《（浙江專用）2019高考語文二輪培優(yōu)第二部分 現(xiàn)代文閱讀 專題三 第一節(jié) 散文 技法提分點11 把握思路理清脈絡(luò)整體感知文章》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（浙江專用）2019高考語文二輪培優(yōu)第二部分 現(xiàn)代文閱讀 專題三 第一節(jié) 散文 技法提分點11 把握思路理清脈絡(luò)整體感知文章（14頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 專題三　文學(xué)類文本閱讀 【考情預(yù)覽】 題目信息 考點考向 年份 選文及作者 類型 1.作品結(jié)構(gòu)的分析，作品主題的概括 2.作品體裁基本特征和主要表現(xiàn)手法的分析 3.重要語句豐富含意的體會，精彩語言表達藝術(shù)的品味 4.作品形象的欣賞，作品內(nèi)涵的賞析，作品藝術(shù)魅力的領(lǐng)悟 5.對作品所表現(xiàn)的價值判斷和審美取向的評價 6.從不同角度和層面對作品意蘊、民族心理和人文精神的發(fā)掘 7.對作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖的探討 8.對作品的個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀 2018 《汴京的星河》(葉文玲) 中國當代散文 √ √ √ √ √ 2017 《一種美味

2、》(鞏高峰) 中國當代小說 √ √ √ √ √ 2016 《母親》(何家槐) 中國現(xiàn)代散文 √ √ √ √ √ 2015 《撿爛紙的老頭》(汪曾祺) 中國當代小說 √ √ √ √ √ 2014 《走眼》(王偉鋒) 中國當代小說 √ √ √ √ √ 命題規(guī)律 1.選材　近五年高考多選取意蘊深厚、形象鮮明、語言特色突出的中國現(xiàn)當代小說和散文。《外國小說欣賞》為限定性選修，備考也要適當關(guān)注。 2.命題　主要從主題、表現(xiàn)手法、語言藝術(shù)、形象、創(chuàng)作意圖等幾個方面設(shè)題；考查的層級則有理解、分析

3、、鑒賞、探究，呈現(xiàn)出明顯的梯度。題干注重提示性、導(dǎo)向性和明確性。 第一節(jié)　散文 技法提分點11　把握思路，理清脈絡(luò)，整體感知文章 三類型分析散文句段作用 讀文支招 圍繞關(guān)系來讀文 有時理清散文中人物的關(guān)系，就能理清脈絡(luò)，明確中心。 1.理清脈絡(luò) 父子關(guān)系 弟弟 父親 A.抵觸 考藝校 禁止 B.敵對 在外游蕩 恨鐵不成鋼 C.消融 理解父親的要求 不能設(shè)計子女的人生 D.和解與體恤 結(jié)婚生子 拿出積蓄 E.共渡難關(guān) 安慰 幫助 F.深厚 關(guān)心 贊許 　　 　　

4、 　 　 　 　 2.明確中心 綜合父子關(guān)系變化，概括主旨：真正的父子情深就是子女學(xué)會擔(dān)當和體恤的成長以及父母懂得放手和支持。 典題文本 (2010·浙江)閱讀下面的文字，完成題目。 靜　流 弟弟迷戀音樂，不僅迷戀流行歌曲，也迷戀中國古典樂器。他常常在夜里吹奏笛子，聲音清越，吹出月光、竹林、沙灘、仙鶴……升入高中以后，弟與另兩個男孩一起組成了一個“紅蜻蜓”歌唱組合。我喜歡那些在晚霞中飛舞的小精靈，弟也喜歡，我們都記得捉放蜻蜓是兒時最喜歡的游戲。紅蜻蜓組合在春日夕陽中翻唱著一些小虎隊的歌曲，唱得投入而動情，雖然只有我一個觀眾。弟說，【A】。這當然沒有成功，【A

5、】。弟在那年高考中落榜了。為了實現(xiàn)愿望，弟又轉(zhuǎn)向別的途徑，準備去當文藝兵，這最后也沒實現(xiàn)。弟心灰意冷，對音樂的追求就此止步。他常常迷茫地望向遠方——人生浩瀚，哪條才是他要走的路？ 對于父親的橫加干涉，弟是心懷怨懟的?！綛】?！綛】。他們猶如【B】，中間橫亙著大片大片的沉默，黑夜般深不可測，沒有光亮。 那些堅硬的、暗含敵意的、荒原一般的沉默，是什么時候開始【C】，最后隨風(fēng)化為流水的，我不得而知。 我那時已在江南。弟有時寫信，有時打電話，內(nèi)容里漸漸多了關(guān)于父親的信息。初涉塵世的弟弟被浮世的炎風(fēng)吹刮后，終于體會到了現(xiàn)實閭巷煙火的不易。弟才知道，【C】 相應(yīng)的，在經(jīng)歷過我的一些波折后，父親對弟

