛指很多 (6)跟從 (7)堅(jiān)強(qiáng)、有毅力 3.(1)自己不愿意做的事,不要強(qiáng)加于人。 (2)很多人在一起,一定有我的老師在里面。 (3)知道就是知道,不知道就是不知道,這才是真正的智慧。 (4)學(xué)習(xí)卻不思考就會(huì)迷惑而無(wú)所得,只是空想?yún)s不實(shí)踐學(xué)習(xí),就會(huì)疲倦而無(wú)所得。 ? ◆個(gè)性練習(xí)設(shè)計(jì) 閱讀短文,做題。 子曰:“由,誨女知之乎!知之為知之,不知為不知,是知也?!? 子曰:“不憤不啟,不悱不發(fā),舉一隅而不以三隅發(fā),則不復(fù)也?!? (1)文中可以

8、歸納出哪幾個(gè)成語(yǔ):________________________ (2)第一條談的是對(duì)學(xué)習(xí)要________________,這是講學(xué)習(xí)________________,第二條談的是學(xué)習(xí)要________________,這是講學(xué)習(xí)________________。 答案與提示:(1)知之為知之,不知為不知 舉一反三。 (2)誠(chéng)實(shí) 態(tài)度 舉一反三 方法 教學(xué)探討與反思 學(xué)文言文最主要的是要積累一定的文言詞匯和文言知識(shí),而這些都需要在理解熟讀的基礎(chǔ)上對(duì)文言加以背誦。積累大量的文言詞匯、背誦大量的文言對(duì)學(xué)生以后的寫(xiě)作和口頭表達(dá)能力的提高都有很大的幫助。 補(bǔ)充資料 1.關(guān)于孔

9、子 孔子(前551—前479),名丘,字仲尼,春秋時(shí)魯國(guó)陬邑(現(xiàn)山東曲阜)人。我國(guó)古代偉大的思想家、教育家,儒家學(xué)說(shuō)創(chuàng)始人,封建社會(huì)中被尊稱(chēng)為“圣人”。晚年致力于教育,整理《詩(shī)》、《書(shū)》,刪修《春秋》,注釋《周易》。創(chuàng)私人講學(xué)之風(fēng),主張“有教無(wú)類(lèi)”,“因材施教”。相傳有弟子3000人,著名者有72人。自漢以后,其學(xué)說(shuō)成為兩千余年封建文化的正統(tǒng),影響極大。 2.關(guān)于《論語(yǔ)》 《論語(yǔ)中》是儒家經(jīng)典著作,是記錄孔子及其弟子言論的語(yǔ)錄體的書(shū)?!墩撜Z(yǔ)》和《大學(xué)》、《中庸》、《孟子》合稱(chēng)為“四書(shū)”,是封建社會(huì)讀書(shū)人必讀之書(shū)。 《論語(yǔ)》共20篇,492章,內(nèi)容涉及很廣:哲學(xué)、政治、教育、文學(xué)、藝術(shù)乃至立身處世之道等。它是我國(guó)現(xiàn)存最早用語(yǔ)錄體記錄的古籍。它是研究孔子思想的重要依據(jù),在我國(guó)思想史、文化史和教育史上有很深廣的影響,在文學(xué)史上也有極其重要的地位。

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