《（浙江專用）2019高考語文二輪培優(yōu)第一部分 語言文字運用 專題一 語言文字運用 技法提分點4 置身情境補寫擴寫化整為零提取概括》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《（浙江專用）2019高考語文二輪培優(yōu)第一部分 語言文字運用 專題一 語言文字運用 技法提分點4 置身情境補寫擴寫化整為零提取概括（11頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 技法提分點4　置身情境補寫擴寫，化整為零提取概括 擴補三妙招與壓縮三環(huán)節(jié) 典型例題 對點解題 1.(2018·浙江)閱讀下面的文字，完成題目。 中國新聞出版研究院2018年4月18日在京發(fā)布第十五次全國國民閱讀調(diào)查報告。報告顯示，2017年我國成年國民各種媒介(包括書報刊和數(shù)字出版物)的綜合閱讀率為80.3%，較2016年的79.9%有所提升；數(shù)字化閱讀方式(網(wǎng)絡在線閱讀、手機閱讀、電子閱讀器閱讀等)的接觸率為73.0%，較2016年上升了4.8個百分點。成年國民各媒介綜合閱讀率與數(shù)字化閱讀方式的接觸率保持增長勢頭。 調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，有聲閱讀成為國民閱讀新的增長點。20

2、17年，我國成年國民的聽書率為22.8%，較2016年的17.0%提高了5.8個百分點；0～17周歲未成年人的聽書率也有所增長。具體來看，未成年人群體中，14～17周歲青少年的聽書率最高，9～13周歲少年兒童和0～8周歲兒童的聽書率相差不大。同時，聽書的方式也很多樣。我國成年國民中，選擇通過移動有聲應用軟件平臺聽書的人最多，選擇通過廣播和微信語音推送聽書的也占一定比例。 (1)用一句話歸納上述消息的主要內(nèi)容。不超過30個字。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)針對上述消息所反映的社會現(xiàn)象，寫一段評述性文字。不超過80個字。 答：　　　　

3、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析　(1)分析層次，第一段是關于綜合閱讀率與數(shù)字化閱讀的調(diào)查，都呈上升狀態(tài)；第二段的第一句“有聲閱讀成為國民閱讀新的增長點”即本段中心。概括信息，將以上信息概括壓縮，能合并的要合并，壓縮在字數(shù)以內(nèi)。(2)比較傳統(tǒng)以“看”為主要的讀書方式來談利弊。以評為主。 答案　(1)綜合閱讀率和數(shù)字化閱讀率雙增，有聲閱讀成為新的增長點。 (2)(示例)科技的進步為國民提供了靈活多樣的閱讀方式。隨著人們生活節(jié)奏的日益加快，聽書這種閱讀方式因為更加便捷，為越來越多的讀者所喜愛，卻會帶來閱讀淺表化問題。 2.(2017·浙江)根據(jù)下面的詩

4、句，描寫一個場景。要求：①運用第三人稱，有心理描寫；②語言連貫、準確、生動；③不少于100個字。 小路上，有十八臺階/我坐在最上面/借一束月光/數(shù)臺階上的螞蟻/我要把螞蟻，數(shù)回一個童年 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析　采用擴寫的創(chuàng)設情境三注意的方法。結合“小路”“月光”等可確定場景意境為幽靜、孤獨等；結合“數(shù)螞蟻

5、”“童年”等可分析人物心理，或受到啟發(fā)，或排解孤寂的心情等。運用再現(xiàn)想象，以第三人稱對詩句描繪的意境和人物心理進行添枝加葉的細致刻畫；運用創(chuàng)造想象，盡量突出人物心理的變化過程。描寫時要靈活運用比喻、擬人等修辭手法，力求使句子表達形象生動。 答案　(示例)沿著小路，他拾級而上。坐在十八級臺階上，四顧茫然，未來的路在哪里？成人儀式后，他的心空蕩蕩的，沒了著落。月色溶溶，樹影婆娑。他瞥見一排螞蟻慢慢往上爬，俯下身，細細數(shù)著這些負重前行的“勇士”，久違的感奮漫過全身，他仿佛又回到了多夢的童年。 3.(2016·浙江)提取所給材料的主要信息，在橫線處寫出四個關鍵詞。 引力全稱萬有引力，指具有質(zhì)量的