6、也漸漸有了釋然。父親終于明白，【C】。 柔軟悄悄而來，來自兩個血脈相連的男人，如靜海深流。 在四處求人碰壁后，【D】，為弟買了出租車。弟把自己安頓在皖北那個小城，【D】，開始了平淡的人生。 塵埃隨之落定。 一年的秋日，我自江南回去探親，家人聚在一張飯桌上，吃著飯菜，說著閑話，屋外，秋陽融融。飯后，父親遞一支煙給弟弟。弟弟點火，兩人抽一口，吐出，對望，煙圈上旋，被風(fēng)吹著，裊裊散去。一切都在不言中，生活似乎在【D】中，平靜地向前流去，父親展望著他含飴弄孫的晚景。 如果，生活僅僅如此按部就班地向前走去，父親與弟弟都不會看到他們各自的另一面。 波瀾總在不經(jīng)意間降臨人間。 弟的孩子，我的侄

7、兒，在出生一年后，被診斷為孤獨癥患者。不能接受現(xiàn)實的是父親。他，在一夜間，葉落蕭蕭，只剩下虬枝無言地指向天空。【E】，那貌似強大的外表下，也有不堪一擊的所在。他一邊，鼓勵妻子，一邊籌款，四處求醫(yī)。竭盡人事，要為侄兒打開那扇自閉的門。弟開始不停地講話，雖然他講得口干舌燥，侄兒一點反應(yīng)也沒有。弟說，他不會放棄?！綞】，像蒲草，看似柔弱，實則。 在弟的從容面前，父親到底接受了現(xiàn)實，他什么也沒說，拍拍弟弟的肩膀，。弟不要，父親露出怒目的本色，喝令他收下。然后挺直脊背，走出大門。 此后，父親就是那個隨傳隨到的人，只要弟需要，他總在那里，并一直守在那里。 弟臨走時，【F】我：爸老了，有時犯糊涂，在你

8、這里，你精心點。我說，你放心吧。 弟走后，父親說，看看，你弟變能干了。我說，是，弟一直都很能干。父親對弟的【F】是在他走后才說出來的。 (改編自李麗娟的作品) 對點解題 1.文章開頭寫弟弟迷戀音樂，這對后文敘事有什么作用？ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解題指導(dǎo) 開頭句段作用 (1)內(nèi)容方面 ①明確全文主要內(nèi)容為表現(xiàn)父子關(guān)系的變化。 ②三個“迷戀”連用，主觀上表現(xiàn)弟弟的愛好；“清越”“吹出……”，組起歌唱組合，客觀上表現(xiàn)弟弟的才情。 (2)結(jié)構(gòu)方面 結(jié)合下文，“父親認為那是不務(wù)正業(yè)，嚴厲禁止”，由此第一次矛盾爆發(fā)。 (3)綜合

9、作用： 故前文越是表現(xiàn)弟弟的癡迷，此處越能突出矛盾的激烈。 答案　為本文寫弟弟與父親的矛盾沖突作鋪墊。 2.文中畫線的四個句子在寫法和作用上有哪些共同點？ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解題指導(dǎo) 中間句段作用 (1)寫法方面 “荒原一般的沉默”是比喻手法；“沉默，是什么時候開始消融，最后隨風(fēng)化為流水”是比喻手法，將沉默比作冰雪等堅硬冰冷的東西，將和諧的父子關(guān)系比喻為流水。 共同點：都使用了比喻修辭手法。 (2)作用方面 結(jié)構(gòu)方面：“那些堅硬的、暗含敵意的、荒原一般的沉默”；“開始消融，最后隨風(fēng)化為流水”。。 (3)內(nèi)容方面

10、 豐富內(nèi)涵。比喻修辭手法的使用，化抽象為形象，更生動地表現(xiàn)出父子情感的特點。轉(zhuǎn)換視角。四句話都是寫“我”的感受，轉(zhuǎn)換視角，以旁觀者“我”的評說，感受寫父子情的變化。 答案?、龠\用比喻，以有形寫無形(答“具體可感、生動形象”也可)；②獨立成段，過渡自然簡潔；③敘事者“我”通過評說，表達感受、看法。 3.品味文中加點的動詞，簡析它們分別表達了父親怎樣的心理。 (1)拍拍：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)喝令：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (3)挺直：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

