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1、古代詩歌鑒賞(五)
一、(唐山市2018~2019學(xué)年度高三年級摸底考試)閱讀下面這首唐詩,完成1~2題。
九日使君席奉餞①衛(wèi)中丞赴長水
岑 參
節(jié)使橫行西出師,鳴弓擐②甲羽林兒。
臺上霜威凌草木,軍中殺氣傍旌旗。
預(yù)知漢將宣威日,正是胡塵欲滅時(shí)。
為報(bào)使君多泛菊③,更將弦管醉東籬。
[注]?、俜铕T:恭敬地餞行。②擐:穿。③泛菊:古人于重陽節(jié)登山宴飲菊花酒的活動(dòng)。
1.下列對這首詩的賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分)( )
A.首聯(lián)通過“橫行”“鳴弓”“擐甲”等詞語描繪了出征軍隊(duì)威武雄壯的氣概。
B.頷聯(lián)以寒霜摧殘草木之景渲染了出征前的悲壯氣氛,有“風(fēng)蕭蕭兮易水寒”之意。
2、C.頸聯(lián)借漢將擊潰胡人、平定邊塞的歷史,表達(dá)此次出兵邊塞必勝的信心。
D.尾聯(lián)寫在重陽節(jié)這一天,州郡長官設(shè)下宴席,為即將奔赴邊關(guān)長水的衛(wèi)中丞壯行。
解析:本題考查鑒賞詩歌思想內(nèi)容、情感、表達(dá)技巧的能力?!颁秩玖顺稣髑暗谋瘔褮夥?,有‘風(fēng)蕭蕭兮易水寒’之意”錯(cuò),本句寫景渲染的是軍隊(duì)的威武和殺氣。
答案:B
2.本詩與范仲淹的《漁家傲·秋思》都寫到飲酒,請分析二者所表達(dá)的情感有什么不同。(6分)
答:
3、
解析:本題考查鑒賞詩歌思想感情的能力。首先確定題干要求,要求比較的是兩首詩詞借飲酒所表達(dá)的情感的不同之處。范仲淹《漁家傲·秋思》寫道“濁酒一杯家萬里,燕然未勒歸無計(jì)”,“家萬里”“歸無計(jì)”顯然體現(xiàn)出的是將士離家萬里,思?xì)w而不得的凄涼愁苦之情,飲酒是為了消解鄉(xiāng)愁。而此詩前三聯(lián)的渲染鋪墊,使得尾聯(lián)中戰(zhàn)前的飲酒充滿著我軍戰(zhàn)無不勝的自信,表達(dá)的是渴望將士殺敵報(bào)國的豪情。
答案:范詞寫將士離家萬里,只能用一杯濁酒消解鄉(xiāng)愁,抒發(fā)的是凄涼愁苦的思鄉(xiāng)之情;本詩寫出征前飲酒餞別,勸將士痛飲美酒,表達(dá)
4、的是渴望將士為國殺敵立功的豪邁情懷。
詩歌鑒賞:這是一首能夠展現(xiàn)盛唐氣象的邊塞詩。詩人在重陽佳節(jié)為即將戍邊的衛(wèi)中丞餞行送別,詩中充滿著大唐文人的豪邁之氣。首聯(lián)直陳其事,“橫行”二字體現(xiàn)出詩人對衛(wèi)中丞的贊譽(yù)。下句借漢羽林郎贊美軍士。在漢朝,羽林為天子近衛(wèi),身份尊貴,戰(zhàn)力超群,此處為對衛(wèi)中丞士兵的美稱,他們長于弓箭,裝備精良。頷聯(lián)則以寒霜肅殺摧草木的景物描寫渲染出軍隊(duì)的威武和殺氣。有如此軍隊(duì),如此長官,詩人自然堅(jiān)信大軍所到之處,敵人必定難逃敗亡的命運(yùn)。頸聯(lián)以漢代唐,借漢將擊潰胡人、平定邊塞的歷史來表達(dá)此次出兵必勝的信心,同時(shí)又是對衛(wèi)中丞的美譽(yù)。尾聯(lián)回歸餞行的主題,詩人殷勤勸酒,希望衛(wèi)中丞能夠在建
5、功立業(yè)殺敵報(bào)國前,能盡享音樂美酒,賓主盡醉在這東籬旁。整首詩豪氣逼人,體現(xiàn)出彼時(shí)邊塞詩常見的民族自信。
