《（全國通用）2020屆高考生物優(yōu)選大一輪復(fù)習 第6單元 遺傳的分子基礎(chǔ)（第17-19講）練習（含解析）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（全國通用）2020屆高考生物優(yōu)選大一輪復(fù)習 第6單元 遺傳的分子基礎(chǔ)（第17-19講）練習（含解析）（45頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、遺傳的分子基礎(chǔ) 第17講　DNA是主要的遺傳物質(zhì) 考試說明 人類對遺傳物質(zhì)的探索過程(Ⅱ)。 考點一　肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗 1.肺炎雙球菌類型 項目 S型肺炎雙球菌 R型肺炎雙球菌 菌落 　　　? 粗糙 菌體 　　　　　? 無多糖類莢膜 毒性 　　　? 無 2.格里菲思的體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗 (1)實驗過程 圖6-17-1 (2)結(jié)論:加熱殺死的S型細菌中含有　　　　　　　,將無毒的R型活細菌轉(zhuǎn)化為S型活細菌。? 3.艾弗里的體外轉(zhuǎn)化實驗 (1)方法:直接分離S型細菌的DNA、莢膜多糖、蛋白質(zhì)等,將它們分別與　

2、　　　　　混合培養(yǎng),研究它們各自的遺傳功能。? (2)實驗過程及結(jié)果 圖6-17-2 (3)結(jié)論:　　　　才是使R型菌產(chǎn)生穩(wěn)定遺傳變化的物質(zhì),即　　　　是轉(zhuǎn)化因子,是遺傳物質(zhì)。? 4.體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗和體外轉(zhuǎn)化實驗的比較 項目 　體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗 　體外轉(zhuǎn)化實驗 培養(yǎng)細菌 的場所 　小鼠(體內(nèi)) 　培養(yǎng)基(體外) 原則 　R型細菌與S型細菌的毒性對照 　S型細菌體內(nèi)各成分的　　　對照? 實驗結(jié)果 　加熱殺死的S型細菌能使R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌 　S型細菌的　　　　能使R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌? 實驗結(jié)論 　加熱殺死的S型細菌體內(nèi)含有某種“　　　　”?

3、　　　　　是S型細菌的遺傳物質(zhì),而　　　　等其他物質(zhì)不是遺傳物質(zhì)? 兩實 驗的 聯(lián)系 ?、偎貌牧舷嗤?都是R型和S型肺炎雙球菌 ?、隗w內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗是基礎(chǔ),僅說明加熱殺死的S型細菌體內(nèi)含有某種“　　　　”,而體外轉(zhuǎn)化實驗則進一步說明“轉(zhuǎn)化因子”就是　　　　? ?、蹆蓪嶒灦甲裱　　　≡瓌t、　　　　原則? 正誤辨析 (1)加熱殺死后的S型細菌的DNA已經(jīng)全部斷裂,失去活性。 (　　) (2)格里菲思的體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗證明了DNA是遺傳物質(zhì)。 (　　) (3)在艾弗里的實驗中,DNA酶將S型細菌的DNA分解為脫氧核苷酸,因此不能使R型細菌發(fā)生轉(zhuǎn)化。 (　　) (4)艾弗里的

4、體外轉(zhuǎn)化實驗證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì)。 (　　) (5)R型菌與S型菌控制有無莢膜性狀的基因的遺傳遵循分離定律。 (　　) (6)加熱殺死的S型菌與R型活菌混合后注射給小鼠,從死亡小鼠體內(nèi)只能分離出S型菌。 (　　) 教材拓展 1.加熱后S型細菌死亡,但加入R型細菌后為何能轉(zhuǎn)化成活的S型細菌? ? ? 2.體外轉(zhuǎn)化實驗中導(dǎo)致R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌時遺傳物質(zhì)、原料、能量分別由哪方提供? ? 命題角度1　肺炎雙球菌的體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗 1.[2018·武漢模擬] 肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗的部分過程如圖6-17-3所示。下列敘述正確的是 (　　) 圖6-17-3 A.S型肺炎

5、雙球菌的菌落為粗糙的,R型肺炎雙球菌的菌落是光滑的 B.S型菌的DNA經(jīng)加熱后失活,因而注射加熱殺死的S型菌后小鼠仍存活 C.從病死小鼠中分離得到的肺炎雙球菌只有S型菌而無R型菌 D.該實驗未證明R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌是由S型菌的DNA引起的 2.某研究人員模擬肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗,進行了以下4個實驗: ①S型菌的DNA+DNA酶→加入R型菌→注入小鼠 ②R型菌的DNA+DNA酶→加入S型菌→注入小鼠 ③R型菌+DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入S型菌的DNA→注入小鼠 ④S型菌+DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入R型菌的DNA→注入小鼠 以上4個實驗中小鼠存活的情況依次是 (　　) A

6、.存活、存活、存活、死亡 B.存活、死亡、存活、死亡 C.死亡、死亡、存活、存活 D.存活、死亡、存活、存活 題后歸納　辨析細菌體內(nèi)的轉(zhuǎn)化問題 (1)格里菲思實驗只證明了加熱殺死的S型細菌中含有某種“轉(zhuǎn)化因子”,并沒有證明DNA是遺傳物質(zhì)。 (2)轉(zhuǎn)化的實質(zhì)是基因重組而非基因突變。肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗的實質(zhì)是S型細菌的DNA片段整合到R型細菌的DNA中,使受體細胞獲得了新的遺傳信息,即發(fā)生了基因重組。 (3)使小鼠死亡的是S型肺炎雙球菌而不是S型菌的DNA。 (4)并非所有的R型細菌都被轉(zhuǎn)化。由于轉(zhuǎn)化受到DNA的純度、兩種細菌的親緣關(guān)系、受體菌的狀態(tài)等因素的影響,因此轉(zhuǎn)化

7、過程中并不是所有的R型細菌都被轉(zhuǎn)化成S型細菌,而只是少部分R型細菌被轉(zhuǎn)化成S型細菌。 命題角度2　肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化的實質(zhì) 3.[2018·浙江溫州二模] 下列關(guān)于肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗的敘述,正確的是 (　　) A.DNA酶與S型活菌混合后注入正常小鼠體內(nèi),小鼠不會患敗血癥致死 B.提取S型活菌的DNA直接注射到正常小鼠體內(nèi),小鼠會患敗血癥致死 C.活體轉(zhuǎn)化實驗中,從患病致死小鼠血液中可分離出S型活菌 D.離體轉(zhuǎn)化實驗中,R型活菌轉(zhuǎn)化為S型活菌的原因是基因突變 4.S型肺炎雙球菌的莢膜表面具有多種抗原類型(如Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ型等),不同的抗原類型之間不能通過突變而發(fā)生轉(zhuǎn)換;在特殊條件下離體培

8、養(yǎng)S-Ⅱ型肺炎雙球菌可從中分離出R-Ⅱ型菌。格里菲思將加熱殺死的S-Ⅲ型菌與R-Ⅱ型菌混合后同時注入小鼠體內(nèi),小鼠患病大量死亡,并從患病死亡小鼠體內(nèi)獲得具有活性的S-Ⅲ型菌;而單獨注射加熱殺死的S-Ⅲ型菌,小鼠未死亡。此實驗結(jié)果能支持的假設(shè)是 (　　) A.S-Ⅲ型菌經(jīng)突變形成了耐高溫型菌 B.S-Ⅲ型菌是由R-Ⅱ型菌突變形成的 C.R-Ⅱ型菌經(jīng)過轉(zhuǎn)化形成了S-Ⅲ型菌 D.加熱后S-Ⅲ型菌可能未被完全殺死 考點二　 噬菌體侵染細菌實驗 1.實驗方法:　　　　　　　法,用35S、32P分別標記　　　　　　　　　　　　　　　。? 2.實驗材料:T2噬菌體和大腸桿菌 (1