11、 解析　(1)結(jié)合前文“在弟的從容面前，父親到底接受了現(xiàn)實”來回答。(2)關(guān)鍵兩點：方式上強硬，感情上是愛。(3)“挺直”表明對將來，主意已定；對現(xiàn)在，非常滿足。 答案　(1)“拍拍”：表現(xiàn)父親對弟弟的信任、安慰和鼓勵。 (2)“喝令”：以強硬的方式表現(xiàn)出父親對弟弟疼愛的心理。 (3)“挺直”：既表現(xiàn)了父親要幫助弟弟面對磨難的堅強決心，又表現(xiàn)出父親為能幫助弟弟而感到滿足。 4.聯(lián)系全文，指出弟弟與父親由對立沖突到矛盾化解，直至理解信任的幾個主觀原因。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

12、　　　　　　 解析　兩人都在變化，注意回答出雙方面的原因。 答案?、俚艿芙K于體會到了生活的艱辛(或“弟弟知道了父親對他的要求，也是生活本身對他的要求”)；②父親終于明白，子女的人生是無法由他設(shè)計的；③父親拿出積蓄為弟弟買了出租車；④弟弟發(fā)現(xiàn)了父親的軟弱；⑤父親知道了弟弟的執(zhí)著、堅韌。 5.結(jié)合文中弟弟的經(jīng)歷，寫出你的兩點成長感悟。 (1)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析　感悟可以一個具體，一個抽象；一個局部，一個整體。 答案　(示例)(1)成長就是學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，懂

13、得關(guān)心、體諒父母。 (2)成長是一個不斷認識自我、他人和社會的過程。 (2018·浙江嘉興期末)閱讀下面的文字，完成1～4題。 老了的房子，老了的父親 李天斌 ①房子老了，父親也老了。老了的父親坐在老了的房子里，衰老的氣息一起涌上來，就像石階上的那一層青苔，迅速地爬上來的樣子。 ②父親一次次抬起渾濁的眼睛，一次次看著老去的房子。房子是真的老了，有幾根柱子還是后來增補上去的，在某個風(fēng)雨交加的夜晚，原來的柱頭突然就壞了。增補上去的柱頭就像手術(shù)留下的疤痕，礙眼，不好看。父親坐在那里，目光始終落在那疤痕上，我懂得父親心思。父親愛美，也懼怕衰老，眼里容不下那疤痕。要不是他也衰老了，動不了

14、了，他一定會親手換掉那個疤痕。可是父親老了，嚴重的頸椎骨質(zhì)增生讓他終日頭昏，世界在他面前恍惚起來，他只能選擇坐在那里。 ③房子前面有堵老墻。老墻就更老了，是在父親之前的某姓人家修建的。據(jù)說該姓人家在村里至少也生活了五代之久，后來卻不知所終了。沒有誰知道他們?nèi)チ四睦?，也沒有人知道他們還會不會回來。他們就只留下一間破敗的房子，后來房子就歸村里。父親買下來將其拆了，就只剩下這堵老墻。老墻上不知何時長出了一簇茅草，也沒有誰去驚動它，一年又一年，一簇茅草就獨自在那里枯了又綠，綠了又枯。只是偶爾才會有一兩只鳥雀落在那里，但也僅僅在那里留下幾聲啼鳴之后，便又飛走了。父親渾濁的目光偶爾也會落在那里，但也僅僅

15、是落在上面，父親其實也并沒有想著要在意它們。 ④父親并不知道，當他看著一堵老墻時，老墻其實也在看著他。兩個老去的身子，在彼此的凝視里，也在彼此模糊和漠然里，把一份孤獨，扯棉線一般，一絲絲一縷縷地拉長，一絲絲一縷縷地丈量著一顆心與時間的關(guān)系，丈量著一顆心在時間里的不斷淪落，直至徹底消失。 ⑤老墻的旁邊是牛廄，只是現(xiàn)在卻空著了，隨著征地拆遷，牛廄里的牛早已經(jīng)退役；隨著土地的消失，一頭牛的命運也被徹底改變。父親從來沒有想到一頭牛的命運還會被改變，相對于他自己而言，他一直以為一頭牛貼身于土地之上，便可以是時間與歲月的久遠。只是他不知道，時間與歲月的本質(zhì)就是在不斷地改變事物，一直要把所有的事物改變得

16、面目全非。 ⑥當年父親把一幢房子和一間牛廄穩(wěn)穩(wěn)地立在土地上，父親一定看到了在一個屋檐下瓜瓞綿延的生命場景。只是讓父親預(yù)料不到的是，如今房子老了，牛廄也老了，子女們也都離開老屋而去，并在屬于各自的房子里離散而居。所謂瓜瓞綿延的生命場景，到頭來就只剩下他一個人，孤獨如斯。 ⑦院子也老了，甚至老去的速度比之于房子還要快。幾經(jīng)風(fēng)霜雨雪之后，地上的水泥開始脫落，野草則第一時間就從那里瘋長了起來。野草蓄謀已久，就像隱藏著的時間與歲月的幫兇。父親偶爾也強迫著自己站起來，盡管在站起來的時候感到了劇烈的搖晃。他還是要在一簇簇的野草之間站一站，他始終想要掩飾自己脆弱的真相，想要在那搖晃的野草之間保持自己最后的

