《2020屆高考生物一輪復(fù)習(xí) 高考真題分類題庫(kù) 2014年知識(shí)點(diǎn)21 現(xiàn)代生物科技專題（含解析）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020屆高考生物一輪復(fù)習(xí) 高考真題分類題庫(kù) 2014年知識(shí)點(diǎn)21 現(xiàn)代生物科技專題（含解析）（15頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、知識(shí)點(diǎn)21 現(xiàn)代生物科技專題 1.(2014·江蘇高考·T2)下列關(guān)于蛙胚胎發(fā)育過(guò)程的敘述,正確的是　(　　) A.通過(guò)細(xì)胞分裂不斷增加細(xì)胞數(shù)量,并在一定時(shí)期發(fā)生細(xì)胞分化 B.胚胎發(fā)育過(guò)程中細(xì)胞不斷分裂,但不發(fā)生凋亡 C.隨著細(xì)胞分裂次數(shù)的增加,蛙胚的有機(jī)物總量不斷增加 D.發(fā)育過(guò)程中蛙胚從環(huán)境中獲得的氧氣和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)逐漸增加 【解題指南】關(guān)鍵知識(shí):蛙是卵生動(dòng)物,胚胎發(fā)育需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)只來(lái)自受精卵,不從外界獲取。 【解析】選A。本題考查動(dòng)物胚胎發(fā)育的過(guò)程。受精卵通過(guò)細(xì)胞分裂增加細(xì)胞數(shù)量,囊胚期細(xì)胞開(kāi)始出現(xiàn)分化,到原腸胚的時(shí)候,細(xì)胞分化達(dá)到最大程度,所以A正確;胚胎發(fā)育過(guò)程中細(xì)胞不

2、斷分裂,也會(huì)發(fā)生細(xì)胞的凋亡,因此B錯(cuò)誤;隨著細(xì)胞分裂次數(shù)的增加,蛙胚的有機(jī)物總量不斷減少,所以C錯(cuò)誤;發(fā)育過(guò)程中蛙胚從環(huán)境中獲得氧氣,但是營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)全部來(lái)自受精卵,所以營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)逐漸減少,故D錯(cuò)誤。 2.(2014·江蘇高考·T19)杜泊羊以其生長(zhǎng)速度快、肉質(zhì)好等優(yōu)點(diǎn),被稱為“鉆石級(jí)”肉用綿羊?？蒲泄ぷ髡咄ㄟ^(guò)胚胎工程快速繁殖杜泊羊的流程如下圖所示,相關(guān)敘述正確的是　(　　) A.為了獲得更多的卵母細(xì)胞,需用雌激素對(duì)雌性杜泊羊進(jìn)行處理 B.從卵巢中采集的卵母細(xì)胞可直接與獲能的精子進(jìn)行體外受精 C.為避免代孕綿羊?qū)χ踩肱咛ギa(chǎn)生排斥反應(yīng),應(yīng)注射免疫抑制劑 D.為了進(jìn)一步擴(kuò)大繁殖規(guī)模,可通過(guò)

3、胚胎分割技術(shù)獲得同卵雙胎 【解題指南】(1)圖示信息:圖解表示的是通過(guò)體外受精、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植技術(shù)獲得試管動(dòng)物的過(guò)程。 (2)關(guān)鍵知識(shí):人工獲取的卵母細(xì)胞是否需要進(jìn)行成熟培養(yǎng)要根據(jù)采集部位而定,如果是從輸卵管采集的卵母細(xì)胞,可直接與獲能的精子在體外受精;如果是從卵巢采集的卵母細(xì)胞,要經(jīng)過(guò)體外人工培養(yǎng),成熟后才能與獲能的精子受精。 【解析】選D。本題考查胚胎移植過(guò)程和胚胎分割移植的應(yīng)用。用促性腺激素促進(jìn)雌性個(gè)體超數(shù)排卵,而不是雌激素,故A錯(cuò)誤;從卵巢中采集的卵母細(xì)胞,未發(fā)育成熟,需要經(jīng)過(guò)體外人工培養(yǎng)成熟后才能與獲能的精子受精,故B錯(cuò)誤;受體對(duì)移入子宮的外來(lái)胚胎基本上不發(fā)生免疫排斥反

