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1、 第三單元 中華文化與民族精神 第六課 我們的中華文化 【高考考點】 1、中華文化源遠流長、博大精深(?？键c)。2.中華文化的包容性(常考點)。 3.中華各民族對中華文化的貢獻。 【考向分析】 1、結合具體材料考查對中華文化的基本特征的理解。命題形式主要是選擇題。要注重本單元知識與歷史現(xiàn)實緊密聯(lián)系，結合相關史料或古文考查古代中華文化輝煌的歷程和源遠流長、博大精深的中華文化。 2、圍繞中華文化的包容性和中華文化的作用測試，對理論的記憶和理解能力要求較高，選擇題和主觀題均有，并且主觀題常與傳統(tǒng)文化的繼承與發(fā)展、文化的多樣性等結合起來考查，綜合性強。 【學習

2、重難點】 1、中華文化的基本特征 2、中華文化的包容性 【學習方法或使用說明】： ①背誦、默寫主干基礎知識，小組內(nèi)相互檢查；②自主構建知識體系，明確主干知識間的聯(lián)系； ③將復習中的疑問和收獲進行整理寫到反思欄中。 【知識鏈接】 傳統(tǒng)文化的繼承與發(fā)展、文化的多樣性 【自主學習 課前案】 Ⅰ、教材助讀梳理知識（勾畫課本并寫上提示語、注序號；將預習中不能解決的問題寫到后面的我的疑惑處，限時15分鐘） 自主學習 自主探究 中華文化的兩個基本特征是什么？ 核心考點一　中華文化的基本特征 一、中華文化源遠流長的見證 1、漢

3、字 （1）作用：漢字為______________，____________________，發(fā)揮了巨大的作用，是中華文明的重要_______ （2）特點：漢字文化內(nèi)涵______，在今天為中華各族人民所_______ 2、史書典籍 （1）作用：能夠?qū)⒋罅康氖穼峗_______下來，將豐富的史料_______起來，是中華文化一脈相傳的重要______ （2）特點：規(guī)模之大、存留之豐，為世界所______ 3、創(chuàng)造中華文化新的輝煌 （1）在古代社會，中華文化曾長期走在世界前列，對人類文明作出了巨大貢獻。但是，隨著___________________________________

4、________________，中華文化也經(jīng)歷了______的過程。 （2）再創(chuàng)中華文化的新輝煌 ①只有在中國共產(chǎn)黨的領導和馬克思主義的指引下，才能創(chuàng)造中華文化新的輝煌，實現(xiàn)中華民族的偉大復興。 ②全面認識祖國傳統(tǒng)文化，取其精華、去其糟粕，使中華文化的發(fā)展與當代社會相適應、與現(xiàn)代文明相協(xié)調(diào)，既保持民族性，又體現(xiàn)時代性。 二、中華文化博大精深 （1）___________：中華文化獨樹一幟，獨領風騷。 中華文化的文學藝術和科學技術，為世界文明的進步作出了重要貢獻，在世界文學藝術寶庫中占有重要位置 （2）___________：一方水土，一方文化。

5、 我國幅員遼闊，各地__________千差萬別，_________________不同，受____、_______等因素的影響，各地區(qū)的文化帶有明顯的區(qū)域特征 （3）___________：中華之瑰寶，民族之驕傲。 在中華文化的百花園中，各具特色的民族文化異彩紛呈，都為中華文化的形成和發(fā)展作出了重要貢獻 3.中華各民族對中華文化的貢獻 (1)中華民族是多民族的_______，中華文化呈現(xiàn)著各民族文化的豐富色彩。中華各民族的文化，既有中華文化的______，又有各自的__________。 (2)各民族文化相互______、相互______，共同熔鑄了燦爛的中華文

6、化。各族人民對共同擁有的中華文化的強烈________和_________，顯示了中華民族厚重的文化底蘊和強大的___________。 提示　理解中華文化與中華各民族文化的關系可以聯(lián)系世界文化與世界各民族文化的關系，以及哲學中矛盾的普遍性與特殊性的關系。 ? 核心考點二　中華文化的包容性 一、中華文化的包容性 1、含義：即__________和___________。“求同存異”就是能與其他民族文化_______ “兼收并蓄”就是能在文化_________中_____、_______其他民族文化中的_______ 2、意義: ? ? ? ? 判斷： 1、中華

7、文化的感召力源于中華民族仁愛、中和的善良本性 ? 2、文字是中華文明的重要標志 ? 3、中華文化是各區(qū)域文化的總和，是各民族文化的總和 ? 4、文學藝術等極具特色的“中國元素”是中華文化發(fā)展的力量源泉 ? 5、中華文化源遠流長不僅僅得益于漢字和史書典籍 ? 6、少數(shù)民族文化具有鮮明的地域特征，其性質(zhì)是由當?shù)氐乩憝h(huán)境決定的 ? 7、中華文化的包容性就是在交流中全盤吸收、借鑒其他民族文化 ? ? ? Ⅱ 預習檢測（自主檢查、小組兩兩互查、老師抽查） 1中華文化的基本特征 2、中華文化源遠流長的見證是什么？ 3、中華文化博大精深的表現(xiàn)是什么