17、一點尊嚴。 ⑧父親搬來一盆盆的植物，有夜來香、萬年青，還有牡丹和月季之類的，約摸十余種，紅紅白白青青綠綠地擠滿了整個院子。父親顯然想用它們跟一簇簇野草抗衡，想借助它們留住一個院子的生機與活力。只是父親并不知道，無論盆栽的植物，還是自己生長的野草，從本質(zhì)上都是時間與歲月的另一只手，越是茂密之時，也越是內(nèi)心的荒蕪之時；尤其是當風(fēng)吹過，院子里一片狼藉，那荒蕪便愈加猛烈，也愈加讓父親的世界搖晃不已——“人終究敵不過一根草”——在搖晃的同時，父親終于不得不承認院子是老了，自己也老了，一切真的都老了。 ⑨“那時候這房子里真熱鬧啊——”一個人坐在那里的父親一不小心就會這樣自言自語。父親一個人坐在那里，目

18、光越來越渾濁，老去的房子、老去的墻壁、老去的牛廄，還有越來越茂盛越來越荒蕪的花草……時間和世事在父親的身上，越來越斑駁模糊，甚至是迷離起來。就連我也跟著老去了，父親衰老的氣息分明正源源不斷地傳遞給我，父親渾濁的目光和落寞的心事，一次又一次將我擊中；而衰老，也就在一瞬之間降臨到我的身心之上了——衰老的過程，總是這樣不分時間地點、不論年齡大小，說來就來了。我不知道該說些什么，父親也不知道該說些什么，那些隔年的時間與歲月里，除了衰老的氣息不斷地彌漫，那些隔年的話語，似乎已經(jīng)無從說起；那些所有能讓我們尋覓到從前時光的話語，似乎都被這衰老的氣息徹底淹沒。 ⑩我懂得父親，卻又似乎并不懂得。只是在父親始終

19、不動的身影里，我仿佛看到了一縷人世的寒涼，就像風(fēng)吹幡動，風(fēng)過處，人世的一些隱喻便在那里開始呈現(xiàn)，——但父親于我，終究是無法言說的，在無法言說的同時，就只感覺到一種沉沉的孤獨，在我顯然已經(jīng)跟著衰老了的身體里如風(fēng)肆虐。 (選自《散文百家》2017年11月刊，有刪改) 1.理解句中加點詞的內(nèi)涵。 (1)父親偶爾也強迫著自己站起來，盡管在站起來的時候感到了劇烈的搖晃。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)“那時候這房子里真熱鬧啊——”一個人坐在那里的父親一不小心就會這樣自言自語

20、。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析　(1)結(jié)合后文“他始終想要掩飾自己脆弱的真相，想要在那搖晃的野草之間保持自己最后的一點尊嚴”，概括關(guān)鍵詞“尊嚴、倔強”。(2)“一不小心”流露的是一直以來心里所想，關(guān)鍵詞“那時候”“熱鬧”。 答案　(1)父親強撐著站起來希望保持自己的尊嚴，表現(xiàn)父親的倔強。 (2)父親無時無刻不在回憶當年的熱鬧，襯托出父親如今的孤獨。 ★2.第③段寫老墻的來歷有何用意？ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　

21、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析　中間句段作用，結(jié)構(gòu)作用方面，為下文描寫父親抒發(fā)感想作鋪墊；內(nèi)容方面，寫老墻的特點，“后來卻不知所終了。沒有誰知道他們?nèi)チ四睦?，也沒有人知道他們還會不會回來”，突出其古老，暗示其衰老的必然命運。 答案　(1)內(nèi)容上，突出老墻的古老，暗示其衰老的必然命運；(2)結(jié)構(gòu)上，為下文表現(xiàn)父親的衰老、揭示“時間與歲月的本質(zhì)就是在不斷地改變事物”的道理作鋪墊。 3.賞析畫波浪線的句子。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

22、　 解析　主要分析修辭手法?！澳暋薄澳弧保瑢⒗蠅M人化，突出其同父親一樣衰老和孤獨；“把一份孤獨，扯棉線一般，一絲絲一縷縷地拉長……”運用了比喻，把抽象的孤獨具象化為絲絲縷縷的“棉線”，丈量心與時間的距離?！耙唤z絲一縷縷”運用了反復(fù)的手法，突出了孤獨的綿長與難以逃脫。 答案　(1)將老墻擬人化，化身成一個生命體，在與父親的對視和凝望中共同品味孤獨，使“衰老”“孤獨”更具有普遍的意義。(2)將抽象的孤獨具象化為絲絲縷縷的“棉線”，可以丈量心與時間的距離，更能引發(fā)人的共鳴與深思。(3)“一絲絲一縷縷”反復(fù)，突出了孤獨的綿長與難以逃脫。 4.請結(jié)合全文，說說你對最后一段中“我懂得父親，卻又

