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2022年春九年級語文下冊 第五單元 17《與朱元思書》同步訓練 語文版

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1、2022年春九年級語文下冊 第五單元 17《與朱元思書》同步訓練 語文版 基礎(chǔ)錘煉 縹碧( ) 急湍( ) 軒邈( ) 泠泠( ) 嚶嚶( ) 千轉(zhuǎn)( ) 鳶飛戾天( )( ) 經(jīng)綸( ) 窺谷( ) 2.解釋下列加點詞的意思。 (1)奇山異水,天下獨絕/猿則百叫無絕 ( )( ) (2)負勢競上/橫柯上蔽 ( )( ) (3)天山共色/巧言令色 ( )( ) (4)一百許里/猿則百叫無絕 ( )( ) (5)急湍甚箭/可愛者甚蕃 (

2、)( ) (6)好鳥相鳴/好之者不如樂之者 ( )( ) (7)蟬則千轉(zhuǎn)不窮/人窮志短 ( )( ) (8)與朱元思書/孤常讀書 ( )( ) 3.根據(jù)課文內(nèi)容填寫句子。 (1)驢友們途經(jīng)富春山,目睹山勢之高峻,感受叢林之幽寂,體會到了《與朱元思書》中“________________________,_____________________”的意境。 (2)《與朱元思書》中以游魚襯水清的句子是“_____________________,___________________”。 (3)

3、吳均曾在《與顧章書》中描寫“水響猿啼,英英相雜,綿綿成韻”。在《與朱元思書》中相類似的句子是“__________________,___________________;____________________,_____________________”。 4.文學常識填空。 吳均,字叔庠,____________時期的文學家、史學家。好學有俊才,其詩清新,且多為反映社會現(xiàn)實之作。其文工于寫景,詩文自成一家,常描寫山水景物,稱為“____________”,開創(chuàng)一代詩風。 5.仿照下列畫線的句子進行續(xù)寫。 山雖無言,然非無聲。那飛流直下的瀑布,是它憤怒的吼叫;___________

4、__________,____________________________;_____________________,_________________________。 課內(nèi)精讀 1.解釋下列加點詞。 (1)風煙俱凈 ___________________ (2)從流飄蕩 ___________________ (3)皆生寒樹 ___________________ 2.翻譯下列句子。 (1)急湍甚箭,猛浪若奔。 _________ ___________________________

5、____ (2)負勢競上,互相軒邈。 _________ _______________________________ (3)蟬則千轉(zhuǎn)不窮,猿則百叫無絕。 _________ _______________________________ (4)鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務者,窺谷忘反。 _________ _______________________

6、________ 3.下列對文章的理解和分析,不正確的一項是( ) A.文章開篇以簡潔的筆觸,給人們勾畫了富春江山水的背景,并總述自富陽至桐廬水上之游的總體印象:“奇山異水,天下獨絕”。 B.第二段前兩句寫江水的清澈,著眼于靜態(tài);后一句寫急流、猛浪,著眼于動態(tài)。一靜一動,細致地描繪出“異水”的動人之態(tài)。 C.“夾岸高山。皆生寒樹”一句寫映入視野的兩岸山林,以“高”狀山,以“寒”狀樹,照應“奇”字。 D.第三段先從遠處寫視覺景物,再從近處寫耳聞之聲,從靜到動,從詳?shù)铰浴? 4.品析下列寫景句子的妙處。 (1)急湍甚箭,猛浪若奔。 _________

7、 _______________________________ (2)泉水激石,泠泠作響;好鳥相鳴,嚶嚶成韻。 _________ _______________________________ 5.“鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務者,窺谷忘反”反映了作者怎樣的處世思想。 _________ _______________________________ 拓展閱讀 (一)山中與裴秀才迪書

