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七年級音樂 乘著歌聲的翅膀教案 湘教版

上傳人:xt****7 文檔編號:105207082 上傳時間:2022-06-11 格式:DOC 頁數(shù):7 大?。?7.52KB
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1、七年級音樂 乘著歌聲的翅膀教案 湘教版 自選歌曲演唱: 1. 中國娃 2. 眾人劃槳開大船 3. 孤獨的牧羊人 4. 森林水車 5. 長城謠 第一課時《中國娃》 教學目標: 學唱歌曲《中國娃》,激發(fā)做個中國娃的自豪感。 教材分析: 這是一首帶有民歌風格的通俗歌曲(民通)。歌詞純樸、直率,真誠地表露了華夏子孫對民族傳統(tǒng)文化及習俗的熱愛。旋律采用陜北民歌的素材,有歌演體的風格,其中裝飾音、兒化音的運用使歌曲韻味十分具有鄉(xiāng)土氣息。 教學過程: ? ? 一、組織教學 師:愉快的寒假生活就在新學期的上課鈴聲中結(jié)束了,同學們在音樂方面一定有不

2、少的收獲吧,誰先把自己的成果拿來與大家分享? 生:自由發(fā)言。 二、導入新課 師:中國是一個多民族的國家,有著悠久的歷史文化傳統(tǒng),作為中國人,我們應該為此感到自豪!今天我們就來一起高歌一曲《中國娃》,先請大家聽一遍。 三、聆聽與感受 1、完整欣賞歌曲:教師播放音樂,學生傾聽歌曲。 2、歌曲分析: 歌曲的主要部分是主唱段。頭與尾的童謠是伴唱,這是流行歌曲的常用手法。主唱部分為展開性的二段體結(jié)構(gòu),調(diào)式是六聲徵調(diào)式,旋律明朗流暢。 3、聽后談話:你們作為一個中國娃,聽完這首歌有什么感受? 生:自由發(fā)言。 四、表現(xiàn)與鑒賞(跟唱、表演,表達對歌曲

3、的理解) 1、請同學們再仔細聽一聽,哼一哼歌曲的旋律,歌詞里都唱了什么? 2、講講對歌曲旋律的感受和歌詞內(nèi)容的粗略理解。 五、體驗與探索 1、學唱歌曲旋律 先拍擊節(jié)奏,然后隨老師的琴聲唱旋律 教師糾正錯誤之處后再齊唱歌曲。 2、你唱了這首歌曲后有什么感受? 3、尋找歌曲中具有特色的地方。 5、談話表達對中國的熱愛,用自豪的聲音告訴全世界:我是中國娃,我愛中國這個家。 六、創(chuàng)造與表演 1、學生自由結(jié)伴,討論表演的形式(唱歌、舞蹈等) 2、學生分組表演。 第二課時? 《眾人劃槳開大船》 教學目標: 通

4、過學習《眾人劃槳開大船》,可以培養(yǎng)同學們團結(jié)合作、互助互愛的精神,增進同學們的友情,營造一個和諧奮進的班集體。 教材分析: 《眾人劃槳開大船》是一首表現(xiàn)團結(jié)奮進的歌曲,曲調(diào)堅定有力,豪情激昂,歌詞通俗易懂,巧用打比方的手法,體現(xiàn)出個體的勢單力薄和群體的強大力量,進一步教育我們要團結(jié)一致,眾志成城。 教材的重、難點: 重點:通過學唱這首歌曲培養(yǎng)同學們團結(jié)友愛的合作精神。 難點:歌曲的演唱配合。 教學過程: 一.組織教學: 二.導入新課: 師:我給大家?guī)硪粋€很熟悉的故事,請欣賞。(《三個和尚》Falsh動畫)                 

5、                                    ? ? 師:誰知道這個故事叫什么? ? ? 生:三個和尚。 ? ? 師:《三個和尚》的故事對同學們來說是再熟悉不過了。為什么一個和尚挑水喝,兩個和尚可以抬水喝,三個和尚反而沒有水喝呢? 生:3個和尚都存有私心,所以沒有水喝。一個和尚沒有依賴只有自食其力挑水喝,兩個和尚能夠互相配合抬水喝,而三個和尚都互相推脫,誰也不愿出力,所以沒有水喝。 師: 我們每個人在學習和生活的過程中,都會遇到這樣那樣的困難或問題,需要別人的幫助,在集體中,團結(jié)就是力量,我們每個人都有責任和義務(wù)來關(guān)心別人,同情別人,幫