6、物體之間加速靠近的趨勢，簡單說就是物體之間相互吸引的作用力。在愛因斯坦廣義相對論的視野里，引力等價于彎曲的時空。而引力波就是在彎曲的時空這個大背景下，當發(fā)生有質(zhì)量的物體加速運動導致的擾動時，由此產(chǎn)生的波動如波紋一樣向外傳播的現(xiàn)象。 一個世紀前，愛因斯坦預測了引力波的存在，但近百年來，科學家們并未找到證明它存在的直接證據(jù)。華盛頓當?shù)貢r間2016年2月11日，美國激光干涉引力波觀測臺(LIGO)實驗組召開新聞發(fā)布會，宣布首次直接觀測到了由兩顆恒星級黑洞13億年前并合產(chǎn)生的引力波。這是科學史上又一次具有劃時代意義的發(fā)現(xiàn)。 引力波的發(fā)現(xiàn)對普通人的生活會產(chǎn)生什么影響？科學家們表示，一個新的重大科學發(fā)

7、現(xiàn)，總會給人類社會帶來無法預估的發(fā)展。18世紀描述電磁波的麥克斯韋理論確認的時候，也沒有人知道會給人類帶來什么，但是現(xiàn)在不管是電視機還是移動電話，都與電磁現(xiàn)象有關。 答：________　________　________　________ 解析　采用語段壓縮三環(huán)節(jié)。分析層次關系，第一段，由引力引出引力波；第二段，圍繞引力波存在證據(jù)展開，突出美國的重大發(fā)現(xiàn)；第三段，以電磁波類比，談引力波的影響無法預估。圍繞中心話題來概括，如第一段確定核心話題為“引力波”，是對引力波的解釋、定義。注意要以語段中詞語為依據(jù)，根據(jù)要求來整合。 答案　引力波　首次(或“美國”)　發(fā)現(xiàn)　影響(或“意義”)

8、 1.(2018·浙江溫州二模)學校運動會期間舉行短視頻評選，假設你有作品入選，請將你拍攝的短視頻用生動的語言描述出來，并表達你的感受。要求：(1)描述某個特定的情境(跑步、跳遠、跳高任選一個)；(2)至少用一種修辭；(3)不少于120字。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析　突出運動員不服輸?shù)男睦?；置身情境中，運用再現(xiàn)想象，復現(xiàn)運動員動作特點；運用創(chuàng)造想象，寫出運動員的精神風貌。恰當運用修辭手法、多角度描寫手法等進行描寫，如寫觀眾的反應，點面結合突出運動員的特點。 答案

9、　(示例一)槍響的那一秒，他如離弦之箭，向前飛奔。對手是強勁的，但他毫不畏懼，雙拳緊握，手臂奮力擺動，身上的每一塊肌肉都在拼搏著。伴隨著此起彼伏的吶喊聲，興奮和激動如同決了堤的洪水，嘩嘩啦啦地從他的內(nèi)心傾瀉出來。奔跑的姿態(tài)是一種力量，更是一種自信。 (示例二)只見他弓著腰，雙手緊握拳頭，兩眼盯著前方。突然，他猛一甩頭，邁開大步，一陣離弦之箭似的助跑，速度愈來愈快，轉眼就到達了踩板。猛地一躍，兩腿向前伸展，空中的走步表演劃出了一道弧線，落地的瞬間，觸到了沙的柔軟。留在沙坑中的腳印，是他辛苦訓練的印證。 (示例三)他在原地跳了幾下，就開始了有彈性的環(huán)形側向助跑。在離竿還有3米時，兩手猛地帶起身