23、似乎并不懂得”的理解。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析　“我懂得父親”是上文說的“就連我也跟著老去了，父親衰老的氣息分明正源源不斷地傳遞給我”“而衰老……說來就來了”?？梢娫凇拔摇币菜ダ蠒r，終于也理解父親面對衰老時的孤獨無奈、倔強抗爭的心情?！皡s又似乎并不懂得”，結(jié)合上文“那些隔年的話語，似乎已經(jīng)無從說起”等語句可知，父子之間有隔膜；結(jié)合下文“我仿佛看到了一縷人世的寒涼”“但父親于我，終究是無法言說的”等語句可知，“我”無法完全理解父親衰老的感覺。 答案　(1)“我懂得

24、父親”，因為“我”理解他深深的孤獨和對衰老的無奈，以及在衰老面前的倔強與抗爭。(對父親心理的概括，包括“孤獨”“無奈”“倔強與抗爭”等)(2)“我似乎并不懂得”，一方面是因為“我”長期不在父親膝下，對父親產(chǎn)生了一種“無從說起”的陌生感；另一方面，“我”雖然也開始體會衰老的感覺，但是畢竟沒有像父親那樣衰老，我還無法全部理解父親內(nèi)心的寒涼、生命況味以及根深蒂固的傳統(tǒng)思想。 一、(2018·浙江“七彩陽光”聯(lián)盟期中)閱讀下面的文字，完成1～4題。 一頭牛其實怎樣 馬明博 畫框就是窗戶。 透過它，你看到，午后鄉(xiāng)間，陽光燦爛，綠樹濃蔭，安靜恬然。那些站立在田野深處的玉米，籽粒成熟，被人放倒

25、在地。寬大的玉米葉、叫不出名字的青草，零零散散，鋪陳在地。一頭歇晌的牛，正低下頭，用嘴拉扯著屬于它的這些綠色食物。顯然，它并不急于大口大口地吞咽，它只是有意無意地通過咀嚼來打發(fā)這段時光，借此緩解上午勞作的疲憊。透過它清純的眼睛，我重溫了曾經(jīng)熟悉的鄉(xiāng)村生活。 在這個季節(jié)，牛和車，是分不開的兄弟?？墒牵禽v牛拉過的車，在畫面上缺席了。同時缺席的還有牛咀嚼那些青草發(fā)出的細碎聲響，以及牛均勻、低沉的呼吸；飛來飛去的牛蠅發(fā)出的嗡嗡聲，以及牛驅(qū)趕牛蠅，不時掄成圓圈的尾巴；還有，那股隱隱傳來、若有若無的青草味。小時候，下地打草，我經(jīng)常拽一根青草放在嘴里。細細咀嚼，草的清香與淡淡的甜，開始在牙齒間彌漫……

26、 這是讀油畫《處暑》時，我心底泛起的一些感受。 沒有鄉(xiāng)村經(jīng)驗、不曾與牛一起生活過的人，對于牛的認識，往往來自于書本與道聽途說。一頭牛真正與他們的生活發(fā)生聯(lián)系，往往已改變了牛本來的樣子，變成了肉。那時，牛已經(jīng)徹底失去了被理解的機會。在人的世界中，牛雖健壯，卻屬于弱勢群體，它代表著溫馴，善良，吃苦，耐勞，逆來順受又無話可說。牛就是那個樣子嗎？ 有人寫過一篇題為“一只羊其實怎樣”的散文：“在我的印象里它是一只很大的羊。它健壯，肥碩，高傲，沉穩(wěn)，一副成年人的模樣?！蔽蚁?，真正有過鄉(xiāng)村生活經(jīng)驗的人，看到這樣的描述，肯定會暗暗一笑。因為在鄉(xiāng)土間，只有牛，才當?shù)闷稹敖?，肥碩，高傲，沉穩(wěn)，一副成年人的模

27、樣”這些字眼。 和我的父親一樣，我家的牛，屬于家里的重勞力，仿佛力大無窮，天天不知疲倦，無論牽犁還是駕車，都全力以赴，腳踏實地，穩(wěn)步向前。在日常勞作中，如果確實是它錯了，它會沉默著聽你教訓(xùn)；可如果錯的是你，你無緣無故地欺負它，它絕不逆來順受。強犟的它，雖不和人逞強，但它有自己的處理方式。 有一次，父親讓我牽著它到水邊飲水。我沉浸在古詩句中，想像著有一位牧童坐在牛背上，橫吹竹笛，在柳蔭下慢悠悠地走，低垂的柳條不時拂一下他的臉。飲水之后，牽牛往家走，我想騎到牛背上去。但是，我忽略了它對這個動作可能做出的反應(yīng)。它當時愣了一下，很快，它判斷出這個動作對它不尊重。它把頭一低、一甩，將韁繩從我手中奪走

