《（京津魯瓊版）2020版高考語文二輪復(fù)習(xí) 特色專項(xiàng)訓(xùn)練十四 語用+實(shí)用類+名句默寫（含解析）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（京津魯瓊版）2020版高考語文二輪復(fù)習(xí) 特色專項(xiàng)訓(xùn)練十四 語用+實(shí)用類+名句默寫（含解析）（6頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、特色專項(xiàng)訓(xùn)練十四　語用＋實(shí)用類＋名句默寫 (時(shí)間：45分鐘　分?jǐn)?shù)：36分) 一、語言文字應(yīng)用(18分) 閱讀下面的文字，完成1～3題。(9分) “鯤龍”AG600是一款國(guó)產(chǎn)大型滅火及水上救援水陸兩棲飛機(jī)，于2009年6月啟動(dòng)研制。歷經(jīng)9個(gè)寒暑，“鯤龍”AG600不負(fù)眾望，以最大53.5噸起飛重量，成為世界在研最大的水陸兩棲飛機(jī)，并成功________完成陸上和水上首飛，被譽(yù)為中國(guó)新一代特種航空產(chǎn)品________。目前，世界上能研發(fā)水陸兩棲大飛機(jī)的國(guó)家屈指可數(shù)，關(guān)鍵的水上起降技術(shù)都處于封鎖狀態(tài)。氣水動(dòng)布局設(shè)計(jì)，是大型水陸兩棲飛機(jī)獨(dú)具特色而又十分關(guān)鍵的核心設(shè)計(jì)。由于水的密度比空氣大，同時(shí)

2、本身具有波動(dòng)性，會(huì)對(duì)飛機(jī)姿態(tài)造成擾動(dòng)，________產(chǎn)生在陸地上起飛不會(huì)出現(xiàn)的問題?！蚌H龍”AG600機(jī)身________，下半部分是船體，(　　　　)，保證既能水上起飛又能陸地起飛。 “鯤龍”AG600飛機(jī)按照“水陸兩棲、一機(jī)多型、系列發(fā)展”的設(shè)計(jì)思路，在滿足森林滅火和水上救援的同時(shí)，還可兼顧改裝海洋環(huán)境監(jiān)測(cè)和保護(hù)、資源探測(cè)、島礁運(yùn)輸?shù)扔猛拘枰?，以及為“一帶一路”提供海上航行安全保障和緊急支援等任務(wù)的需要?！蚌H龍”AG600豐富的功能用途，讓它成為名副其實(shí)的“多面手”?！蚌H龍”AG600，是國(guó)產(chǎn)大飛機(jī)領(lǐng)域取得的一個(gè)重大突破，填補(bǔ)了我國(guó)大型水陸兩棲飛機(jī)的研制空白。 1．依次填入文中橫線上

3、的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)(　　) A．連續(xù)　　　成名作　　　因此　　　與眾不同 B．陸續(xù) 成名作 以致 不同凡響 C．陸續(xù) 代表作 因此 與眾不同 D．連續(xù) 代表作 以致 不同凡響 2．下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)(　　) A．常規(guī)的飛機(jī)氣動(dòng)布局在機(jī)身上部，兩個(gè)浮筒吊在機(jī)翼兩側(cè)下方 B．常規(guī)的飛機(jī)氣動(dòng)布局在機(jī)身上部，機(jī)翼兩側(cè)下方吊有兩個(gè)浮筒 C．機(jī)身上部才像常規(guī)的飛機(jī)氣動(dòng)布局，兩個(gè)浮筒吊在機(jī)翼兩側(cè)下方 D．機(jī)身上部才像常規(guī)的飛機(jī)氣動(dòng)布局，機(jī)翼兩側(cè)下方吊有兩個(gè)浮筒 3．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)(　　

4、) A．在滿足森林滅火和水上救援的同時(shí)，還可改裝滿足海洋環(huán)境監(jiān)測(cè)和保護(hù)、資源探測(cè)、島礁運(yùn)輸?shù)扔猛拘枰? B．在滿足森林滅火和水上救援的同時(shí)，還可兼顧改裝滿足海洋環(huán)境監(jiān)測(cè)和保護(hù)、資源探測(cè)、島礁運(yùn)輸?shù)扔猛拘枰? C．在滿足森林滅火和水上救援要求的同時(shí)，還可改裝滿足海洋環(huán)境監(jiān)測(cè)和保護(hù)、資源探測(cè)、島礁運(yùn)輸?shù)扔猛拘枰? D．在滿足森林滅火和水上救援要求的同時(shí)，還可兼顧改裝滿足海洋環(huán)境監(jiān)測(cè)和保護(hù)、資源探測(cè)、島礁運(yùn)輸?shù)扔猛拘枰? 4．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。(6分) ①______________________________

