《（全國卷）2020屆高考語文二輪復習 ?？碱}型大通關7 表達得體（含解析）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《（全國卷）2020屆高考語文二輪復習 ?？碱}型大通關7 表達得體（含解析）（12頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、表達得體（7） 1、下面是一位高三同學的自主招生考試自薦信(節(jié)選),信中有五處不當,請找出并作修改。 自薦信 尊敬的XXX學校領導、考官: 你們好!我是XX學校2015級應屆畢業(yè)生X X X,十分感謝您在百忙之中抽出時間審視我的材料,我十分希望能夠通過貴校自主招生考試進而實現(xiàn)在貴校學習的夢想。 ...... 從小到大聽見無數(shù)周圍人對貴校的溢美之詞,更加深了我對貴校的印象,所以我十分希望能夠進入貴校的某個專業(yè)學習。 展望過去,期望將來。如果能進入貴校學習,我希望能使自己收獲真摯的友情,積累豐富的社會經(jīng)驗,得到最大的提升。 此致 敬禮! 自薦人:XXX 2018年X月X

2、日 2、下面是三種實用文的部分摘錄,請根據(jù)實用文體的語言特點,找出其中的不得體之處并作修改。 (1)第十二屆全國中學生作文大賽將于2017年4月15日截稿,請各位同學盡快將你們的文章交給老師,過時不候。(競賽通知) (2)冬天已過,云南即將迎來旅游的旺季。在這里,我謹代表單位向鄙省發(fā)來賀電,預祝新的一年云南旅游業(yè)節(jié)節(jié)攀升,再創(chuàng)佳績。(祝福信息) (3)據(jù)報道,2016年共有362位民警在工作中喪命,4913人負傷。對此,公安部表示,警察的執(zhí)法需要社會中每個人的支持。(時事新聞)。 (1)_____________改為_____________ (2)_____________改為_

3、____________ (3)_____________改為_____________ 3、下面是一則征稿啟事初稿的片段,其中有五處詞語使用不當,請找出并做修改。要求修改后語意準確,語體風格一致。 通知 為彰顯我市厚重人文的獨特韻味、充滿活力的時代內(nèi)涵,準備由市委宣傳部主辦,作家協(xié)會聯(lián)合承攬“講中國故事,做時代新人”征文活動。 稿件要求突出書寫具有典型性、代表性的先進人物和感人故事。來稿達到發(fā)表水平,將陸續(xù)在《都市》雜志上發(fā)表,價錢為每千字200元。 投稿截至時間為X年X月X日?；顒咏Y束后抽空頒發(fā)獲獎證書,并結集獲獎作品。 4、下面是某學生向老師祝壽時發(fā)言的一個片段,其中有五處

4、不得體,請找出來并加以修改。 這次我們專門從全國各地光臨母校,給我們至今健在的恩師俞老師做壽。俞老師視名利淡如水,看事業(yè)重如山,八十高齡還在做學問。俞老師又把最近出版的拙作贈送給我們幾個高足,我們都感到十分欣慰…… 5、下面是X市X中學學生張曉寫給《語文匠》編輯部的投稿信,其中有五處表達不得體的地方,請找出來并進行修改。 《語文匠》編輯部: 我是X市X中學學生張曉,是一位酷愛寫作的妹仔。久聞你刊大名,決定投稿?，F(xiàn)奉上大作《蒙茶飄香》一篇,敬請拜讀。還望務必撥冗回示! 此致 敬禮! 張曉 2019年10月6日 6、下面是從一封信中摘取的一段話,其中有五處用詞不當,請指出并加以

5、改正。 您的信已收到,寄來的特產(chǎn)我就笑納了,看到這些家鄉(xiāng)特產(chǎn),我又憶及您對我一貫的關心和愛戴,真是不勝感激。至于您托我為您的犬子畢業(yè)聯(lián)系工作一事,我定會鼎力相助,請您放心。俗語云:“來而不往非禮也。”過幾日,我將托人惠贈給您一件禮物,相信您會喜歡。 7、下面一則通知在表達上有五處不妥當，請指出并改正。 關于舉辦中國傳統(tǒng)節(jié)日講座的通知 為進一步了解中國傳統(tǒng)節(jié)日，弘揚中華文化，學校將于4月16日在圖書館403室舉辦關于中國傳統(tǒng)節(jié)日的知識講座，現(xiàn)將有關事項通知如下： 一、講座內(nèi)容 本次講座主要牽涉以下節(jié)日：春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、七夕節(jié)、重陽節(jié)等。 二、講座嘉賓 本次講座我們應邀了德