二、(2019年福建省高三畢業(yè)班質(zhì)量檢查測試)閱讀下面這首唐詩,完成3~4題。
有 矚
韓 偓
晚涼閑步向江亭,默默看書旋旋行。
風(fēng)轉(zhuǎn)滯帆狂得勢,潮來諸水寂無聲。
誰將覆轍詢長策,愿把棼絲屬老成。
安石①本懷經(jīng)濟(jì)意,何妨一起為蒼生。
[注] ①安石:東晉名相謝安,字安石。
3.下列對這首詩的賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分)( )
A.首聯(lián)寫晚涼中詩人在江邊散步、看書,交代了詩題“有矚”的具體情境。
B.頷聯(lián)描繪風(fēng)勁帆動(dòng)、潮來水寂的景象,象征小人得勢、英雄落寞的時(shí)代。
C
6、.“棼絲”,原指亂絲,這里喻指紛亂之事,暗含了詩人對晚唐時(shí)局的擔(dān)憂。
D.本詩寫景與抒懷有機(jī)結(jié)合,狀物繪景,氣勢壯闊,借典抒懷,蘊(yùn)涵深厚。
解析:本題考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧的能力。詩歌的頷聯(lián)主要通過得勢的船帆來比喻那些動(dòng)亂時(shí)期變得張狂的人,通過諸水不動(dòng)來表現(xiàn)那些不為動(dòng)亂所影響的中堅(jiān)力量。
答案:B
4.本詩后四句與《永遇樂·京口北固亭懷古》末尾三句“憑誰問:廉頗老矣,尚能飯否?”皆以前人自況自勉,思想感情同中有異,請簡要分析。(6分)
答:
7、
解析:本題考查鑒賞文學(xué)作品的形象的能力。
答案:同:都以歷史名人自況自勉,表達(dá)了烈士暮年的壯志以及壯志難酬的憤懣
異:①韓偓以名相謝安自況自勉,期待為民出仕。②辛棄疾以名將廉頗自況自勉,渴望為國出征。(意思對即可)
詩歌鑒賞:首聯(lián),表現(xiàn)詩人閑適恬淡的狀態(tài)。趁著傍晚涼爽的天氣,詩人先坐在江亭中默默看書,然后在附近散步。詩歌開篇交代了“有矚”的具體情境。頷聯(lián),描寫詩人看到的景色。因?yàn)轱L(fēng)很大,所以得勢的船帆迅猛前行;即便潮水猛漲,但周圍的水還是依然故我,寂寂無聲。這聯(lián)通過比擬的修辭手法、對比的寫作
8、手法表現(xiàn)在社會動(dòng)亂時(shí)的不同情況:社會動(dòng)蕩使得一些人猖獗一時(shí),但也有些人不為動(dòng)亂的世道所影響,依然堅(jiān)守自我。頸聯(lián),使用比喻的修辭手法,寫紛亂的時(shí)代有誰能夠出謀劃策來匡扶危難的國家,真希望能把紛亂之事委托給持重有故者。尾聯(lián),使用謝安東山再起的典故表達(dá)自己愿意為民出仕的決心。
三、(江蘇省蘇州市、無錫市2019屆高三最后一考語文試題)閱讀下面兩首詞,完成5~6題。
浣溪沙
韋 莊
夜夜相思更漏殘,傷心明月憑欄桿,想君思我錦衾寒。
咫尺畫堂深似海,憶來惟把舊書看,幾時(shí)攜手入長安。
浣溪沙
薛昭蘊(yùn)
紅蓼渡頭秋正雨,印沙鷗跡自成行,整鬟飄袖野風(fēng)香。
不語含深浦里,幾回愁煞棹船郎,燕歸帆盡
9、水茫茫。
5.薛詞上闋描繪了一幅怎樣的圖景?試簡析其寫景藝術(shù)特色。(6分)
答:
解析:本題考查學(xué)生鑒賞文學(xué)作品的形象和表達(dá)技巧的能力。本題要求分析薛詞上闋所描繪的圖景,同時(shí)分析其寫景的藝術(shù)特色?!凹t蓼渡頭秋正雨,印沙鷗跡自成行,整鬟飄袖野風(fēng)香”,這三句中主要寫到秋風(fēng)、秋雨、紅蓼、鷗跡、孤獨(dú)佳人等形象,既包括景物形象,也包括人物形象:沙灘上秋雨中的渡頭,水邊長著紫紅色