5、，其中由上海光機(jī)所研制的空間冷原子鐘有望實(shí)現(xiàn)約3 000萬年誤差1秒的超高精度。②______________________________？原來，它可以建立超高精度的時(shí)間頻率基準(zhǔn)，從而讓全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)具有更加精確和穩(wěn)定的運(yùn)行能力。這個(gè)由“天宮二號(hào)”搭載的空間冷原子鐘③______________________________?！叭绻焐虾偷孛娓靼仓靡患茉隅?，兩相比較，就能測(cè)算出相對(duì)時(shí)間了?！睂＜胰缡钦f。 5．請(qǐng)根據(jù)下面一段文字的內(nèi)容，用一句話概括小說創(chuàng)作中“荒誕化、幻化”的作用。(25字以內(nèi))(3分) 荒誕化、幻化是把小說與人生間離的重要手段?！都t樓夢(mèng)》一開篇，作者就強(qiáng)調(diào)“將真事

6、隱去”“假語村言”“曾歷過一番夢(mèng)幻”“說來雖近荒唐，細(xì)玩頗有趣味”，一方面強(qiáng)調(diào)不失其真，未敢失其真；一方面又強(qiáng)調(diào)不可當(dāng)真。這就給創(chuàng)作主體留下了進(jìn)可以攻、退可以守的更大靈活性，留下了極大的藝術(shù)創(chuàng)造縱橫馳騁的余地，留下了自己的創(chuàng)作自由，也為讀者留下了閱讀與欣賞即進(jìn)行二度創(chuàng)作的自由。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 二、實(shí)用類文本閱讀(12分) 閱讀下面的文字，完成6～8題。 材料一： 4月27

7、日，第二屆“一帶一路”國(guó)際合作高峰論壇圓滿閉幕。38位國(guó)家元首和政府首腦、150多個(gè)國(guó)家、近5 000 位外賓與會(huì)。本屆論壇突顯“一帶一路”發(fā)展圖景正從謀篇布局的“大寫意”轉(zhuǎn)入精謹(jǐn)細(xì)膩的“工筆畫”，高質(zhì)量發(fā)展出現(xiàn)端倪。各方認(rèn)為，要著眼更深入的務(wù)實(shí)合作、更開放的聯(lián)動(dòng)發(fā)展、更廣泛的互利共贏；要以高質(zhì)量基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和產(chǎn)業(yè)合作為重點(diǎn)，解決好金融支撐、投資環(huán)境、風(fēng)險(xiǎn)管控、民心相通等關(guān)鍵問題；要為此建立工作機(jī)制、完善配套支持，形成更多可視化成果。 論壇期間，發(fā)揮元首外交引領(lǐng)作用，深化了雙邊關(guān)系。各方發(fā)布了一系列高質(zhì)量的合作倡議和報(bào)告，形成了一份283項(xiàng)的成果清單。尤其是創(chuàng)新地舉辦了企業(yè)家大會(huì)，搭建起地方

8、及工商界對(duì)接新平臺(tái)。完善了“一帶一路”合作架構(gòu)，打造了支撐體系。這些實(shí)實(shí)在在的成果說明，共建“一帶一路”的朋友越來越多，合作越來越深入。高峰論壇匯眾智、聚眾力，得到廣泛支持，將繼續(xù)為高質(zhì)量共繪“一帶一路”“工筆畫”做出更大貢獻(xiàn)。 (摘編自《從謀篇布局“大寫意”轉(zhuǎn)入精謹(jǐn)細(xì)膩“工筆畫”》， 2019年4月30日“人民網(wǎng)”) 材料二： “一帶一路”六周年：互聯(lián)互通成績(jī)單(單位：%) (數(shù)據(jù)來源于海關(guān)總署) 材料三： 為加大國(guó)際人才培養(yǎng)，服務(wù)“一帶一路”建設(shè)，北京大學(xué)近日啟動(dòng)“未來領(lǐng)導(dǎo)者”國(guó)際雙學(xué)位本科項(xiàng)目。該項(xiàng)目是依托北大光華管理學(xué)院學(xué)科優(yōu)勢(shì)，與全球知名院校構(gòu)建高水平教育合作聯(lián)