9、)噬菌體的結(jié)構(gòu) 圖6-17-4 (2)噬菌體的生活方式:　　　　　　　　。? 3.實驗過程 (1)標記噬菌體 圖6-17-5 (2)侵染細菌 圖6-17-6 4.實驗結(jié)果分析 分組 結(jié)果 結(jié)果分析 對比實驗 (相互對照) 　含32P的噬菌體+細菌 　上清液中幾乎無32P,32P主要分布在宿主細胞內(nèi) 　　　　　　? 　　　　　　? 　含35S的噬菌體+細菌 　宿主細胞內(nèi)無35S,35S主要分布在上清液中 　　　　　　? 　　　　　　? 5.結(jié)論:　　　　是遺傳物質(zhì)。? 正誤辨析 (1)分別用含32P、35S及各種營養(yǎng)成

10、分的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體,可得到標記的噬菌體。 (　　) (2)噬菌體侵染細菌實驗過程中,通過攪拌、離心使噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA分開。 (　　) (3)噬菌體增殖需要細菌提供模板、原料和酶等。 (　　) (4)32P、35S標記的噬菌體侵染細菌的實驗分別說明DNA 是遺傳物質(zhì)、蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)。 (　　) (5)噬菌體侵染細菌實驗比肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗更具說服力。 (　　) 教材拓展 為什么選擇35S和32P這兩種同位素分別對蛋白質(zhì)和DNA進行標記,而不用14C和18O標記? ? ? 1.肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗和噬菌體侵染細菌實驗的比較 項目 肺炎雙球菌 體外轉(zhuǎn)

11、化實驗 噬菌體侵染細菌實驗 設(shè)計思路 　設(shè)法將DNA與其他物質(zhì)分開,單獨、直接研究它們各自的功能 處理方法 　直接分離:分離S型菌的DNA、多糖、蛋白質(zhì)等,分別與R型菌混合培養(yǎng) 　同位素標記法:分別用同位素35S、32P標記蛋白質(zhì)和DNA 結(jié)論 ?、僮C明DNA是遺傳物質(zhì),而蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì) ?、谡f明了遺傳物質(zhì)可發(fā)生可遺傳的變異 ?、僮C明DNA是遺傳物質(zhì),但不能證明蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì) ?、谡f明DNA能控制蛋白質(zhì)的合成 　③說明DNA能自我復(fù)制 2.噬菌體侵染細菌實驗的上清液和沉淀物放射性分析 (1)用32P標記的噬菌體侵染大腸桿菌,上清液中含放射性的原因: ①

12、保溫培養(yǎng)時間過短,有一部分噬菌體還沒有侵染到大腸桿菌細胞內(nèi),經(jīng)離心后分布于上清液中,使上清液中出現(xiàn)放射性。 ②保溫培養(yǎng)時間過長,噬菌體在大腸桿菌內(nèi)增殖后釋放子代,經(jīng)離心后分布于上清液,也會使上清液中出現(xiàn)放射性。 (2)用35S標記的噬菌體侵染大腸桿菌,沉淀物中有放射性的原因:攪拌不充分,有少量含35S的噬菌體外殼吸附在細菌表面,隨細菌離心到沉淀物中。 (3)35S(標記蛋白質(zhì))和32P(標記DNA)不能同時標記在同一噬菌體上,因為放射性檢測時只能檢測到放射性存在的部位,不能確定是何種元素產(chǎn)生的放射性。 命題角度1　 考查噬菌體侵染細菌的實驗分析 1.[2017·全國卷Ⅱ] 在證

13、明DNA是遺傳物質(zhì)的過程中,T2噬菌體侵染大腸桿菌的實驗發(fā)揮了重要作用。下列與該噬菌體相關(guān)的敘述,正確的是 (　　) A.T2噬菌體也可以在肺炎雙球菌中復(fù)制和增殖 B.T2噬菌體病毒顆粒內(nèi)可以合成mRNA和蛋白質(zhì) C.培養(yǎng)基中的32P經(jīng)宿主攝取后可出現(xiàn)在T2噬菌體的核酸中 D.人類免疫缺陷病毒與T2噬菌體的核酸類型和增殖過程相同 2.[2018·江蘇鹽城三模] 圖6-17-7是“以32P標記的T2噬菌體侵染大腸桿菌”實驗示意圖。下列有關(guān)敘述正確的是 (　　) 圖6-17-7 A.錐形瓶內(nèi)的培養(yǎng)液中有含32P的物質(zhì),以便用32P標記噬菌體 B.過程②的目的是使噬菌體的外

14、殼與大腸桿菌分離 C.若只有C中含大量放射性,可直接證明噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNA D.實驗中B對應(yīng)部分有少量放射性,可能原因是攪拌不充分 命題角度2　 考查噬菌體侵染細菌實驗中放射性的分布 3.如果用3H、15N、35S標記噬菌體后,讓其侵染細菌(無放射性),下列分析正確的是 (　　) A.只有噬菌體的蛋白質(zhì)被標記了,DNA沒有被標記 B.子代噬菌體的外殼中可檢測到3H、15N、35S C.子代噬菌體的DNA分子中可檢測到3H、15N D.子代噬菌體的DNA分子中部分含有3H、15N、32S 4.[2018·武漢調(diào)研] 在用35S和32P分別標記的噬菌體探究遺傳物質(zhì)是DNA還

15、是蛋白質(zhì)的實驗中,先將大腸桿菌和不同標記的噬菌體混合后立即離心,并測定放射性(Ⅰ);再將大腸桿菌和不同標記的噬菌體混合培養(yǎng)一段時間后再離心,并測定放射性(Ⅱ),則下列有關(guān)放射性分布的論述,正確的是 (　　) A.若放射性為35S,則Ⅰ主要分布在上清液中,Ⅱ主要分布在沉淀物中 B.若放射性為35S,則Ⅰ主要分布在沉淀物中,Ⅱ主要分布在上清液中 C.若放射性為32P,則Ⅰ主要分布在上清液中,Ⅱ主要分布在沉淀物中 D.若放射性為32P,則Ⅰ主要分布在沉淀物中,Ⅱ主要分布在上清液中 技法提煉 1.“兩看法”判斷子代噬菌體標記情況 圖6-17-8 2.同位素標記法歸類分析

16、 (1)標記某元素,追蹤其轉(zhuǎn)移途徑。如用18O標記H2O,光合作用只產(chǎn)生18O2;再用18O標記CO2,光合作用只產(chǎn)生O2;證明光合作用產(chǎn)生的氧氣中的氧原子全部來自于H2O,而不來自于CO2。 (2)標記特征元素,探究化合物的作用。如在T2噬菌體侵染細菌的實驗中,用32P標記噬菌體的DNA,大腸桿菌內(nèi)發(fā)現(xiàn)放射性物質(zhì);用35S標記蛋白質(zhì),大腸桿菌內(nèi)未發(fā)現(xiàn)放射性物質(zhì);證明DNA是噬菌體的遺傳物質(zhì)。 (3)標記特征化合物,探究詳細生理過程,研究生物學原理。如用3H標記亮氨酸,探究分泌蛋白的分泌過程;用3H標記胸腺嘧啶脫氧核苷酸,研究有絲分裂過程中染色體的變化規(guī)律;用15N標記DNA,證明DNA