10、體，左腿一蹬，右腿一抬，身子一躍而起，像一只矯健的飛燕，輕捷地掠過了橫竿。他用雙腿形成斗志與力量的夾角，身體劃出美麗的弧線后落在墊上。跳吧，跳出自信，跳出希望。 2.(2018·浙江教育綠色評價聯(lián)盟適應性考試)蘇軾《江城子·江景》描寫的是作者與友人張先共賞雨后初晴、晚霞明麗的湖光山色時“忽聞江上弄哀箏”的情景，請你展開想象對箏聲進行描寫。要求：①正面描寫和側面描寫相結合；②至少運用一種修辭手法；③不少于60字。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析　補充“忽”的狀態(tài)和“哀”的

11、特點；先聞箏聲，再寫其悲哀之聲的變化；借用《琵琶行》和《赤壁賦》中對音樂的描寫來表達，注意寫出聽者的表現(xiàn)，即側面描寫。 答案　(示例)我們正沉浸在美麗的湖光山色中。忽然，江上傳來幽幽古箏聲，如怨如慕，如訴如泣，飽含悲苦。頓時，煙靄為之斂容，云彩為之收色，清荷為之神傷。又有誰，忍心去聽？唯有那青翠的山峰，靜靜佇立，默默遠聽，深情相伴。 3.(2018·浙江紹興市區(qū)期末)提取下面材料的主要信息，概括“雨中城”的三個特點，每點不超過6個字。 “雨中城”的構思，源于新世相2016年在微博上發(fā)起的一個打造一座“永遠下雨的城市”的想法。新世相收到了數(shù)百條熱情認真的回復。建筑師、藝術家、醫(yī)生、社會學專

12、業(yè)學生們等4 345個雨天愛好者提供了9 999個城市建設提議。幾位百度員工在看到這個構思后，萌發(fā)了以百度地圖為載體、用百度全景技術打造這座“雨中城”的想法，雙方一拍即合。 9月25日，“雨中城”正式在百度地圖上線。這座城市在物理世界的坐標，位于東經(jīng)89.5、北緯42.9的火焰山腳下，一個幾乎不下雨的地方。但是在“雨中城”里，你還能聽到黑龍江中俄邊境伴著江水涌動的雨聲，云南蒼山洱海旁敲擊在瓦片上的雨聲，內(nèi)蒙古通湖草原自駕途中的雨聲，也能聽到倫敦、神戶、普吉島、斯德哥爾摩等地下雨的聲音。這些雨聲，都由世界各地的喜歡下雨的人們提供而來。 答：____________　____________　

13、____________ 解析　先劃分段落內(nèi)部結構，如前三句是第一層次，主要說明“雨中城”的構思來源廣泛。第四句是第二層次，主要說明用百度全景技術打造這座“雨中城”的想法實現(xiàn)了。第五、六兩句，主要說明“雨中城”正式在百度地圖上線以及坐標方位。第七、八句主要說明在“雨中城”里能聽到世界各地的雨聲。概括每一層信息的主要內(nèi)容。整合第四、五、六句的隱含信息，確定文中沒有明確指明的要點：雨中城是用技術打造的虛擬城市。其他要點按照字數(shù)要求，進行刪減整合。 答案　構思來源廣　全景技術打造　存在虛擬中　匯聚全球雨聲(任寫三點即可) 4.給下面短文擬寫一個標題。(12字以內(nèi)) 事實上，“一帶一路”推動的

14、不僅僅是經(jīng)濟上的合作，更是文明互通的基礎建設，是連接世界上不同文明的“帶”與“路”。它以文明對話為引領，強調(diào)不同文明的相互尊重、平等對話與交流融合，其路徑很清晰：基礎設施建設先行，貿(mào)易發(fā)展緊隨，伴著人民交往、文化交流，逐漸實現(xiàn)沿線國家民眾相互理解、相互包容、和平共處、共同發(fā)展，最終達至民心相通，文化相融。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析　語段共兩句話，第一句，以“不僅……更”關聯(lián)詞語連接，重點在后句，即“更是”引領的內(nèi)容；第二句，講了“一帶一路”的實質(zhì)和路徑，實質(zhì)是不同文明的“對話與交流融合”，路徑的最終目標是“達至民心相通，文化相融”。概括兩