4、應(yīng),故C錯(cuò)誤;為了進(jìn)一步擴(kuò)大繁殖規(guī)模,可通過(guò)胚胎分割技術(shù)獲得同卵雙胎或多胎,故D正確。 3.(2014·江蘇高考·T23)下列關(guān)于基因工程技術(shù)的敘述,錯(cuò)誤的是(多選)　 (　　) A.切割質(zhì)粒的限制性核酸內(nèi)切酶均特異性地識(shí)別6個(gè)核苷酸序列 B.PCR反應(yīng)中溫度的周期性改變是為了DNA聚合酶催化不同的反應(yīng) C.載體質(zhì)粒通常采用抗生素合成基因作為篩選標(biāo)記基因 D.抗蟲(chóng)基因即使成功地插入到植物細(xì)胞染色體上也未必能正常表達(dá) 【解題指南】關(guān)鍵知識(shí):PCR反應(yīng)中加熱至90℃以上時(shí),DNA解鏈→冷卻到50℃左右,引物結(jié)合到互補(bǔ)DNA鏈→加熱至72℃左右,熱穩(wěn)定DNA聚合酶從引物起始進(jìn)行互補(bǔ)鏈的

5、合成。 【解析】選A、B、C。本題考查基因工程技術(shù)。限制性核酸內(nèi)切酶大多是特異性識(shí)別6個(gè)核苷酸序列,但也有些限制性核酸內(nèi)切酶能識(shí)別由4、5或8個(gè)核苷酸組成的序列,A錯(cuò)誤;PCR中耐高溫的DNA聚合酶只是在延伸階段發(fā)揮催化作用,B錯(cuò)誤;載體質(zhì)粒上抗生素抗性基因可作為標(biāo)記基因,供重組DNA的鑒定和選擇,不是抗生素合成基因,C錯(cuò)誤;目的基因?qū)肓耸荏w細(xì)胞不一定都能正常表達(dá),D正確。 4.(2014·重慶高考·T2)生物技術(shù)安全性和倫理問(wèn)題是社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)。下列敘述,錯(cuò)誤的是　(　　) A.應(yīng)嚴(yán)格選擇轉(zhuǎn)基因植物的目的基因,避免產(chǎn)生對(duì)人類有害的物質(zhì) B.當(dāng)今社會(huì)的普遍觀點(diǎn)是禁止克隆人的實(shí)驗(yàn),但不

6、反對(duì)治療性克隆 C.反對(duì)設(shè)計(jì)試管嬰兒的原因之一是有人濫用此技術(shù)選擇性設(shè)計(jì)嬰兒 D.生物武器是用微生物、毒素、干擾素及重組致病菌等來(lái)形成殺傷力 【解題指南】(1)隱含信息:生物武器具有有害性,無(wú)害的干擾素不屬于生物武器。 (2)關(guān)鍵知識(shí):克隆人違背倫理道德,選擇性設(shè)計(jì)嬰兒會(huì)造成性別比例失調(diào)。 【解析】選D。本題考查生物技術(shù)的安全性和倫理問(wèn)題。A項(xiàng),在轉(zhuǎn)基因過(guò)程中,避免基因污染和對(duì)人類的影響,必須嚴(yán)格選擇目的基因,故正確;B項(xiàng),人們普遍不反對(duì)治療性克隆,堅(jiān)決反對(duì)生殖性克隆,故正確;C項(xiàng),反對(duì)設(shè)計(jì)試管嬰兒的原因之一是濫用此技術(shù)選擇性設(shè)計(jì)嬰兒,會(huì)造成性別比例失調(diào)等,故正確;D項(xiàng),生物武器是指

7、利用微生物、毒素、重組致病菌等侵襲人、畜或農(nóng)作物等目標(biāo),干擾素為淋巴因子,對(duì)人無(wú)害,故錯(cuò)誤。 5.(2014·重慶高考·T4)下圖是利用基因工程培育抗蟲(chóng)植物的示意圖。以下相關(guān)敘述,正確的是　(　　) A.②的構(gòu)建需要限制性核酸內(nèi)切酶和DNA聚合酶參與 B.③侵染植物細(xì)胞后,重組Ti質(zhì)粒整合到④的染色體上 C.④的染色體上若含抗蟲(chóng)基因,則⑤就表現(xiàn)出抗蟲(chóng)性狀 D.⑤只要表現(xiàn)出抗蟲(chóng)性狀就表明植株發(fā)生了可遺傳變異 【解題指南】(1)圖示信息:將目的基因連接在載體上→將基因表達(dá)載體導(dǎo)入受體細(xì)胞→植物組織培養(yǎng)。 (2)關(guān)鍵知識(shí):基因工程的工具酶、目的基因的檢測(cè)和表達(dá)。 【解析】選D。本

