《三年高考（2017-2019）高考歷史真題分項匯編 專題18 選修內容（含解析）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《三年高考（2017-2019）高考歷史真題分項匯編 專題18 選修內容（含解析）（22頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、專題18 選修內容 考點一：選修一 俄國農奴制改革 1．（2019北京卷，21，4分）圖8取材于某中學生創(chuàng)作的關于俄國農奴制改革的漫畫。結合所學判斷，農奴獲得自由 圖8 “如此自由” A．即獲得了土地、權力和財富 B．指的是擺脫了人身依附關系 C．是通過自下而上方式實現(xiàn)的 D．受到當時社會各階層的反對 【答案】B 【解析】根據(jù)所學可知，俄國農奴制改革頒布了“二一九”法令，農奴獲得解放，不再依附于農奴主或地主，恢復了人身自由，故答案為B項。A項，根據(jù)所學可知，俄國農奴制改革實際上是對農民的一次殘酷的掠奪。且農奴只獲得了一定的人身自由，也沒有獲得

2、權力和財富，排除A項；農奴制改革是一次自上而下的改革，而不是自下而上，排除C項；D項，根據(jù)所學知識可知，農奴獲得自由受到廣大農奴的支持和擁護，“社會各階層的反對”的表述太過絕對也不符合史實，排除。 秦朝與曹魏末年爵位制改革 2．（2019新課標全國卷Ⅰ，45,15分） [歷史——選修1：歷史上重大改革回眸] 材料 秦朝推行的“二十等爵”制，始創(chuàng)于商鞅變法時為獎勵軍功所設立的軍功爵制。漢承秦制，繼續(xù)沿用“二十等爵”制，但根據(jù)實際情況有所調整。 曹魏末年，專權的晉王司馬昭為取代曹魏政權，“深覽經遠之統(tǒng)，思復先哲之軌，分土畫疆，建爵五等，或以進德，或以酬功”。此次改革仿照《周禮》，設公、候

3、、伯、子、男五個等級，把爵位封授給支持司馬氏的群臣。受封者獲得民戶數(shù)量不等的“封邑”，爵位由子孫承襲。“自騎督已上六百余人皆封”。由此，面向文武官員的“五等爵”制確立。通過五等爵分封，司馬昭對曹魏朝廷中的大臣進行了一次比較徹底的區(qū)分，將那些傾向于司馬氏的大臣與其他曹魏大臣明確區(qū)別開來，成為司馬氏建立晉朝的前奏。 ——摘編自楊光輝《漢唐封爵制度》等 （1）根據(jù)材料并結合所學知識，分別說明秦“二十等爵”制和曹魏末年“五等爵”制所反映的思想流派。（5分） （2）根據(jù)材料并結合所學知識，分別概括秦“二十等爵”和曹魏末年“五等爵”的授予對象，并簡析兩種爵位制的各自作用。（10分） 【答案】（1）

4、“二十等爵”制反映了法家思想；“五等爵”制反映了儒家思想。 （2）對象：“二十等爵”主要授予軍人；“五等爵”主要授予官員。 作用：“二十等爵”制打破了世卿世祿制，激發(fā)了軍隊斗志，促成秦統(tǒng)一；“五等爵”制壯大了司馬氏力量，為晉朝建立奠定基礎。 【解析】（1）根據(jù)“秦朝推行的‘二十等爵’制,始創(chuàng)于商鞅變法時為獎勵軍功所設立的軍功爵制”得出其體現(xiàn)的是法家的思想。根據(jù)“建爵五等,或以進德,或以酬功”,此次改革仿照《周禮》,設公、侯、伯，”等信息，可以看出其體現(xiàn)的是與儒家思想有關的內容，強調“德治”。 （2）對象：根據(jù)“始創(chuàng)于商鞅變法時為獎勵軍功所設立的軍功爵制”，并結合商鞅變法的內容可知對象是

5、軍人。根據(jù)“把爵位封授給支持司馬氏的群臣”得出對象是官員。 作用：結合商鞅變法的影響從打破世卿世?、提高軍隊斗志、有利于統(tǒng)一等角度概括。結合三國時期的內容可從對西晉的建立的影響角度考慮。 明治維新 3．（2019新課標全國卷Ⅱ，45,15分） [歷史——選修1：歷史上重大改革回眸] 材料 日本明治政府成立后，推行“四民平等”，中下級武士被列為士族，并在士族中占絕大多數(shù)。給士族支出的俸祿占政府財政收入的25%以上，政府負擔沉重，多次采取措施進行改革，最終以30年期公債的形式，一次性解決。許多士族將所得公債債券投入到經濟領域，但多因不善經營而失敗，急劇沒落，生活艱難，對政府極度不滿。1

6、877年，明治維新的功臣西鄉(xiāng)隆盛在多數(shù)士族的擁戴下，發(fā)動了大規(guī)模武裝叛亂，對政府構成嚴重威脅。政府派兵鎮(zhèn)壓，史稱“西南戰(zhàn)爭”。戰(zhàn)爭歷時8個月，以政府的勝利而結束。武士階級逐漸消亡。 ——摘編自（日）坂本太郎《日本史》 （1）根據(jù)材料并結合所學知識，分別說明中下級武士在明治維新前期和后期的作用及其原因。（9分） （2）根據(jù)材料并結合所學知識，簡析明治政府在“西南戰(zhàn)爭”中取勝的意義。（6分） 【答案】（1）作用：前期為推動領導力量，后期為阻礙反對勢力。 原因：前期：在武士階級中地位低下，俸祿微薄，接觸西方思想，反對幕府。 后期：明治維新改革的深入觸及到中下級武士的利益，政治、經濟等方面

7、特權被取消；難以適應向近代社會的轉變，生存艱難。 （2）保證了明治政府的穩(wěn)定；有利于改革的推進；有利于發(fā)展資本主義。 【解析】（1）作用：結合所學明治維新的背景可得出前期為推動領導力量，為推翻幕府做出了貢獻。根據(jù)材料“對政府極度不滿。1877年，明治維新的功臣西鄉(xiāng)隆盛在多數(shù)士族的擁戴下，發(fā)動了大規(guī)模武裝叛亂，對政府構成嚴重威脅”得出后期為阻礙反對勢力。 原因：前期：根據(jù)所學可知“在武士階級中地位低下，俸祿微薄，接觸西方思想，反對幕府” 后期：根據(jù)材料“政府負擔沉重，多次采取措施進行改革，最終以30年期公債的形式……不善經營而失敗，急劇沒落，生活艱難”并結合明治維新改革的相關內容，從改革

