《九年級政治全冊 第1單元 在社會生活中承擔責任 第二課 在承擔責任中 第1框 責任對于你我他教案 魯教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級政治全冊 第1單元 在社會生活中承擔責任 第二課 在承擔責任中 第1框 責任對于你我他教案 魯教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、九年級政治全冊 第1單元 在社會生活中承擔責任 第二課 在承擔責任中 第1框 責任對于你我他教案 魯教版 教學整體設(shè)計 【教學目標】 知識目標：（1）了解責任的含義、產(chǎn)生途徑。? （2） 分析責任的特點和要求。? 能力目標：（1）在不同的身份和時間中責任的交流和探討，認識總結(jié)責任的特點。 （2）樹立全面的、發(fā)展的觀點分析社會事物。 情感、、態(tài)度、價值觀目標：認清自己各個階段、各個方面的責任，扮演好自己的各種社會角色，作出符合自己身份要求的行為，承擔起自己應(yīng)該承擔的責任，從而成為一名合格的、負責任的社會成員。 【教學重點】 責任的含義、特點。 【教學難點】 認識責任的特點。

2、 【教學方法】 講授法、討論交流法。 教學過程設(shè)計 【教學過程】 引子：? ???要講公平講正義，就必須講責任，負責。在前言中可以先認識一下責任的重要作用?！柏熑问且槐K航標燈，有了它，生命之旅便不會迷失方向；責任是一副擔子，扛起它，我們才會擁有充實而有價值的人生?！泵恳粋€人都有責任，每個人都必須負責任。首先讓我們來認識責任。 一、責任對于你我他? （一）有承諾就有責任? 1、認識責任的來源。 閱讀書本材料回答書上問題。?（1）列舉生活中的承諾現(xiàn)象。（由學生交流）? （2）想一想承諾意味著什么？揭示有了承諾就有了責任。? （3）那么，承諾主要在什么當中產(chǎn)生的呢？是在同他人

3、交往中產(chǎn)生的。人處在一定的社會關(guān)系中，必然隨之產(chǎn)生一定的責任。?在這里可以列舉不同的社會關(guān)系，從這些關(guān)系中來認識不同的責任。由老師提醒，同學說出責任。? 另外，就是看相關(guān)鏈接，從多方面了解責任的來源。而“相關(guān)鏈接”的內(nèi)容不必要求，只是感受責任的來源是多方面，學會從不同的角度分析問題。 ?2、什么是責任？? 從上面對責任來源的分析，誘導(dǎo)學生分析責任的本質(zhì)，從而認識責任的含義。明確責任是對一個人做或不做某些事的要求，它產(chǎn)生于人們之間的相互關(guān)系之中，表現(xiàn)在社會生活的方方面面。? （二）身份不同，責任不同。（了解責任的特點）? 因為人們有著許多種不同的社會關(guān)系，那就有許多不同的身

4、份。在不同的身份中也就有著不同的責任。閱讀書本材料，分析李華在不同身份中承擔的不同責任有哪些？（學生交流回答，老師點撥） 通過這個分析理解引出第一個特點?！叭藗兯幍纳鐣P(guān)系是復(fù)雜多樣的。不同的人在社會關(guān)系中的身份不同，責任也就不同?！蓖瓿蒔19的“填一填”?。 另外，人的社會關(guān)系也不是固定的，隨著時間的變化而發(fā)展的。這里也可以讓學生討論、舉例。如:我們的學生現(xiàn)在是兒子、女兒、學生等身份，但隨著時間的發(fā)展，男同學會是爸爸、爺爺?shù)龋瑢W會是媽媽、奶奶等；或是其他身份的出現(xiàn)，如企業(yè)的員工、單位的領(lǐng)導(dǎo)、老板等等。那么我們學生的責任是不是一成不變的呢？通過這種討論和思考，

5、引出第二個特點“責任涵蓋了人們生命歷程的全部。隨著年齡的增長和生活經(jīng)歷的變化，所承擔的責任也會發(fā)生改變?！? 最后，我們應(yīng)該怎樣面對責任呢？在這里先引出面對責任的正確態(tài)度和要求。那就是要認清自己各個階段、各個方面的責任，扮演好自己的各種社會角色，作出符合自己身份要求的行為，承擔起自己應(yīng)該承擔的責任，從而成為一名合格的、負責任的社會成員。? 為什么要做一個有負責任的公民？有什么意義？這就要學習第二框的知識，分析面對責任的不同選擇會有什么不同的后果。從而樹立責任意識，做一個有責任心的、負責任的人。 教學小結(jié) 【板書設(shè)計】 一、 責任對于你我他 （一） 有承諾就有責任。 認識責任的來源。 明確什么是責任。 （二）身份不同，責任不同。