6、高望重的淦老師，他將拋磚引玉，以深入淺出的語言，豐富詳實的歷史材料，為大家?guī)硪活D精神上的文化大餐。 三、其他說明 請各班主任認真組織，拜托同學們踴躍參加，準時蒞臨圖書館，細心聆聽淦老師的精彩講座。 學校教務處 2018年4月10日 8、下面是張華寫給王老師的一份留言條,其中有五處用語不恰當,請找出并作修改。 尊敬的王老師: 您好! 時光如梭,轉(zhuǎn)眼高中畢業(yè)已一年有余。今天,我登門造訪。一則受家父囑托,前來聊表感恩之情;二則您敬贈給我的佳作,已經(jīng)拜讀完畢,前來切磋。不想老師您不在家中,特留下此便條,望知悉。 學生:張華 9月19日 9、下面是為父親舉辦個人書畫展的楊先生給某

7、知名書畫家寫的一份邀請函的正文內(nèi)容,其中有五處使用不得體的詞語,請找出并加以修改。 明日請您屈駕到府上一坐,令尊珍藏的墨寶將悉數(shù)展出,屆時還請您拋磚引玉、不吝賜教。明早七點請您務必在家恭候,我們將有專車迎接。真誠期待您的光臨! ①?詞語:____________修改:_____________? ②?詞語:____________修改:_____________ ③?詞語:____________修改:_____________ ④?詞語:____________修改:_____________ ⑤?詞語:____________修改:_____________ 10、下面是某中

8、學準備在本市報刊上刊登的一則邀請函,其中有五處表達不得體,請找出并修改。 邀請函 ???本校第七屆藝術節(jié)將于2018年12月25日至12月28日在我校禮堂隆重召開。我們向本市教育系統(tǒng)的各位領導和教師們,以及一貫鼎力支持我們工作的社會各界人士,發(fā)出誠摯邀請。 ???藝術節(jié)期間,您會看到師生們優(yōu)美的舞蹈,傾聽師生們精彩的演唱。我們也希望您能粉墨登場,一展才藝,同時也希望您能對我們學校的發(fā)展提出美芹之獻。 X X中學 2018年10月15日 11、下面是某位師范大學的畢業(yè)生寫給橫峰中學的自薦信正文的一部分,其中有五處使用不恰當,請找出并改正。 本人學習態(tài)度端正,勤奮刻苦,成績優(yōu)秀,大學

9、期間八次總評,囊括六個第一。本人愛好廣泛,在文學、體育、藝術等方面都頗有建樹。本人有良好的語音表達能力和人際溝通能力,與同學們玩得非常融洽,深受廣大師生的愛戴。如能在貴校就教,我將任勞任怨,愛崗敬業(yè),為學校的發(fā)展增磚添瓦。 12、春節(jié)期間,在新海市工作的小張收到了二叔在新海市讀大學的兒子帶來的土特產(chǎn),他很高興,給二叔寫了一封信,但其中一段有幾個詞語運用不得體,請指出并改正。 我非常高興地笑納了您送給我的土特產(chǎn)?？吹竭@些土特產(chǎn),我又想起了二叔您對我的一貫的關心和愛戴,真是非常感謝您。至于您想讓我為您的令郎畢業(yè)后聯(lián)系工作一事,我會鼎力相助,一定不會讓您失望。俗話說“來而不往非禮也”,過幾天我將