15、句話的核心內(nèi)容為“文明”“交流”“融合”。根據(jù)論說文標題可直接表明中心或觀點的特點整合、擬題。 答案　(示例)“一帶一路”推動文明互通 1.(2018·浙江暨陽聯(lián)誼學校聯(lián)考)請根據(jù)下面這個故事概要的開端與發(fā)展部分，補寫高潮與結局部分。要求：前后內(nèi)容協(xié)調(diào)且有波折，不少于80字。 十年前，他還是個貧窮山區(qū)的八九歲的貧困少年。在閱讀中，他感受到了大海的美麗與神秘，十分向往親眼看一看大海。(開端)他聽從老師的教誨，勤奮讀書，成績優(yōu)異，有望走出大山，走近大海。(發(fā)展)___________________________(高潮)_________________________(結局) 解析

16、　此題注意題干要求的“有波折”。在過程中設置一些困難或坎坷凸顯人物性格或主題，以此作為高潮；然后以最終實現(xiàn)愿望作為結尾。 答案　(示例)不幸的是，他患上了重病，無錢治療，看海無望，老師與親友通過微信等媒體向社會募捐。(高潮)他得到了救助，治愈了重病，考取了一所濱海的大學。十年之后，他終于來到了向往已久的大海邊。(結局) 2.(2018·浙江省級模擬)從下面三個題目中任選一題，按要求作答。不超過150字。 (1)學校即將舉辦戲劇節(jié)，演出《雷雨》《哈姆雷特》《堂吉訶德》等劇目。請你為演出節(jié)目單撰寫一段角色介紹文字。要求寫清劇目與角色名稱，突出角色的形象特點。 (2)微信朋友圈已經(jīng)成為人們生

17、活的一部分。有人喜歡在“圈”里曬曬照片，吐吐槽，也有人不想再被其“綁架”，甚至退出了微信。對此，你有何思考？請寫一段文字，表達你的觀點和理由。 (3)請以“青春是一本太倉促的書”為首句，寫一段抒情文字。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析　(1)先以簡練的語言概括出角色的最鮮明的特點。著眼于對角色的介紹，既要清楚每部戲劇的主要人物形象，如《雷雨》中的周樸園、魯大海、四鳳等；更要對形象的特點把握準確、到位。由于是介紹性文字，一要注意用語的準確，二要注意介紹時的條理性。(2)要

18、求表達對退出微信或?qū)ξ⑿艜裾?、吐槽的思考，所以觀點一定要鮮明，然后再圍繞觀點進行闡述，闡述時注意說理性和條理性。論述充分，最好列舉兩三條理由。(3)可以把“青春是一本太倉促的書”作為抒情中心展開抒寫，要注意突出“青春”和“太倉促”這兩個關鍵詞。抒情方式可以是直接抒情與間接抒情相結合。 答案　(示例一)劇目：《哈姆雷特》 角色：哈姆雷特 《哈姆雷特》中的主人公哈姆雷特是個具有偉大理想并勤于思索的人文主義者，他的理想和嚴酷的現(xiàn)實發(fā)生尖銳的矛盾，精神的危機、理想的破滅，使他悲郁憤懣，痛苦異常，也促使他不斷思索，加深對社會的認識。他從家庭的變故看到宮墻外的社會問題，有強烈的責任感，然而只相信個人

19、的作用，強調(diào)思想的力量，因而矛盾重重，思考多于行動，時時感到憂郁、茫然，行動猶豫、延宕。生活在英國新興勢力還處于幼稚階段的哈姆雷特，找不到也不可能找到正確的途徑，最后他雖然奮然一擊，與敵人同歸于盡，但憂郁始終伴隨著他，偉大的理想并未實現(xiàn)。 (示例二)“朋友圈”本是大家分享自己的心情和生活的平臺，它有利于好朋友之間的交流和互動，拉近彼此的距離，是很好的網(wǎng)絡媒介，但是隨著它的發(fā)展，越來越多的人開始在朋友圈中經(jīng)營微店，推銷產(chǎn)品，甚至拉票，這些讓人厭惡的行為也增加了朋友圈的負面效應，令人開始思考朋友圈的真正定位。因此，我希望我們可以還自己一個干凈溫馨的朋友圈。 (示例三)青春是一本太倉促的書，所有