17、復(fù)制的特點是半保留復(fù)制。 命題角度3　肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗和噬菌體侵染細菌實驗的比較 5.[2018·哈爾濱第六中學二模] 下列關(guān)于肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗和噬菌體侵染細菌實驗的敘述中,錯誤的是 (　　) A.培養(yǎng)基中的32P經(jīng)宿主攝取后可出現(xiàn)在T2噬菌體的核酸中 B.格里菲思和艾弗里所做的轉(zhuǎn)化實驗都能證明DNA是遺傳物質(zhì) C.離心的目的是讓上清液中析出重量較輕的T2噬菌體顆粒 D.將S型菌的DNA與R型活菌混合培養(yǎng),一段時間后培養(yǎng)基中會有兩種菌落 6.[2018·貴州貴陽模擬] 在確定DNA是遺傳物質(zhì)的研究過程中,艾弗里和赫爾希與蔡斯進行的實驗有重要意義。下列相關(guān)敘述錯誤的是 (　

18、　) A.兩個實驗的設(shè)計思路的共同點是將DNA與蛋白質(zhì)分開 B.他們都選用了結(jié)構(gòu)十分簡單的生物——病毒展開研究 C.兩個實驗都應(yīng)用了細菌培養(yǎng)技術(shù),為實驗成功提供了保障 D.兩個實驗表明:親代的各種性狀是通過DNA遺傳給后代的 考點三　 DNA 是主要的遺傳物質(zhì) 1.RNA是遺傳物質(zhì)的實驗證據(jù)——煙草花葉病毒對煙草細胞的感染實驗 (1)實驗過程及現(xiàn)象: 圖6-17-9 (2)結(jié)論:煙草花葉病毒中的　　　　是遺傳物質(zhì)。? 2.生物含有的核酸及其遺傳物質(zhì) 生物類型 所含核酸 遺傳物質(zhì) 舉例 細胞 生物 真核生物 DNA和 RNA 　　?

19、動物、植物、真菌 原核生物 　　? 細菌、藍藻、放線菌 非細胞 生物 DNA病毒 僅有DNA 　　? 　乙肝病毒、T2噬菌體、天花病毒 RNA病毒 僅有RNA 　　? 　煙草花葉病毒、艾滋病病毒、SARS病毒 3.DNA是主要的遺傳物質(zhì):生物界絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是　　　　,只有極少數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是　　　　,因而DNA是主要的遺傳物質(zhì)。? 正誤辨析 (1)生物的遺傳物質(zhì)的基本組成單位是脫氧核糖核苷酸或核糖核苷酸。 (　　) (2)細胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)是DNA,細胞質(zhì)內(nèi)的遺傳物質(zhì)是RNA。 (　　) (3)小麥的遺傳物質(zhì)主要是DNA。 (　　) (4

20、)乳酸菌的遺傳物質(zhì)主要分布在染色體上。 (　　) (5)只有細胞內(nèi)的核酸才是攜帶遺傳信息的物質(zhì)。 (　　) 教材拓展 DNA是主要的遺傳物質(zhì),其“主要”兩字如何理解? ? ? ? ? 命題角度1　考查對生物體遺傳物質(zhì)的判斷 1.圖6-17-10是某種高等植物病原體的遺傳實驗過程,實驗表明這種病原體 (　　) 圖6-17-10 A.寄生于細胞內(nèi),通過RNA遺傳 B.寄生于細胞間,通過蛋白質(zhì)遺傳 C.寄生于細胞內(nèi),通過蛋白質(zhì)遺傳 D.寄生于細胞間,通過RNA遺傳 2.下列關(guān)于遺傳物質(zhì)的說法,錯誤的是 (　　) ①真核生物的遺傳物質(zhì)是DNA?、谠松锏倪z傳物

21、質(zhì)是RNA?、奂毎酥械倪z傳物質(zhì)是DNA　④細胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)是RNA?、菁仔虷1N1流感病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A.①②③ B.②③④ C.②④⑤ D.③④⑤ 易錯提醒　 (1)艾弗里的體外轉(zhuǎn)化實驗與噬菌體侵染細菌實驗均只能證明DNA是遺傳物質(zhì),而不能證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)。 (2)對于任何一種生物來說,其遺傳物質(zhì)只有一種,是DNA或RNA,沒有主要和次要之分,因此不能說具體的某種生物的遺傳物質(zhì)主要是DNA。 (3)真核生物的遺傳物質(zhì)是DNA,DNA主要分布在細胞核,少量分布在細胞質(zhì),細胞核與細胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)都是DNA

22、。 命題角度2　 考查病毒的感染及重組實驗 3.科學家從煙草花葉病毒(TMV)中分離出a、b兩個不同品系,它們感染植物產(chǎn)生的病斑形態(tài)不同。下列4組實驗(見下表)中,對實驗結(jié)果描述錯誤的是 (　　) 實驗 編號 實驗過程 實驗結(jié)果 病斑類型 病斑中分離出 的病毒類型 ① a型TMV感染植物 a型 a型 ② b型TMV感染植物 b型 b型 ③ 　組合病毒(a型TMV的蛋白質(zhì)+b型TMV的RNA)→感染植物 b型 a型 ④ 　組合病毒(b型TMV的蛋白質(zhì)+a型TMV的RNA)→感染植物 a型 a型 A.實驗① B.實驗② C.實驗③ D.

23、實驗④ 技法提煉　“遺傳物質(zhì)”探索的4種方法 真題·預(yù)測 1.[2018·全國卷Ⅱ] 下列關(guān)于病毒的敘述,錯誤的是(　　) A.從煙草花葉病毒中可以提取到RNA B.T2噬菌體可感染肺炎雙球菌導(dǎo)致其裂解 C.HIV可引起人的獲得性免疫缺陷綜合征 D.阻斷病毒的傳播可降低其所致疾病的發(fā)病率 2.[2018·浙江選考] 下列關(guān)于“核酸是遺傳物質(zhì)的證據(jù)”的相關(guān)實驗的敘述,正確的是 (　　) A.噬菌體侵染細菌實驗中,用32P標記的噬菌體侵染細菌后的子代噬菌體多數(shù)具有放射性 B.肺炎雙球菌活體細菌轉(zhuǎn)化實驗中,R型肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化為S型菌是基因突變的結(jié)果 C.

24、肺炎雙球菌離體細菌轉(zhuǎn)化實驗中,S型菌的DNA使R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌,說明DNA是遺傳物質(zhì),蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì) D.煙草花葉病毒感染和重建實驗中,用TMV A的RNA和TMV B的蛋白質(zhì)重建的病毒感染煙草葉片細胞后,可檢測到A型病毒,說明RNA是TMV A的遺傳物質(zhì) 3.[2017·江蘇卷] 下列關(guān)于探索DNA是遺傳物質(zhì)的實驗,敘述正確的是 (　　) A.格里菲思實驗證明DNA可以改變生物體的遺傳性狀 B.艾弗里實驗證明從S型肺炎雙球菌中提取的DNA可以使小鼠死亡 C.赫爾希和蔡斯實驗中離心后細菌主要存在于沉淀中 D.赫爾希和蔡斯實驗中細菌裂解后得到的噬菌體都帶有32P 標記 4.[

25、2017·全國卷Ⅰ] 根據(jù)遺傳物質(zhì)的化學組成,可將病毒分為RNA病毒和DNA病毒兩種類型,有些病毒對人類健康會造成很大危害。通常,一種新病毒出現(xiàn)后需要確定該病毒的類型。 假設(shè)在宿主細胞內(nèi)不發(fā)生堿基之間的相互轉(zhuǎn)換。請利用放射性同位素標記的方法,以體外培養(yǎng)的宿主細胞等為材料,設(shè)計實驗以確定一種新病毒的類型。簡要寫出(1)實驗思路。(2)預(yù)期實驗結(jié)果及結(jié)論即可。(要求:實驗包含可相互印證的甲、乙兩個組) 1.S型肺炎雙球菌菌株是人類肺炎和小鼠敗血癥的病原體,而R型菌株卻無致病性。下列有關(guān)敘述正確的是 (　　) A.加熱殺死的S型菌與R型菌混合使R型菌轉(zhuǎn)化成S型菌,屬于基