8、的深入觸及到中下級武士的利益、難以適應向近代社會的轉變，生存艱難等方面概括。 （2）根據(jù)所學可從維護政府穩(wěn)定、有利于改革的推進、有利于發(fā)展資本主義等角度概括。 戊戌變法 4．（2019新課標全國卷Ⅲ，45,15分） [歷史—選修1：歷史上重大改革回眸] 材料 甲午戰(zhàn)后，以康有為為代表的維新派主張開議院。隨著維新運動的高漲，康有為認為“民智未開”，開議院為時過早。1898年，康有為在《應詔統(tǒng)籌全局折》中提出：設制度局，負責“審定全規(guī)，重立典法”，“撰敘儀制官制諸規(guī)則”，甚至“酌定憲法”；制度局議定章程之后，交由法律局、稅計局、學校局、農商局等12個專局來負責執(zhí)行；制度局成員由皇帝擢拔

9、，對皇帝負責；議事程序是“派王大臣為總裁，體制平等，俾易商榷，每日值內，同共討論”，最終由皇帝裁決。開制度局的建議得到了光緒皇帝的重視和支持，但遭到保守勢力的反對，最終未能實現(xiàn)。 ——摘編自《戊戌變法檔案史料》等 （1）根據(jù)材料并結合所學知識，簡析康有為從主張設議院轉向開制度局的原因。（6分） （2）根據(jù)材料并結合所學知識，概括康有為所設計的制度局的特點。（9分） 【答案】（1）減少變法的阻力；爭取光緒皇帝的支持；自身認識的轉變。 （2）變法的核心機構；注重維護皇帝權威；一定程度上具有議院的性質。 【解析】（1）原因：根據(jù)材料“隨著維新運動的高漲，康有為認為“民智未開”，開議院為時

10、過早”、“開制度局的建議得到了光緒皇帝的重視和支持，但遭到保守勢力的反對”可分析出康有為從主張設議院轉向開制度局的原因有自身認識的改變、贏得光緒的支持及減少阻力等方面。 （2）特點：根據(jù)材料“設制度局，負責“審定全規(guī)，重立典法””可知體現(xiàn)的是變法的核心機構；根據(jù)材料“制度局成員由皇帝擢拔，對皇帝負責”可知體現(xiàn)的是注重維護皇帝的權威；根據(jù)材料“制度局議定章程之后，交由法律局、稅計局、學校局、農商局等12個專局來負責執(zhí)行”可知體現(xiàn)的是一定程度上具有議院的性質。 北魏孝文帝改革 5．（2019北京卷，37，10分，節(jié)選） 歷史記憶與祖先認同 材料一 北魏拓跋珪即位后，采納漢臣崔宏建議，自

11、謂黃帝之后。據(jù)《魏書》記載，拓跋氏追溯的初祖是受封北土的黃帝嫡孫。拓跋珪及繼任的三位皇帝親往或遣使至涿鹿黃帝廟祭祀。 至孝文帝，又下詔：“魏之先出于黃帝，以土德王，故為拓跋氏。夫土者，黃中之色，萬物之元也；宜改姓元氏。”面對關于遷都的質疑，他說：“黃帝以天下未定，居于涿鹿，既定之后，亦遷于河南。”孝文帝主持定姓族時，漢臣薛宗起建議不應以祖先曾經的居住地為確定門第等級的主要標準，他說：“陛下黃帝之胤，受封北土，豈可亦謂之胡邪！” （1）概述北魏統(tǒng)治者追溯祖先的目的、過程與效果。（10分） 【答案】參考答案要點： （1）目的：認同中原文化；鞏固自己的政治統(tǒng)治。 過程：拓跋珪自稱黃帝是其祖

12、先；此后多個皇帝通過祭祀承認和延續(xù)這一祖先認同；孝文帝采取了一系列措施（改漢姓、遷都洛陽、定姓族等）加以強化。 效果：北魏統(tǒng)治者獲得漢臣認可，通過祖先認同實現(xiàn)文化認同；客觀上促進了民族融合；為結束長期分裂局面創(chuàng)造了有利條件。 【解析】（1）目的：據(jù)所學可知，北魏孝文帝追溯黃帝為祖先，是為其改革，實現(xiàn)漢化做準備以達到鞏固統(tǒng)治的目的。 過程：據(jù)材料“北魏拓跋珪即位后，采納漢臣崔宏建議，自謂黃帝之后?！匕汐暭袄^任的三位皇帝親往或遣使至涿鹿黃帝廟祭祀”可知，自稱是黃帝的后裔；據(jù)材料至孝文帝，又下詔：“魏之先出于黃帝，以土德王，故為拓跋氏。夫土者，黃中之色，萬物之元也；宜改姓元氏”可知多個皇帝

13、延續(xù)這一祖先認同。 效果：根據(jù)材料“陛下黃帝之胤……豈可亦謂之胡邪”并結合所學可知，此舉獲得漢族官僚的認可，實現(xiàn)文化認同；客觀上促進了民族融合；為結束長期分裂局面創(chuàng)造了有利條件。 王安石變法 6（2019江蘇卷，24A，10分）【歷史上重大改革回眸】清末民國時期，中國面臨千年未有之變局，學界和政界紛紛討論王安石變法。梁啟超和孫中山是其中頗具代表性兩位。閱讀下列材料： 材料一 （宋）元祐以降，指凡公（王安石）所變之法，皆曰“惡法”，其為意氣偏激，固無待言……吾常謂天下有絕對的惡政治，而無絕對的良政治。茍其施政之本意，而在于謀國利民福，殆可謂之“良”也已。 ——梁啟超《王安石傳》

14、 材料二 “王安石所行的新法，都是民生主義的事實?！保ā秾O中山全集》）……清末民國時期，很多學界政界人士積極主張學習西方，但很快發(fā)現(xiàn)西方文化也存在巨大問題與缺陷，需要在中華文化中尋找智慧加以補充改進。 ——姜錫東、周一星《略論王安石變法的現(xiàn)代影響》 完成下列要求： （1）據(jù)材料一，指出梁啟超與前人對王安石變法的不同態(tài)度及其原因。 （2）王安石新法中“民生主義的事實”歷歷可知。據(jù)材料二并結合所學知識，以免役法為例，指出王安石是如何進行政策設計的，并說明其積極效果。 （3）據(jù)材料二并結合所學知識，分析清末民國時期學界和政界關注王安石變法的主客觀原因。 【答案】（1）態(tài)度：梁啟超褒：前

15、人貶。 原因：梁啟超強調王安石變法的善良本意（謀求國利民福）；前人意氣用事，認識偏激。 （2）政策設計：政府收取免役錢：募人充役。 積極效果：保證了農民的生產時間：有利于發(fā)展生產。 （3）原因：主觀：從傳統(tǒng)文化中尋找變革依據(jù)?？陀^：近代中國社會發(fā)生劇烈變革。 【解析】（1）態(tài)度：根據(jù)材料一“指凡公（王安石）所變之法，皆曰“惡法…固無待言”“茍其施政之本意，而在于謀國利民福，殆可謂之”良“也已”可知梁啟超對王安石變法持贊賞態(tài)度，前人持貶斥態(tài)度。原因：根據(jù)“在于謀國利民福，殆可謂之“良”也已”可得出梁啟超持贊賞態(tài)度的原因。根據(jù)“其為意氣偏激，固無待言”可得出前人持反對態(tài)度的原因。 （2