8、題考查基因工程。構(gòu)建重組Ti質(zhì)粒需要限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶,故A項(xiàng)錯(cuò)誤;③侵染植物細(xì)胞后,重組Ti質(zhì)粒上的T-DNA整合到④的染色體DNA上,故B項(xiàng)錯(cuò)誤;染色體上含有目的基因,但目的基因也可能不表達(dá),或者表達(dá)的蛋白質(zhì)不具有生物活性,故C項(xiàng)錯(cuò)誤;植株表現(xiàn)出抗蟲(chóng)性狀,說(shuō)明含有目的基因,屬于基因重組,為可遺傳變異,故D項(xiàng)正確。 6.(2014·天津高考·T4)為達(dá)到相應(yīng)目的,必須通過(guò)分子檢測(cè)的是　(　　) A.攜帶鏈霉素抗性基因受體菌的篩選 B.產(chǎn)生抗人白細(xì)胞介素-8抗體的雜交瘤細(xì)胞的篩選 C.轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉植株抗蟲(chóng)效果的鑒定 D.21三體綜合征的診斷 【解題指

9、南】(1)題干關(guān)鍵詞:“分子檢測(cè)”。 (2)關(guān)鍵知識(shí):篩選產(chǎn)特定抗體的雜交瘤細(xì)胞屬于分子水平,篩選受體菌和診斷21三體綜合征屬于細(xì)胞水平,鑒定抗蟲(chóng)棉植株抗蟲(chóng)效果屬于個(gè)體水平。 【解析】選B。本題考查基因工程、細(xì)胞工程和人類遺傳病的檢測(cè)?？赏ㄟ^(guò)將受體菌接種在含鏈霉素的培養(yǎng)基中篩選攜帶鏈霉素抗性基因的受體菌,故A項(xiàng)錯(cuò)誤;產(chǎn)生抗人白細(xì)胞介素-8抗體的雜交瘤細(xì)胞應(yīng)通過(guò)抗原-抗體雜交技術(shù)篩選,故B項(xiàng)正確;在棉花田中人工放入害蟲(chóng)可檢驗(yàn)轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉植株的抗蟲(chóng)效果,故C項(xiàng)錯(cuò)誤;可用顯微鏡觀察體細(xì)胞的染色體數(shù)目,確定21三體綜合征,故D項(xiàng)錯(cuò)誤。 7.(2014·廣東高考·T25)利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)羧酸酯

10、酶(CarE)制劑的流程如圖所示,下列敘述正確的是(雙選)　(　　) A.過(guò)程①需使用逆(反)轉(zhuǎn)錄酶 B.過(guò)程②需使用解旋酶和PCR獲取目的基因 C.過(guò)程③使用的感受態(tài)細(xì)胞可用NaCl溶液制備 D.過(guò)程④可利用DNA分子雜交鑒定目的基因是否已導(dǎo)入受體細(xì)胞 【解題指南】(1)圖示信息:通過(guò)反轉(zhuǎn)錄合成目的基因,構(gòu)建重組表達(dá)載體,導(dǎo)入大腸桿菌表達(dá)出CarE制劑。 (2)關(guān)鍵知識(shí):基因工程的基本操作程序。 【解析】選A、D。過(guò)程①是以mRNA為模板合成DNA的過(guò)程,即反轉(zhuǎn)錄過(guò)程,需要反轉(zhuǎn)錄酶的催化,故A項(xiàng)正確。過(guò)程②表示利用PCR擴(kuò)增目的基因,在PCR過(guò)程中不需要解旋酶,而是通過(guò)控制