10、的蓼花以及鷗跡成行,這些都是景,使人突出地感覺到的是渡頭環(huán)境的蒼涼和寂寞,而在這樣的環(huán)境中,卻孤零零地站著一個(gè)盛裝的佳人,整幅畫面寂寞而蒼涼。然后再看這三句的寫景技巧,首先看這三句寫了哪些景,這是從選材的角度分析,有秋風(fēng)、秋雨、紅蓼、鷗跡,這些景對人物起到烘托的作用,然后再看是如何寫這些景的,如“風(fēng)雨聲”是耳中所聞,紅蓼花、成行的沙鷗足跡和盛裝的佳人是視覺所見,在嗅覺上的是佳人和野花的芳香,可見結(jié)合了多種感官??忌梢詮倪@些方面分析概括。
答案:①薛詞上闋描繪了一幅蒼涼寂寞的秋雨渡頭待人圖。②選取富有特色的典型意象秋風(fēng)、秋雨、紅蓼、鷗跡等渲染氛圍,烘托人物形象。③視聽嗅多感官結(jié)合描寫環(huán)境。聽
11、覺上的是風(fēng)雨聲,視覺上的是熱色的紅蓼花、成行的沙鷗足跡和盛裝的佳人,嗅覺上的是佳人和野花的芳香。
6.兩首詞都表達(dá)了懷人之情,試就其異同加以比較。(6分)
答:
解析:該題考查學(xué)生對詩歌情感主旨的理解能力。題干中說的是
12、“兩首詞都表達(dá)了懷人之情,試就其異同加以比較”,然后要分別分析兩首詞,既要分析共同之處,也要指出不同之處。先看韋莊的詞,詞的上闋寫相思之深,與前人或從己方或從對方著筆不同,此詞從雙方展開:“夜夜相思更漏殘,傷心明月憑欄桿”,這是從己方鋪墨;“想君思我錦衾寒”,這是從對方入手,以“想君”二字,轉(zhuǎn)從對方角度,并且以“錦衾寒”三字,將之具體化,使人親同感受之;上闋從空間角度,下闋則從空間轉(zhuǎn)向時(shí)間,“咫尺畫堂深似海”,是對上闋三句雙方思戀的凝縮,“憶來” “幾時(shí)”兩句,縱橫上下,先寫憶舊,再寫對將來之期冀,更見情之真切。再看薛昭蘊(yùn)的詞,詞開頭就描繪了一幅蒼涼寂寞的秋雨渡頭待人圖,借助秋風(fēng)、秋雨、紅蓼、
13、鷗跡渲染營造了渡頭的蒼涼和寂寞,而在這樣的背景之下,一位盛裝的佳人出場了;下闋中以“幾回愁煞棹船郎”進(jìn)行側(cè)面描寫,佳人心事重重地皺著眉,默默地立在渡頭,又不要擺渡、放舟,所以“愁煞”船夫,而實(shí)際上“愁”的應(yīng)是佳人;詞的最后一句, “燕歸帆盡水茫?!笔钦f在佳人默望中,燕子歸去了,江上的征帆過盡了,剩下的只有茫茫江水,燕歸、帆盡、水茫茫,都是寫景,而深含著的至真至切的懷人之情,一切都在“不語”中。由此看來,兩首詞都借助景來寄托懷人之情,不同的是,韋莊使用“一意兩寫”手法,而薛詞以景渲染,以漁郎側(cè)面烘托,并以景結(jié)情,這是兩篇的不同之處。
答案:①韋詞借月寄情,睹物思人,并用一意兩寫手法,從己之憶
14、人想象人之憶己,又從相憶之深推到相見之難,婉轉(zhuǎn)動(dòng)人。②薛詞同樣托景寄懷,先描繪渲染渡頭環(huán)境的蒼涼和寂寞,再引出盛裝佳人等待心上人的動(dòng)人圖景,又以愁煞船郎的側(cè)面描寫和“燕歸帆盡”之以景結(jié)情手法,寫出一種“盡在不言中”的懷人愁緒,耐人尋味。
四、(黑龍江省綏化市第二中學(xué)2019屆高三第三次模擬語文試題)閱讀下面這兩首詩,完成7~8題。
除 夜
來 鵠①
事關(guān)休戚已成空,萬里相思一夜中。
愁到曉雞聲絕后,又將憔悴見春風(fēng)。
元 日
王安石②
爆竹聲中一歲除,春風(fēng)送暖入屠蘇③。
千門萬戶曈曈日,總把新桃換舊符。
[注] ①來鵠:唐朝詩人,豫章(今江西南昌市)人,相傳來鵠家宅在南昌東胡