6、助別人,所以我們要團結(jié)友愛,互相幫助, 三、新歌教學: ? 今天我們來學唱一首團結(jié)的歌曲。(出示《眾人劃槳開大船》歌曲) ? ? (一)聽賞歌曲《眾人劃槳開大船》,感受歌曲的情緒。 (二)學唱新歌:教師教唱旋律后,再學習歌詞。 (三)歌曲處理:以身邊有關(guān)團結(jié)協(xié)作故事如名人名言,演唱,舞蹈等進行創(chuàng)編活動 (四)表演與評價:學生上臺展示自己的創(chuàng)編,引導學生進行評價。 四、課堂小結(jié): 第三課時? ? 《孤獨的牧羊人》 教學目標: 圍繞音樂《孤獨的牧羊人》,讓學生感受這首作品的歡快活潑詼諧的情緒,并能根據(jù)音樂進行各種創(chuàng)編,發(fā)展學生的創(chuàng)

7、造力、想象力,提高學生體驗音樂作品的能力,強化學生內(nèi)在的音樂聽覺感受,培養(yǎng)學生開朗活潑的性格,從音樂中獲得感受與體驗。 教學重難點: 以音樂審美中歌曲本身的內(nèi)在美為中心,融洽音樂、電影、創(chuàng)編、表演、評價等教學活動為一體,有機達到教學整合,提高課堂教學效果。 教學過程: 一、導入新課 1、在《do re mi》的音樂聲中學生進教室,師生問好 2、師:請學生觀賞一段影片(播放《音樂之聲》片段,介紹美國音樂故事片) 從影片的故事情節(jié)上引出本課要學習的內(nèi)容《孤獨的牧羊人》。 師:這些歌曲組成了影片的精彩部分,其中還有一首歌曲也非常好聽,它是上校家里來了幾

8、位客人,家庭教師瑪麗亞帶領(lǐng)著孩子們表演的一段木偶劇,非常的詼諧、動聽,我們一起先來欣賞一下。 3、播放《孤獨的牧羊人》:聽了歌曲之后有什么樣的感受? 二、感受與體驗 1、自主學唱歌曲 師:邊聽老師彈一遍這首歌的旋律,你們仔細地觀察曲譜,并用"來"來輕輕地跟唱一遍。 2、聽曲范唱,并輕聲跟唱。 師:現(xiàn)在請同學們再聽一遍《孤獨的牧羊人》這首歌曲,并試著把歌詞唱出來。(播放課件) 3、歌曲中最有特點的是哪一句?(“來咿奧都”) “來咿奧都”是誰的歌聲?講解美國鄉(xiāng)村歌曲演唱的特點。 4、播放歌曲,感受美國鄉(xiāng)村音樂的特點。模仿歌曲,并在“來咿奧都”處拍手。

9、 三、創(chuàng)造與表演 1、小組編排表演,教師指導。(學生自由組合小組,發(fā)揮他們的想象力、創(chuàng)造力對歌曲進行創(chuàng)編。在這里要引導學生充分展現(xiàn)自己的特長,表演不僅僅局限于肢體語言,還可以以多種形式表現(xiàn)歌曲) 2、小組展示表演。 3、小組相互評價,教師總結(jié)。 ? ? 四、小結(jié)下課 第四課時? ? 《森林水車》 教學目標: ? ? 感受外國歌曲的獨特風格,及它所表現(xiàn)出的鮮明生動的音樂形象;為歌謠創(chuàng)編節(jié)奏并能讀一讀,并能有表情地讀、唱。 重點難點: ? ? 學唱《森林水車》,并能加入打擊樂器和表演動作讀與唱。 教學過程: ? ? 一、導入新課: ? ? 1、