11、溫度來(lái)達(dá)到解旋的目的,故B項(xiàng)錯(cuò)誤。利用Ca2+處理大腸桿菌,使之成為感受態(tài)細(xì)胞,故C項(xiàng)錯(cuò)誤?？捎肈NA分子雜交技術(shù)檢測(cè)目的基因是否成功導(dǎo)入受體細(xì)胞,故D項(xiàng)正確。 8.(2014·浙江高考·T3)下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述,正確的是　(　　) A.連續(xù)細(xì)胞系的細(xì)胞大多具有二倍體核型 B.某些癌細(xì)胞在合適條件下能逆轉(zhuǎn)為正常細(xì)胞 C.由多個(gè)祖細(xì)胞培養(yǎng)形成的細(xì)胞群為一個(gè)克隆 D.未經(jīng)克隆化培養(yǎng)的細(xì)胞系細(xì)胞具有相同的性狀 【解題指南】(1)關(guān)鍵知識(shí):細(xì)胞系的概念及特點(diǎn)、克隆的概念、細(xì)胞癌變的機(jī)理。 (2)隱含信息:細(xì)胞癌變具有可逆性的特點(diǎn);由一個(gè)祖細(xì)胞培養(yǎng)形成的細(xì)胞群為一個(gè)克隆;動(dòng)物細(xì)胞培

12、養(yǎng)至細(xì)胞系時(shí)遺傳物質(zhì)發(fā)生改變,性狀也會(huì)發(fā)生改變。 【解析】選B。本題主要考查動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)及細(xì)胞癌變知識(shí)。A項(xiàng)中,連續(xù)細(xì)胞系是指獲得無(wú)限繁殖能力的細(xì)胞系,無(wú)限細(xì)胞系大多已發(fā)生異倍化(即改變了原有的二倍體核型),具異倍體核型,故A項(xiàng)錯(cuò)誤。B項(xiàng)中,癌細(xì)胞的發(fā)病機(jī)理是基因突變,那么某些適宜條件下,突變了的基因也有可能再突變?yōu)樵瓉?lái)的正?；?故B項(xiàng)正確。C項(xiàng)中一個(gè)克隆是指由一個(gè)細(xì)胞經(jīng)培養(yǎng)形成的一群細(xì)胞,故C項(xiàng)錯(cuò)誤。未經(jīng)克隆化培養(yǎng)的細(xì)胞可能來(lái)源于多個(gè)不同的細(xì)胞,因此不一定具有相同的性狀,故D項(xiàng)錯(cuò)誤。 9.[生物——選修3:現(xiàn)代生物科技專題](2014·新課標(biāo)全國(guó)卷Ⅱ·T40)植物甲具有極強(qiáng)的耐旱性,其

13、耐旱性與某個(gè)基因有關(guān),若從該植物中獲得該耐旱基因,并將其轉(zhuǎn)移到耐旱性低的植物乙中,有可能提高后者的耐旱性。 回答下列問(wèn)題: (1)理論上,基因組文庫(kù)含有生物的　　　　　　基因;而cDNA文庫(kù)含有生物的 　　　　　基因。 (2)若要從植物甲中獲得耐旱基因,可首先建立該植物的基因組文庫(kù),再?gòu)闹? 　　　　　出所需的耐旱基因。 (3)將耐旱基因?qū)朕r(nóng)桿菌,并通過(guò)農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將其導(dǎo)入植物　　　　　　的體細(xì)胞中,經(jīng)過(guò)一系列的過(guò)程得到再生植株。要確認(rèn)該耐旱基因是否在再生植株中正確表達(dá),應(yīng)檢測(cè)此再生植株中該基因的　　　　　　,如果檢測(cè)結(jié)果呈陽(yáng)性,再在田間試驗(yàn)中檢測(cè)植株的　　　　　　是否得到提高。

14、 (4)假如用得到的二倍體轉(zhuǎn)基因耐旱植株自交,子代中耐旱與不耐旱植株的數(shù)量比為3∶1時(shí),則可推測(cè)該耐旱基因整合到了　　　　　(填“同源染色體的一條上”或“同源染色體的兩條上”) 【解題指南】(1)題干關(guān)鍵詞:“自交”“子代中耐旱與不耐旱植株的數(shù)量比為3∶1”。 (2)關(guān)鍵知識(shí):基因文庫(kù)類型、基因工程操作流程。 【解析】本題考查基因工程的相關(guān)知識(shí)。 (1)基因文庫(kù)包括基因組文庫(kù)和cDNA文庫(kù),基因組文庫(kù)包含生物基因組的全部基因,cDNA文庫(kù)是以mRNA反轉(zhuǎn)錄后構(gòu)建的,只含有已經(jīng)表達(dá)的基因(并不是所有基因都會(huì)表達(dá)),即部分基因。 (2)從基因文庫(kù)中獲取目的基因需要進(jìn)行篩選。 (3)要提