9、盟而共同打造的學(xué)位項(xiàng)目，旨在培養(yǎng)“扎根中國(guó)、融通中外、立足時(shí)代、面向未來”的國(guó)際人才。 北大光華管理學(xué)院院長(zhǎng)劉俏介紹，學(xué)院現(xiàn)已與莫斯科國(guó)立大學(xué)、新加坡國(guó)立大學(xué)、以色列特拉維夫大學(xué)等來自13個(gè)國(guó)家和地區(qū)的14所院校達(dá)成合作，并將在合作院校中選拔培養(yǎng)優(yōu)秀青年人才。課程設(shè)置方面，開設(shè)以中國(guó)發(fā)展、中國(guó)文化等為主題的課程，讓學(xué)生更深入了解中國(guó)，以準(zhǔn)備今后投入“一帶一路”建設(shè)。 據(jù)教育部數(shù)據(jù)，截至4月底，我國(guó)已與24個(gè)“一帶一路”沿線國(guó)家簽署高等教育學(xué)位學(xué)歷互認(rèn)協(xié)議，60所高校在23個(gè)沿線國(guó)家開展境外辦學(xué)。 (摘編自魏夢(mèng)佳、趙旭《北京大學(xué)啟動(dòng)國(guó)際本科項(xiàng)目加強(qiáng) “一帶一路”人才培養(yǎng)》，新華社2019

10、年5月9日) 6．下列對(duì)材料二相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．2018年中國(guó)外貿(mào)增長(zhǎng)率和中國(guó)與“一帶一路”國(guó)家貿(mào)易增長(zhǎng)率，與上年度相比，均有提升，分別達(dá)到了12.50%和13.80%。 B．2017年中國(guó)與“一帶一路”國(guó)家貿(mào)易率達(dá)到13.45%，實(shí)現(xiàn)了大幅度增長(zhǎng)，是2014年的兩倍多。 C．中國(guó)外貿(mào)增長(zhǎng)率近四年來連年提升，2017年走出連續(xù)兩年負(fù)增長(zhǎng)的低谷，實(shí)現(xiàn)7.45%年度增長(zhǎng)率，又創(chuàng)歷史新高。 D．2013年至2018年六年間，除2015、2016年外，中國(guó)與“一帶一路”國(guó)家貿(mào)易增長(zhǎng)率均高于中國(guó)對(duì)外貿(mào)易整體增速。 7．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正

11、確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．論壇期間各方提出要進(jìn)行更深入的務(wù)實(shí)合作、更開放的聯(lián)動(dòng)發(fā)展、更廣泛的互利共贏，為“一帶一路”“大寫意”做了深入謀劃。 B．論壇期間發(fā)布了一系列高質(zhì)量的合作倡議和報(bào)告，形成了一份283項(xiàng)的成果清單，說明各方已經(jīng)達(dá)成了多方面的合作共識(shí)。 C．北大依托光華管理學(xué)院與14所知名院校達(dá)成合作，啟動(dòng)了“未來領(lǐng)導(dǎo)者”國(guó)際雙學(xué)位本科項(xiàng)目，旨在讓學(xué)生更深入地了解中國(guó)。 D．我國(guó)已與24個(gè)“一帶一路”沿線國(guó)家簽署高等教育學(xué)位學(xué)歷互認(rèn)協(xié)議，60所高校開展了多元的境外辦學(xué)與經(jīng)貿(mào)服務(wù)。 8．“一帶一路”發(fā)展圖景轉(zhuǎn)入精謹(jǐn)細(xì)膩的“工筆畫”，高質(zhì)量發(fā)展出現(xiàn)端倪，這表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)結(jié)合

12、材料概括分析。(6分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 三、名句默寫(6分) 9．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。 (1)南宋辛棄疾《滿江紅·送李正之提刑入蜀》詞中有“兒女淚，君休滴”，是化用了初唐王勃《送杜少府之任蜀州》詩中的“____________________，____________________”兩句。 (2)屈原在《離騷》中采集荷花荷葉來制作自己的衣服，以此表明自己高潔品格的

13、句子是：“____________________，____________________?！? (3)韓愈在《師說》中指出圣人更加圣明、愚人更加愚笨的原因在于：“古之圣人”雖然才能超出一般人很多了，“____________________”，“今之眾人”才智遠(yuǎn)不及圣人，卻“____________________”。語用＋散文＋名句默寫 特色專項(xiàng)訓(xùn)練十四　語用＋實(shí)用類＋名句默寫 1．解析：選C。陸續(xù)：表示有先有后，時(shí)斷時(shí)續(xù)。連續(xù)：一個(gè)接一個(gè)，不間斷。兩者都指事物一個(gè)接一個(gè)。結(jié)合“完成陸上和水上首飛”語境分析，應(yīng)選用“陸續(xù)”。代表作：指具有時(shí)代意義的或最能體現(xiàn)作者的水