28、。它大踏步地往家走，遠遠地把我甩在屁股后面。我一路小跑，跟著它回到牛欄，想去拴韁繩，它將頭擺來擺去，不讓我靠近。無奈，我只好向它舉手投降，幫它理毛，幫它加料，向它示好。后來，它原諒了我，與我和好如初。 那時，每天，天要亮?xí)r，母親起床燒火做飯，父親則去牛欄打理牛。父親拿起扁擔(dān)，掛上水桶，牽牛到井邊去。飲牛后，父親還要擔(dān)回兩桶水。牛與人吃水，共用一個桶。有時，我分不清一個人和一頭牛有什么本質(zhì)上的不同，我甚至把它當作家里的一口人。 諸行無常，世間沒有不散的筵席。生老病死的結(jié)局，牛與人也一樣，沒有誰能夠被赦免。這不僅僅是牛的宿命。這頭牛，是我家與鄰家合喂的，由于鄰家不慎，它多吃了些黃豆，它的生命提

29、前劃下了句號。那些黃豆不但吸干了它腹中的水分，腸胃消化不動也無法排出，又無法給它飲水，因為黃豆會繼續(xù)膨脹。牛在生死線上煎熬。周末，我放學(xué)回家，見到了臨終的它。它伏在地上，喘著粗氣，見到我時，它抬起了低垂數(shù)日的頭。我走過去，抱住它，痛哭起來。它任我撫摸，終又將頭沉重地垂下，瞪大的眼睛流出成行的淚滴。 “對于我來說，與它相處的經(jīng)歷，則是一種緣分。我想，如果有一天，我碰到一只羊，它非常體面地走過來，用流利的漢語或者英語同我打招呼，我會很自然地同它交談，而且一點都不會覺得奇怪。因為在我很小的時候，我就已經(jīng)知道了，一只羊其實是怎樣的?！薄兑恢谎蚱鋵嵲鯓印分械倪@些文字，讓我深深地感動了。 看著硯君畫布

30、上的牛，我想，如果這頭牛從畫布上走下來，非常溫馴地迎面走來，——當然它不會“用流利的漢語或者英語同我打招呼”，它只是抬著頭注視我、低沉地“哞”一聲同我打招呼，我肯定會很自然地走過去撫摸它。 因為我知道一頭牛的內(nèi)心其實是怎樣的。 ★1.文章開頭第二段，有何用意？ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析　第二段主要是景物描寫，從“景物開篇，烘托渲染”這方面考慮作用。概括景物特點“恬靜閑適”；作用，一是看在本段中營造的氣氛，二是看與下文的關(guān)系。 答案　①描繪了夏日鄉(xiāng)村景色，展現(xiàn)了

31、鄉(xiāng)村生活的恬靜閑適；②為全文營造了溫馨的氣氛；③引出下文作者對鄉(xiāng)村生活的回憶。④牛咀嚼的悠閑愜意與下文小時候嚼草的香甜交織在一起，表現(xiàn)了牛與人的和諧親密。 2.簡要賞析文中畫線的句子。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析　文中主要運用描寫手法，分析其作用即可。除了分別寫到牛和“我”，整體上這也是一個生離死別的場景描寫。 答案?、偌毠?jié)描寫?！胺薄按薄按瓜隆焙汀暗纱笱劬Α薄傲鳒I”等動詞，細膩地表現(xiàn)出牛臨死前的痛苦和悲傷；②動作描寫?！氨ё　薄皳崦薄巴纯蕖钡葎幼?，表現(xiàn)“我

32、”對牛即將離世的悲痛與不舍。③運用場景描寫，表現(xiàn)“我”與牛的深厚感情。 3.文章兩次引用《一只羊其實怎樣》中的語句，分別有何作用？ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析　第一處引用，是為了引出下文對牛的描寫和贊美；第二處引用，引用的語句是強烈抒情的，扣住“緣分”“深深地感動”可知，此處是在敘的基礎(chǔ)上的提升，是深化主旨的。 答案?、俚谝惶幰?，借對羊的特點的描寫引出下文對牛的特點的描寫，表達對牛的理解和贊美之情。②第二處引用，引用的語句深化了文章的主旨：不僅人與羊、人與牛的相