10、出示電腦課件:欣賞畫面,并向同學們簡介一下今天要學習的歌曲名、作者、國籍等,讓同學們對這首管弦樂曲有一個完整的印象。 ? ? 2、結(jié)合電腦畫面初聽歌曲,讓學生注意聆聽音樂。 ? ? 二、感受與體驗 ? ? 1、初聽后請同學們根據(jù)自己的理解介紹一下水車的外形、用途及作用,然后教師再向大家介紹一下這首歌的創(chuàng)作背景,讓學生對這首樂曲有更進一步的了解。 ? ? 2、學唱歌曲:請同學們在聽后說一說音樂讓你想到了什么?你仿佛看到了什么?心情是什么樣的? ? ? 3、結(jié)合圖片向大家介紹一下古老的水車,讓大家更直觀的感受,更進一步體會音樂所表現(xiàn)的場景。 ? ? 4、教師教唱歌曲。 ? ? 三、創(chuàng)

11、造與表演 ? ? 1、讓學生用色彩或線條來表現(xiàn)自己所聽到的水車聲、鳥叫聲、流水聲、太陽升起的感覺,可以畫在課本上所出示的空格中。(讓學生自由想象,用自己的方式表達對音樂的感受,畫完后,請同學們談?wù)勛约罕憩F(xiàn)的是什么? ? ? 2、齊唱歌曲,學生隨音樂自由表演,下課。 ? ? 課后記:通過本節(jié)課的歌曲鞏固練習,學生熟練地掌握了歌曲難點的演唱,并能聲情并茂地背唱。在欣賞時,學生能用水彩筆或線條表現(xiàn)出自己所聽到、感受到的內(nèi)容;也能較好地用自己的語言去描述自己對樂曲的感受。本節(jié)課較好地完成了教學目標。 第五課時? ? 《長城謠》 教學目標: 1、通過學習歌曲《長城謠》體驗抗日

12、時期我國人民愛國熱情,激發(fā)學生的愛國主義感情。 2、通過歌曲練習表現(xiàn)質(zhì)樸自然、蒼涼悲壯的深切感情。 教學過程: 一、導入新課 聽歌曲范唱錄音(合唱)。在聆聽之前,提示學生注意歌曲演唱形式和情緒。聽后引導學生簡單討論。 二、學習新歌 (1)學習歌詞 A、學生朗誦歌詞。教師糾正、解釋歌詞中的個別字詞。 B、請學生談這首歌曲的時代背景和對歌曲情感的理解。 (2)隨琴視唱 A、在教師彈奏歌曲曲調(diào)的伴奏下,讀一遍節(jié)奏。 B、學生隨著教師的琴聲試著視唱曲譜。 C、分析一下歌曲的“旋律線”(可用手勢來表示,注意一個樂句用一個動作)

13、。然后一邊作“用手勢表現(xiàn)旋律線”的動作,一邊進行視唱曲譜練習。 D、在練習中提示要注意運用氣息的控制唱好連音。 (3)用樂器演奏整首歌曲的曲調(diào)或其中的幾個樂句。 三、教師小結(jié):布置下一節(jié)課的任務(wù)或課下的樂器練習任務(wù)。 第六課時? ? 《乘著歌聲的翅膀演唱會》活動設(shè)計 教學目的:通過本節(jié)課的活動內(nèi)容,給學生提供一個創(chuàng)造性學習的空間和展現(xiàn)個人的才藝機會。 教學重點:激發(fā)學生對歌曲的表現(xiàn)欲望。 教學難點:營造活躍的課堂氣氛,給學生以充分的活動空間進行創(chuàng)編。 教具:學生準備卡拉ok磁帶或vcd、話筒。 地點:多媒體教室。 課時:一課時 教學過程: 一、出示活動主題:“乘著歌聲的翅膀”班級演唱會 二、推舉節(jié)目主持人 三、展示課前制作的節(jié)目單并進行點評。 四、活動開始: 活動要求: 1、根據(jù)節(jié)目的安排,做好相應的準備。 2、預先告知節(jié)目的順序。 3、要求學生帶好卡拉ok磁帶或vcd。 4、節(jié)目演唱后老師應進行點評。 5、可邀請班主任或其他老師參加。 五、師生同臺表演。 六、課堂小結(jié): 同學們今天表現(xiàn)都非常好,即能唱又會跳,還能創(chuàng)編各種形式進行 藝術(shù)表演,我希望同學們能乘著歌聲的翅膀,去汲取音樂的精華。

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