26、因突變 B.S型菌與R型菌在結(jié)構(gòu)上最大的不同是S型菌的菌體有多糖類的莢膜 C.肺炎雙球菌利用人體細胞的核糖體合成蛋白質(zhì) D.高溫處理過的S型菌的蛋白質(zhì)因變性而不能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng) 2.下列有關(guān)噬菌體侵染細菌實驗的敘述,正確的是 (　　) A.用32P和35S標記的噬菌體侵染普通細菌,子代噬菌體核酸和外殼中均可檢測到32P和35S B.用噬菌體侵染32P和35S標記的細菌,子代噬菌體核酸和外殼中均可檢測到32P和35S C.用14C標記的噬菌體侵染普通細菌,子代噬菌體核酸和外殼中均可檢測到14C D.用噬菌體侵染14C標記的細菌,子代噬菌體核酸和外殼中均可檢測到14C

27、 1.格里菲思的肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗得出的結(jié)論:加熱殺死的S型細菌中含有某種轉(zhuǎn)化因子使R型活細菌轉(zhuǎn)化為S型活細菌。 2.艾弗里實驗的結(jié)論:DNA才是使R型細菌產(chǎn)生穩(wěn)定遺傳變化的物質(zhì),即DNA是遺傳物質(zhì),蛋白質(zhì)等不是遺傳物質(zhì)。 3.噬菌體侵染細菌實驗證明了DNA是遺傳物質(zhì)。 4.細胞生物的遺傳物質(zhì)是DNA,病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA。 5.證明DNA是遺傳物質(zhì)的兩大實驗的共同思路是設(shè)法將DNA和蛋白質(zhì)等其他物質(zhì)分開,單獨地、直接地觀察它們各自的作用。 第18講　DNA分子的結(jié)構(gòu)、復(fù)制及基因的本質(zhì) 考試說明 1.DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(Ⅱ)。 2.DNA分子

28、的復(fù)制(Ⅱ)。 3.基因的概念(Ⅱ)。 考點一　 DNA分子的結(jié)構(gòu)及相關(guān)計算 1.圖解DNA分子結(jié)構(gòu) 圖6-18-1 2.DNA分子的特性 (1)穩(wěn)定性:磷酸和脫氧核糖交替連接,排列在外側(cè)構(gòu)成基本骨架,兩條鏈互補的堿基之間通過　　　　相連。? (2)　　　　性:遺傳信息蘊藏在　? 中。堿基排列順序千變?nèi)f化,如某DNA分子中有n個堿基對,則排列順序有　　　種(其中n代表堿基對數(shù))。? (3)　　　　性:每種DNA分子都有　　　　　　　　。? 正誤辨析 (1)同一條脫氧核苷酸鏈上相鄰的兩個堿基通過氫鍵相連。 (　　) (2)DNA分子中每個脫氧核糖都連接兩個磷酸

29、,每個堿基都連接一個脫氧核糖。 (　　) (3)DNA有氫鍵,RNA沒有氫鍵。 (　　) (4)大腸桿菌的擬核DNA分子和質(zhì)粒DNA分子都為雙鏈環(huán)狀。 (　　) (5)沃森和克里克提出在DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)中嘧啶數(shù)不等于嘌呤數(shù)。 (　　) (6)分子大小相同、堿基含量相同的核酸分子所攜帶的遺傳信息一定相同。 (　　) 教材拓展 1.DNA分子都是雙鏈結(jié)構(gòu)嗎? ? 2.DNA分子都是“鏈狀”嗎? ? 1.解讀兩種DNA結(jié)構(gòu)模型 圖6-18-2 (1)由圖甲可解讀以下信息: ① ② ③ (2)圖乙是圖甲的簡化形式,其中①是磷酸二酯鍵,③是氫鍵。解旋

30、酶作用于③部位,限制酶和DNA連接酶作用于①部位。 2.堿基互補配對原則及相關(guān)計算 (1)堿基互補配對原則:A—T,G—C,如圖6-18-3所示: 圖6-18-3 (2)有關(guān)推論 ①嘌呤總數(shù)與嘧啶總數(shù)相等,即A+G=T+C。 ②在雙鏈DNA分子中,互補堿基之和所占比例在任意一條鏈及整個DNA分子中都相等。 設(shè)在雙鏈DNA分子中的一條鏈上A1+T1=n%,則A+T=A1+A2+T1+T2=(n%+n%)/2=n%。 簡記為“配對的兩堿基之和在單、雙鏈中所占比例相等”。 ③雙鏈DNA分子中,非互補堿基之和的比值在兩條互補鏈中互為倒數(shù)。 設(shè)雙鏈DNA分子中,一條鏈上=m,則

31、==m,所以互補鏈上=。 簡記為“DNA兩互補鏈中,不配對兩堿基和的比值乘積為1”。 命題角度1　 考查DNA分子的結(jié)構(gòu)與特性 1.[2018·吉林四校聯(lián)考] 下列關(guān)于DNA結(jié)構(gòu)的描述,錯誤的是 (　　) A.每一個DNA分子由一條多核苷酸鏈盤繞而成螺旋結(jié)構(gòu) B.外側(cè)是由磷酸與脫氧核糖交替連接構(gòu)成的骨架,內(nèi)部是堿基 C.DNA兩條鏈上的堿基間以氫鍵相連,且A與T配對、G與C配對 D.DNA的兩條鏈等長,但是反向平行 2.[2018·錦州渤大附中模擬] 圖6-18-4為DNA分子部分結(jié)構(gòu)示意圖,對該圖的描述不正確的是 (　　) A.脫氧核糖核苷酸相互連接形成DNA單鏈時能夠

32、產(chǎn)生水 B.④的名稱是胞嘧啶脫氧核苷酸,②和③相間排列,構(gòu)成了DNA分子的基本骨架 圖6-18-4 C.⑤⑥⑦⑧對應(yīng)的堿基依次為A、G、C、T D.DNA分子的兩條鏈是反向平行的,并且游離的磷酸基位于不同端 易錯提醒 (1)DNA分子的特異性是由堿基對的排列順序決定的,而不是由配對方式?jīng)Q定的,配對方式只有兩種:A—T、C—G。 (2)并不是所有的脫氧核糖都連接著兩個磷酸基團,兩條鏈各有一個3'端的脫氧核糖連接著一個磷酸基團。 (3)雙螺旋結(jié)構(gòu)并不是固定不變的,復(fù)制和轉(zhuǎn)錄過程中會發(fā)生解旋。 (4)在DNA分子中,A與T分子數(shù)相等,G與C分子數(shù)相等,但A+T的量不一定

33、等于G+C的量,的值恰恰反映了DNA分子的特異性。 命題角度2　 考查DNA分子結(jié)構(gòu)中堿基的相關(guān)計算 3.[2018·濟南調(diào)研] 已知某DNA分子中,G與C之和占全部堿基總數(shù)的35.8%,其中一條鏈的T與C分別占該鏈堿基總數(shù)的32.9%和17.1%。則在它的互補鏈中,T和C分別占該鏈堿基總數(shù)的 (　　) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A.32.9%,17.1% B.31.3%,18.7% C.18.7%,31.3% D.17.1%,32.9% 4.某研究小組測定了多個不同雙鏈DNA分子的堿基組成,根據(jù)測定結(jié)果繪制了DNA分子的一條單鏈與其互補鏈、一條單鏈與其所在