16、）政策設計：結合所學從王安石變法中關于免役法的內容進行闡述；積極效果：結合所學可知，免役法的施行有利于保證農業(yè)生產時間，推動農業(yè)生產發(fā)展。 （3）根據(jù)材料“清末民國時期……積極學習西方……發(fā)現(xiàn)西方文化也存在巨大問題與缺陷，需要在中華文化中尋找智慧加以補充改進”主觀上可知為從傳統(tǒng)文化尋找依據(jù)，客觀上結合所學從近代中國社會形勢進行分析。 議政王大臣會議制度 7．（2019年海南卷，24，15分） 材料 舉行貴族議事會是北方一些民族的傳統(tǒng)議事決策方式，匈奴、蒙古、女真皆有之。1615年，努爾哈赤選出了“正直賢良”的大臣八員，與一些貴族一起，審議本部族內的民事、刑事糾紛。此后逐漸發(fā)展，形

17、成議政王大臣會議制度。議政王大臣會議處理過清朝的一些重大軍政事務，如平定三藩、攻取臺灣、反擊沙俄等。雍正年間，因用兵西北，設軍機處，后為定制，議政王大臣會議逐漸有名無實。1791年，乾隆皇帝下諭旨廢除議政王大臣會議制度。 ——摘編自戴逸主編《簡明清史》 （1）根據(jù)材料并結合所學知識，說明清前期議政王大臣會議的作用。（9分） （2）根據(jù)材料并結合所學知識，簡析議政王大臣會議制度被廢除的原因。（6分） 【答案】（1）作用：延續(xù)北方民族政治傳統(tǒng)，成為政治中樞；團結平衡各種力量，維持清朝統(tǒng)治穩(wěn)定；維護了清朝大

18、一統(tǒng)局面。（9分） （2）原因：不利于皇權集中；失去存在意義。（6分） 【解析】本題考查清朝前期的議政王大臣會議制度的作用及廢除。第（1）問作用，主要結合材料中關鍵詞句“傳統(tǒng)議事決策方式”“處理本部族糾紛”“處理重大軍政事物”來進行歸納；第（2）問原因，要從中國古代專制主義中央集權制度發(fā)展演變的大趨勢來進行分析和評價。 明治維新 1．（2018年北京卷，21，4分）明治維新前，日本只有貴族和武士才有姓。19世紀70年代，為便于征兵、征稅和編制戶籍，明治政府規(guī)定“凡國民，必須取姓”。這樣做的主要目的是 A．推動四民平等，加強對百姓的管理 B．引進西方生活方式，促進文明開

19、化 C．實行廢藩置縣，強化中央集權 D．鼓勵殖產興業(yè)，實現(xiàn)富國強兵 【答案】A 【解析】明治維新中，為便于征兵、征稅和編制戶籍，明治政府規(guī)定“凡國民，必須取姓”，這打破了原來的等級身份制度，廢除武士特權，有利于推動四民平等，加強對百姓的管理，故A項正確；材料主要體現(xiàn)廢除等級身份制，未涉及學習西方的生活方式，故B項錯誤；材料中是廢除貴族和武士特權，不是廢藩置縣，故C項錯誤；殖產興業(yè)是政府扶植企業(yè)發(fā)展，屬于工業(yè)方面的措施，材料中未涉及，故D項錯誤。 漢武帝年號改革 2．（2018年新課標全國Ⅰ卷，45，15分） 材料 漢武帝的諸多統(tǒng)一政策中，包含年號的制定。此前的紀年

20、方法是，將新君即位后的第二年作為元年，以在位年序紀年?；实墼谖粫r沒有特定的名號，如漢景帝在位的第三年即稱為“二年”，與其他皇帝的“二年”難以區(qū)分。此外，諸王國各以諸侯王之年紀事，更易產生混亂。漢武帝首次“封禪”泰山時，創(chuàng)制了“元封”年號，將當年稱為“元封元年”。朝廷所定的年號通用于全國所有地方，后世根據(jù)年號也能明白是哪一年。此后，直到清朝末年，年號制都被沿用，且影響到朝鮮、日本、越南等國。 ——據(jù)（日）宮崎市定《中國史》等 （1）根據(jù)材料，說明漢武帝改革前后紀年方法的區(qū)別。（6分） （2）根據(jù)材料并結合所學知識，簡析漢武帝年號制改革的歷史意義。（9分） 【答案】（1）區(qū)別：原紀年法以君

21、主在位年序紀年，皇帝、諸侯王各自紀年；（3分）年號制以年號紀年，年號全國各地通用。（3分） （2）意義：方便紀年；（2分）有利于君主集權和維護國家統(tǒng)一；（3分）長期使用，影響深遠；（2分）傳播到其他國家，為世界文明做出貢獻。（2分） 【解析】（1）根據(jù)“將新君即位后的第二年作為元年，以在位年序紀年”“諸王國各以諸侯王之年紀事”得出原紀年法以君主在位年序紀年，皇帝、諸侯王各自紀年；根據(jù)“創(chuàng)制了‘元封’年號，將當年稱為‘元封元年’。朝廷所定的年號通用于全國所有地方”得出年號制以年號紀年，年號全國各地通用。 （2）根據(jù)“后世根據(jù)年號也能明白是哪一年”得出方便紀年；根據(jù)“此后，直到清朝末年，年號

22、制都被沿用”得出長期使用，影響深遠；根據(jù)“影響到朝鮮、日本、越南等國”得出傳播到其他國家，為世界文明做出貢獻；根據(jù)“諸王國各以諸侯王之年紀事”“朝廷所定的年號通用于全國所有地方”結合所學可知以年號紀年有利于君主集權和維護國家統(tǒng)一。 唐代景云年間改革 3．（2018年海南卷，24，15分） 材料 710年，唐睿宗李旦登基，改年號為“景云”。其時，吐蕃、突厥、契丹等與唐關系緊張，以前采取的臨時任命將領率兵出征的辦法，已難以應對邊境危機。景云二年，唐朝派出河西節(jié)度使，募集軍隊，駐守河西走廊，“自此始有節(jié)度之號”。同年，改變以前朝廷臨時遣使分“道”巡察地方的辦法，設置十三道按察使，駐地相對固定

23、，大多由所在地行政長官兼任，代表朝廷糾舉、處理所在道的州、縣官員違法亂紀行為，“風俗一變”。712年，唐玄宗正式即位，隨后十余年間，節(jié)度使制度在邊境地區(qū)廣泛推行，十三道增為十五道。這些制度成為“開元盛世”的重要保證，也給唐玄宗晚年的政治動蕩埋下了隱患。 ——摘編自白鋼主編《中國政治制度通史》等 （1）根據(jù)材料，說明唐代景云年間改革的目的。（6分） （2）根據(jù)材料并結合所學知識，簡析唐代景云年間改革的影響。（9分） 【答案】（1）目的：應對邊防危機（3分）；整頓地方吏治（3分）。 （2）影響：形成新的邊防體制（3分）；監(jiān)察體制完善（3分