10、托人惠贈給您一件禮物,您肯定會驚喜的! 13、下面是某校一位同學在畢業(yè)典禮上致辭的片段,其中有五處不得體的地方,請依次找出來并作修改。 尊敬的老師們、親愛的同學們,大家好!我非常榮幸地蒞臨2019屆高三畢業(yè)典禮。此時此刻,請允許我代表高二年級全體同仁,向忝列名師的園丁們致以崇高的敬意,向即將畢業(yè)的學長們送上美好的祝福。親愛的學長們,你們離開母校后有什么需要幫助的,我們定當不吝賜教。在你們即將迎接人生大考的時候,我想惠贈大家一句話:青春因奮斗而亮麗,人生因高考而輝煌,生命因你們而精彩! ①將_____________改為_____________; ②將_____________改為_

11、____________; ③將_____________改為_____________; ④將_____________改為_____________; ⑤將_____________改為_____________。 14、下面是某社區(qū)一則公告初稿的片段,其中有五處不合書面語體的要求,請找出并修改。 為了更好地服務本社區(qū)居民,拔高未就業(yè)人員的技能水平,我社區(qū)將對本社區(qū)內(nèi)未就業(yè)人員進行一共十天的技能培訓,培訓內(nèi)容為插花藝術,想?yún)⒓拥娜苏堏s緊來社區(qū)咨詢、報名,名額有限,報滿就停。 15、下面這則文稿在表達上有五處不當,請指出并改正。 在新的一年即將到來之際,我們欣喜地告訴您

12、:“新世紀中國”網(wǎng)站創(chuàng)辦五周年了。讓我們彈冠相慶吧。為紀念這一具有重大意義的日子,貴網(wǎng)站從即日起到6月7日開展以“‘新世紀中國’與我”為主題的征文活動,要求這五年來與網(wǎng)站共同成長的各位網(wǎng)友撰文投稿,懇請希望得到您的鼎力相助。對您的拙作,我們將聘請知名作家認真評選。 (1)將________________改為________________; (2)將________________改為________________; (3)將________________改為________________; (4)將________________改為________________; (5

13、)將________________改為_______________。 答案以及解析 1答案及解析： 答案：①“審視”改為“審核”; ②“進而”改為“從而”; ③“無數(shù)周圍人”改為“周圍無數(shù)人”; ④“溢美之詞”改為“贊美”; ⑤“展望”改為“回顧”。 解析：此題考查語言表達得體及準確的能力。 作答此題,考生需要先行明晰這是一封自薦信,要緊扣“自薦”的特質(zhì)。 在語言表達上,盡量多用敬辭,涉及自身的表達,則應怡當運用謙辭。 “審視”意為仔細地看,而此處語境為審查核對材料,因此應改為“審核”。 “進而”意為繼續(xù)向前,表示遞進

14、關系,而此處語境為因果關系,因此應將“進而”改為“從而”。 “無數(shù)周圍人”犯了多重定語語序不當?shù)腻e誤,表示領屬性的定語“周圍”應放在表示數(shù)量關系的定語“無數(shù)”之前.因此應將“無數(shù)周圍人”改為“周圍無數(shù)人”。“溢美之詞”表示過分吹噓的話語,含有貶義。根據(jù)語境,此處應將其改為“贊美”。 “展望”指向遠處看,向?qū)砜?估量事物發(fā)展的前途。 此處語境為看過去,應將其改為“回顧”。 2答案及解析： 答案：(1)“過時不候”改為“以免錯過比賽”;(2)“鄙省”改為“貴省”;(3)“喪命”改為“犧牲”; 解析：本題考查的是對語言得體的把握能力。語言得體一般有兩種,一是文體得體,即

15、文章或話語要符合文體的要求,主要表現(xiàn)為要符合文體的特殊格式和語言要求,比如口語中一般不要用文言詞語等。一是語體得體注意說話人的身份、場合,主要表現(xiàn)為用語的褒貶、謙敬詞語運用的的當?shù)取? 3答案及解析： 答案：①“準備”改為“擬”; ②“承攬”改為“承辦”; ③“價錢”改為“稿酬”; ④“截至”改為“截止” ⑤“抽空”改為“擇日” 解析：本題考查語言表達的得體性。解答此類題目,應先明確題干的要求,如本題“下面是一封推薦信的片段,其中有五處語言表達不得體,請找出來并加以修改”,這就要求考生不但要找出不得體之處,還要進行修改,修改的時候要關注語言使用的場合、使用的對象以及