34、DNA分子中堿基數(shù)目比值的關(guān)系圖,下列圖示正確的是 (　　) A　　　　　B　　　　　　C　　　　　D 圖6-18-5 技法提煉　解答有關(guān)堿基計算的“三步曲” 圖6-18-6 考點二　 DNA的復(fù)制及基因的本質(zhì) 1.DNA分子復(fù)制的過程 (1)概念:以親代DNA為模板,合成子代DNA的過程。(2)時間:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。(3)過程? 圖6-18-7 (4)特點:　　　　　　　　　(過程上)、　　　　　　　　　(結(jié)果上)。? (5)精確復(fù)制的原因: ①　　　　　　　　　　　　為復(fù)制提供了精確的模板。? ②　　　　　　　　　

35、保證了復(fù)制能夠準確地進行。? (6)意義:將　　　　　　從親代傳給子代,保持了　　　　　　的連續(xù)性。? 2.基因的本質(zhì) (1)本質(zhì):基因是具有　　　　　　的　　　　片段。? (2)基因與染色體、DNA、脫氧核苷酸的關(guān)系 圖6-18-8 (3)基因的基本功能:遺傳信息的　　　　和　　　　。? 正誤辨析 (1)DNA分子全部解旋后才開始進行DNA復(fù)制。(　　) (2)DNA必須在DNA酶的作用下才能連接形成子鏈。 (　　) (3)DNA聚合酶催化兩個游離的脫氧核苷酸之間的連接。 (　　) (4)植物細胞的線粒體和葉綠體中均可發(fā)生DNA的復(fù)制。 (　　) (5)DNA復(fù)

36、制就是基因表達的過程。 (　　) (6)解旋酶、DNA聚合酶、DNA連接酶、限制性核酸內(nèi)切酶都能作用于DNA分子,它們的作用部位都是相同的。 (　　) 教材拓展 DNA復(fù)制過程中形成的兩個子DNA位置如何?其上對應(yīng)片段中基因是否相同?兩個子DNA將于何時分開? ? ? ? 1.DNA復(fù)制方式的探究—— 假說—演繹法 實驗材料:大腸桿菌 　　　　↓ 實驗方法:同位素標記法和密度梯度離心法 (親代DNA分子與子代DNA分子的區(qū)分方法) 　　　　↓ 實驗假設(shè):DNA分子以半保留的方式復(fù)制 　　　　↓ 　　　　↓ 實驗結(jié)果:與預(yù)期結(jié)果一致 　　　　↓ 實驗

37、結(jié)論:DNA分子以半保留的方式復(fù)制 2.DNA復(fù)制的有關(guān)計算 DNA復(fù)制為半保留復(fù)制,若將親代DNA分子復(fù)制n代,其結(jié)果分析如下: 圖6-18-9 (1)子代DNA分子數(shù)為2n個。其中: ①含有親代鏈的DNA分子數(shù)為2個。 ②不含親代鏈的DNA分子數(shù)為2n-2個。 ③含子代鏈的DNA分子有2n個。 (2)子代脫氧核苷酸鏈數(shù)為2n+1條。其中: ①親代脫氧核苷酸鏈數(shù)為2條。 ②新合成的脫氧核苷酸鏈數(shù)為2n+1-2條。 (3)消耗的脫氧核苷酸數(shù) ①若一親代DNA分子含有某種脫氧核苷酸m個,經(jīng)過n次復(fù)制需要消耗游離的該脫氧核苷酸數(shù)為m·(2n-1)個。 ②第n次復(fù)制所

38、需該脫氧核苷酸數(shù)為m·2n-1個。 3.DNA半保留復(fù)制應(yīng)用于細胞分裂過程的分析 (1)有絲分裂中染色體標記情況分析 ①過程圖解(一般只研究一條染色體): 復(fù)制一次(母鏈標記,培養(yǎng)液不含標記同位素): 圖6-18-10 轉(zhuǎn)至不含放射性培養(yǎng)液中再培養(yǎng)一個細胞周期: 圖6-18-11 ②規(guī)律總結(jié):若只復(fù)制一次,產(chǎn)生的子染色體都帶有標記;若復(fù)制兩次,產(chǎn)生的子染色體只有一半帶有標記。 (2)減數(shù)分裂中染色體標記情況分析 ①過程圖解:減數(shù)分裂一般選取一對同源染色體為研究對象,如圖6-18-12所示: 圖6-18-12 ②規(guī)律總結(jié):由于減數(shù)分裂沒有細胞周期,DNA只復(fù)

39、制一次,因此產(chǎn)生的子染色體都帶有標記。 命題角度1　 考查DNA復(fù)制的過程及相關(guān)計算 1.真核細胞中DNA復(fù)制過程如圖6-18-13所示,下列表述錯誤的是 (　　) 圖6-18-13 A.多起點雙向復(fù)制能保證DNA復(fù)制在短時間內(nèi)完成 B.每個子代DNA都有一條核苷酸鏈來自親代 C.復(fù)制過程中氫鍵的破壞和形成都需要DNA聚合酶的催化 D.DNA分子的準確復(fù)制依賴于堿基互補配對原則 2.圖6-18-14為一個雙鏈DNA分子(15N標記)中某基因的部分結(jié)構(gòu)示意圖,該基因全部堿基中A占20%。下列說法正確的是 (　　) 圖6-18-14 A.DNA的特異性是由四種堿

40、基的數(shù)量比例決定的 B.DNA聚合酶可催化形成①和②處的化學鍵 C.該基因的一條核苷酸鏈中(C+G)/(A+T)的值為1.5 D.將該DNA置于不含15N的環(huán)境中復(fù)制3次后,含15N的DNA分子占總數(shù)的1/8 易錯提醒　DNA復(fù)制相關(guān)計算的4個易錯點 (1)“DNA復(fù)制了n次”和“第n次復(fù)制”的區(qū)別,前者包括所有的復(fù)制,但后者只包括最后一次復(fù)制。 (2)堿基的數(shù)目單位是“對”還是“個”。 (3)在DNA復(fù)制過程中,無論復(fù)制了幾次,含有親代脫氧核苷酸單鏈的DNA分子都只有兩個。 (4)另外,還要看清是“DNA分子數(shù)”還是“鏈數(shù)”,“含”還是“只含”等關(guān)鍵詞,以免掉進陷阱。

41、 命題角度2　 考查基因的本質(zhì) 3.下列關(guān)于基因的說法,正確的是 (　　) A.攜帶致病基因的個體一定患遺傳病,不攜帶致病基因的個體不會患遺傳病 B.一個基因的堿基排列順序的多樣化構(gòu)成了基因的多樣性 C.性染色體上基因的遺傳不遵循分離定律 D.DNA和蛋白質(zhì)是染色體的主要成分,一個DNA分子上含有許多個基因 4.[2018·大連二十四中模擬] 如圖6-18-15為果蠅X染色體的部分基因圖,下列對此X染色體的敘述,錯誤的是 (　　) 圖6-18-15 A.基因在染色體上呈線性排列 B.l、w、f和m為非等位基因 C.說明了各基因在染色體上的絕對位置 D.雄性X染