24、）；促成“開元盛世”，節(jié)度使掌握兵權成為“安史之亂”爆發(fā)的一個原因。（3分） 【解析】（1）唐代景云年間改革的目的，據(jù)材料“吐蕃、突厥、契丹等與唐關系緊張”“已難以應對邊境危機”，可得出應對邊防危機；據(jù)材料“代表朝廷糾舉、處理所在道的州、縣官員違法亂紀行為”，可得出整頓地方吏治。 （2）唐代景云年間改革的影響，據(jù)材料“派出河西節(jié)度使，募集軍隊，駐守河西走廊”，改變 “以前采取的臨時任命將領率兵出征的辦法”，可得出形成新的邊防體制；據(jù)材料“改變以前朝廷臨時遣使分‘道’巡察地方的辦法，設置十三道按察使，駐地相對固定，大多由所在地行政長官兼任”，可得出促進監(jiān)察體制完善；據(jù)材料“這些制度成為‘開元

25、盛世’的重要保證”，可得出促成“開元盛世”；據(jù)材料“也給唐玄宗晚年的政治動蕩埋下了隱患”，可得出節(jié)度使掌握兵權成為“安史之亂”爆發(fā)的一個原因。 清末湖南地方治安改革 4．（2018年新課標全國Ⅲ卷，45，15分） 材料 19世紀后期，近代警察制度從西方傳入中國。清代社會治安由八旗、綠營、衙役以及保甲、團練等承擔。近代湖南治安尤難，地方官向來重視，戊戌變法時期，湖南維新運動頗為活躍。1898年，湖南按察使黃遵憲在巡撫陳寶箴的支持下，參照日本警察制度與租界巡捕制度，在省城長沙創(chuàng)設了湖南保衛(wèi)局。根據(jù)《湖南保衛(wèi)局章程》，保衛(wèi)局由官商合辦，職責是“去民害，衛(wèi)民生，檢非違，索罪犯”。其機構設置實行

26、三級體制，即總局、分局、小分局。戊戌變法失敗后，湖南保衛(wèi)局被清廷裁撤。 ——摘編自韓延龍等 《中國近代警察史》 （1）根據(jù)材料并結合所學知識，簡析湖南保衛(wèi)局創(chuàng)建的原因。（8分） （2）根據(jù)材料并結合所學知識，說明湖南保衛(wèi)局相對于以前的治安機構有何不同。（7分） 【答案】（1）原因：西方近代警察制度傳入；加強地方治安的需要；湖南維新運動活躍；地方官員推動。 （2）不同：受西方、日本的影響；官商合辦；專門的警察機構，管理規(guī)范化。 【解析】（1）湖南保衛(wèi)局創(chuàng)建的原因，據(jù)材料“19世紀后期，近代警察制度從西方傳入中國”，可得出西方近代警察制度傳入；據(jù)材料“近代湖南治安尤難”，可得出有加強地

27、方治安的需要；據(jù)材料“戊戌變法時期，湖南維新運動頗為活躍”“湖南按察使黃遵憲在巡撫陳寶箴的支持下”，可得出湖南維新運動活躍，以及地方官員推動。 （2）湖南保衛(wèi)局相對于以前的治安機構的不同點，據(jù)材料“參照日本警察制度與租界巡捕制度”，可得出受西方、日本的影響；據(jù)材料“保衛(wèi)局由官商合辦”，實行官商合辦；“其機構設置實行三級體制”，可得出成為專門的警察機構，管理規(guī)范化。 戊戌變法 5．（2018年江蘇卷，24 A，10分） 戊戌變法時期，改革科舉制度的主張引起了較大的社會反響。閱讀下列材料： 材料一 梁啟超提出了比較系統(tǒng)的改革科舉制度的方案。他的上中下三策從總體上是要解決舊的科舉考試不求

28、實際、摧殘人才、于世無補的弊病，引導人們崇尚實學，以新的文化知識來解決中國的現(xiàn)實問題。上策是以學堂制代替科舉制；中策則存科舉之名，同時設立各種實學考試；下策是對考試內容作本質的變更，摒棄過去八股取士的做法。這樣就會涌現(xiàn)一批講實際、重應用、了解中國和世界的新人。 ——摘編自李喜所等《梁啟超傳》 材料二 康有為代人草擬上疏，請廢八股。光緒帝慮及各種變法的奏章多為保守大臣反對，此疏交付廷議必引起大嘩。于是決定不付廷議，徑下詔：自下科始，鄉(xiāng)、會試及歲科各試，廢八股，改試策論。后依張之洞建議，鄉(xiāng)試以歷代掌故為主，兼及五洲各國政藝，“會試亦如之”。迂腐的讀書人對此“驚怪不知所為”。書商則“乘時

29、射利，獵取中外時報，補綴成篇，標以俗名，如《三場要訣》之類，獲利亡算”。 ——摘編自楊松等編《中國近代史資料選輯》 完成下列要求： （1）據(jù)材料一并結合所學知識，說明梁啟超要求改革科舉制的背景。（5分） （2）據(jù)材料一、二并結合所學知識，簡評戊戌變法時期的科舉制改革。（5分） 【答案】（1）背景：民族危機日趨嚴重；民族資本主義初步發(fā)展；維新派要求變法；科舉制存在弊端；解決社會現(xiàn)實問題的需要（社會需要新式人才）。 （2）簡評：打擊了舊學；傳播了新學；有利于思想解放；對推行新式教育有積極影響；改革不徹底（仍存在科舉程式化的弊?。?。 【解析】（1）背景，據(jù)材料一中“戊戌變法時期

30、”得出維新派要求變法，據(jù)材料一中“舊的科舉考試不求實際、摧殘人才、于世無補的弊病”得出科舉制存在弊端，據(jù)材料一中“引導人們崇尚實學，以新的文化知識來解決中國的現(xiàn)實問題”得出解決社會現(xiàn)實問題的需要，結合所學得出 民族危機日趨嚴重，民族資本主義初步發(fā)展，從該時期的政治、經濟等角度回答即可。 （2）簡評，據(jù)材料一中“會涌現(xiàn)一批講實際、重應用、了解中國和世界的新人” 結合所學得出有利于思想解放，據(jù)材料一中“以學堂制代替科舉制”得出對推行新式教育有積極影響，據(jù)材料二“廢八股，改試策論”“迂腐的讀書人對此驚怪不知所為”并結合所學得出打擊了舊學，據(jù)材料二“兼及五洲各國政藝”并結合所學得出傳播了新學，據(jù)材料