8、？ 4、中華各民族對中華文化的的貢獻 5、中華文化的包容性的含義和意義 Ⅳ、知識體系構建 ??? 【課堂探究 課中案】 探究一 材料一 ?在由國家語言資源監(jiān)測與研究中心、商務印書館和人民網(wǎng)聯(lián)合舉辦的“漢語盤點 2014”活動中,“法”字榮膺中國年度漢字,反映出全社會對法治建設的高度關注。 材料二 ?漢字發(fā)展總是在形體簡化與理據(jù)保留這兩種力量共同作用下,去尋求簡繁適度的造型。 ?? 漢字的構形往往具有可解釋性,即有理據(jù)。從理據(jù)的角度看,漢字的形體越復雜,理據(jù)保留程度就越高。 “法”字古代寫作“灋”?！盀灐睆摹皬D” (zhi),

9、“廌”是傳說中的一種獨角神獸,它生性正直,有著明辨是非、判斷曲直的神性,賦予了“法”正直而無偏頗的價值;“灋”從“水”,表示法律、法度追求公平如水;“灋”中包含“去”,“去”即是“棄”、“逐”的意思,延伸出懲罰、懲惡揚善的意義。 漢字歷經(jīng)千古演變,其形體的發(fā)展趨勢是由繁向簡。從書寫的角度看,漢字的形體越簡單,記憶、書寫速度就越快。為此“灋”字后來被人們簡化成了我們今天看到的“法”字字形,“廌”字被簡省掉,但其中表明平之若水、懲惡揚善的“水”、“去”,至今仍是“法”字不可或缺的重要組成部分。 ? 結合上述材料，運用文化生活知識，說明處理好漢字形體簡化與理據(jù)保留關系的意義。 (6分)

10、 ? ? 【課堂達標】 1、（廣東卷31）嶺南一年四季多濕熱，氣溫較高，人們用涼水沖淋以消暑爽身，粵語一般稱之為“沖涼”，沖涼房在民宅中不可或缺；北方天氣多寒冷干燥，人們喜用熱水浸泡以去垢爽身，北方話多稱之為“洗澡”，盆浴、池浴盛行，澡堂子隨處可見，這說明： A.自然環(huán)境決定文化特性 ??????????? ?????B.中華文化內(nèi)部存在差異和沖突 C.方言折射出地域文化的差異 ?????????????D.洗浴文化隨實踐的發(fā)展而發(fā)展 2、下圖是漢字“文”的書寫變化的過程，從中我們可以解讀出： ①漢字的產(chǎn)生與發(fā)展是一種自然現(xiàn)象 ?②漢字在歷史變遷中進行傳承和發(fā)展 ③文化都

11、是自己時代的精神上的精華 ?④文化的變化與發(fā)展有其固有的規(guī)律 A.①③ ??????B.①④ ??????C.②③ ??????D.②④ 3、（福建卷30）燕趙多慷慨悲歌之士，吳楚多放誕纖麗之文，自古然矣。自唐以前，長城飲馬，河梁攜手，北人之氣概也；江南草長，洞庭始波，南人之情懷也。上述文字： A.形象地描述了中華文化源遠流長的特征 ?? B.生動地展現(xiàn)了區(qū)域文化獨具特色的風采 C.說明了中華各民族文化多元一體的原因 ?? D.彰顯了中華文化五千年自強不息的品格 4、（海南卷16）近年來，海南文藝工作者創(chuàng)作了一批本土題材的劇目，如瓊劇《海瑞》、人偶劇《鹿回頭》、歌

12、舞詩《達達瑟》、舞劇《黃道婆》等，這些劇目在全國各地演出，展示了海南獨特的風土人情和審美情趣，深受觀眾喜愛，引起了一股海南文化熱。演出的成功主要得益于 ①劇目具有濃郁的地域文化色彩和魅力 ②劇目創(chuàng)作堅持市場至上的導向 ③劇目創(chuàng)作堅持現(xiàn)實主義風格 ??????? ?④對本土歷史文化的創(chuàng)造性發(fā)掘與轉(zhuǎn)化 A. ①② ???????　??B. ①④??　 ??????C. ②③ ?????　 ?D.③④ 5、（海南卷18）中國珠算被稱為中國古代“第五代發(fā)明”。2013年12月，聯(lián)合國教科文組織將中國珠算列入人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。中國珠算成功申遺： ①

13、提供了創(chuàng)新中華文化的成功案例? ②豐富了中華民族精神的時代內(nèi)涵 ③促進了中外文化交流互鑒?? ④彰顯了中華文化的獨特魅力和價值 A.?①②???????B.?①③??????C.?②④?????D.?③④ 6．漢字是世界上最古老的文字之一?！皩懮皆痪鲠隙?，狀水曰汪洋澎湃，蔽芾蔥蘢，恍逢豐木，鱒魴鰻鯉，如見多魚。故其所函，遂具三美：意美以感心，一也；音美以感耳，二也；形美以感目，三也?！庇纱丝梢?，漢字(　　) ①是人類從野蠻時代進入文明時代的標志?、谀軌?qū)κ挛镒鞒鲂蜗笊鷦拥母爬ê捅憩F(xiàn)　 ③具有豐富的文化內(nèi)涵和深厚的審美意蘊?、艽_

