《（江蘇專(zhuān)用）2020版高考語(yǔ)文 精準(zhǔn)刷題（3讀+3練）第8周 周四 賞析古詩(shī)用典藝術(shù)（含解析）》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《（江蘇專(zhuān)用）2020版高考語(yǔ)文 精準(zhǔn)刷題（3讀+3練）第8周 周四 賞析古詩(shī)用典藝術(shù)（含解析）（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、周四 賞析古詩(shī)用典藝術(shù) 1．閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。 念奴嬌·避地溢江書(shū)于新亭[注] 王　瀾 憑高遠(yuǎn)望，見(jiàn)家鄉(xiāng)、只在白云深處。鎮(zhèn)日思?xì)w歸未得，孤負(fù)殷勤杜宇。故國(guó)傷心，新亭淚眼，更灑瀟瀟雨。長(zhǎng)江萬(wàn)里，難將此恨流去。 遙想江口依然，鳥(niǎo)啼花謝，今日誰(shuí)為主。燕子歸來(lái)，雕梁何處，底事呢喃語(yǔ)。最苦金沙，十萬(wàn)戶(hù)盡，作血流漂杵。橫空劍氣，要當(dāng)一洗殘?zhí)敗? 注　宋寧宗嘉定十四年，金兵圍攻蘄州，城陷。王瀾因避蘄州失陷之災(zāi)，移居溢江，在新亭上寫(xiě)了本詞。 詞的上片運(yùn)用“杜宇”的典故，有什么作用？ 答：　 2．閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。 八月十五夜月二首(其一)[注] 杜　甫 滿(mǎn)

2、目飛明鏡，歸心折大刀。 轉(zhuǎn)蓬行地遠(yuǎn)，攀桂仰天高。 水路疑霜雪，林棲見(jiàn)羽毛。 此時(shí)瞻白兔，直欲數(shù)秋毫。 注　這首詩(shī)是詩(shī)人避亂蜀中時(shí)的作品。 詩(shī)的首聯(lián)運(yùn)用了什么典故？為什么運(yùn)用這一典故？ 答：　 3．閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。 金縷歌·陪履齋先生①滄浪看梅 吳文英 喬木生云氣。訪(fǎng)中興、英雄陳?ài)E，暗追前事。戰(zhàn)艦東風(fēng)慳借便，夢(mèng)斷神州故里②。旋小筑、吳宮閑地。華表月明歸夜鶴，嘆當(dāng)時(shí)、花竹今如此。枝上露，濺清淚。 遨頭③小簇行春隊(duì)。步蒼苔、尋幽別塢，問(wèn)梅開(kāi)未。重唱梅邊新度曲，催發(fā)寒梢凍蕊。此心與、東君④同意。后不如今今非昔，兩無(wú)言、相對(duì)滄浪水。懷此恨，寄殘醉。 注?、俾凝S

3、先生：吳潛，號(hào)履齋，觀(guān)文殿大學(xué)士，封慶國(guó)公，與詞人過(guò)從甚密。②“戰(zhàn)艦東風(fēng)”句：韓世忠黃天蕩之捷，天不助人，讓金兀術(shù)掘新河逃走一事。慳：吝惜。③遨頭：俗稱(chēng)太守。④東君：春神，此處指履齋。 詞的上片中，“戰(zhàn)艦東風(fēng)”用到了三國(guó)時(shí)期的哪一個(gè)典故？簡(jiǎn)要分析詞人寫(xiě)“東風(fēng)”的意圖。 答：　 4．閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。 破陣子·擲地劉郎玉斗 辛棄疾 為范南伯①壽。時(shí)南伯為張南軒②辟宰瀘溪，南伯遲遲未行。因作此詞勉之。 擲地劉郎玉斗，掛帆西子扁舟。千古風(fēng)流今在此，萬(wàn)里功名莫放休。君王三百州。 燕雀豈知鴻鵠，貂蟬元出兜鍪。卻笑瀘溪如斗大，肯把牛刀試手不？壽君雙玉甌。 注?、俜赌喜?/p>

4、范如山，字南伯，是辛棄疾的內(nèi)兄。②張南軒：張栻，自號(hào)南軒，張浚之子。時(shí)任荊州湖北路轉(zhuǎn)運(yùn)使。 這首詞中多處用典，請(qǐng)結(jié)合詞句，選擇兩處鑒賞其用典之妙。 答：　 5．閱讀下面這首清詩(shī)，然后回答問(wèn)題。 秣陵[注] 屈大均 牛首開(kāi)天闕，龍崗抱帝宮。 六朝春草里，萬(wàn)井落花中。 訪(fǎng)舊烏衣少，聽(tīng)歌玉樹(shù)空。 如何亡國(guó)恨，盡在大江東！ 注　秣陵：今南京市，秦朝稱(chēng)為秣陵。牛首、龍崗均為南京山名。 詩(shī)的頸聯(lián)運(yùn)用了哪兩個(gè)典故？有什么作用？ 答：　 6．閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。 聽(tīng)蜀僧浚彈琴 李　白 蜀僧抱綠綺，西下峨眉峰。 為我一揮手，如聽(tīng)萬(wàn)壑松。 客心洗流水，余響入