8、 王維 近臘月下,景氣和暢,故山殊可過。足下方溫經(jīng),猥不敢相煩,輒便往山中,憩感配寺,與山僧飯訖而去。 北涉玄灞,清月映郭。夜登華子岡,輞水淪漣,與月上下。寒山遠火,明滅林外。深巷寒犬,吠聲如豹。村墟夜舂,復與疏鐘相間。此時獨坐,僮仆靜默,多思曩昔,攜手賦詩,步仄徑,臨清流也。 當待春中,草木蔓發(fā),春山可望,輕鰷出水,白鷗矯翼,露濕青皋,麥隴朝雊,斯之不遠,倘能從我游乎?非子天機清妙者,豈能以此不急之務相邀。然是中有深趣矣! 無忽,因馭黃檗人往,不二,山中人王維白。 1.解釋下列加點詞。 (1)足下方溫經(jīng) __________________ (2)飯訖而去 ________

9、__________ (3)步仄徑 __________________ 2.翻譯下列句子。 (1)寒山遠火,明滅林外。 _________ _______________________________ (2)非子天機清妙者,豈能以此不急之務相邀。 _________ _______________________________ 3.選段哪幾句寫了作者想象中的春光? _________

10、 _______________________________ 4.“深巷寒犬,吠聲如豹。村墟夜舂,復與疏鐘相間”這四句寫了怎樣的情景?有什么好處? _________ _______________________________ (二)右溪記 元結(jié) 道州城西百余步,有小溪。南流數(shù)十步,合營溪。水抵兩岸,悉皆怪石,欹嵌盤曲,不可名狀。清流觸石,洄懸激注;佳木異竹,垂陰相蔭。 此溪若在山野,則宜逸民退士之所游處;在人間,則可為都邑之勝境,靜者之林亭。而置州以來無人賞

11、愛徘徊溪上為之悵然。乃疏鑿蕪穢,俾為亭宇;植松與桂,兼之香草,以裨形勝。 為溪在州右,遂命之曰右溪。刻銘石上,彰示來者。 1.解釋下列加點詞。 (1)不可名狀 __________________ (2)勝境 __________________ (3)彰示來者 __________________ 2.翻譯下列句子。 (1)清流觸石,洄懸激注。 _________ _______________________________ (2)此溪若在山野,則宜逸民退士之所游處。 ________

12、_ _______________________________ 3.用“/”在下列句子需加標點符號的地方斷開,斷三處。 而 置 州 以 來 無 人 賞 愛 徘 徊 溪 上 為 之 悵 然。 4.作者借右溪抒發(fā)了自己怎樣的思想感情? _________ _______________________________ 《與朱元思書》自主學習 基礎(chǔ)錘煉 1.piǎo tuān miǎo línɡ yīnɡ zhuàn yuān lì

13、 lún kuī 2.(1)沒有第二個/斷,停止 (2)向上/在上邊(3)顏色/臉色(4)確數(shù),十的倍數(shù)/概數(shù),表示多(5)比……快/很,十分(6)美好的/喜愛(7)窮盡/生活困難(8)信/書籍 3.(1)夾岸高山 皆生寒樹(2)游魚細石 直視無礙(3)泉水激石 泠泠作響 好鳥相鳴 嚶嚶成韻 4.南朝齊梁 吳均體 5.示例:那潺潺而來的小溪,是它溫情的傾訴;那汩汩而涌的泉水,是它美妙的歌唱。 課內(nèi)精讀 1.(1)都(2)順,隨(3)使人心生寒意 2.(1)湍急的江水比箭還快,迅猛的大浪像飛奔的馬。(2)山巒憑借著(高峻的)地勢,相互競爭著向上,往高處和遠處伸展。(3)蟬長久不斷地鳴叫,猿猴