15、徐孺子亭邊。家貧,工詩,曾自稱“鄉(xiāng)校小臣”,隱居山澤。師韓柳為文,舉進(jìn)士,屢試落第。②王安石:宋代政治家、改革家、文學(xué)家,作此詩時(shí)身為宰相,正在大刀闊斧地進(jìn)行改革。③屠蘇:藥酒名。
7.下列對兩首詩的賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分)( )
A.來詩首句“事關(guān)休戚已成空”既交代了后面“愁”的所有原因,也奠定全詩愁苦的情感基調(diào)。
B.王詩首句“爆竹聲中一歲除”,既緊扣了詩的標(biāo)題“元日”,又渲染了春節(jié)熱鬧歡樂的氣氛。
C.王詩用白描手法,極力渲染喜氣洋洋的節(jié)日氣氛,同時(shí)又通過元日的習(xí)俗來寄托自己的思想。
D.同為辭舊迎新兩首詩表現(xiàn)出的思想情感卻不同。來詩愁苦,王詩喜悅,這與他們的境遇有關(guān)。
16、
解析:本題屬于綜合考查題,考查學(xué)生對詩句內(nèi)容、技巧及情感主旨的把握能力。A項(xiàng),分析有誤。聯(lián)系全詩看,來詩首句“事關(guān)休戚已成空”,指不管歡樂和憂愁、幸福與禍患都是空的,明確寫出了事已成空的愁苦之情。“萬里相思一夜中”,是遠(yuǎn)離故土的思念之情?!俺畹綍噪u聲絕后,又將憔悴見春風(fēng)”是從晚上愁到天亮,憔悴的人看到春風(fēng)更添思念,是寫愁的深重?!笆玛P(guān)休戚已成空”并未交代出后面“愁”的所有原因。選項(xiàng)認(rèn)為,“交代了后面‘愁’的所有原因”是曲解文意。故選A。
答案:A
8.來詩的結(jié)句與王詩的承句都寫到了“春風(fēng)”,兩句詩在處理景與情的關(guān)系時(shí)有何異同?請作簡要分析。(6分)
答:
17、
解析:本題考查的是鑒賞文學(xué)作品的藝術(shù)技巧及比較鑒賞的能力。解答此類題目,應(yīng)當(dāng)注意審題,題干中已經(jīng)明確指出“在處理景與情的關(guān)系”方面分析,則就應(yīng)當(dāng)從情、景的角度來考慮。分析景和情的關(guān)系,來詩結(jié)句“又將憔悴見春風(fēng)”中“春風(fēng)”是新春之景;“憔悴”,聯(lián)系上文看,是由于“萬里相思一夜中”,“又將憔悴見春風(fēng)”是借樂景抒哀情,借新春之景抒發(fā)
18、對家鄉(xiāng)對親人的思念;王詩的承句“春風(fēng)送暖入屠蘇”, “屠蘇”,聯(lián)系注釋看,是藥酒名。該句意思是“在送暖的春風(fēng)中,闔家歡飲屠蘇美酒”,從景和情關(guān)系上看,是以樂景寫樂情,通過新年熱鬧的場景抒發(fā)了作者愉快的心情。通過以上可知,二詩都是借景抒情,不同的是,第一首詩是樂景寫哀情,第二首詩是樂景寫樂情。結(jié)合表現(xiàn)的詩人的情感,分點(diǎn)作答,意思對即可。
答案:相同點(diǎn),這兩句都運(yùn)用了借景抒情的手法。不同點(diǎn):“又將憔悴見春風(fēng)”是借樂景抒哀情,借新春之景——“春風(fēng)”來抒發(fā)對家鄉(xiāng)、對親人的思念之情?!按猴L(fēng)送暖入屠蘇”則是以樂景寫樂情,通過寫新年的第一天,春風(fēng)把暖氣吹進(jìn)了屠蘇酒,全家老小喝了屠蘇酒,暖洋洋地感覺到春天已經(jīng)來了的熱鬧場景,抒發(fā)了作者的自信和愉快之情。
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