20、的結局都已寫好，所有的淚水也都已啟程，卻忽然忘了是怎么樣的一個開始。無論我如何地去追索，年輕的你只如云影掠過，而你微笑的面容極淺極淡，逐漸隱沒在日落后的群嵐。 3.(2018·浙江臨海白云高中月考)想象自己是冬日原野上的一棵樹，用第一人稱的方式寫一段文字，表達對寒冷、干燥的感受。要求：①至少運用一種修辭手法；②不少于100個字。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析　原野為背景，寫感受時可想象風雪中的情形，黑夜中的情形；也可通過烘托對比突出感受。表達要體現(xiàn)出正能量、積極向上

21、的基調(diào)。 答案　(示例)原野的朔風將我吹得簌簌發(fā)抖，毫不留情地帶走了我最后的幾片黃葉。腳下的土地正在緩慢凍結，我的身體慢慢失去水分，皮膚皸裂，皺紋叢生。我知道，考驗再一次降臨，日子會變得艱難；但我也知道，迎春花很快就會舞動它黃色的絲帶，江河將再次涌起銀色的波浪。 4.(2018·浙江湖州、衢州、麗水三地質(zhì)檢)根據(jù)下面詩句，描寫一個場景。要求：①用第三人稱，有擬人手法；②語言連貫，準確，生動；③不少于100字。 我多么希望/有一個門口/早晨/陽光照在草上 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

22、　　　　　 解析　用第三人稱寫出人物心理，扣住“希望”想象現(xiàn)實，“門口”“早晨”“陽光”“草”可調(diào)整拆分，將“早晨”做時間狀語前置，用擬人手法寫早晨門口的景象。 答案　(示例)他把門打開，請進清晨的陽光，迎進柔和的縷縷清風，他靜靜地靠在低矮的門前，看著露水從草尖輕輕地滑落，聽著花開的聲音，偶爾聽著風“簌簌”地吹過門前的樹，葉子點頭致意，輕快地招手。此刻，他多么幸福呀！可是他此刻只能躺在病床上。 5.(2018·浙江寧波余姚中學高三期中)開場白是演出或其他開場時引入本題的道白。好的開場白需要語言簡潔生動，飽含情感。請為《朗讀者》欄目中主題詞“那一天”的節(jié)目寫一段開場白，至少使用一種修辭手法

23、，字數(shù)不少于120字。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析　“那一天”不是普通的一天。應當把“那一天”作合理想象，想象“那一天”發(fā)生了什么事，留下了什么樣的感慨，或有什么樣的收獲、啟發(fā)等。 答案　(示例)我們今天這期節(jié)目的主題詞是：那一天。 那一天，一定是讓你難忘的一天，也許是金榜題名時，也許是洞房花燭夜，也許是十九世紀的某一天，左拉、雨果、巴爾扎克在左岸咖啡館構思著傳世之作；也許，是阿姆斯特朗自身的一小步，代表人類的一大步，被載入史冊。 如果說，時光的藤蔓攀爬著光陰的

24、故事，那一天，一定是千回百轉的一枝。今天就讓我們和一位又一位朗讀者一起，來回顧那一天。 6.(2018·浙江溫州一模)以“我”“夕陽”“河水”“遠山”四個意象為必要元素，描寫一個場景，表達一種情感。要求：(1)有心理描寫；(2)至少運用兩種修辭手法；(3)有意境；(4)不少于120字。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析　首先要注意“場景”的要求，寫景突出多角度，如遠近、動靜、明暗等，體現(xiàn)出場景總的特點。用景物的描寫烘托渲染“我”的心理。 答案　夕陽西下，柔和的光芒籠罩著

25、將暮未暮的世界，天地蒼茫而祥和；河水平緩而安靜地流淌，不發(fā)出一絲聲響，河面卻閃爍著紅寶石般的粼粼波光；遠山如黛，蜿蜒起伏，它們正一個接一個地向我輕聲道別，然后慢慢隱沒于黑暗之中。坐在這金色斜暉里，望著眼前無限美好的河山、大地和天空，我的內(nèi)心安寧而愉悅：生命如此靜好！ 7.(2018·浙江紹興選考適應性考試)請根據(jù)下面的詩句，描寫一個場景。要求：①至少運用兩種修辭手法；②語言形象生動；③不少于100個字。 梅雨時節(jié)家家雨，春草池塘處處蛙。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析