15、高植物乙的耐旱性,需要利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將耐旱基因?qū)胫参镆业捏w細(xì)胞中。要檢測(cè)目的基因(耐旱基因)是否表達(dá)應(yīng)該用抗原抗體雜交法檢測(cè)目的基因(耐旱基因)的表達(dá)產(chǎn)物(即耐旱的相關(guān)蛋白質(zhì));個(gè)體水平檢測(cè)可以通過(guò)田間試驗(yàn),觀察檢測(cè)其耐旱情況。 (4)如果耐旱基因整合到同源染色體的一條上,則轉(zhuǎn)基因植株的基因型可以用A_表示(A表示耐旱基因,_表示另一條染色體上沒(méi)有相應(yīng)的基因),A_自交后代基因型為AA∶A_∶_ _=1∶2∶1,所以耐旱∶不耐旱=3∶1,與題意相符;如果耐旱基因整合到同源染色體的兩條上,則子代將全部表現(xiàn)耐旱,不會(huì)出現(xiàn)性狀分離。 答案:(1)全部　部分 (2)篩選 (3)乙　表達(dá)產(chǎn)物

16、　耐旱性 (4)同源染色體的一條上 10.(2014·福建高考·T33)Rag2基因缺失小鼠不能產(chǎn)生成熟的淋巴細(xì)胞?？蒲腥藛T利用胚胎干細(xì)胞(ES細(xì)胞)對(duì)Rag2基因缺失小鼠進(jìn)行基因治療。其技術(shù)流程如圖: (1)步驟①中,在核移植前應(yīng)去除卵母細(xì)胞的　　　　　　　。 (2)步驟②中,重組胚胎培養(yǎng)到　　　　　期時(shí),可從其內(nèi)細(xì)胞團(tuán)分離出ES細(xì)胞。 (3)步驟③中,需要構(gòu)建含有Rag2基因的表達(dá)載體?？梢愿鶕?jù)Rag2基因的 　　　　設(shè)計(jì)引物,利用PCR技術(shù)擴(kuò)增Rag2基因片段。用HindⅢ和PstⅠ限制酶分別在片段兩側(cè)進(jìn)行酶切獲得Rag2基因片段。為將該片段直接連接到表達(dá)載體,所選擇的表

17、達(dá)載體上應(yīng)具有　　　　　酶的酶切位點(diǎn)。 (4)為檢測(cè)Rag2基因的表達(dá)情況,可提取治療后小鼠骨髓細(xì)胞的　　　　　,用抗Rag2蛋白的抗體進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)。 【解題指南】(1)關(guān)鍵知識(shí):檢測(cè)目的基因表達(dá)的方法是抗原-抗體雜交(免疫)法。 (2)圖示信息:過(guò)程①利用了動(dòng)物細(xì)胞核移植技術(shù);過(guò)程②利用了胚胎工程技術(shù);過(guò)程③利用了基因工程的相關(guān)技術(shù)。 【解析】本題考查基因工程、細(xì)胞工程和胚胎工程技術(shù)。 (1)步驟①是核移植過(guò)程。體細(xì)胞核移植前要除去受體卵母細(xì)胞的細(xì)胞核,原因是若不去掉卵母細(xì)胞的細(xì)胞核,就會(huì)造成細(xì)胞里面有兩個(gè)細(xì)胞核,使得遺傳物質(zhì)不穩(wěn)定。 (2)ES細(xì)胞是由早期胚胎(囊胚)的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)

18、分離出來(lái)的一類細(xì)胞。 (3)步驟③為獲取目的基因,并把目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的過(guò)程。在生物體外可通過(guò)PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因,其條件是模板DNA、根據(jù)Rag2基因的核苷酸序列設(shè)計(jì)的引物、四種脫氧核苷酸、熱穩(wěn)定DNA聚合酶等,另外根據(jù)題干可知,獲得Rag2基因需要用HindⅢ和PstⅠ限制酶,所以在構(gòu)建表達(dá)載體時(shí),所選擇的表達(dá)載體上應(yīng)具有HindⅢ和PstⅠ酶的酶切位點(diǎn)。 (4)檢測(cè)目的基因是否翻譯相應(yīng)蛋白質(zhì)時(shí),應(yīng)采用抗原—抗體雜交(免疫)法,即提取蛋白質(zhì),用相應(yīng)的抗體進(jìn)行抗原—抗體雜交,看是否有雜交帶。 答案:(1)細(xì)胞核　(2)囊胚 (3)核苷酸序列　HindⅢ和PstⅠ　(4)蛋白質(zhì)