31、二“如《三場要訣》之類”得出改革不徹底。 1977～1981年中國科技體制改革 6．（2018年新課標全國Ⅱ卷，45，15分） 材料 1949～1966年，國家制定了科技政策，積累了發(fā)展科技的經驗。此后很長時間，正常的科技工作遭到破壞，造成了輕視科學與文化知識的社會風氣。1977年9月，中共中央發(fā)布《關于成立國家科學技術委員會的決定》，國家科委成為統(tǒng)管全國科技工作的機構。在《關于召開全國科學大會的通知》中，中央“號召全國青少年奮發(fā)努力，學政治、學文化，樹立愛科學、講科學、用科學的風氣”。同年，恢復高考和研究生考試招生制度，制定了新的留學政策。1978年11月，中央正式發(fā)出《關于落實知識

32、分子政策的幾點意見》，要求把黨的知識分子政策落到實處。1981年12月，國務院科技領導小組成立，從宏觀、戰(zhàn)略方面統(tǒng)領全國科技工作，統(tǒng)籌安排全國科技規(guī)劃，組織管理全國科技隊伍，協(xié)調各部門工作。此后，各地、各部門的科研機構和科技管理機構也紛紛恢復和創(chuàng)設。 ——摘編自郭德宏等主編《中華人民共和國專題史稿》 （1）根據(jù)材料并結合所學知識，說明1977～1981年我國科技體制改革的背景。（6分） （2）根據(jù)材料并結合所學知識，概括1977～1981年我國科技體制改革的主要內容及影響。（9分） 【答案】（1）背景：“十年浩劫”使科技事業(yè)受到沖擊和破壞；改革開放；世界科技革命的影響。 （2）內容：

33、建立統(tǒng)管全國科技工作的機構，恢復、新建科研機構，恢復教育考試招生制度；落實知識分子政策，加強科技隊伍建設。 影響：實現(xiàn)科技領域撥亂反正，扭轉輕視科技文化的不良風氣；推動科研領域取得重大成就，推動改革開放和現(xiàn)代化建設。 【解析】（1）由材料“此后很長時間，正常的科技工作遭到破壞，造成了輕視科學與文化知識的社會風氣”得出“十年浩劫”使科技事業(yè)受到沖擊和破壞；由材料“1978年11月”、“1981年12月”時間信息得出改革開放；結合世界第三次信息技術革命得出世界科技革命的影響。 （2）第一小問，由材料“國家科委成為統(tǒng)管全國科技工作的機構”得出建立統(tǒng)管全國科技工作的機構，由材料“各地、各部門的科

34、研機構和科技管理機構也紛紛恢復和創(chuàng)設”得出恢復、新建科研機構，由材料“恢復高考和研究生考試招生制度，制定了新的留學政策”得出恢復教育考試招生制度；由材料“要求把黨的知識分子政策落到實處”得出落實知識分子政策，由材料“統(tǒng)籌安排全國科技規(guī)劃，組織管理全國科技隊伍”得出加強科技隊伍建設。第二小問，由材料“造成了輕視科學與文化知識的社會風氣”、“號召全國青少年奮發(fā)努力，學政治、學文化，樹立愛科學、講科學、用科學的風氣”得出實現(xiàn)科技領域撥亂反正，扭轉輕視科技文化的不良風氣；由材料“國務院科技領導小組成立，從宏觀、戰(zhàn)略方面統(tǒng)領全國科技工作，統(tǒng)籌安排全國科技規(guī)劃，組織管理全國科技隊伍，協(xié)調各部門工作”得出推

35、動科研領域取得重大成就，推動改革開放和現(xiàn)代化建設。 20世紀80年代工資改革 1．（2017年新課標全國Ⅰ卷，45，15分） 材料 新中國工資制度自1956年改革以后，在近30年中基本沒有大的變動，1978年9月，中共中央發(fā)出通知，要求各地區(qū)、各部門組織力量調查研究，提出工資改革意見。1982年，中共十二大再次提出要改革工資制度。中共十二屆三中全會通過有關決定，其中提出尤其要改變腦力勞動者報酬偏低的狀況。隨后，中央決定于1985年進行工資改革，其原則：企業(yè)職工的工資和獎金要同企業(yè)的經濟效益高低、個人貢獻大小掛鉤，職工工資總額同企業(yè)經濟效益按比例浮動；要逐步適當拉開職工收入的

36、檔次，改變平均主義狀況；今后中央只管省、自治區(qū)、直轄市和中央兩級機關，以及全國性的重點大專院校和科研、文化、衛(wèi)生事業(yè)單位，其他各級機關和事業(yè)單位歸省、自治區(qū)、直轄市管理；國營企業(yè)實行工資總額同經濟效益掛鉤的辦法以后，國家不再統(tǒng)一安排其職工的工資改革與工資調整；使絕大多數(shù)工作人員的工資都有一定的增加，對中青年業(yè)務骨干、中小學教師給予適當照顧。 ——摘編自莊啟東等《新中國工資史稿》 （1）根據(jù)材料并結合所學知識，概括20世紀80年代工資改革的特點。（8分） （2）根據(jù)材料并結合所學知識，說明20世紀80年代工資改革的意義。（7分） 【答案】（1）逐步推行，漸進改革；落實按勞分配原則；實行政

37、企分開、分級管理；向腦力勞動者適當傾斜。 （2）改變了原有不合理的工資制度；提高了人們的生產積極性和生活水平；有利于深化經濟體制改革和市場經濟的發(fā)展。 【解析】（1）根據(jù)材料信息“1978年中共中央發(fā)出通知”“1982年，中共十二大再次提出”等，可知逐步推行，漸進改革；“提出尤其要改變腦力勞動者報酬偏低的狀況”可知向腦力勞動者適當傾斜；“要逐步適當拉開職工收入的檔次，改變平均主義狀況”可知落實按勞分配原則；“中央只管……其他各級機關和事業(yè)單位歸省、自治區(qū)、直轄市管理”“國家不再統(tǒng)一安排其職工的工資改革與工資調整”等可知實行政企分開、分級管理。 【名師點睛】本題命題意圖是考查考生閱讀和獲取

38、信息、調動和運用知識、描述和闡釋事物的能力。前幾年本題多是考察中國古代改革，但今年卻打破以往格局，考查了中國當代史中經濟體制改革內容。雖然此題一改往年選修題目考查的范圍，但是仍屬于教材重點知識的考查。本題難點在于對材料信息的提取，考試時考生需要平心靜氣，細致分析，對考生閱讀材料提取有效信息的能力要求較高。這就要求學生在備考過程中注重對材料解析能力的鍛煉和提高。 清末北京街道管理改革 2．（2017年新課標全國Ⅱ卷，45，15分） 材料一 清末，有很多部門負責管理北京的街道與溝渠、河道，“嚴且備矣”，但“究其實，無一人過問”，以致北京城“糞土載道，穢污山積”，“洋人目之為豬圈，外省比之為

39、廁屋”。清政府每年出資修繕，并向商民收取巨款，但款項皆被官員私吞，并沒有真正用于街道等的修繕，戊戌變法時期，清政府令“各衙門即行查勘、估修，以壯觀瞻，并大清門、正陽門外，菜蔬雞魚攤肆，一概逐令于城根擺設”。對此改革，“官吏民，皆稱不便”，更有官吏慫恿百姓聯(lián)名反對。 ——據(jù)蘇繼祖《清廷戊戌朝變記》 材料二 凡改革之事，必除舊與布新，兩者之用力相等，然后可有效也，茍不務除舊而言布新，其勢必將舊政之積弊，悉移而納于新政之中，而新政反增其害矣。