42、色體上的基因來自其雌性親本 易錯提醒 (1)對于真核細胞來說,染色體是基因(遺傳物質(zhì)DNA)的主要載體;線粒體和葉綠體也是基因的載體。 (2)遺傳效應(yīng)是指基因能夠轉(zhuǎn)錄成mRNA,進而翻譯成蛋白質(zhì),能夠控制一定的性狀。 (3)DNA分子中還存在著不具有遺傳效應(yīng)的片段,在真核細胞中這部分片段所占比例很大,但這些片段不是基因。 (4)通常的基因是指雙鏈DNA片段,而RNA病毒的基因是指具有遺傳效應(yīng)的RNA片段。 命題角度3　綜合考查DNA復(fù)制與細胞分裂 5.[2018·四川成都外國語學校模擬] 某DNA被32P標記的精原細胞在不含32P的培養(yǎng)液中經(jīng)過一次有絲分裂,產(chǎn)生兩個精原細

43、胞,其中一個接著進行一次減數(shù)分裂,其四分體時期的一對同源染色體上的DNA組成示意圖正確的是 (　　) A　　　　　　B　　　　　　C　　　　　　D 圖6-18-16 6.將某一經(jīng)3H充分標記DNA的雄性動物細胞(染色體數(shù)為2N)置于不含3H的培養(yǎng)基中培養(yǎng),該細胞經(jīng)過兩次連續(xù)分裂后形成4個大小相等的子細胞。下列有關(guān)的說法正確的是 (　　) A.若子細胞中染色體數(shù)為2N,則其中含3H的染色體數(shù)一定為N B.若子細胞中染色體數(shù)為N,則其中含3H的DNA分子數(shù)為N/2 C.若子細胞中染色體都含3H,則細胞分裂過程中可能會發(fā)生基因重組 D.若子細胞中有的染色體不含3H,則原因是同

44、源染色體分離 真題·預(yù)測 1.[2018·全國卷Ⅰ] 生物體內(nèi)的DNA常與蛋白質(zhì)結(jié)合,以DNA-蛋白質(zhì)復(fù)合物的形式存在。下列相關(guān)敘述錯誤的是 (　　) A.真核細胞染色體和染色質(zhì)中都存在DNA-蛋白質(zhì)復(fù)合物 B.真核細胞的核中有DNA-蛋白質(zhì)復(fù)合物,而原核細胞的擬核中沒有 C.若復(fù)合物中的某蛋白參與DNA復(fù)制,則該蛋白可能是DNA聚合酶 D.若復(fù)合物中正在進行RNA的合成,則該復(fù)合物中含有RNA聚合酶 2.[2018·江蘇卷] 下列關(guān)于DNA和RNA的敘述,正確的是 (　　) A.原核細胞內(nèi)DNA的合成都需要DNA片段作為引物 B.真核細胞內(nèi)DNA和RNA的合成都在細胞核

45、內(nèi)完成 C.肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗證實了細胞內(nèi)的DNA和RNA都是遺傳物質(zhì) D.原核細胞和真核細胞中基因表達出蛋白質(zhì)都需要DNA和RNA的參與 3.[2017·海南卷] DNA分子的穩(wěn)定性與堿基對之間的氫鍵數(shù)目有關(guān)。下列關(guān)于生物體內(nèi)DNA分子中(A+T)/(G+C)與(A+C)/(G+T)兩個比值的敘述,正確的是 (　　) A.堿基序列不同的雙鏈DNA分子,后一比值不同 B.前一個比值越大,雙鏈DNA分子的穩(wěn)定性越高 C.當兩個比值相同時,可判斷這個DNA分子是雙鏈 D.經(jīng)半保留復(fù)制得到的DNA分子,后一比值等于1 1.下列有關(guān)雙鏈DNA的結(jié)構(gòu)和復(fù)制的敘述,正確的是 (　　)

46、 A.復(fù)制后產(chǎn)生的兩個子代DNA分子共含有4個游離的磷酸基團 B.某DNA分子內(nèi)胞嘧啶占25%,則每條單鏈上的胞嘧啶占25%~50% C.DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)以及堿基間的氫鍵使DNA分子具有較強的特異性 D.DNA的一條單鏈上相鄰堿基之間以氫鍵連接 2.圖6-18-17為真核細胞DNA復(fù)制過程模式圖,相關(guān)分析錯誤的是 (　　) 圖6-18-17 A.酶①為解旋酶,酶②為DNA聚合酶 B.圖示體現(xiàn)了邊解旋邊復(fù)制及半保留復(fù)制的特點 C.在復(fù)制完成后,甲、乙可在有絲分裂后期、減數(shù)第一次分裂后期分開 D.將該模板DNA置于15N培養(yǎng)液中復(fù)制3次后,含15N的DNA占100% 1

47、.DNA分子復(fù)制的時期:細胞有絲分裂間期和減數(shù)第一次分裂前的間期。 2.DNA復(fù)制需要的基本條件:模板、原料、能量和酶等。 3.DNA分子獨特的雙螺旋結(jié)構(gòu)為復(fù)制提供了精確的模板,通過堿基互補配對保證了復(fù)制能夠準確地進行。 4.DNA通過半保留復(fù)制方式將遺傳信息從親代傳給子代,其意義是保持遺傳信息的連續(xù)性。 5.1條染色體上有1個(未復(fù)制)或2個(復(fù)制后)DNA分子,每個DNA分子上有許多個基因。 6.DNA分子的多樣性和特異性是生物體多樣性和特異性的物質(zhì)基礎(chǔ)。 第19講　基因的表達 考試說明 1.遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯(Ⅱ)。 2.基因與性狀的關(guān)系(Ⅱ)。 考點一　

48、 遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯 1.RNA的結(jié)構(gòu)與功能 2.遺傳信息的轉(zhuǎn)錄 (1)概念:以　　　　　　　　為模板,按堿基互補配對原則合成RNA的過程。? (2)轉(zhuǎn)錄過程(如圖6-19-1) 圖6-19-1 3.遺傳信息的翻譯 (1)概念:游離在細胞質(zhì)中的各種氨基酸,以　　　　為模板合成具有一定氨基酸順序的蛋白質(zhì)的過程。? (2)密碼子 ①概念:　　　　上3個相鄰的堿基決定1個氨基酸,每3個這樣的堿基稱為1個密碼子。? ②種類:64種,其中決定氨基酸的密碼子有　　　　種,終止密碼子有　　　　種。? ③密碼子與反密碼子的比較 項目 密碼子 反密碼子 位置

49、 　　　? 　　　? 作用 直接決定蛋白質(zhì)中 　　　　的序列? 識別　　　　,? 轉(zhuǎn)運　　　? 特點 與　　　　上的堿基互補? 與　　　　的堿基互補? (3)翻譯過程(如圖6-19-2) 圖6-19-2 (4)產(chǎn)物:多肽或蛋白質(zhì)。 正誤辨析 (1)tRNA上的反密碼子由mRNA轉(zhuǎn)錄而來。 (　　) (2)每種氨基酸都有多個密碼子,每個密碼子都決定一種氨基酸。 (　　) (3)一個mRNA中含有多個密碼子,一個tRNA中只含有一個反密碼子。 (　　) (4)結(jié)合在同一條mRNA上的核糖體,最終合成的肽鏈在結(jié)構(gòu)上各不相同。 (　　) (5)mRNA、

50、tRNA、rRNA都是以DNA鏈為模板轉(zhuǎn)錄而來的,都攜帶遺傳信息。 (　　) (6)DNA聚合酶和RNA聚合酶的結(jié)合位點分別在DNA和RNA上。 (　　) (7)一個含n個堿基的 DNA分子,轉(zhuǎn)錄形成的mRNA分子的堿基數(shù)是n/2個。 (　　) (8)基因B1和由其突變而來的B2在指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成時使用同一套遺傳密碼。 (　　) 教材拓展 組成蛋白質(zhì)的20種氨基酸應(yīng)對應(yīng)多少種密碼子?由此推知一種氨基酸可能對應(yīng)多個密碼子,這對生物體的生存發(fā)展有何意義? ? ? ? ? 1.解析兩個翻譯模型圖 圖6-19-3 (1)圖甲翻譯模型分析 ①Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別為tRNA

