九年級(jí)物理上學(xué)期第一次月考試題 蘇科版(IV)
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1、九年級(jí)物理上學(xué)期第一次月考試題 蘇科版(IV) 一、選擇題(2×12=24) 1、如圖所示,當(dāng)高速公路收費(fèi)站的欄桿升起時(shí),它相當(dāng)于( ) A. 省力杠桿 B. 費(fèi)力杠桿 C. 等臂杠桿 D. 無(wú)法確定 2、如圖,為了提升重物,用一根粗細(xì)均勻的重為G的杠桿,先后把同一個(gè)重物掛在A、B兩處,每次用力讓重物上升同樣的高度,不計(jì)杠桿支點(diǎn)處的摩擦,下列說(shuō)法正確的是( ?。? A. 重物在A點(diǎn)處人做的有用功多 B. 重物在B點(diǎn)處人做的有用功多 C. 重物在A點(diǎn)處杠桿的機(jī)械效率高 D. 重物在B點(diǎn)處杠桿的機(jī)械效率高 3、小明用200N的力把靜止在
2、地面上的重5N的足球踢出。足球沿水平場(chǎng)地向前運(yùn)動(dòng)了30m停止下來(lái),則運(yùn)動(dòng)員對(duì)足球做的功是( ) A、0 B、150J C、6000J D、無(wú)法計(jì)算 4、如圖所示的輕質(zhì)杠桿OA上懸掛著一重物G,O為支點(diǎn),在A端用力使杠桿平衡,下列敘述中正確的是( ) A. 此杠桿一定是省力杠桿 B. 沿豎直向上方向用力最省力 C. 此杠桿可能是省力杠桿,也可能是費(fèi)力杠桿 D. 沿桿OA 方向用力也可以使杠桿平衡 5、如圖所示,在水平支承面ABC上,AB段光滑,BC段粗糙,且AB=BC.現(xiàn)用恒定的拉力F將物體由A點(diǎn)拉到
3、C點(diǎn).設(shè)在AB段上及BC段上,拉力對(duì)物體所做的功分別為W1和W2,則下列關(guān)系式正確的是( ?。? A. W1>W(wǎng)2 B. W1=W2 C. W1<W2 D. W1和W2無(wú)一定關(guān)系 6、分別用如圖所示的(甲)、(乙)兩個(gè)滑輪組,在100s內(nèi)將重為400N的物體G勻速提升10m,每個(gè)滑輪的重均為20N,不計(jì)繩重及摩擦,此過(guò)程中( ) A. F甲做的功大于F乙做的功 B. F甲做的功小于F乙做的功 C. F甲做功的功率小于F乙做功的功率 D. F甲做功的功率等于F乙做功的功率 7、如圖所示的圖線,是甲、乙兩物體所做功
4、與所用時(shí)間的關(guān)系圖線。由圖線可知甲、乙兩物體功率P甲、P乙大小關(guān)系為( ) A、P甲>P乙 B、P甲=P乙 C、P甲
5、跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)的幾個(gè)階段如圖所示,則運(yùn)動(dòng)員( ) A. 經(jīng)過(guò)最高點(diǎn)時(shí)重力勢(shì)能最大 B. 起跳時(shí)機(jī)械能為零 C. 經(jīng)過(guò)最高點(diǎn)時(shí)動(dòng)能最大 D. 助跑階段機(jī)械能不變 10、小華去商場(chǎng)購(gòu)物,自動(dòng)扶梯將他從一樓勻速送上二樓,在這個(gè)過(guò)程中,他的 ( ) A.重力勢(shì)能不變,動(dòng)能不變,機(jī)械能不變 B.重力勢(shì)能不變,動(dòng)能增大,機(jī)械能增大 C.重力勢(shì)能增大,動(dòng)能不變,機(jī)械能增大 D.重力勢(shì)能增大,動(dòng)能增大,機(jī)械能增大 11、騎自行車(chē)的人上坡時(shí),若不再用力蹬車(chē),速度越來(lái)越小,這是因?yàn)槿撕妥孕熊?chē)( ) A. 慣性減小 B.