40、 ——摘自梁啟超《戊戌政變記》 （1）根據(jù)材料一并結合所學知識，概括清末北京街道管理改革的原因。（8分） （2）根據(jù)材料并結合所學知識，簡析清末北京街道管理改革的困難及啟示。（7分） 【答案】（1）原因：西方的影響；政出多門、互相推諉；城市宜居性差，影響城市形象；日常維護不力，經費被官吏貪污。 （2）困難：改革觸動了一些官吏的既得利益；打破了百姓習慣。 啟示：改革既要除舊，也要布新，不可偏廢；除舊弊難免觸及多方利益；改革需要勇氣和毅力；改革需要強有力的領導；改革應以人民的福祉為宗旨。 【名師點睛】對歷史事件的啟示類

41、試題，往往是通過從材料中獲取信息、分析信息，進行概括論證，根據(jù)“以史為鑒”、從歷史的角度出發(fā)分析解決現(xiàn)實問題。本題關于北京街道管理改革的啟示，就是借助對清末街道管理改革的反思，加深考生對改革復雜性的全面理解，具有一定的現(xiàn)實借鑒意義，突出“以史為鑒”的 簡要，疏而不失”。 ——據(jù)《隋書》 （1）根據(jù)材料，概括隋代法律制度改革的特點。（7分） （2）根據(jù)材料并結合所學知識，簡析隋代《開皇律》制定的意義。（8分） 【答案】（1）特點：改變了北周的嚴刑竣法，減輕刑罰：對之前的法律兼收并蓄、擇善而從；法律條文簡要而不繁瑣。 （2）意義：總結和發(fā)展了前代立法的經驗；提高了法律的文明程度；

42、為隋朝發(fā)展與強盛提供保障；為后世法制建設提供有益的借鑒。 【解析】第（1）問，由材料“更定新律”“法令明審，科條簡要”“采魏、晉刑典”等可知，改變了北周的嚴刑峻法，減輕刑罰；對之前的法律兼收并蓄、擇善而從；法律條文簡要而不繁瑣。 第（2）問，依據(jù)材料中舊法律局限性造成的危害，并結合法律對國家建設的影響來分析。 【名師點睛】本題具有很強的發(fā)散性，答案不像以往的選修題目那樣只要歸納材料的內容就可以完全得到。它需要學生翻譯原文的同時還要對所學的與之相關知識的整合。需要學生對法律作用有較全面的認識，同時也需要學生有較強的文字表述能力。學生回答時要找準答案的內容，分層次的尋找答案，同時也要大膽的從

43、前一問的答案中來尋找后一問的答案，本題的兩個小問題之間是存在一定的關系的，第二問的答案不在材料中，它在第一問的答案里。 農村經濟體制改革 4．（2017年海南卷，24，15分） 材料 1978年底，安徽省鳳陽縣小崗村18戶農民為擺脫貧困，暗中自發(fā)將集體耕地包干到戶。1979年2月，中共安徽省委召開會議，決定在肥西縣山南公社進行包產到戶試點，指出：許多干部一講到包產到戶，就心有余悸，可以說談“包”色變，但農民普遍希望包產到戶，這是矛盾，必須要在實踐中加以檢驗。會議強調試點不宣傳、不報道、不推廣。1979年9月，中共中央下發(fā)文件，認為因某些副業(yè)生產的特殊需要和邊遠山區(qū)、交通不便的單家獨戶可

44、以實行包產到戶，一般不加以提倡。1980年9月，中央下發(fā)《關于進一步加強和完善農業(yè)生產責任制的幾個問題》，指出：“在生產隊領導下實行的包產到戶是依存于社會主義經濟，而不會脫離社會主義軌道的，沒有什么復辟資本主義的危險?！?982年9月，中共“十二大”對以包產到戶為主要形式的農業(yè)生產責任制改革予以肯定，包產到戶在農村迅速推廣。1980年11月，全國農村實行包產到戶的生產隊為15％；到1983年初，這一比例達到93％。 ——摘編自胡繩主編《中國共產黨的七十年》等 （1）根據(jù)材料并結合所學知識，概括人們“談‘包’色變”的主要原因。（6分） （2）根據(jù)材料并結合所學知識，說明農業(yè)生產責任

45、制改革推進的特點及改革的意義。（9分） 【答案】（1）“左”傾錯誤的影響；包產到戶被認為是復辟資本主義；與當時政治經濟體制沖突；（6分） （2）特點：從農民自發(fā)、部分地方政府試點到全國推廣；政策從限制到予以肯定。 意義：改變了束縛農村生產力的舊體制；提高了農民生產積極性；促進農業(yè)發(fā)展；成為經濟體制改革的突破口，為改革事業(yè)蓬勃發(fā)展奠定了堅實基礎。（9分） 【解析】第（1）問，“主要原因”，依據(jù)材料時間信息，結合時代背景從“左”傾思想束縛、人們認為包產到戶是復辟資本主義和包產到戶和當時政治經濟體制沖突等角度回答。 第（2）問，“特點”，由材料信息“1978年底，安徽省鳳陽縣小崗

46、村18戶農民為擺脫貧困，暗中自發(fā)將集體耕地包干到戶。1979年2月，中共安徽省委召開會議，決定在肥西縣山南公社進行包產到戶試點……。1979年9月，中共中央下發(fā)文件……。1980年9月，中央下發(fā)《關于進一步加強和完善農業(yè)生產責任制的幾個問題》……1982年9月，中共“十二大”對以包產到戶為主要形式的農業(yè)生產責任制改革予以肯定，包產到戶在農村迅速推廣”概括得出?！耙饬x”從解放農村生產力、提高農民生產積極性、促進農業(yè)發(fā)展、推動經濟體制改革等角度回答即可。 北魏孝文帝改革 5．（2017年江蘇卷，24 A，10分） 中華文明多元并存，各族文化相互交融。閱讀下列材料: 材料 北魏孝文帝改革，

47、總結和肯定了以前民族融合的成果，又促進了這一融合進程的迅速發(fā)展。這一時期的民族融合，從方式上看，既有各族人民在友好交往中的相互影響，又有統(tǒng)治者的主動政策，還有在血與火的民族斗爭中的附帶同化。在內容上，漢族影響少數(shù)民族是主流，但少數(shù)民族在與漢族融合的同時，也帶來了他們的優(yōu)秀思想文化，如胡樂、胡舞、胡餅、尊重婦女的意識、胡漢之別觀念的淡化等，給漢族文化輸入了新鮮血液。 ——摘編自朱紹侯《中國古代史》 完成下列要求: (1)據(jù)材料并結合所學知識，歸納北魏孝文帝漢化改革的主要內容，概括指出“胡樂、胡舞”等所反映的現(xiàn)象。(4分) (2)據(jù)材料概括這一時期民族融合的特點。(3分) (3)據(jù)材料并