14、的叫聲也長久沒有消失。(4)那些像鳶鳥一樣飛上天空極力追求名利的人,看到(這些雄奇的)山峰,(就)會平息熱衷于功名利祿的心。那些治理政務的人,看到(這些幽美的)山谷,(就)流連忘返。 3.D(“從詳?shù)铰浴闭f法不妥。) 4.(1)運用比喻,形容江流比射出的箭還快,激浪像駿馬飛奔,寫出了水流迅急,水勢動人心魂,氣勢不凡。(2)運用了對偶和擬人的修辭,寫泉水沖擊巖石,泠泠之聲清越悅耳,好鳥相互鳴唱,嚶嚶成韻和諧動聽。在山林中交匯,如同交響樂般。 5.流露出作者對追求利祿之徒的蔑視和愛慕美好自然,避世退隱的高潔志趣。 拓展閱讀 (一)1.(1)正在(2)離開(3)漫步 2.(1)那寒山中遠遠的燈火

15、,火光忽明忽暗在林外看得很清楚。(2)如果你天性不是與眾不同的話,難道我能把邀請你當作閑事嗎? 3.草木蔓發(fā),春山可望,輕[魚] 出水,白鷗矯翼,露濕青皋,麥隴朝雊。 4.寫出山中幽遠的情景,以聲音來襯托環(huán)境的空曠寂靜,使作者思緒紛起。 參考譯文: 現(xiàn)在正是農(nóng)歷十二月的末尾,氣候溫和舒暢,舊居藍田山很可以一游。您正在溫習經(jīng)書,倉促中不敢打擾,就自行到山中,在感配寺休息,跟寺中住持一起吃完飯,便離開了。 我向北渡過深青色的灞水,月色清朗,映照著城郭。夜色中登上華子岡,見輞水泛起漣漪,水波或上或下,水中的月影也隨同上下。那寒山中遠遠的燈火,火光忽明忽暗在林外看得很清楚。深巷中狗叫,叫聲

16、像豹叫一樣。村子里傳來舂米聲,又與稀疏的鐘聲相互交錯。這時,我獨坐在那里,跟來的僮仆已入睡,多想從前你我攙著手吟誦詩歌,在狹窄的小路上漫步,臨近那清澈流水的情景。 等到了春天,草木蔓延生長,春天的山景更可觀賞,輕捷的鰷魚躍出水面,白色的鷗鳥張開翅膀,晨露打濕了青草地,麥田里雉鳥在清晨鳴叫,這些景色離現(xiàn)在不遠了,(您)能和我一起游玩嗎?如果你天性不是與眾不同的話,難道我能把邀請你當作閑事嗎?而這當中有很深的旨趣??! 不要忽略。因為有載運黃檗的人出山,托他帶給你這封信,不一一詳述了。山中人王維說(應該是落款) (二)1.(1)說出(2)美好(3)宣揚 2.(1)清澈的溪流撞擊著巖石,水流回旋

17、從上沖下來,激蕩傾注。(2)這條溪水如果在空曠的山野,就很適合隱士游玩。 3.而置州以來/無人賞愛/徘徊溪上/為之悵然。 4.文章感慨右溪長期不為人所知。因無人賞愛而蕪穢冷落,作者借此寄托自己懷才不遇、壯志難酬的身世憤慨,以及因坎坷遭遇而愛惜才用的情懷。 參考譯文: 道州城向西走一百多步,有一條小溪。這條小溪向南流幾十步遠,匯入營溪。溪水所到達的兩岸,全都是一些奇怪的石頭,這些石頭有的傾斜陷入,有的盤曲回旋,不能夠用語言來形容。清澈的溪流撞擊著巖石,水流回旋從上沖下來,激蕩傾注;岸邊美麗的樹木和珍奇的青竹,投下的陰影互相掩映。 這條溪水如果在空曠的山野,就很適合隱士游覽;如果在人煙密集的地方,也可以成為市民游覽的勝地,喜歡清靜的人休憩的園林。但是自從道州成為州的治所以來,至今也沒有人來欣賞和關(guān)愛;我在溪水邊走來走去,為它景色秀麗卻無人知曉而惋惜!于是進行疏導開通,清除掉雜亂的草木,建造了亭閣,栽上了松樹、桂樹,又種植了鮮花香草,來增益它優(yōu)美的景致。 因為溪水在道洲城的右面,便命名為“右溪”。把這些文字刻在石上,明白地告訴后來人。

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