6、慣性增大 C. 機(jī)械能減小 D. 動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能 12、某工廠為了搬運(yùn)一個(gè)笨重的機(jī)器進(jìn)車(chē)間,設(shè)計(jì)了如圖所示的四種方案(機(jī)器下方的小圓表示并排放置的圓形鋼管的截面),其中最省力的方案是( ) 二、填空題(1×24=24) 13、在老虎鉗子、起子、鑷子、釣魚(yú)桿、鍘刀這些工具中,屬于省力杠桿的是 ▲ ;屬于費(fèi)力杠桿的是 ▲ ;天平是 ▲ 杠桿。 14、如圖所示是列車(chē)上常用的手推車(chē),車(chē)內(nèi)貨物均勻擺放。車(chē)前行時(shí),需經(jīng)過(guò)障礙物:當(dāng)車(chē)的前輪遇到障礙物A時(shí),售貨員向下按扶把,這時(shí)手推車(chē)可以視為杠桿。若手推車(chē)和貨物總重400N,動(dòng)力臂和阻力臂
7、之比2:1,則服務(wù)員作用在把手上的動(dòng)力為 ▲ N。當(dāng)后輪遇到障礙物時(shí),售貨員豎直向上提扶把,這時(shí)支點(diǎn)是 ▲ (A/B/C)點(diǎn),這種情況下,手推車(chē)可以視為 ▲ (省力/費(fèi)力)杠桿。 15、小明將放在水平桌面上重為3N的物理課本水平勻速拉動(dòng)0.5m。所用的水平拉力為1N,則課本重力做功 ▲ J,水平拉力做功 ▲ J。 16、如圖所示,斜面長(zhǎng)5m,高1m,工人用沿斜面方向400N的力把重1600N的木箱勻速推到車(chē)上,推力對(duì)木箱做的功是 ▲ J,斜面的機(jī)械效率是 ▲ 。 17、如圖甲所示,一塊質(zhì)量為0.2kg的鐵塊被吸附在豎直
8、放置且足夠長(zhǎng)的磁性平板上,在豎直向上拉力F=3N的作用下向上運(yùn)動(dòng),鐵塊運(yùn)動(dòng)的速度v與時(shí)間t的關(guān)系圖像如圖乙所示。則鐵塊受到的摩擦力為 ▲ N。0~6s內(nèi)拉力F做的功是 ▲ J。 18、上海自主研發(fā)了一種用氫燃料代替汽油的汽車(chē),在某次測(cè)試中,若汽車(chē)在水平路面上做勻速直線運(yùn)動(dòng),汽車(chē)的功率為60kW,20min內(nèi)勻速行駛36km,在這段時(shí)間內(nèi),汽車(chē)牽引力做的功是 ▲ J,阻力為 ▲ N。 19、為捍衛(wèi)祖國(guó)海疆,人民解放軍某航空兵大隊(duì)在南海上空舉行了多次實(shí)兵實(shí)戰(zhàn)對(duì)抗演習(xí),在演習(xí)過(guò)程中,一空中加油機(jī)給某殲-10戰(zhàn)機(jī)進(jìn)行空中加油,加油后若該殲-10戰(zhàn)機(jī)仍以原來(lái)的
9、高度和速度勻速飛行,則該戰(zhàn)機(jī)的動(dòng)能 ▲ (增大/減小/不變),機(jī)械能 ▲ (增大/減小/不變).
20、如圖所示,用一動(dòng)滑輪拉一物體A以0.5m/s的速度在水平面上作勻速直線運(yùn)動(dòng),物體A重為20N,受到的摩擦阻力是物重的0.2倍,水平拉力為2.5N,則在2s內(nèi)拉力做的功是 ▲ J,滑輪的機(jī)械效率是 ▲ (不計(jì)滑輪重力)。
21、如圖所示,質(zhì)量分布均勻的長(zhǎng)方體磚平放在水平桌面上,第一次用豎直向上的力F1作用于ab的中點(diǎn),第二次用豎直向上的力F2作用于bc的中點(diǎn),都使它們?cè)谪Q直方向上慢慢向上移動(dòng)h(h 10、大于/小于/等于)F2;F1所做的功 ▲ (大于/小于/等于)F2所做的功;第一次克服重力所做的功W1 ▲ W2(大于/小于/等于)第二次克服重力所做的功。
22、請(qǐng)分析以下兩個(gè)有關(guān)能量形式的問(wèn)題。
⑴“強(qiáng)弩之末勢(shì)不能穿魯縞者也”。強(qiáng)弩之末不能穿透薄薄的絲綢,說(shuō)明物體的動(dòng)能大小與它的 ▲ 有關(guān)。