19、 11.(16分)(2014·廣東高考·T29)鐵皮石斛是我國(guó)名貴中藥,生物堿是其有效成分之一。應(yīng)用組織培養(yǎng)技術(shù)培養(yǎng)鐵皮石斛擬原球莖(簡(jiǎn)稱PLBs,類似愈傷組織)生產(chǎn)生物堿的實(shí)驗(yàn)流程如下: 新生營(yíng)養(yǎng)芽PLBsPLBs實(shí)驗(yàn)結(jié)果 在固體培養(yǎng)基上,PLBs的重量、生物堿含量隨增殖培養(yǎng)時(shí)間的變化如圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題: (1)選用新生營(yíng)養(yǎng)芽為外植體的原因是　　　　　　　　　　　　,誘導(dǎo)外植體形成PLBs的過(guò)程稱　　　　　　。 (2)與黑暗條件下相比,PLBs在光照條件下生長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)在　　　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　　,　

20、 　　　。 (3)脫落酸(ABA)能提高生物堿含量,但會(huì)抑制PLBs的生長(zhǎng)。若采用液體培養(yǎng),推測(cè)添加適量的ABA可提高生物堿產(chǎn)量。同學(xué)們擬開(kāi)展探究實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證該推測(cè),在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案時(shí)探討了以下問(wèn)題: ①ABA的濃度梯度設(shè)置和添加方式:設(shè)4個(gè)ABA處理組,1個(gè)空白對(duì)照組,3次重復(fù)。因ABA受熱易分解,故一定濃度的無(wú)菌ABA母液應(yīng)在各組液體培養(yǎng)基　　　　　 后按比例加入。 ②實(shí)驗(yàn)進(jìn)程和取樣:實(shí)驗(yàn)50天完成,每10天取樣,將樣品(PLBs)稱重(g/瓶)后再測(cè)定生物堿含量。如初始(第0天)數(shù)據(jù)已知,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中還需測(cè)定的樣品數(shù)為　　　　　。 ③依所測(cè)定數(shù)據(jù)確定適宜的ABA濃

21、度和培養(yǎng)時(shí)間:當(dāng)某3個(gè)樣品(重復(fù)樣)的 　　　　　　　　　時(shí),其對(duì)應(yīng)的ABA濃度為適宜濃度,對(duì)應(yīng)的培養(yǎng)時(shí)間是適宜培養(yǎng)時(shí)間。 【解題指南】(1)圖示信息:實(shí)驗(yàn)流程中形成PLBs,聯(lián)系由植物離體組織形成愈傷組織的過(guò)程;坐標(biāo)曲線圖中曲線的走勢(shì)表示生物堿含量和PLBs重量變化情況,光照影響PLBs重量。 (2)隱含知識(shí):脫落酸的作用、細(xì)胞的全能性、脫分化、影響PLBs的因素。 【解析】本題考查植物組織培養(yǎng)相關(guān)知識(shí)及讀圖析圖能力、分析實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α? (1)新生營(yíng)養(yǎng)芽細(xì)胞分化程度低,容易形成PLBs;根據(jù)題干可知,PLBs類似愈傷組織,外植體形成愈傷組織的過(guò)程是脫分化。 (2)據(jù)圖分析可知,光照下

22、PLBs的重量高于黑暗條件下,原因可能是光照有利于細(xì)胞增殖、葉綠素的形成和進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物。 (3)①由于ABA受熱易分解,所以各組液體培養(yǎng)基滅菌后冷卻,再加入ABA。②根據(jù)題干信息可知,實(shí)驗(yàn)中4組ABA處理組加1組對(duì)照組,3次重復(fù),測(cè)定10、20、30、40、50天共5組數(shù)據(jù),共計(jì)75組樣品。③適量的ABA可提高生物堿產(chǎn)量,當(dāng)樣品中生物堿含量的平均值最大時(shí),所對(duì)應(yīng)的ABA濃度和培養(yǎng)時(shí)間為最適。 答案:(1)細(xì)胞分化程度低,容易形成PLBs　脫分化 (2)增殖明顯　有利于葉綠素的形成　進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物 (3)①滅菌冷卻?、?5　③生物堿平均含量最大 12.[生物——選