16、對象之間的關系。結合“是一則征稿啟事初稿的片段”分析,把“準備”改為“擬”;“承攬”,接受(對方所委托的業(yè)務),承擔,結合“征文活動”分析,改為“承辦”;結合“來稿達到發(fā)表水平,將陸續(xù)在《都市》雜志上發(fā)表”分析,“價錢”不合語境,改為“稿酬”;“截至”,停止于某期限,但是并未結束,后面仍繼續(xù),改為“截止”;“抽空”,口語化,不合文體要求,改為“擇日”。 4答案及解析： 答案：①“光臨”改為“回到”; ②“至今健在”改為“精神矍鑠”; ③“拙作”改為“大作”; ④“高足”改為“學生”; ⑤“欣慰”改為“高興”。 解析：本題考查語言表達得體的能力。①“光臨”是敬辭,稱賓

17、客來到,用于“母?！辈缓线m。②“至今健在”很明顯不符合祝壽的場合。 ③“拙作”是謙辭,稱自己的著作,文中是稱別人的著作,應用敬辭 “大作”④“高足”是敬辭,用于稱呼別人的學生,此處是說自己是別人的學生,用此詞明顯不當。⑤“欣慰”顯得不謙遜。 5答案及解析： 答案：①"妹仔”改為"女生”; ②“你刊”改為“貴刊”; ③”大作”改為“拙作”或“拙筆”; ④“拜讀”改為“指正”; ⑤“務必”改為“能”或“能夠” 解析：本題考查語言表達得體的能力,解答本題,要注意:一是語言表達的對象要得體,即要表達出對對方的尊重之意.多用敬辭表述.如”你刊”“拜讀”“務必”等都不符合這一要

18、求;二是要注意語言表達符合自己的身份.即要盡可能用謙辭表述.如“大作”等就不符合此項要求;三是要運用書面語表達,不能用方言、口語等形式表達.如“妹仔” 6答案及解析： 答案：(1)“笑納” 改為“接受”; (2)“愛戴”改為“愛護”; (3)“您的犬子”改為“令郎”; (4)“鼎力相助”改為“盡力而為”; (5)“惠贈”改為“敬贈”。 解析：解答此題一般應注意:語言要符合表達者身份和接受者的接受因素,語言表達能符合特定的場臺、目的需要,語言表達有分寸感?！靶{”,用于請求別人接受自己的饋贈,這里用錯了,改為“接受‘,;“愛戴”只能用于下對上,晚輩對長輩,這里用錯對象

19、,改為“愛護“;“您的犬子“中“犬子”是謙辭,用錯了,應改為“令郎’,“鼎力相助”,一般用于請人幫助時的客話,應改為“盡力而為“;“惠贈’‘,敬詞,用于指別人贈送給自己物品,這里不合語境,應該換成“敬贈”。 7答案及解析： 答案：①“牽涉”改為“包括”。 ②“應邀”改為“邀請”。 ③刪掉“拋磚引玉”。 ④“拜托”改為“希望”。 ⑤“蒞臨”改為“到達”。 解析：本題考查學生語言表達得體能力。 解答本題,首先要知道什么是得體,然后仔細進行辨析。 ①牽涉:牽扯,涉及;關系到;這里不僅僅是涉及到,而是講解的重點,所以將 “牽涉”改為“包括”; ②應邀:接受邀請,這

20、里將“應邀”改為“邀請”; ③拋磚引玉:比喻用自己不成熟的意見或作品引出別人更好的意見或好作品,謙辭;刪掉“拋磚引玉”; ④拜托:(敬辭)托人辦事,這里是通知,不合適,將 “拜托”改為“希望”; ⑤蒞臨:來到,來臨,光臨,敬語,多用于修飾長輩、上級及貴賓的光臨,以示主人對客人的敬意,這里不當,將“蒞臨”改為“到達”。 點睛:得體,就是適合語言環(huán)境,用語恰如其分。 具體說,就是在某種特定的場合,同某個或某些有關系的人說一件事,怎樣說最恰當,合乎這種場合的要求,合乎聽話人和說話人相互關系的要求,是運用語言的一項重要要求。語言的運用受“語境”的制約,“語境”有“內(nèi)部語境”和“外部語境”。