48、結合所學知識，簡析北魏孝文帝改革對社會發(fā)展的積極作用。(3分) 【答案】（1）內容：遷都洛陽；變制度（改官制）；說漢話（改漢姓；穿漢服；通婚姻；改籍貫）。 現(xiàn)象：漢族向少數(shù)民族 （信息化）和“一帶一路”倡議。 選擇闡述②：平遙古城是晉商的重要發(fā)源地；“誠信不欺”。 皖南古村落地處舊徽州府，是徽商的發(fā)源地；“賈而好儒”。 【解析】（2）根據(jù)材料可知，“胡煥庸線”主要強調的是在這一條線的兩側，經濟形態(tài)上存在較大的差異。但如今隨著經濟的快速發(fā)展，科技的進步，全球化的發(fā)展，這種論斷下的經濟格局，正在發(fā)生變化。再結合材料中的幾個具體的方面展開論述，如游牧區(qū)和農耕區(qū)的分界問題，互聯(lián)網（信息化）和

49、“一帶一路”倡議，論述時，結合具體的史實，聯(lián)系材料中的觀點展開。 4．（2018年4月浙江選考，33，節(jié)選）【加試題】閱讀文本是歷史學習的基本要求。閱讀材料，回答問題。 材料一 古先民平（公平）其政者，莫遂（達到）于秦。秦皇負扆（帝位）以斷天下，而子弟為庶人。所任將相，李斯、蒙恬，皆功臣良吏也?！┧滓郧鼗史剑ū龋h孝武（漢武帝）……孝武一怒，則大臣莫保其性……自法家論之，秦皇為有守。非獨刑罰依科也，用人亦然……夫有功者必賞，則爵祿厚而愈勸……世以秦皇為嚴，而不妄誅一吏也。由是言之，秦皇之與孝武，則猶高山之與大湫也?！刂票旧眺?，其君亦世守法……非草茅、搢（縉）紳所能擬已。 ——摘

50、自《章太炎全集?太炎文錄初編》 材料二 談到中國的代表性文化遺產，不能不提及44年前的考古發(fā)現(xiàn)，考古工作者小心翼翼地用鏟子、刷子和棉簽打開已塵封兩千多年的黃土，一個排列嚴整、氣勢恢宏的神秘地下軍陣重現(xiàn)世界。 謎一樣的秦陵，謎一樣的始皇帝。有學者認為兵馬俑生動傳神，兵器與雕塑技藝高超；有學者則從歷史認識入手，認為秦兵馬俑是秦帝國復雜而高效的管理系統(tǒng)的象征，并分析秦朝立下的行政系統(tǒng)，從上到下要經過兩層或三層的金字塔結構。 ——據(jù)許倬云《中西文明的對照》等整理 （2）閱讀材料一、二，結合所學，請選擇闡述：①秦陵入選《世界遺產名錄》的價值意義和陶俑群塑所反映的制作藝人之精神。②秦帝國“有功者

51、必賞”的制度依據(jù)和造成“金字塔”結構的行政系統(tǒng)。 【答案】（2）選擇闡述①，價值意義：突出的普遍價值；認識中國歷史文化直觀生動的歷史見證；不同國家、民族相互交流學習的寶貴資源；學術研究的重要資源。精神：工匠精神。 選擇閘述②，制度依據(jù)：軍功爵制。行政系統(tǒng)：郡縣制。 【解析】（2）選擇闡述①，從歷史文化和史學研究的價值、工匠精神等方面分析；選擇閘述②，秦帝國“有功者必賞”的制度即軍功爵制，“金字塔”結構的行政系統(tǒng)即郡縣制。 1．（2017年4月浙江選考，29,2分）【加試題】伯里克利上臺后，開始加緊重建被希波戰(zhàn)爭摧毀的雅典衛(wèi)城。盡管貴族派反對他耗費巨資，但伯里克利作為戰(zhàn)后青年一代的楷

52、模，仍獲得了公民大會的支持，賦予其建造衛(wèi)城之權。他力爭把帕特農神廟中的雅典娜神奉為全希臘的大神，吸引希臘人來朝圣，并通過土木工程建設給各行業(yè)的工匠以就業(yè)機會。據(jù)此可以說明 ①帕特農神廟是雅典娜女神的主神廟 ②公民大會是雅典事實上的最高權力機構 ③伯里克利使雅典民主政治建設趨于完善 ④重建雅典衛(wèi)城在政治、軍事和經濟上具有重大意義 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】B 【解析】“他力爭把帕特農神廟中的雅典娜神奉為全希臘的大神，吸引希臘人來朝圣”表明帕特農神廟是雅典娜女神的主神廟，故①正確；“盡管貴族派反對他耗費

53、巨資，但伯里克利作為戰(zhàn)后青年一代的楷模，仍獲得了公民大會的支持，賦予其建造衛(wèi)城之權。”表明公民大會是雅典事實上的最高權力機構，故②正確；伯里克利使雅典民主政治建設趨于完善，材料沒有涉及到，故③錯誤；“他力爭把帕特農神廟中的雅典娜神奉為全希臘的大神，吸引希臘人來朝圣，并通過土木工程建設給各行業(yè)的工匠以就業(yè)機會”表明重建雅典衛(wèi)城在政治、軍事和經濟上具有重大意義，故④正確，選擇B項符合題意。 2．（2017年11月浙江選考，30，2分）【加試題】《擲鐵餅者》原先為古希臘雕塑家米隆的青銅作品，今已不存。如圖為羅馬時代的復制品。塑像捕捉了運動員身體發(fā)力，準備擲出鐵餅的瞬間，整體上呈現(xiàn)出運動的美感。這一

54、雕塑 ①直接反映出古希臘人對宙斯的敬意 ②生動體現(xiàn)了古希臘的奧林匹亞精神 ③折射出古羅馬人對希臘文明的繼承 ④藝術地再現(xiàn)了古代希臘公民的素養(yǎng) A．①④ B．②③ C．①②③ D．②③④ 【答案】D 【解析】直接反映出古希臘人對宙斯的敬意的是宙斯的雕像，不是《擲鐵餅者》者，故①錯誤；《擲鐵餅者》是運動員瞬間動作的雕像，體現(xiàn)了奧林匹亞精神，故②正確；羅馬時代復制古希臘的作品，折射出古羅馬對希臘文明的繼承，故③正確；《擲鐵餅者》體現(xiàn)的是希臘公民文化藝術素養(yǎng)，故④正確，選擇D項符合題意。 3．（2017年4月浙江選考，