23、修3:現(xiàn)代生物科技專題](2014·新課標(biāo)全國(guó)卷Ⅰ·T40) 某研究者用抗原(A)分別免疫3只同種小鼠(X、Y和Z),每只小鼠免疫5次,每次免疫一周后測(cè)定各小鼠血清抗體的效價(jià)(能檢測(cè)出抗原抗體反應(yīng)的血清最大稀釋倍數(shù)),結(jié)果如右圖所示。 若要制備雜交瘤細(xì)胞,需取免疫后小鼠的B淋巴細(xì)胞(染色體數(shù)目40條),并將該細(xì)胞與體外培養(yǎng)的小鼠骨髓瘤細(xì)胞(染色體數(shù)目60條)按一定比例加入試管中,再加入聚乙二醇誘導(dǎo)細(xì)胞融合,經(jīng)篩選培養(yǎng)及抗體檢測(cè),得到不斷分泌抗A抗體的雜交瘤細(xì)胞。 回答下列問(wèn)題: (1)制備融合所需的B淋巴細(xì)胞時(shí),所用免疫小鼠的血清抗體效價(jià)需達(dá)到16 000以上,則小鼠最少需要經(jīng)過(guò)　　　

24、　　次免疫后才能有符合要求的。達(dá)到要求后的X、Y、Z這3只免疫小鼠中,最適合用于制備B淋巴細(xì)胞的是　　　小鼠,理由是 。 (2)細(xì)胞融合實(shí)驗(yàn)完成后,融合體系中除含有未融合的細(xì)胞和雜交瘤細(xì)胞外,可能還有　　　　　　　　　　　　　　　　,體系中出現(xiàn)多種類型細(xì)胞的原因是 。 (3)雜交瘤細(xì)胞中有　　　　個(gè)細(xì)胞核,染色體數(shù)目最多是　　　　條。 (4)未融合的B淋巴細(xì)胞經(jīng)多次傳代培養(yǎng)后都不能存活,原因是　

25、 。 【解題指南】(1)題干關(guān)鍵詞:“效價(jià)”“雜交瘤細(xì)胞”“傳代培養(yǎng)”。 (2)隱含信息:柱形圖中效價(jià)越高,能檢測(cè)出抗原抗體反應(yīng)的血清最大稀釋倍數(shù)越大,說(shuō)明免疫后小鼠的B淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體能力越強(qiáng)。 (3)關(guān)鍵知識(shí):制備單克隆抗體的技術(shù)流程和動(dòng)物細(xì)胞體外培養(yǎng)的過(guò)程。 【解析】本題考查制備單克隆抗體的相關(guān)知識(shí)。 (1)據(jù)圖中數(shù)據(jù)分析,第四次注射后Y、Z小鼠的血清抗體效價(jià)均達(dá)到16 000以上,免疫后小鼠Y的B淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體效價(jià)最高,最適用于制備單克隆抗體。 (2)B淋巴細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞混合在一起時(shí),可能發(fā)生B淋巴細(xì)胞之

26、間的融合,骨髓瘤細(xì)胞之間的融合和B淋巴細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞融合,故體系中會(huì)出現(xiàn)多種類型的細(xì)胞。 (3)雜交瘤細(xì)胞形成后,小鼠的B淋巴細(xì)胞核與其骨髓瘤細(xì)胞核會(huì)融合形成一個(gè)細(xì)胞核。染色體可達(dá)100條,有絲分裂后期染色體數(shù)目最多為200條。 (4)未融合的B淋巴細(xì)胞經(jīng)多次傳代培養(yǎng)后,仍然不是能惡性增殖的細(xì)胞,分裂次數(shù)是有限的。 答案:(1)四　Y　Y小鼠的抗體效價(jià)最高 (2)B淋巴細(xì)胞相互融合形成的細(xì)胞,骨髓瘤細(xì)胞相互融合形成的細(xì)胞　細(xì)胞融合是隨機(jī)的,沒(méi)有特異性且融合率達(dá)不到100% (3)1　200 (4)不能無(wú)限增殖 13.(2014·山東高考·T36)人組織纖溶酶原激活物(htP