⑵中國(guó)金花李娜收獲大滿(mǎn)貫法網(wǎng)女子單打冠軍,激勵(lì)了無(wú)數(shù)中國(guó)人。她在擊球的瞬間,網(wǎng)球與球拍接觸過(guò)程中,發(fā)生了 ▲ 能和 ▲ 能的相互轉(zhuǎn)化。
三、解答題(52)
23、(8分)⑴請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出動(dòng)力F1的力臂以及作用于B點(diǎn)的阻力F2的示意圖;
⑵在圖 11、中畫(huà)出力F1的力臂和力臂L2對(duì)應(yīng)的力F2;
⑶如圖所示,硬質(zhì)杠桿AOB上掛一重物G,O為支點(diǎn),請(qǐng)你在杠桿AOB上作出使重物在圖示位置靜止時(shí)的最小力F及力臂L;
⑷小明做“測(cè)定滑輪組的機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)時(shí),用如圖所示的滑輪組成滑輪組,請(qǐng)用筆劃線在圖中畫(huà)出使用該滑輪組時(shí)最省力的繞法。
24、小明同學(xué)探究“杠桿的平衡條件”。
(1)實(shí)驗(yàn)前,杠桿停在圖甲所示的位置,為使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)該將右端的平衡螺母向 ▲ (左/右)調(diào)節(jié):
(2)調(diào)節(jié)杠桿水平平衡后,小明進(jìn)行的三次實(shí)驗(yàn)如圖乙所示。根據(jù)實(shí)驗(yàn),他得出 12、杠桿的平衡條件為“動(dòng)力×支點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)的距離=阻力×支點(diǎn)到阻力作用點(diǎn)的距離”,你認(rèn)為這個(gè)結(jié)論是 ▲ (正確/錯(cuò)誤)的,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中使杠桿水平平衡的目的是 ▲ ;
(3)在圖乙(b)裝置的左右兩邊各取下一個(gè)鉤碼后,杠桿 ▲ (左/右)端下沉,為使杠桿恢復(fù)水平平衡,只需將右側(cè)鉤碼移至第 ▲ 格;
(4)用繩子拴住一根粗細(xì)不同的大樹(shù)某處,靜止后大樹(shù)水平平衡,如圖丙所示?,F(xiàn)將大樹(shù)從拴繩處沿豎直方向切成A、B兩段,根據(jù)圖乙可判斷GA ▲ (大于/小于/等于)GB。
25、小強(qiáng)看到,在沒(méi)有起重機(jī)的情況下,工人要將油桶搬運(yùn)上汽車(chē),常常用如圖所示的方法。 13、小強(qiáng)想:為什么不直接將油桶抬上車(chē)呢?難道這樣做可以省力嗎?小強(qiáng)帶著疑問(wèn)去查閱有關(guān)資料后了解到:用斜面搬運(yùn)同一物體時(shí)的推力大小跟斜面長(zhǎng)度、斜面高度、斜面粗糙程度等因素有關(guān)。小強(qiáng)根據(jù)以上查閱的資料提出了一個(gè)探究的問(wèn)題:沿斜面的推力大小與斜面的長(zhǎng)度有什么關(guān)系?
(1)你認(rèn)為小強(qiáng)探究搬運(yùn)同一物體時(shí),沿斜面的推力大小與斜面長(zhǎng)度的關(guān)系時(shí),應(yīng)控制的變量有 ▲ 。
(2)小強(qiáng)選用了一只彈簧測(cè)力計(jì)、一塊重8N的長(zhǎng)方體重物、五塊長(zhǎng)度不同的由同種材料做成的光滑木板,按如圖所示方法進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)時(shí)控制斜面高度為0.2 m不變。實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)如下表所示:
分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),小強(qiáng)得到的結(jié)論是 ▲ 14、 .
(3)下列四個(gè)圖中,你認(rèn)為哪個(gè)圖能正確表示F與L的關(guān)系? ▲ .
