《（浙江選考）2018年高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 小題組合訓(xùn)練15 語(yǔ)言知識(shí)+語(yǔ)言表達(dá)+默寫(xiě)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（浙江選考）2018年高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 小題組合訓(xùn)練15 語(yǔ)言知識(shí)+語(yǔ)言表達(dá)+默寫(xiě)（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 小題組合訓(xùn)練15　語(yǔ)言知識(shí)+語(yǔ)言表達(dá)+默寫(xiě) (用時(shí):20分鐘) 1.下列各句中,沒(méi)有錯(cuò)別字且加點(diǎn)字的注音正確的一項(xiàng)是(　　) A.時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)過(guò)去,他在那兒至少待了一個(gè)半鐘頭,被人不停地折磨,虐(nüè)待,嘲笑,甚至被人投石子。 B.當(dāng)這種悅樂(lè)為陽(yáng)光所縈(yíng)繞,為音樂(lè)所振奮,為帶圓柱形門(mén)廓的體育館所珍藏時(shí),該是怎樣的情景呢? C.什么也聽(tīng)不見(jiàn),直到床單又被拉開(kāi),躺在我旁邊的那個(gè)人被抬了出來(lái);抬擔(dān)架的人面容疲倦、冷漠,步履蹣(mǎn)跚地抬著他朝門(mén)口走去。 D.對(duì)它,就算只有一瞥,也已經(jīng)可以洗凈現(xiàn)代繁華大街上的污濁和引擎上的油膩(ní)了。有人建議過(guò),這湖可以稱為“神的一

2、滴”。 2.下列各句中,加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是(　　) A.與很多人喜歡在朋友圈分享吃喝玩樂(lè)經(jīng)歷一樣,卡戴珊也是社交媒體的擁躉,她在推特、上擁有數(shù)千萬(wàn)名粉絲。 B.上海市政府官網(wǎng)發(fā)布《上海市人民政府關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)本市戶籍制度改革的若干意見(jiàn)》(下稱《若干意見(jiàn)》),意見(jiàn)提出,要完善居住證、居住證轉(zhuǎn)辦常住戶口、直接落戶政策,在此基礎(chǔ)上,逐步建立積分落戶政策。 C.將研究成果以一定價(jià)格入股相關(guān)企業(yè),是高校院所科研成果轉(zhuǎn)化的重要途徑,但現(xiàn)實(shí)中常常遭遇“師出無(wú)名”的困境。在上海,這一困境將在立法層面得以突破。 D.龍游民居苑,坐落在風(fēng)光秀麗的雞鳴山,依山傍水,不僅擁有龐大的建筑群,還保存了大

3、量卓爾不群的雕塑精品。 3.下列各句中,標(biāo)題符號(hào)的使用正確的一項(xiàng)是(　　) A.我又百無(wú)聊賴的到窗下的案頭上去一翻,只見(jiàn)一堆似乎未必完全的“康熙字典”,一部“近思錄集注”和一部“四書(shū)襯”。無(wú)論如何,我明天決計(jì)要走了。 B.概括地說(shuō)就是“尊重知識(shí),尊重人才”八個(gè)字,事情成敗的關(guān)鍵就是能不能發(fā)現(xiàn)人才,能不能使用人才? C.其余四分之一的人口在發(fā)達(dá)國(guó)家,包括蘇聯(lián),東歐(東歐不能算很發(fā)達(dá)),西歐,北美,日本,大洋洲的澳大利亞、新西蘭,共十一二億人口。 D.以前可能年齡小,不知道珍惜時(shí)間,現(xiàn)在我才體會(huì)到“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。”這句話的含義。 4.下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(　　

4、) A.任何一種文明的發(fā)展都是與其他文明碰撞、融合、交流的過(guò)程,完全封閉的環(huán)境不可能帶來(lái)文明的進(jìn)步,只會(huì)導(dǎo)致文明的衰落。 B.推行有償使用塑料袋,主要是通過(guò)經(jīng)濟(jì)手段培養(yǎng)人們盡量減少使用塑料袋,這無(wú)疑會(huì)對(duì)減少白色污染、凈化環(huán)境產(chǎn)生積極作用。 C.2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)獲得者屠呦呦主持研究發(fā)明藥物青蒿素,在幫助人類抗擊瘧疾方面做出了巨大貢獻(xiàn),挽救了無(wú)數(shù)人的生命。 D.文藝復(fù)興揭開(kāi)了歐洲騰飛的序幕,工業(yè)革命拉大了歐洲與中國(guó)的距離,當(dāng)火車在歐洲大地高歌猛進(jìn)的時(shí)候,中國(guó)的遼闊土地上,木制獨(dú)輪車還在吱吱呀呀地唱著千年的凄涼。 5.下面是一幅名為《拾腳印》的漫畫(huà),請(qǐng)概述畫(huà)面內(nèi)容,并說(shuō)明其寓

5、意。要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明,句子通順,不超過(guò)80字。 拾腳印 6.補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句的空缺部分。(只選3小題) (1)子曰:“道之以政,　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　?！? (《論語(yǔ)》) (2)　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　。落霞與孤鶩齊飛,秋水共長(zhǎng)天一色。? (王勃《滕王閣序并詩(shī)》) (3)　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　。問(wèn)君能有幾多愁?恰似一江春水向東流。? (李煜《虞美人》) (4)有如此之勢(shì),　　　　 　　　　　　　,　　　 　　　　　　　　,以趨于亡。? (蘇洵《六國(guó)論》)

6、 (5)　　　　　　　　　　　　,兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心。出師未捷身先死,　　　　　　　　　　　　。? (杜甫《蜀相》) 答案： 1.A　解析 B項(xiàng),“廓”應(yīng)為“廊”;C項(xiàng),“蹣”應(yīng)讀“pán”;D項(xiàng),“膩”應(yīng)讀“nì”。 2.D　解析 “卓爾不群”只能形容人。 3.C　解析 A項(xiàng),引號(hào)都改為書(shū)名號(hào)。B項(xiàng),問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。D項(xiàng),后引號(hào)前的句號(hào)去掉。 4.D　解析 A項(xiàng),語(yǔ)序不當(dāng),“碰撞、融合、交流”應(yīng)改為“碰撞、交流、融合”。B項(xiàng),“培養(yǎng)”后面缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ),應(yīng)改為“培養(yǎng)人們盡量減少使用塑料袋的習(xí)慣”。C項(xiàng),搭配不當(dāng),應(yīng)為“屠呦呦主持研究發(fā)明的藥物青蒿素”。 5.答案示例 一個(gè)人背著籮筐,在撿拾他人留下的“腳印”,因?yàn)椤澳_印”太多,所以累得滿頭大汗。寓意:對(duì)他人的經(jīng)驗(yàn)要學(xué)會(huì)選擇,否則會(huì)成為一種負(fù)擔(dān)。 解析 這幅漫畫(huà)的主體是一個(gè)滿頭大汗的人,背著背簍在“拾腳印”;從畫(huà)面看,“腳印”是別人走路時(shí)留下的“痕跡”,可理解為別人的“經(jīng)驗(yàn)”等,漫畫(huà)中的人卻一概“拾起”,并未區(qū)別挑選,為己所用,結(jié)果累得滿頭大汗?？蓳?jù)此分析作答。 6.(1)齊之以刑　民免而無(wú)恥　(2)云銷雨霽　彩徹區(qū)明　(3)雕闌玉砌應(yīng)猶在　只是朱顏改　(4)而為秦人積威之所劫　日削月割　(5)三顧頻煩天下計(jì)　長(zhǎng)使英雄淚滿襟 2