26、　寫作時應圍繞詩句中意象“梅雨時節(jié)”“春”“草”“池塘”“蛙”展開想象，來描寫暮春時節(jié)的景物。 答案　黃梅時節(jié)乃是立夏后數(shù)日梅子由青轉黃之時，江南多雨，細雨綿綿，正所謂“自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁”。對于視覺，是一種低沉的安慰。雨敲在鱗鱗千瓣的瓦上，由遠而近，輕輕重重輕輕，夾著一股股的細流沿瓦槽與屋檐潺潺瀉下，各種敲擊音與滑音密織成網(wǎng)，仿佛“誰的千指百指在按摩耳輪”，心情異常恬靜安詳。霏霏淫雨，轉到了遠遠近近，此起彼伏的片片蛙聲，烘托出了當時周遭的清靜，試想，如非心如止水，神游物外，而是焦灼煩躁，何以知微渺“蟲聲”今夜“新透綠窗紗”？ 8.(2018·浙江溫州二模)根據(jù)下面的文字，給“

27、女書”下一個定義。(不超過35字) 女書流傳在我國湖南省永州市江永縣瀟水流域，當?shù)赜小耙徽Z二文”現(xiàn)象，即當?shù)厝苏f同樣的話，卻寫兩種文字：男人寫端莊的方塊漢字，女人寫秀美的斜體女書。江永的女性通過創(chuàng)造、使用專屬于自己的文字而擁有了話語權。她們既可以“我寫”，也可以“寫我”。女書是表音文字，以漢字為基礎變形而成，其基本字只有390個左右。字符雖少，但基本可以完整地記錄當?shù)貪h語方言。 女書是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析　題目要求給“女書”下定義，那么，材料中對“女書”的說明就是關鍵內(nèi)

28、容，其他則是次要的。因此，材料中的第四、五句是關鍵內(nèi)容。將“其基本字只有390個左右”“字符雖少”等刪去，再結合第一句中“湖南省永州”“女人寫秀美的斜體女書”和第二句中“使用專屬于自己的文字”等信息概括。 答案　(示例一)女書是以漢字為基礎變形而成的表達湖南江永方言的女性專用的表音文字。 (示例二)女書是湖南江永女性專用的以漢字為基礎變形而成的表音文字。 9.(2018·浙江暨陽聯(lián)誼學校聯(lián)考)用一句話概括下面這段說明性文字的內(nèi)容。(不超過25個字) 緯度差異是影響物候的一個因素。凡是近海的地方，比同緯度的內(nèi)陸，冬天溫和，春天反而寒冷。所以沿海地區(qū)春天的來臨比內(nèi)陸要遲若干天，如大連在北京

29、以南約一度，但在大連，連翹和榆葉梅的盛開都比北京要遲一個星期。又如石家莊蘋果開花在四月中或谷雨節(jié)，滄州要到立夏。兩地緯度相差無幾，但滄州靠海，春天便來得遲了。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析　注意事物及其特征，根據(jù)段尾句“兩地緯度相差無幾，但滄州靠海，春天便來得遲了”可以概括。 答案　緯度相同，沿海地區(qū)比內(nèi)陸春天來得晚。 10.(2018·浙江“七彩陽光”聯(lián)盟期中聯(lián)考)請依據(jù)下面的文字，分條概括正當防衛(wèi)的幾個條件。 我國《刑法》第二十條規(guī)定：“為了使國家、公共利益、

30、本人或者他人的人身、財產(chǎn)和其他權利免受正在進行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行為，對不法侵害人造成損害的，屬于正當防衛(wèi)，不負刑事責任。但正當防衛(wèi)不能超過必要的限度。” 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析　“為了……免受正在進行的不法侵害”表明起因條件是不法侵害現(xiàn)實存在；“免受正在進行的不法侵害”表明正當防衛(wèi)發(fā)生的時間條件；“為了……屬于正當防衛(wèi)”表明主觀條件是“防衛(wèi)”；“對不法侵害人”表明正當防衛(wèi)的對象條件，“不能超過必要的限度”表明限制條件。如此分析每一個條件的屬性，然