33、處是緣分，要相互理解與尊重，人與世間萬物的相處也是緣分，要互相理解與尊重。 ★4.“因為我知道一頭牛的內(nèi)心其實是怎樣的?！闭堎p析作者用這句結(jié)尾的好處。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析　結(jié)尾句段作用：首尾呼應(yīng)；暗示主題，“怎樣”暗示的意思就是尊重理解，即小說主題；委婉含蓄，獨立成段，點到為止。 答案?、俦砻鳌拔摇倍昧耍Ｏ袢艘粯右彩怯凶饑篮颓楦械?，我們應(yīng)尊重它，并視如親人。②既照應(yīng)了標題，又點明了文章主旨。③單獨成段作結(jié)，戛然而止又意味深長。 二、(2018·浙江教

34、育綠色評價聯(lián)盟適應(yīng)性考試)閱讀下面的文字，完成5～8題。 記憶中的老臺門 沈衛(wèi)君 一位好友在朋友圈發(fā)了幾張她曾居住過的老臺門照片：雕花鏤空的花墻，古樸典雅的門窗，高挑鍍金的堂檐，鋪滿翠綠苔痕的階梯；只是花墻上那鏤空的蘭花一瓣不知去向，絳紫色的門窗在歲月的映照下泛出了死魚般的灰白色，堂檐高挑依舊而鍍金層已被剝蝕得體無完膚；只有石階上的苔痕依舊綠著，綠著生，綠著死。照片中每一個細節(jié)都彰顯著老臺門那大家閨秀般的端莊和歷經(jīng)風(fēng)雨后的滄桑。 好友說，老臺門正面臨拆遷。聽到這個消息，我心猛地一震。這些年很少有空回老家，即使回去也從未想到去看看近在咫尺的老臺門。現(xiàn)在聽到這個消息，心里卻又那么的不舍。

35、 好友說，拆遷是住戶們的要求！在到處靠拆遷變百萬富翁的年代里，住在老臺門的人們自然也不愿再蝸居于此。 我不知道，拆遷后老臺門的命運將發(fā)生怎樣的變化；我只知道，歷經(jīng)風(fēng)雨的老臺門承載著幾代人的生活記憶。 住在老臺門里的都是大戶人家。記憶中老臺門是有三進三院的四合院。每一進中間一個大庭院，每一個大庭院都種滿了各種果樹和各色鮮花，一年四季鮮果不斷，花開不謝。四合院的每間房子里的每扇門和每個窗都是朱紅色的，都雕刻著栩栩如生的花卉、人物圖案；有些窗玻璃上還貼著漂亮的剪紙。 我們家是小戶人家，住在老臺門的附近。小時候每每看著老臺門里的人在高門檻上進進出出，看著威武地守護在老臺門外的兩只石獅子，看著兩扇

36、緊閉著的帶著銅鎖的厚重的大門，心里對老臺門里的世界總是充滿無限的向往?？墒敲看胃笕苏f起時，忙著勞作的大人都會撇撇嘴說“有什么好看的，還不都是一戶戶人家”。 惦記了老臺門許久以后，一次，當那兩扇讓年幼的我望而卻步的大門竟虛掩在我面前時，我瞅準了時機，憑著身體瘦小的優(yōu)勢終于成功地溜進了老臺門。那是怎樣的一個地方，當時的我無法形容。直到上學(xué)后讀到陶潛的《桃花源記》時，我才恍悟我所見到的老臺門便是書中的“世外桃源”…… 還記得那是個寧靜的午后，一走進老臺門，映入眼簾的便是在微風(fēng)中搖曳著的夾竹桃頭頂?shù)姆奂t的花枝，長著碩大的手掌般的墨綠葉子的無花果樹，一叢叢頎長挺拔的翠竹。樹葉是精巧別致的新笛，被風(fēng)

37、的唇嗚然吹響。還有一盆盆開得自在的花草：有說得出名字的，如蘭花、茉莉、雞冠花、胭脂茬；也有說不出名字的。我抬起頭，看瓦縫間漏下的斑斑藍天，像新勾兌了純?nèi)榈乃{色雞尾酒，在微醺的空氣中釋放醉人的醇香。臺階上每家每戶放的盆景，也讓我流連不已！獨釣寒江雪的蓑笠翁，望眼欲穿的望夫石，只等愿者上鉤的姜子牙……盆景中的假山水邊蹲坐著的戴著斗笠長須飄飄的老者，手里拿著一根長長的釣魚竿。每一個盆景都精妙極了，每個盆景都是一幅圖畫、一個故事、一種心境。 正當我流連不已忘乎所以時，耳邊傳來一聲尖叫，“哪來的小毛孩？”一個穿著藏青色斜襟的大嬸模樣的女人突然出現(xiàn)在面前，嚇得我拔腿就跑，一下就撞到了高門檻上…… 從那