51、、核糖體、mRNA、多肽鏈。 ②一個核糖體與mRNA的結(jié)合部位形成2個tRNA結(jié)合位點。 ③翻譯起點:起始密碼子決定的是甲硫氨酸或纈氨酸。 ④翻譯終點:識別到終止密碼子(不決定氨基酸),翻譯停止。 ⑤翻譯進程:核糖體沿著mRNA移動,mRNA不移動。 (2)圖乙翻譯模型分析 ①圖乙中,1、2、3分別為mRNA、核糖體、多肽鏈。 ②數(shù)量關(guān)系:一個mRNA可同時結(jié)合多個核糖體,形成多聚核糖體。 ③意義:少量的mRNA分子可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)。 ④方向:從左向右,判斷依據(jù)是多肽鏈的長短,長的翻譯在前。 ⑤結(jié)果:合成多個氨基酸序列完全相同的多肽,因為模板mRNA相同。 2

52、.DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的比較 (1)區(qū)別 比較 項目 DNA復(fù)制 轉(zhuǎn)錄 翻譯 圖示 時間 　有絲分裂的間期和減數(shù)第一次分裂前的間期 　生物個體發(fā)育的整個過程(分裂期不能進行轉(zhuǎn)錄) 場所 　真核細胞主要在細胞核,部分在線粒體和葉綠體;原核細胞在細胞質(zhì)或擬核 核糖體 模板 DNA的兩條單鏈 DNA的一條鏈 mRNA 原料 4種脫氧核苷酸 4種核糖核苷酸 20種氨基酸 條件 　解旋酶、DNA聚合酶、ATP 　RNA聚合酶、ATP 　酶、ATP、tRNA 過程 　DNA邊解旋邊以兩條鏈為模板,按堿基互補配對原則,合成兩條子鏈,子鏈

53、與對應(yīng)母鏈螺旋化 　DNA解旋,以一條鏈為模板,按堿基互補配對原則形成mRNA(單鏈rRNA、tRNA),mRNA進入細胞質(zhì)與核糖體結(jié)合 　tRNA一端的反密碼子與mRNA上的密碼子配對,另一端攜帶相應(yīng)氨基酸,合成有一定氨基酸序列的多肽鏈 產(chǎn)物 2個雙鏈DNA 1個單鏈RNA 多肽鏈 模板 去向 　分別進入兩個子代DNA分子中 　恢復(fù)原樣,重新組成雙螺旋結(jié)構(gòu) 　水解成單個核糖核苷酸 產(chǎn)物 去向 　兩個子代DNA在細胞分裂過程中分別進入兩個子細胞中 　轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物mRNA與核糖體結(jié)合 　翻譯產(chǎn)物多肽鏈經(jīng)盤曲折疊形成特定的空間結(jié)構(gòu),到達細胞各個需要的部位發(fā)揮功能 特點

54、 　邊解旋邊復(fù)制;半保留復(fù)制 　邊解旋邊轉(zhuǎn)錄 　一個mRNA上可結(jié)合多個核糖體,同時進行多條肽鏈的合成 堿基互 補配對 　A—T,T—A,C—G,G—C 　A—U,T—A,C—G,G—C 　A—U,U—A,C—G,G—C 意義 　復(fù)制遺傳信息,使遺傳信息從親代傳遞到子代 　表達遺傳信息,使生物體表達出各種遺傳性狀 (2)聯(lián)系 圖6-19-4 3.巧辨遺傳信息、密碼子和反密碼子 (1)界定遺傳信息、密碼子(遺傳密碼)、反密碼子 圖6-19-5 (2)氨基酸、密碼子和反密碼子的對應(yīng)關(guān)系 ①每種氨基酸對應(yīng)一種或幾種密碼子(密碼子的簡并性),可由一

55、種或幾種tRNA轉(zhuǎn)運。 ②一種密碼子只能決定一種氨基酸,一種tRNA只能轉(zhuǎn)運一種氨基酸。 ③氨基酸、密碼子和反密碼子的對應(yīng)關(guān)系 圖6-19-6 ④密碼子有64種(3種終止密碼子不決定氨基酸;決定氨基酸的密碼子有61種);反密碼子理論上有61種。不同生物共用一套遺傳密碼。 命題角度1　考查遺傳信息、密碼子與反密碼子的關(guān)系 1.[2018·濰坊調(diào)研] 下列有關(guān)密碼子的敘述正確的是(　　) A.基因突變可能改變基因中密碼子的種類或順序 B.每種氨基酸都對應(yīng)多種密碼子 C.密碼子的簡并性可以減少有害突變 D.密碼子和反密碼子中堿基可互補配對,所以兩者種類數(shù)相同 2.圖6-

56、19-7是細胞內(nèi)常見的兩種分子,下列相關(guān)描述正確的是 (　　) 圖6-19-7 A.①上有反密碼子,不同的①可能含有相同的反密碼子 B.②上有密碼子,①②的化學元素組成不相同 C.①②都為雙鏈結(jié)構(gòu),它們的堿基配對方式不完全相同 D.①②都參與了基因表達的過程,且①比翻譯的直接模板小得多 命題角度2　 考查基因控制蛋白質(zhì)合成的模型分析 3.[2018·陜西西安長安一中質(zhì)檢] 下列關(guān)于DNA分子的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的比較,正確的是 (　　) A.從時期上看,都只能發(fā)生在細胞分裂的間期 B.從條件上看,都需要模板、原料、酶和能量 C.從配對方式上看,它們的堿基互補配對方式都相同

57、 D.從場所上看,都能發(fā)生在細胞核中 4.研究表明,下丘腦SCN細胞中PER基因表達與晝夜節(jié)律有關(guān),其表達產(chǎn)物的濃度呈周期性變化,如圖6-19-8為相關(guān)過程。據(jù)此判斷,下列說法正確的是 (　　) 圖6-19-8 A.PER基因只存在于下丘腦SCN細胞中 B.圖(1)過程①的原料為脫氧核苷酸,需要的酶是RNA聚合酶 C.圖(2)中DNA模板鏈中一個堿基C變成了T,則mRNA中嘌呤與嘧啶比例不變 D.圖(3)中mRNA沿著核糖體的移動方向是從右向左 易錯提醒　轉(zhuǎn)錄、翻譯過程中的四個易錯點 (1)轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物不只是mRNA,還有tRNA、rRNA,但只有mRNA攜帶遺

58、傳信息,3種RNA都參與翻譯過程,只是作用不同。 (2)翻譯過程中mRNA并不移動,而是核糖體沿著mRNA移動,進而讀取下一個密碼子。 (3)轉(zhuǎn)錄和翻譯過程中的堿基配對方式不是A—T,而是A—U。 (4)原核生物擬核中的DNA轉(zhuǎn)錄還未結(jié)束時便已開始翻譯。 命題角度3　 真核生物與原核生物基因表達過程的比較 5.[2018·安徽江淮十校聯(lián)考] 某細胞中有關(guān)物質(zhì)合成過程如圖6-19-9,①~⑤表示生理過程,Ⅰ、Ⅱ表示結(jié)構(gòu)或物質(zhì)。據(jù)圖分析正確的是 (　　) 圖6-19-9 A.用某藥物抑制②過程,該細胞的有氧呼吸將受到影響 B.物質(zhì)Ⅱ上也具有基因,此處基因的傳遞遵循孟德爾