31、后概括整合即可。 答案　起因條件：不法侵害現(xiàn)實存在。 時間條件：不法侵害正在進行。 主觀條件：具有防衛(wèi)意識。 對象條件：針對侵害人防衛(wèi)。 限制條件：沒有明顯超過必要限度。 11.(2018·浙江溫州六校協(xié)作體期末聯(lián)考)下面語段是從哪四個角度來解說“物聯(lián)網(wǎng)”的？請簡要概括，每個角度不超過5個字。 2008年全球金融危機爆發(fā)后，各國經(jīng)濟遭受嚴重打擊，美國為尋找新的經(jīng)濟增長點，提出“智慧地球”的戰(zhàn)略，從而引發(fā)了世界各國對物聯(lián)網(wǎng)的追捧。所謂物聯(lián)網(wǎng)，就是把傳感器裝備到電網(wǎng)、道路、橋梁、隧道、建筑、供水系統(tǒng)、家用電器等各種真實物體上，通過互聯(lián)網(wǎng)連接起來，運行特定的程序，從而達到遠程控制的一種

32、網(wǎng)絡。它具有“網(wǎng)絡化”“物聯(lián)化”“自動化”“感知化”“智能化”等基本特征。要實現(xiàn)物聯(lián)網(wǎng)，首先離不開射頻識別技術，這是一種利用射頻信號通過空間耦合實現(xiàn)無接觸信息傳遞并達到識別目的的技術；其次，傳感器技術也是關鍵所在，它和計算機技術、通信技術被稱為信息技術的“三大支柱”；除此之外，物聯(lián)網(wǎng)還需要智能技術和納米技術的有力支持。 答：①____________?、赺___________ ③____________?、躝___________ 解析　第一句“2008年全球金融危機爆發(fā)后……”，交代“物聯(lián)網(wǎng)”產(chǎn)生的背景。第二句“所謂物聯(lián)網(wǎng)，就是……”，解釋“物聯(lián)網(wǎng)”的概念內(nèi)涵。第三句“它具有……等基

33、本特征”，概括評價其基本特征。第四句“要實現(xiàn)物聯(lián)網(wǎng)，首先離不開……的有力支持”，強調(diào)“物聯(lián)網(wǎng)”的技術支持。 答案?、佼a(chǎn)生背景(成因)?、诙x(概念、內(nèi)涵)?、刍咎卣鳌、芗夹g支持 12.(2018·浙江名校協(xié)作體模擬)根據(jù)以下四則材料，概括“無現(xiàn)金社會”的利弊。(各不超過25字) 前不久，有兩名男子從外地來到杭州搶劫，搶了三家便利店。但由于現(xiàn)在消費者多采用無現(xiàn)金支付的方式，所以便利店里現(xiàn)金很少，兩名男子一共才搶到兩千余元，算上路費和工具費，竟然“虧本”了。 交通違法繳款、學費、考試費、停車費、社保費……以前需要特地跑到相關單位繳款的收費項目，如今通過手機或電腦就可以輕松繳費。 小姜通

34、過QQ找人代充手游的游戲幣，不料被詐騙分子騙去近3萬元。 60歲的濟南市民董先生告訴記者，對年齡偏大且不會使用無現(xiàn)金支付的人來說，所謂的“無現(xiàn)金社會”離他們就太遠了。前不久，他想?yún)⒓幽吵械膬?yōu)惠活動，被要求必須手機支付，讓不會使用手機支付的他非常失望。 利：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 弊：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析　可先將四則材料歸類，第一、二則是“利”的一面，第三、四則是“弊”的一面。然后概括材料內(nèi)容。 答案　利：盜竊現(xiàn)金行為將減少，市民能輕松享受公共服務。 弊：易滋生網(wǎng)絡詐騙，排擠高年齡群體。 11