38、以后，很長時間里我沒有再走進過老臺門。而老臺門內(nèi)的世界也更令我好奇，令我心向往之。直到上學(xué)后我與住在老臺門里的一個小姑娘相識相知，成為好友，才有幸再次走進老臺門，目睹老臺門的真容！ 老臺門里小姑娘家的白發(fā)老爺爺手握筆管在或圓形或弧形的扇面上從容勾勒花草鳥蟲，題字寫詩，讓一旁年幼的我為之驚嘆、羨慕不已?；丶液缶估p著父母要來毛筆學(xué)起了寫字繪畫，以至于后來在上小學(xué)習(xí)字課時常能得到老師的紅圈圈。我暗暗與老臺門里的小姑娘較量，比比誰得到的紅圈圈多。 之后，因外出求學(xué)和工作竟很少回家更從未想到去老臺門看看。如今當老臺門即將消失，想到以后與老臺門有關(guān)的點滴記憶再也無處可尋時，人也越發(fā)傷感起來，一絲懷念油

39、然而生。我懷念老臺門的一花一草、一山一石，我懷念溫暖燈光下圍著看老爺爺描扇面的感覺，我懷念與同伴互比紅圈圈的感覺…… 倚窗獨坐，秋風(fēng)薄涼。暗夜的一縷斑駁的燈光，映上我的面龐。年華易逝，姹紫嫣紅終將付與斷壁殘垣；世事變遷，刻骨銘心也要歸于波瀾不驚，繁華落盡只能留下滿地凋零……獨飲一杯歲月的淡茶，低眉傾聽老臺門的心聲。獨自癡想，如若老臺門有情，不知它會作何感想？ (有刪改) ★5.開頭從老臺門的照片寫起有什么作用？ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析　開頭句段作用，引起下文

40、，由朋友的照片寫到自己的記憶，并對比；奠定基調(diào)，結(jié)合第二段明確“不舍”的感情。景物描寫，結(jié)合“端莊”“滄?！秉c明特點。 答案　內(nèi)容上：①細致描繪出當下老臺門古樸典雅、破舊滄桑的特點；②流露出作者的幽幽傷感之情。結(jié)構(gòu)上：①引出下文對老臺門的回憶；②與后文記憶中的老臺門景象形成對比，增強了文章的感染力。 6.賞析文中畫線的句子。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析　畫線句為景物描寫，按手法、景物特點、作者感情的思路來回答。句子主干是“藍天像雞尾酒，釋放醇香”，“藍”是視覺，“

41、香”是嗅覺，通感。 答案　運用了比喻的手法，將“瓦縫間漏下的斑斑藍天”比作“新勾兌了純?nèi)榈乃{色雞尾酒”；②運用了通感的手法，用嗅覺上的“醇香”表現(xiàn)視覺上的藍天，新穎奇特；③表現(xiàn)了老臺門里的藍天令人陶醉的特點，表達了作者對老臺門的癡迷。 7.文中作者為什么說老臺門是“世外桃源”？ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析　“世外桃源”就是老臺門的特點。答題思路是先概括老臺門具體的特點，由物到人；再總結(jié)出總的特點“超俗的理想的”；最后點明作者感情。 答案?、偈劳馓以词侵赋銎匠Ｉ?/p>

42、活、令人向往的理想世界；②老臺門內(nèi)建筑庭院、花草樹木古樸典雅，是作者這個小戶人家見所未見的；③老臺門內(nèi)的人們描摹花鳥、題字寫詩的閑情逸致使作者這個寒門子弟羨慕驚嘆；④把老臺門稱為“世外桃源”流露出作者對以老臺門為代表的富有傳統(tǒng)文化氣息的生活的向往和景仰(答出“生活閑適、心境恬淡”亦可)。 8.“想到以后與老臺門有關(guān)的點滴記憶再也無處可尋時，人也越發(fā)傷感起來”，請結(jié)合全文，探究作者傷感的原因。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析　從直接原因、間接原因等角度思考，從作者的感情方面回答原因。直接原因拆遷，結(jié)合首段看出是對于傳統(tǒng)文化消失的感傷；間接原因，結(jié)合倒數(shù)第二段，可知有對美好童年不再的感傷；結(jié)合尾段“年華易逝”“世事變遷”等看出作者有對歲月流逝的感傷。 答案?、僖驗樽魪娏乙?，老臺門無法逃脫被拆遷的命運，這個消息讓作者意識到美好的文化記憶終將無處可尋；②隨著年齡的增長，成年以后離開家鄉(xiāng)，很少有空回老家，年華易逝，純真質(zhì)樸的童年時光終將無處可尋；③由老臺門回望歷史發(fā)展，作者意識到，世事變遷，一切美好事物和情感記憶終將無處可尋。 14