21、 “內(nèi)部語境”主要指文章的上下文,如文體、句式、語言間的搭配和使用習慣等。 “外部語境”指言語交際時的各種情境條件,如說話的目的,說話的場合,需要表達的方式,發(fā)話者的身份、職業(yè)、處境,受話者的年齡、性別、經(jīng)歷、思想性格、愛好、文化水平、心理需求、職業(yè)處境等。 8答案及解析： 答案：①“登門造訪”改為“前來看望您”; ②“聊表”改為“深表”或“表達”; ③“敬贈”改為“惠贈”; ④“切磋”改為“請教”; ⑤刪除“望知悉”。知悉:知曉,舊時多用于上對下的文書、信件。 解析：這是一道考核語言得體的題目,語言得體要注意文體的得體和語體的得體,文體的得體要符合文體的特殊要

22、求、注意書面語體和口語語體的區(qū)分;語體得體要注意說話人的身份、場合、對象,以及尊卑的關系。本題是學生給老師的留言條,其中“登門造訪”“登門”指到對方家里,“造訪”指“到別人那里去拜訪”,是從訪問者的角度說的,而且多用于不熟悉的人故錯,可改為“前來看望您”;“聊表”指略微表示之意,是謙辭,可改為“深表”; “敬贈”指為贈送禮物表示尊重敬意鐘愛或欽慕,不能用于老師對學生,可改為“惠贈”,而且惠贈是個敬辭,用于稱對方;“切磋”比喻互相商量研究,取長補短。根據(jù)語境不能和老師互相商量研究,可改為“請教”;“ 望知悉”多余,前面已經(jīng)把事情交代清楚,無需贅言。 9答案及解析： 答案：(1

23、)“府上”(修改為)“寒舍”或“家中”; (2)“令尊”(修改為)“家父”; (3)“拋磚引玉”(修改為)“批評指正”(或“發(fā)表高見”,或刪掉); (4)“務必”(修改為)刪掉; (5)“恭候”(修改為)“等候”。 解析：本題考查語言表達得體的能力?！案稀笔蔷崔o,應改用謙辭; “令尊”是尊稱對方的父親,不符合題干意思,應改為“家父”,謙稱自己的父親;“拋磚引玉”是謙辭,此處應用敬辭;“務必”語氣生硬,應刪去;“恭候”是謙辭,此處用于讓對方等待,不得體。 10答案及解析： 答案：①“召開”改為“舉行”;②刪去“各位”或“教師們”中的“們”; ③“傾聽”改為

24、“聽到”;④“粉墨登場”改為“登臺表演”;⑤“美芹之獻”改為“寶貴意見”。 解析：本題考查語言表達得體的能力。①“藝術節(jié)”與“召開”主謂不搭配。②“各位”與“教師們”中的“們”語義重復。③“傾聽”指細心地聽取,多用于上對下,用在此處不合適。④“粉墨登場”指化裝上臺演戲,今多借指登上政治舞臺(含譏諷意)。用在此處感情色彩不當。⑤“美芹之獻”指地位低的人向地位高的人提建議,用以自謙所獻菲薄,不足當意。古人對自己的上書、建議表示自謙,稱“芹獻” 或“獻芹”。此處敬謙失當。 11答案及解析： 答案：①將“囊括”改為“榮獲”; ②將“頗有建樹”改為“取得優(yōu)異成績”; ③將“玩得

25、”改為“相處”; ④將“愛戴”改為“喜愛”; ⑤將“就教”改為“任教”。 解析：此題考查語言表達得體的能力,這類題目解答時要依據(jù)語境,看準對象,注意適應場合,把握語體,仔細判斷。 ①“囊括”意思是全部包羅在里面|,文段中說八次總評,獲得六個第一,顯然不能用“囊括”,應改為“榮獲”; ②“頗有建樹”指在某些方面很有功績,或者在事業(yè)上有很大的成就,常用來稱贊別人,句中用來指自己取得了一些成績,不得體,可改為“取得優(yōu)異成績”; ③“玩得”是口語,不夠嚴肅,可改為“相處”; ④“愛戴”意思是敬愛并且擁護,文段中的說“廣大師生”喜愛自己,不得體,可改為“喜愛”; ⑤“就教”意思是向?qū)Ψ角?/p>

