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1、七年級生物上冊 第一單元第一章第一節(jié) 教案 人教新課標版 【學(xué)習(xí)目標】 1、學(xué)會觀察、認識區(qū)別身邊的生物和非生物，能熟練說出生物的特征。 2、通過觀察，體會自然界中生物的奧秘和豐富多彩。 【學(xué)法指導(dǎo)】 1、細心觀察身邊事物、上網(wǎng)搜集資料圖片，區(qū)別生物和非生物。 2、認真閱讀、小組討論匯報交流，總結(jié)生物的特征，同時鍛煉語言表達和綜合能力。 【課前預(yù)習(xí)】 （一）選擇 1、下列各項中不是生命現(xiàn)象的是（ ） A、蜘蛛結(jié)網(wǎng)捕蟲 B、蜥蜴遇敵斷尾 C、機器人彈鋼琴 D、種子的萌發(fā) 2、下面列舉的各

2、項不是科學(xué)觀察的是 （ ） A、用錄音機錄下昆蟲的叫聲，并加以分析 B、用照相機把水稻發(fā)芽、生長、拔節(jié)和抽穗的幾個過程記錄下來 C、觀察菜豆種子萌發(fā)過程，記錄分析 D、在樹林中偶然發(fā)現(xiàn)一只野兔 （二）填空 3、絕大多數(shù)生物在生活過程中，需要吸入 ，呼出 。 4、生物對來自環(huán)境中的各種 能產(chǎn)生反應(yīng)。生活過程中體內(nèi)會不斷產(chǎn)生多種 ，并且能將 排出體外。如：人可以通過 、 和 將廢物排出體外；植物的 能帶

3、走一部分廢物。 【合作探究】 提出問題 1、學(xué)習(xí)生物最基本的方法就是觀察，那么科學(xué)觀察有哪些要求呢？ 2、怎么區(qū)分生物與非生物？3、生物有哪些特征？ 方法指導(dǎo) 1、充分利用身邊的生物資源、通過圖片資料對比分析，找出生物的共性，總結(jié)生物的特征。 2、小組討論各抒己見，加深對知識的理解和掌握。 【典例賞析】 1、科學(xué)家對蜜蜂群體的自然活動狀況進行跟蹤拍攝，這種研究方法屬于（ ） A、實驗法 B、觀察法 C、調(diào)查法 D、分類法 解析：本題考查的是科學(xué)研究方法中的觀察法。對蜜蜂群體自然活動的研究要通過全面的觀察才能達到研究的目的。答案：B 2、根據(jù)下

4、列物體回答問題： 書櫥、香菇、石筍、豬籠草、獵豹、漢堡、放大鏡、蕨菜 （1）屬于生物的有（ ） A、三種 B、四種 C、五種 D、六種 （2）它們共同的特征是遇到外界刺激都有 ；都要通過 使體型增大、體重增加；都 通過 產(chǎn)生后代；都要 ；都能進行 。 解析：書櫥、放大鏡是人工制造的用具，石筍是天然形成的物質(zhì)景觀，漢堡是人類加工的食品，均沒有生命，而香菇屬于大型真菌，豬籠草是植物，獵豹是兇猛的動物，蕨菜是野生的蕨類植物，它們都是有生命的物體屬于生物，

5、同時具備生物的特征。 答案：（1）B （2）反應(yīng) 生長 繁殖 營養(yǎng) 呼吸 【達標檢測】 基礎(chǔ)過關(guān) 1、下列幾種屬于生物的是（ ）A、山石 B、蘑菇 C、機器人 D、珊瑚 2下列不是生物的是（ ） A、山中的野菜 B、海中的水母 C、體內(nèi)的病毒 D、生長的鐘乳石 3下列幾種物體：A、鯊魚 B、手表 C、河蚌 D、細菌 E、黃金 F、雨 G、女孩 H、鷹 I、樹木J、汽車 （1）、其中生物是 ，非生物是 。（填序號）（2）、你是如何認定他們是生物的？

6、 能力提升 4、下列各項與其他三項不同的是（ ）A、菠菜 B、蘋果 C、細菌 D、病毒 5、“葵花朵朵向太陽”所表現(xiàn)的生物特征是（ ） A、生物能對外界刺激作出反應(yīng) B、生物能排除體內(nèi)產(chǎn)生的廢物 C、生物能生長和繁殖 D、生物能進行呼吸 6、“不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子忽然從草間直竄向云霄去了”。 （1）以上這段文字中包含幾種生物 （ ）A、5種

7、 B、6種 C、7種 D、8種 （2）列舉文章中提到的生物名稱： 。 （3）這些生物的共同特征是（ ）A、需要營養(yǎng) B、都能呼吸 C、 能生長和繁殖 D、 都能產(chǎn)生和排出廢物 E、對外界刺激都能做出反應(yīng) F、以上都是 【知識回顧】 探究的方法：

8、 生物的特征 生物的特征 【拓展探究】 一個蘋果，一個雞蛋、一粒種子、一棵小樹，他們都是生物嗎？你

9、判斷的依據(jù)是什么？