59、定律 C.①④為同一生理過程,需要解旋酶和DNA聚合酶 D.③⑤為同一生理過程,所用密碼子的種類和數(shù)量相同 6.圖6-19-10表示細胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成過程,下列敘述正確的是 (　　) 圖6-19-10 A.圖示中的物質(zhì)甲為DNA解旋酶 B.圖示過程主要發(fā)生在真核細胞中 C.氨基酸轉(zhuǎn)運過程中有磷酸生成 D.核糖體沿著mRNA從左向右移動 技法提煉　用“兩看法”判斷真核生物和原核生物基因表達過程圖 圖6-19-11 命題角度4　 考查與基因表達有關(guān)的計算 7.[2018·江西師范大學附屬中學模擬] 圖6-19-12為細胞核內(nèi)控制呼吸酶合成的某基因(1

60、5N標記)局部結(jié)構(gòu)示意圖,該基因中A占全部堿基的20%,下列說法正確的是 (　　) 圖6-19-12 A.該基因在所有活細胞中都表達 B.該基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA中U占全部堿基的20% C.解旋酶作用于①部位,DNA聚合酶作用于②部位 D.將該細胞置于14N培養(yǎng)液中完成三個細胞周期,含14N的子細胞占75% 8.[2018·江蘇揚州中學模擬] 胰島素的A、B兩條肽鏈是由一個基因編碼的,其中A鏈中的氨基酸有m個,B鏈中的氨基酸有n個。下列有關(guān)敘述中不正確的是 (　　) A.胰島素基因中含有的堿基數(shù)大于6(m+n) B.胰島素基因的兩條DNA單鏈分別編碼A、B兩條肽鏈 C.胰

61、島素mRNA中至少含有的密碼子為m+n個 D.A、B兩條肽鏈可能是經(jīng)蛋白酶作用后形成的 技法提煉　基因中堿基、RNA中堿基和蛋白質(zhì)中氨基酸數(shù)量的關(guān)系 圖6-19-13 注:①蛋白質(zhì)中氨基酸的數(shù)目=1/3mRNA中的堿基數(shù)目=1/6DNA(基因)中的堿基數(shù)目。 ②6∶3∶1的數(shù)量關(guān)系中,未考慮終止密碼子、內(nèi)含子、啟動子、終止子等非編碼序列。 考點二　中心法則及基因與性狀的關(guān)系 1.中心法則及補充 圖6-19-14 (1)填寫字母所表示的過程。 a　　　　,b　　　,c　　　,d　　　,e　　　　。? (2)用字母表示下列生物的遺傳信息傳遞過

62、程。 ①噬菌體:　　　　,②煙草花葉病毒:　　　　,③煙草:　　　　,④HIV:　　　　　　。? (3)請寫出洋蔥表皮細胞內(nèi)遺傳信息的傳遞方式:　　　　　　　　　　　　　　　　。? (4)請寫出洋蔥根尖分生區(qū)細胞內(nèi)遺傳信息的傳遞方式:　　　　　　　　　　　　　　　　　　。? 2.基因控制性狀的途徑 (1)直接控制途徑(用文字和箭頭表示) 基因　　　　　?生物體的性狀。 (2)間接控制途徑(用文字和箭頭表示) 基因　　　?　　　?生物體的性狀。 (3)基因控制性狀的實例(連線) 　　實例　　　　　　　　　　控制方式 ①白化病 ②鐮刀型細胞 　貧血癥 ③圓粒和

63、皺粒豌豆 ④囊性纖維病 ⑤苯丙酮尿癥 ⑥果蠅的紅眼和白眼　　　　 a.通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀 b.通過控制酶的合成來控制代謝過程,進而控制生物體的性狀 3.基因與性狀的對應(yīng)關(guān)系 圖6-19-15 (1)基因與性狀的對應(yīng)關(guān)系并不都是簡單的　　　　關(guān)系。? (2)環(huán)境影響生物性狀:性狀(表現(xiàn)型)是　　　　和　　　　共同作用的結(jié)果。? 正誤辨析 (1)白化病是由酪氨酸酶活性降低造成的。 (　　) (2)存在于葉綠體和線粒體中的DNA能進行復(fù)制、轉(zhuǎn)錄,進而翻譯出蛋白質(zhì)。 (　　) (3)某些性狀由多個基因共同決定,有的基因可能影響多個

64、性狀。 (　　) (4)由逆轉(zhuǎn)錄酶催化的過程是RNA→DNA。 (　　) (5)成熟葉肉細胞無DNA復(fù)制途徑,只有轉(zhuǎn)錄和翻譯兩條途徑;哺乳動物成熟的紅細胞無信息傳遞。 (　　) (6)核苷酸序列不同的基因可表達出相同的蛋白質(zhì),遺傳信息傳遞到蛋白質(zhì)是表現(xiàn)型得以實現(xiàn)的基礎(chǔ)。 (　　) 教材拓展 1.生物的遺傳物質(zhì)相同,性狀一定相同嗎?試解釋原因。 ? ? 2.生長素、赤霉素等不是蛋白質(zhì),它們的合成受基因控制嗎?基因是通過控制性狀的哪一途徑控制它們的合成的? ? ? 命題角度1　 結(jié)合中心法則過程圖解進行綜合考查 1.[2018·遼寧大連二模] 下列關(guān)于中心法則的敘述,正

65、確的是 (　　) A.親代DNA能通過自我復(fù)制在親子代之間表達遺傳信息 B.真核生物基因表達的過程即蛋白質(zhì)合成的過程 C.基因的轉(zhuǎn)錄既可發(fā)生在細胞核中又可發(fā)生在線粒體內(nèi) D.在煙草花葉病毒顆粒內(nèi)可以合成自身的RNA和蛋白質(zhì) 2.圖6-19-16表示中心法則,下列有關(guān)敘述正確的是 (　　) 圖6-19-16 A.過程①~⑤都會在人體的遺傳信息傳遞時發(fā)生 B.人體細胞內(nèi)的過程②主要發(fā)生在細胞核中,產(chǎn)物都是mRNA C.過程④存在U—A、C—G、A—T三種堿基配對方式 D.過程③發(fā)生在核糖體上,過程⑤有半保留復(fù)制的特點 題后歸納　各類生物遺傳信息的傳遞過程 生

66、物種類 遺傳物質(zhì) 遺傳信息的傳遞過程 RNA病毒 (SARS病毒) 以RNA為 遺傳物質(zhì) 逆轉(zhuǎn)錄病 毒(HIV) 原核生物 以DNA為 遺傳物質(zhì) 真核生物 DNA病毒 (噬菌體) 命題角度2　 結(jié)合具體實例考查基因?qū)π誀畹目刂? 3.基因?qū)π誀畹目刂七^程如下,下列相關(guān)敘述正確的是(　　) DNA(基因)mRNA蛋白質(zhì)性狀 A.①過程是轉(zhuǎn)錄,它分別以DNA的兩條鏈為模板合成mRNA B.②過程是翻譯,只需要mRNA、氨基酸、核糖體、酶、ATP即可 C.③過程表明所有的性狀都是通過基因控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接實現(xiàn)的 D.基因中替換一個堿基對,會改變mRNA,但不一定改變生物的性狀 4.[2018·湖南師大附中模擬] 如圖6-19-17表示人體內(nèi)苯丙氨酸的代謝途徑,下列相關(guān)分析正確的是 (　　) 圖6-19-17 A.基因2和基因4在不同細胞中表達,所以存在于人體內(nèi)不同細胞中 B.基因3不正常而缺乏酶3可能引起苯丙酮尿癥 C.老年人頭發(fā)會變白是因為基因2突變而缺乏酶2導(dǎo)致黑色素合成減少 D.圖中過程①需要RNA聚合酶的