26、教,向人請教,文段中說的是去當老師,使用不正確,應改為“任教”。 【點睛】本題考查語言表達得體的能力,這類題目命題往往著眼于: ①依據(jù)語境,用語準確句式恰當; ②看準對象,用語講究分寸; ③適應場合,巧妙用語; ④把握語體,既要注意區(qū)分書面語和口語,還要注意區(qū)分各類文章的語體要求,如書信、公文、廣播稿等等。 因此學生在平時學習和復習中要注意積累并能夠正確使用生活中常見的謙敬詞語,解答時一定要考慮交際場合、對象和目的。 12答案及解析： 答案：①“笑納”改為“收到”(笑納,客套話,用于請人收下禮物)。 ②“愛戴”改為“愛護”(愛戴,只能用于下對上,晚輩對長輩)

27、。 ③“您的令郎”改為“弟弟”(令郎,用于稱對方的兒子,這里用了“您的”,重復,同時對三叔的兒子稱令郎不如稱“弟弟”親切得體)。 ④“鼎力相助”改為“盡力而為”(鼎力相助,用于請求或感謝別人的幫助)。 ⑤“惠贈”改為 “送”(惠贈,敬詞,用于指別人贈送給自己物品)。 解析：①笑納,用于請人收下禮物的客套話。②愛戴,只能用于下級對上級,晚輩對長輩;③令郎,用于稱對方的兒子,這里用了“您的”,重復,同時對二叔的兒子稱令郎不如稱“弟弟”親切得體;④鼎力相助,用于請求或感謝別人幫助;⑤惠贈,敬詞,用于指別人贈送給自己物品。 13答案及解析： 答案：①“蒞臨”改為“參加”;

28、 ②“同仁”改為“同學”; ③“忝列”改為“榮列”; ④“不吝賜教”改為“竭誠服務”。 ⑤“惠贈”改為“敬贈”。 解析：“蒞臨”,含有敬辭的書面語,多用于長輩、上級及貴賓的光臨,以示主人對客人的敬意。適用對象不當。“同仁”,指同事或同行,也指和自己相同處境的人。不符合“學生”的身份要求。忝列:表示辱沒他人,自己有愧,就是“有愧于排列在那中間”。該詞只能用于自己,不能用于他人。不吝賜教:不吝惜自己的意見,希望給予指導,請人指教的客氣話。結合“我們”分析,不合語境。惠贈:敬詞,用于稱對方對自己的贈送,敬謙不當,應該改為“敬贈”。 14答案及解析： 答案：①“拔高”改為“提

29、升; ②“一共”改為“為期; ③“想?yún)⒓拥娜恕备臑椤坝幸庀蛘摺? ④“趕緊來”改為“速到”; ⑤“就?！备臑椤凹粗埂薄? 解析：本題考查語言的運用能力,其中涉及語法和語言得體方面的錯誤,作答時可以從以上幾點考慮。 “提升”:使位置、程度、水平、數(shù)量、質(zhì)量等方面比原來高。 “拔高”:故意抬高某些人物、作品或成績等的地位?！鞍胃摺辈缓险Z境,應改為“提升”。 “為期”:作為約定的期限或日期;從時間、期限長短上看。 “一共”用在公告的初稿不規(guī)范,應改為書面語體改為“為期”。 “想?yún)⒓拥娜恕备臑椤坝幸庀蛘摺薄? “趕緊來”是口語,不規(guī)范,應改為書面語體“速到”。 “就?！笔强谡Z,不規(guī)范,應改為書面語體,應改為“即止”。 15答案及解析： 答案：(1)將“彈冠相慶”改為“共同祝賀”(“彈冠相慶”是貶義詞) (2)將“貴網(wǎng)站”改為“本網(wǎng)站”(“貴”是敬辭) (3)將“要求”改為“誠邀”(“要求”語氣太強硬) (4)將“懇請”改為“懇切”(“懇請”和“希望”重復) (5)將“拙作”改為“大作”(“拙作”用于謙稱) 解析： 12