26、小明同學(xué)在探究“物體動(dòng)能大小與那些因素有關(guān)的”實(shí)驗(yàn)中,他猜想“物體動(dòng)能大小可能與物體速度大小有關(guān)”,所用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示。A為小球,B為木塊。
⑴前兩次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表。在第3次實(shí)驗(yàn)中,木塊移動(dòng)的距離如圖2所示,a為木塊左側(cè)面的初位置,b為木塊左側(cè)面的末位置。將表中的空格填寫(xiě)完整。
次數(shù)
小球的質(zhì)量m
小球下落的高度h
小球到達(dá)底端的速度υ
木塊移動(dòng)的距離s/cm
小球的動(dòng)能Ek
l
大
h0
υ0
60.8
大
2
中
h0
υ0
48.2
15、中
3
小
h0
υ0
▲
▲
⑵該實(shí)驗(yàn)物體的動(dòng)能是指物體 ▲ (A/B)的動(dòng)能。
⑶該實(shí)驗(yàn)物體動(dòng)能的大小是通過(guò) ▲ 來(lái)反映的。該實(shí)驗(yàn)物體的速度是指物體A從斜面上靜止?jié)L下與物體B碰撞時(shí) ▲ (碰前A/碰后A/碰前B/碰后B)的速度,它是通過(guò)改變 ▲ (高度/質(zhì)量)來(lái)改變的。
⑷該實(shí)驗(yàn)的探究結(jié)論是 ▲ 。(2分)
⑸如果第1次實(shí)驗(yàn)中,木塊運(yùn)動(dòng)到了長(zhǎng)木板的末端之外。在不更換實(shí)驗(yàn)器材的條件下,解決的辦法是: 16、 ▲ 。
⑹如果用圓柱體代替小球做該實(shí)驗(yàn),其好處之一是: ▲ 。
(7)小明同學(xué)想在圖1基礎(chǔ)上繼續(xù)探究物體動(dòng)能的大小與質(zhì)量的關(guān)系,請(qǐng)你幫他設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),寫(xiě)出簡(jiǎn)要的實(shí)驗(yàn)步驟及論證方法:__________ ▲ _________.(4分)
27、在學(xué)習(xí)勢(shì)能知識(shí)時(shí),小紅將一張硬紙片對(duì)折,在開(kāi)口一邊剪兩刀,然后,將一根橡皮筋套在開(kāi)口邊,做成了一個(gè)特殊的卡片。
⑴小明將圖中的卡片反過(guò)來(lái),用手把它壓平在桌面上,使橡皮筋伸長(zhǎng)。迅速松開(kāi)手,觀察到的現(xiàn)象是 ▲ ,這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明:發(fā)生 17、彈性形變的橡皮筋能對(duì)卡片 ▲ ,因此它具有彈性勢(shì)能。
⑵接下來(lái)小紅不將卡片壓平,迅速松手后觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,小紅這樣做的目的是為了研究橡皮筋的彈性勢(shì)能與 ▲ 的關(guān)系。小紅根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以得出的結(jié)論是:在一定限度內(nèi),彈性勢(shì)能的大小與 ▲ 有關(guān)。
28、(8分)現(xiàn)有一把質(zhì)量均勻的零點(diǎn)位于端點(diǎn)的質(zhì)量未知米尺,一個(gè)質(zhì)量未知的木塊及質(zhì)量不計(jì)的細(xì)線。試用這些器件設(shè)計(jì)一實(shí)驗(yàn)裝置(要求畫(huà)出示意圖),用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)(可隨便找地方懸掛),通過(guò)一次測(cè)量(彈簧測(cè)力計(jì)只準(zhǔn)讀一次數(shù)),求出木塊的質(zhì)量和尺的質(zhì)量。
▲
29、(10分)為了將放置在水平地面上重G=100N的重物提升 18、到高處,小明同學(xué)設(shè)計(jì)了圖(甲)所示的滑輪組裝置。小明用豎直向下拉力F拉繩拉力的大小隨時(shí)間變化的的圖像如圖(乙)所示,重物的速度v和高度隨時(shí)間t變化的關(guān)系圖像如圖(丙)(?。┧尽@K對(duì)滑輪的拉力方向均可看成在豎直方向。求:
⑴在2~3s內(nèi),拉力F的功率P及滑輪組的機(jī)械效率η。
⑵在1~2s內(nèi),拉力F做的功W。
⑶若繩子能承受的最大拉力是1500N,小李體重500N,他站在地面向下拉繩子使物體勻速上升,最大能提升多重的物體?
▲
xx/xx學(xué)年度第一學(xué)期第一次階段測(cè)試
九年級(jí)物理試卷答題紙
二、填空題(1×24=24)
13、 19、 ; ; 。
14、 。 , 。
15、 , 。16、 , 。
17、 。 。18、 , 。
19、 , .20、 , 20、 。
21、 ; , 。
22、⑴ ⑵ , 。
三、解答題(52)
23、
24、 ,(2) ; ;
(3) , ;(4) GA GB。
25、(1) 21、 。(2) . (3) .
26、⑴ ; ⑵ 。
⑶ 。 , 。
⑷ 。(2分)
⑸ 。⑹ 22、 。
(7) 實(shí)驗(yàn)步驟:__________ _________.
__________ _________.
論證方法:__________ _________.