14、平、風(fēng)格的著作或藝術(shù)作品。成名作：一個(gè)作家功成名就的作品。文中主要講“鯤龍”AG600為“中國(guó)新一代特種航空產(chǎn)品”的代表性作品，選用“代表作”。因此：因?yàn)檫@個(gè)。以致：用在下半句的開頭，表示下文是上述情況造成的結(jié)果，多指不好的事情?！八拿芏缺瓤諝獯?，同時(shí)本身具有波動(dòng)性，會(huì)對(duì)飛機(jī)姿態(tài)造成擾動(dòng)”是“產(chǎn)生在陸地上起飛不會(huì)出現(xiàn)的問題”的原因，選用“因此”。與眾不同：表示人或事物突出，有特色。不同凡響：指事物不平凡，多用于形容文學(xué)、藝術(shù)作品，用于人時(shí)表示人的才能出眾，本領(lǐng)高強(qiáng)。結(jié)合“(機(jī)身)下半部分是船體”分析，選用“與眾不同”。故選C。 2．解析：選D。根據(jù)句式的一致性，括號(hào)前一句為“(機(jī)身)下半部

15、分是船體”，所以括號(hào)內(nèi)上半句應(yīng)為“機(jī)身上部才像常規(guī)的飛機(jī)氣動(dòng)布局”，根據(jù)主語一致性，后半句應(yīng)為“機(jī)翼兩側(cè)下方吊有兩個(gè)浮筒”。故選D。 3．解析：選D。畫橫線句子的語病主要是成分殘缺，“在滿足森林滅火和水上救援的同時(shí)”這一句中，“滿足”缺少賓語“要求”，排除A項(xiàng)、B項(xiàng)；“還可兼顧改裝海洋環(huán)境監(jiān)測(cè)和保護(hù)、資源探測(cè)、島礁運(yùn)輸?shù)扔猛拘枰边@一句中，“需要”缺少謂語“滿足”。C項(xiàng)，去掉“兼顧”，改變了原句意思，故排除。故選D。 4．解析：本題考查語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、準(zhǔn)確的能力。①處，根據(jù)后文“其中”“超高精度”“這個(gè)由‘天宮二號(hào)’搭載的……”可知，此處強(qiáng)調(diào)“天宮二號(hào)”搭載的設(shè)備先進(jìn)。②處結(jié)尾是問號(hào)，

16、問題可根據(jù)后文內(nèi)容來判斷?！熬_和穩(wěn)定的運(yùn)行能力”解說空間冷原子鐘具有超高精度的作用，據(jù)此可知②處應(yīng)該填寫“如此精準(zhǔn)的鐘到底有什么作用”之類的語句。③處，根據(jù)后文“就能測(cè)算出相對(duì)時(shí)間了”可知，此處應(yīng)該填寫“還能測(cè)量相對(duì)時(shí)間”之類的語句。 答案：①“天宮二號(hào)”搭載了多種先進(jìn)裝備?、谌绱司珳?zhǔn)的鐘到底有什么作用(或“空間冷原子鐘到底有什么作用”)?、圻€能測(cè)量相對(duì)時(shí)間 5．解析：關(guān)注末句的表述，特別是“余地”“二度創(chuàng)作的自由”兩處表述，在此基礎(chǔ)上予以概括即可。 答案：給作者和讀者分別留下了創(chuàng)作和二度創(chuàng)作的自由。 6．解析：選C?！敖哪陙磉B年提升”有誤，應(yīng)該是“近三年來連年提升”。“又創(chuàng)歷史新

17、高”的說法有誤，2017年低于2013年。 7．解析：選B。A項(xiàng)，“大寫意”說法有誤。原文是為繪制“工筆畫”做出貢獻(xiàn)。C項(xiàng)，“旨在讓學(xué)生更深入地了解中國(guó)”說法有誤。改變文意。D項(xiàng)，“經(jīng)貿(mào)服務(wù)”說法有誤。 8．(1)國(guó)家層面：元首外交引領(lǐng)，深化了雙邊關(guān)系，達(dá)成重要共識(shí)，互利共贏；建立工作機(jī)制。(2)論壇引領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展：形成高質(zhì)量的合作倡議和報(bào)告，形成了一份283項(xiàng)的成果清單。(3)企業(yè)合作方面：強(qiáng)化基礎(chǔ)設(shè)施、產(chǎn)業(yè)、金融、投資等合作；舉辦企業(yè)家大會(huì)，搭建起地方及工商界對(duì)接新平臺(tái)。(4)人才合作培養(yǎng)：大學(xué)學(xué)歷互認(rèn)，北大“未來領(lǐng)導(dǎo)者”項(xiàng)目，境外辦學(xué)。 9．解析：本題主要考查默寫常見的名篇名句的能力。名句默寫分為兩大類，一是給出語境的理解性默寫，二是給出上(下)句寫下(上)句的直接默寫。解答此類試題時(shí)，要注意字形，而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)記字形。注意重點(diǎn)字的寫法，如“歧”“蓉”“焉”要理解字義去記憶。學(xué)生記憶的時(shí)候應(yīng)該結(jié)合詩句的意思。 答案：(1)無為在歧路　兒女共沾巾　(2)制芰荷以為衣兮　集芙蓉以為裳　(3)猶且從師而問焉　恥學(xué)于師 - 6 -