5、霜鐘。 不覺(jué)碧山暮，秋云暗幾重。 “霜鐘”出自《山海經(jīng)·中山經(jīng)》中“(豐山)有九鐘焉，是知霜鳴”。根據(jù)郭璞所注“霜降則鐘鳴，故言知也”，詩(shī)人在這里使用“霜鐘”的典故有什么作用？ 答：　 7．閱讀下面這首古詩(shī)，然后回答問(wèn)題。 行行重行行 行行重行行，與君生別離。 相去萬(wàn)余里，各在天一涯。 道路阻且長(zhǎng)，會(huì)面安可知？ 胡馬依北風(fēng)，越鳥(niǎo)巢南枝。 相去日已遠(yuǎn)，衣帶日已緩。 浮云蔽白日，游子不顧返。 思君令人老，歲月忽已晚。 棄捐勿復(fù)道，努力加餐飯。 “棄捐勿復(fù)道，努力加餐飯”使用了什么表現(xiàn)手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。 答：　 8．閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。 哭李遠(yuǎn)

6、 盧尚書(shū) 昨日舟還浙水湄①，今朝丹旐②欲何為。 才收北浦一竿釣，未了西齋半局棋。 洛下已傳平子賦③，臨川爭(zhēng)寫(xiě)謝公詩(shī)。 不堪舊里經(jīng)行處，風(fēng)木蕭蕭鄰笛悲④。 注?、黉兀喊哆?。②丹旐(zhào)：舊時(shí)出喪時(shí)為棺柩引路的旗子，俗稱(chēng)招魂幡。③平子賦：指張衡的《西京賦》。④鄰笛悲：魏晉時(shí)，向秀與嵇康、呂安友善，嵇、呂后被司馬昭殺害，向秀過(guò)嵇舊居山陽(yáng)，聽(tīng)鄰人笛聲，懷亡友感舊音而嘆，作《思舊賦》。 這首詩(shī)的尾聯(lián)表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的情緒？是如何表現(xiàn)的？請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述。 答：　 答案精析 1．借“杜宇”的典故，表達(dá)了思?xì)w而不得的愁苦及家國(guó)之痛；使這首詞含蓄蘊(yùn)藉，充滿(mǎn)藝術(shù)感染力。 2．“歸心折大刀”運(yùn)用

7、了吳剛砍樹(shù)典故。吳剛的大刀竟被折斷，表達(dá)了其歸心之切。題目是“八月十五夜月”，吳剛是被罰在月宮中砍樹(shù)的罪人，滿(mǎn)目飛明月的時(shí)候，自然就會(huì)看到想到月宮中的人，用典自然貼切。 3．(1)火燒赤壁。周瑜借助東風(fēng)之力火燒赤壁大敗曹操，奠定江東基業(yè)。(2)這里的“東風(fēng)”不單是自然界的東風(fēng)，更深的含義是人事的東風(fēng)，是得到當(dāng)政者的全力支持。而相比周瑜，韓世忠缺少的正是這樣的社會(huì)環(huán)境。由此反用典故，表達(dá)了詞人對(duì)南宋統(tǒng)治者茍且偷安的強(qiáng)烈不滿(mǎn)。 4．(1)“燕雀豈知鴻鵠”：用陳涉的故事表明自己理解范南伯的志向，他的不愿就任是想有更大的作為。(2)“貂蟬元出兜鍪”：用南齊將軍周盤(pán)龍的故事表示自己理解范南伯有更大的

8、才能，想得到更能發(fā)揮作用的位置，但是想得到更大的尊榮，想得到參預(yù)朝政的要位，必須在實(shí)際工作中多作表現(xiàn)，積累“戰(zhàn)功”。(3)“如斗大”用南朝宋大將軍宗愨的故事表示自己體會(huì)到范南伯的心情——以大才而屈居小小瀘溪，且行動(dòng)不能自主，難有作為。(4)“牛刀”出自《論語(yǔ)·陽(yáng)貨篇》，作者反其意而用之，鼓勵(lì)范南伯不妨以牛刀殺雞，一試身手，把瀘溪治理好，以顯示自己的才能。(寫(xiě)出兩處即可) 5．(1)烏衣巷、玉樹(shù)后庭花(或玉樹(shù))。(2)形象地表現(xiàn)了當(dāng)日金陵人事之凋零。 6．“霜鐘”不但點(diǎn)明了時(shí)令，也照應(yīng)了“秋云暗幾重”。詩(shī)人也借此寫(xiě)出了音樂(lè)連綿無(wú)盡，令人聽(tīng)著入神的感覺(jué)。 解析　要結(jié)合整首詩(shī)來(lái)理解“霜鐘”的作用。 7．用典?！皸壘栉饛?fù)道”暗引漢樂(lè)府《怨歌行》中“棄捐篋笥中，恩情中道絕”一句，意為假如你真的拋棄了我，我就不想提這件事了，因?yàn)樘崃瞬坏珱](méi)有任何用處，反而會(huì)增加自己的悲傷。 8．(1)尾聯(lián)曲婉深摯地表達(dá)了詩(shī)人路經(jīng)友人李遠(yuǎn)故居時(shí)對(duì)友人的深切懷念和悲傷情懷。 (2)①用典。詩(shī)人用向秀路經(jīng)其友人山陽(yáng)故居，聞鄰人笛聲，感懷故人，作《思舊賦》的典故表達(dá)感傷哀悼之情。②反襯手法。以有聲襯無(wú)聲，用風(fēng)吹落木的蕭蕭之聲和悲涼的笛聲反襯友人逝去后故居的冷落凄涼，表現(xiàn)詩(shī)人內(nèi)心的沉痛悲傷。 6