__________ _________.(4分)
27、⑴ 23、 , ,⑵ 。 。
28、(8分)
29、(10分)
九年級(jí)物理第一學(xué)期第一次質(zhì)量檢測(cè)參考答案
一、選擇題(2×12=24)
題號(hào)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
答案
B
D
D
C
B
D
C
C
A
A
D
C
二、填空題(1×24=24)
13、起子、鍘刀、老虎鉗子;鑷子、釣魚(yú)竿;等臂。
1 24、4、200。B,省力。
15、0,0.5。16、xx,80%。
17、1。3.6。18、7.2×107;xx。
19、增大;增大.20、5,80%。
21、等于,等于,等于。
22、⑴速度⑵動(dòng);彈性勢(shì)。
三、解答題(52)
23、略
24、(1)是;右;(2)錯(cuò)誤;便于測(cè)量力臂,同時(shí)消除杠桿自身重對(duì)杠桿平衡的影響;
(3)變大;此時(shí)拉力的力臂變??;(4)>.
25、:(1)斜面高度、斜面粗糙程度;(2)斜面越長(zhǎng)越省力(或力F與斜面的長(zhǎng)度成反比或F=GH/L);(3)B.
26、⑴24.5,?。海?)A;
(3)B被撞的距離大小;?碰前A;高度;
(4)小球速度 25、一定時(shí),質(zhì)量越大,動(dòng)能越大;(2分)
(5)降低小球開(kāi)始下落時(shí)的高度;(6)有利于使木塊沿著與木板平行的方向運(yùn)動(dòng).
(7) 實(shí)驗(yàn)步驟:實(shí)驗(yàn)步驟:讓不同質(zhì)量的小球從斜面的同一高度滾下,觀察木塊被推動(dòng)距離的大小.
論證方法:如果兩次實(shí)驗(yàn)中木塊被推動(dòng)距離相同,說(shuō)明動(dòng)能和物體的質(zhì)量無(wú)關(guān);如果兩次實(shí)驗(yàn)中木塊被推動(dòng)距離不同,說(shuō)明動(dòng)能和物體的質(zhì)量有關(guān).(4分)
27、:(1)卡片會(huì)彈起來(lái);做功;彈性勢(shì)能;
(2)卡片彈起的高度變低了;卡片彈起來(lái)的高度與橡皮筋彈性形變的程度有關(guān);。
28、(8分)(1)實(shí)驗(yàn)示意圖如下:
(2)實(shí)驗(yàn)步驟:①將彈簧測(cè)力計(jì)從直尺中心偏左的任一位置用細(xì)線懸掛起來(lái);
26、②將木塊懸掛在彈簧測(cè)力計(jì)的左端;
③移動(dòng)木塊懸掛的位置,直至直尺在水平位置平衡.
(3)測(cè)量的物理量是:兩力臂分別為L(zhǎng)1、L2,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為F.
(4)推導(dǎo)木塊和直尺質(zhì)量的表達(dá)式:
①以B點(diǎn)為支點(diǎn),向上提拉木塊時(shí),根據(jù)杠桿的平衡條件得m木g×(L1+L2)=F×L2,
∴木塊質(zhì)量的表達(dá)式為:m木= FL2 /[(L1+L2)g]
②以A點(diǎn)為支點(diǎn),向上提拉直尺時(shí),根據(jù)杠桿的平衡條件得m尺g×(L1+L2)=F×L1,
∴直尺質(zhì)量的表達(dá)式為m尺= FL1 /[(L1+L2)g]
29、(10分)解:(1)在2~3s內(nèi),重物做勻速運(yùn)動(dòng),υ3=2.50 m/s,拉力F3=40 N 27、,因?yàn)檫B接動(dòng)滑輪的繩子有三根,所以拉力F的作用點(diǎn)下降的距離是重物上升高度h3的三倍。
P= F3υ3=100 W????????????????????????????? ????????(2分)
η=(W有用/W總)×100%=[Gh3/(3F3h3)] ×100% =83.33%? (2分)
(2)在1~2s內(nèi),拉力F2=50 N,重物上升高度h2=1.25 m
W=3F2h2=187.5 J????????????????????????????????????????? (2分)
(3)設(shè)動(dòng)滑輪重為G動(dòng)
G動(dòng)=3F3-G=20 N???????????????????????????????????????????? (2分)
在0~1s內(nèi),拉力F1=30 N。把動(dòng)滑輪和重物看成整體,則這個(gè)整體受到向下的重力、向上的支持力以及三根繩向上的拉力作用處于靜止?fàn)顟B(tài)。
支持力F支=G+G動(dòng)-3 F1=30 N???????????????????????????????????
重物對(duì)地面的壓力F壓= F支=30 N
P=F壓/S=30 N/(5×10-2 m2)=600 Pa??????????????????????????????? (2分)
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