55、30，2分）【加試題】世界文化遺產有其特定的時代性與區(qū)域性。下圖所示羅馬文化遺跡，按其建成的先后順序排列正確的是 A．①③④② B．①④③② C．④①②③ D．④②①③ 【答案】C 【解析】①是圖拉真廣場，建于公元113年，②是萬神殿，建于公元120—124年，③是梵蒂岡圣彼得大教堂，建于公元1506—1626年，④是古羅馬斗獸場，建于公元72—80年，選擇C項符合題意。 4．（2017年江蘇卷，24D，10分）D．[世界文化遺產薈萃]（10分） 人們常說“宏偉歸于羅馬”，羅馬的宏偉主要體現(xiàn)在建筑上。閱讀下列材料： 材料一 羅馬建筑吸收

56、了希臘的優(yōu)秀成果，有了超越前人的成就。帝國中央倡導的風格普及于帝國全境，而各地各族的匠師也攜其才識與技藝傳統(tǒng)，參加并融會于共同的帝國建筑的洪流中。我們在皇帝圖拉真、哈德良任用的建筑師中，不僅看到來自希臘的人才，也有從小亞細亞和埃及選拔的大師。帝國邊陲城市的建筑卻有著幾乎從一個模子產生的共同形式與風格。 ——摘編自朱龍華《羅馬文化》 材料二 羅馬建筑師想讓羅馬市民欣賞到他們創(chuàng)造的宏偉。通過這種辦法，羅馬公民能感到自身是高大建筑所代表的巨大帝國一個有意義的部分。 ——摘編自蘇珊·伍德福德《劍橋藝術史》 完成下列要求： （1）據(jù)材料一并結合所學知識，概括羅馬建筑的成就超越前人的原因。（4

57、分） （2）據(jù)材料二并結合所學知識，指出羅馬建筑師讓人們感受建筑“宏偉”的方式。（3分） （3）據(jù)材料一、二并結合所學知識，簡析羅馬建筑在鞏固帝國中的作用。（3分） 【答案】（1）原因：善于向前人學習；政府倡導；有技藝匠人參與；注重挑選建筑師。 （2）方式：建造巨大建筑；采用穹頂結構；拱門與柱式結合。 （3）作用：服務于皇權崇拜；讓公民對帝國產生認同感；在各地展示帝國文明。 【解析】（1）依據(jù)材料一中“吸收了希臘的優(yōu)秀成果”“帝國中央倡導的風格普及于帝國全境”“各地各族的匠師也攜其才識與技藝傳統(tǒng)，參加并融會”“任用的建筑師中，不僅看到來自希臘的人才，也有從小亞細亞和埃及選拔的大師”

58、等信息，從善于向前人學習、政府倡導、有技藝匠人參與、注重挑選建筑師等角度歸納回答。 （2）結合所學羅馬建筑特點的相關知識，從建造巨大建筑、穹頂結構以及拱門與柱式結合等角度作答。 （3）依據(jù)材料二中“高大建筑所代表的巨大帝國一個有意義的部分”等信息并結合所學，從服務帝國統(tǒng)治、公民對國家的認同感以及文明展示等角度分析作答。 【名師點睛】本題以羅馬建筑和羅馬藝術成就為切入點，考查了羅馬的建筑成就以及羅馬建筑在鞏固帝國中的作用。學生對于羅馬建筑并不陌生，古羅馬建筑是古羅馬人沿習亞平寧半島上伊特魯里亞人的建筑技術，繼承古希臘建筑成就，在建筑形制、技術和藝術方面廣泛創(chuàng)新的一種建筑風格。著名的古羅馬建

59、筑有很多，如羅馬萬神廟、維納斯廟、巴爾貝克太陽神廟等。古羅馬建筑一般以厚實的磚石墻、半圓形拱券、逐層挑出的門框裝飾和交叉拱頂結構為主要特點。 5．（2017年11月浙江選考，33,10分）【加試題】學習歷史，貴在知識發(fā)展。閱讀材料，回答問題。 材料一 “大略地說，凸字形的北京，北半是內城，南半是外城，故宮為內城核心，也是全城布局重心……貫通這全部署的是一根直線。一根長達八公里，全世界最長，也最偉大的南北中軸線穿過了全城。北京獨有的壯美秩序就由這條中軸的建立而產生?！羞@樣氣魄的建筑總布局，以這樣規(guī)模來處理空間，世界上就沒有第二個！” “這個格式的形成，一方面是遵循或承襲過去的一般的制

60、度，一方面又由于所尊崇的制度同自己的特殊條件相結合所產生出來的變化運用?！? ——引自《梁思成全集》第五卷 材料二 “線性文化遺產”是近年來世界文化遺產關注的新領域，北京中軸線無疑是“線性文化遺產”的典型代表。 就“中軸線”而言，有兩種認識可供討論：①“中軸線”表現(xiàn)了“擇中”的觀念，體現(xiàn)了儒家思想的核心內涵。②值得一提的是，通過對頤和園的軸線分析，人們發(fā)現(xiàn)在與紫禁城尺度大體相同的皇家御苑中也有類似的軸線處理。 ——據(jù)唐曉峰《城市歷史地理探索》等整理 （1）結合所學，指出材料一中“遵循或承襲過去的一般的制度”的含義。綜合材料一、二，以故宮為例，分析說明“中軸線”所凸顯的文化價值意義。

61、 （2）閱讀材料二并聯(lián)系材料一，您更側重分析哪一種認識？側重分析①，請結合所學對“擇中”觀念下的儒家思想核心內涵予以闡釋。側重分析②，請結合所學就“皇家御苑”頤和園的中軸線布局予以說明。 【答案】（1）含義：傳統(tǒng)禮制；主次分明的封建等級秩序。 意義：主要建筑集中在中軸線上，突顯皇權至尊；皇宮中軸線與整個城市中軸線相重合的設計規(guī)劃世所罕見；“線性文化遺產”的典范；古代中國的“精神軸線”。 （2）側重分析①，中庸思想。恰到好處；和而不同；完美事物的構成，有賴于多種因素，特別是對立因素的統(tǒng)一與和諧。 側重分析②，頤和園中軸線布局體現(xiàn)在萬壽山前山景區(qū)；兩條垂直軸線統(tǒng)領；東西軸線由千步廊構成；南

62、北軸線是前山的一條中軸線；周圍建筑對稱分布，以佛香閣為中心，形成眾星捧月之勢。 【解析】（1）第一小問含義，結合所學知識得出過去的一般的制度指的是封建等級制度和傳統(tǒng)禮制；第二小問意義，結合所學知識得出一是凸顯皇權至高無上，二是古代中國的“精神軸線”，三是“線性文化遺產”，四是規(guī)劃獨特，把整個城市的中軸線與皇宮的中軸線重合。 （2）綜合兩則材料結合所學知識，側重分析①，體現(xiàn)的是儒家的中庸思想，和而不同的思想，體現(xiàn)的是對立統(tǒng)一的和諧思想。側重分析②，頤和園中軸線布局體現(xiàn)在萬壽山前山景區(qū)，兩條垂直軸線統(tǒng)領，東西軸線由千步廊構成，南北軸線是前山的一條中軸線，周圍建筑對稱分布，以佛香閣為中心，形成眾星捧月之勢。 22