14、立了中國作為人類文明發(fā)祥地的地位程度 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 7．2014年是秦始皇兵馬俑發(fā)掘40周年。 2014年9月28日，“真彩秦俑”展在秦始皇帝陵博物院展出。此次展覽通過對彩繪俑頭和秦俑坑中各種彩繪遺跡的展示，向觀眾呈現(xiàn)了秦俑的“千人千面”和“絢麗多姿”。該展覽(　　) ①是維系民族生存發(fā)展的精神紐帶　②有利于增強中華民族的文化自信和自覺　 ③顯示了中華民族厚重的文化底蘊?、苡涊d了文化發(fā)展的歷史軌跡和豐富成果 A．①② B．②③ C．①③

15、 D．③④ 8．以河南為主體延及周邊的中原地區(qū)，先后有20多個朝代的200多位帝王建都或遷都于此。漢字和姓氏以及啟迪中華民族的元典文化均起源并繁盛于此?？梢哉f，中原地區(qū)的歷史是中國歷史的一個縮影。弘揚中原文化，有利于(　　) ①突顯我國各民族文化的豐富多彩?、谠鰪娙藗儗χ腥A文化的認同感　 ③提高中華民族的凝聚力和向心力?、茱@示中華民族厚重的文化底蘊 A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③ 9．夢回唐朝，千古一夢……在中華五千年的歷史長河中，唐朝一直具有舉足輕重的地位，唐朝是世界公認的中國最強盛的時代之

16、一。而在當時的都城長安，說胡言、穿胡服、跳胡舞，成為朝野的時尚，唐代的這種生活景觀反映出(　　) ①不同地域的文化有不同的特性　??????????????????? ②中華文化是一種世界文化，不具有民族特性　 ③中華文化兼收并蓄，有利于各民族文化在交流中發(fā)展　④中華文化求同存異 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 10．請閱讀材料，完成下列要求。 中國古建筑，不僅具有悠久的歷史，而且以它獨特的風格和歷史意義在世界建筑史上占有重要地位。但“認古不認近”的保護觀，導致了一批喪失經(jīng)濟功能與生活功能，但極具文化與研究

17、價值的近現(xiàn)代建筑被拆除損毀；“喜新厭舊”的建設觀導致看起來破舊的真文物被拆毀，而“涂脂抹粉”的仿古建筑與仿古街區(qū)泛濫。具有民族風貌的建筑加速消失的同時，一批造型奇特的建筑爭相登臺，“千城一面”愈演愈烈，致使中國地標性建筑卻看不到中國味。 古建筑是歷史的見證和文化的載體，傳承離開保護就會消亡，如何保護古建筑是業(yè)界人士深思的問題?！俺酥?，識之愈真。如將不盡，與古為新”，唐朝詩人司空圖的這句詩，道出了傳統(tǒng)建筑保護與發(fā)展的真諦，保護傳統(tǒng)古建筑不是簡單的復制，更不是一律拆除，而是“與古為新”。 請運用所學知識，說明保護和發(fā)展傳統(tǒng)古建筑對傳承中華文明的意義。 ? ? ? ?

18、 7、對于其他民族文化，中華民族敞開其博大的胸懷，發(fā)揚其“包容性”的特點，揚棄吸收，吸收、借鑒其他民族文化中的積極成分，同時必須堅持文化發(fā)展的獨立性。 探究參考答案： ????①漢字是中華文化源遠流長的見證,處理好這一關系有利于保持傳統(tǒng)文化的相對穩(wěn)定性和鮮明的民族性,增強人們對中華文化的認同感和歸宿感; ????②漢字文化內(nèi)涵豐富,是中華文明的重要標志,處理好這一關系有利于傳承中華文明,增強文化自信, 推動文化創(chuàng)新; ????③文字是文化的基本載體,是重要的文化傳播媒介,處理好這一關系有利于中華文化的交流和傳播,增強中華文化的影響力,促進世界文化繁榮。 CDBBD CBCB ? 12、答案　(1)傳統(tǒng)古建筑是凝固的藝術，是展現(xiàn)中國傳統(tǒng)文化的重要標志。保護和發(fā)展傳統(tǒng)建筑有利于展現(xiàn)中華文明的悠久歷史，促進中華文明的延續(xù)與發(fā)展。 (2)傳統(tǒng)古建筑是中華文明的物質(zhì)載體，保護和發(fā)展傳統(tǒng)古建筑有利于提高公民對中華文明的認同感和歸屬感。 (3)文化既是民族的又是世界的，保護傳統(tǒng)古建筑有利于展現(xiàn)世界文化的多樣性，提高中華文明的國際影響力。 5