27、A)是一種重要的藥用蛋白,可在轉(zhuǎn)htPA基因母羊的羊乳中獲得。流程如下: (1)htPA基因與載體用　　　　　　　　　　　　　切割后,通過(guò)DNA連接酶連接,以構(gòu)建重組表達(dá)載體。檢測(cè)目的基因是否已插入受體細(xì)胞DNA,可采用 　　　　　　　　技術(shù)。 (2)為獲取更多的卵(母)細(xì)胞,要對(duì)供體母羊注射促性腺激素,使其　　　　　。采集的精子需要經(jīng)過(guò)　　　　　,才具備受精能力。 (3)將重組表達(dá)載體導(dǎo)入受精卵常用的方法是　　　　　。為了獲得母羊,移植前需對(duì)已成功轉(zhuǎn)入目的基因的胚胎進(jìn)行　　　　　。利用胚胎分割和胚胎移植技術(shù)可獲得多個(gè)轉(zhuǎn)基因個(gè)體,這體現(xiàn)了早期胚胎細(xì)胞的　　　　　。 (4)若在轉(zhuǎn)h

28、tPA基因母羊的羊乳中檢測(cè)到　　　　　　　　　,說(shuō)明目的基因成功表達(dá)。 【解題指南】(1)圖示信息:轉(zhuǎn)htPA基因母羊羊乳的獲得過(guò)程。 (2)關(guān)鍵知識(shí):用同種限制酶切割目的基因與載體,獲得相同的黏性末端,才能進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì)。 【解析】本題主要考查基因工程和胚胎工程。 (1)為保證切割后的載體與切出的目的基因具有相同的黏性末端,應(yīng)用同種限制酶切割目的基因和載體。 (2)為獲取更多的卵(母)細(xì)胞,需要對(duì)供體母羊進(jìn)行超數(shù)排卵處理。采集的精子需要經(jīng)過(guò)獲能處理后,才具備受精能力。 (3)將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞的常用方法是顯微注射法。為獲得某一性別的動(dòng)物,在胚胎移植前需進(jìn)行性別鑒定。胚胎分割

29、技術(shù)可看作克隆,這體現(xiàn)了早期胚胎細(xì)胞的全能性。 (4)目的基因成功表達(dá)的標(biāo)志是檢測(cè)到相應(yīng)的目的基因控制合成的產(chǎn)物。 答案:(1)同種限制性核酸內(nèi)切酶(或同種限制酶)　DNA分子雜交(或核酸探針) (2)超數(shù)排卵　獲能(處理) (3)顯微注射法　性別鑒定　全能性 (4)htPA(或人組織纖溶酶原激活物) 14.(2014·天津高考·T8)嗜熱土壤芽胞桿菌產(chǎn)生的β-葡萄糖苷酶(BglB)是一種耐熱纖維素酶,為使其在工業(yè)生產(chǎn)中更好地應(yīng)用,開(kāi)展了以下試驗(yàn): Ⅰ.利用大腸桿菌表達(dá)BglB酶 (1)PCR擴(kuò)增bglB基因時(shí),選用　　　　　基因組DNA作模板。 (2)右圖為質(zhì)粒限制酶酶切

30、圖譜。bglB基因不含圖中限制酶識(shí)別序列。為使PCR擴(kuò)增的bglB基因重組進(jìn)該質(zhì)粒,擴(kuò)增的bglB基因兩端需分別引入　　　　　和　　　　　不同限制酶的識(shí)別序列。 (3)大腸桿菌不能降解纖維素,但轉(zhuǎn)入上述構(gòu)建好的表達(dá)載體后則獲得了降解纖維素的能力,這是因?yàn)? 。 Ⅱ.溫度對(duì)BglB酶活性的影響 (4)據(jù)圖1、2可知,80℃保溫30分鐘后,BglB酶會(huì)　　　　　　;為高效利用BglB酶降解纖維素,反應(yīng)溫度最好控制在　　　　　(單選)。 A.50℃　　　B.60℃　　　C.70℃　　　D.80℃

31、 Ⅲ.利用分子育種技術(shù)提高BglB酶的熱穩(wěn)定性 在PCR擴(kuò)增bglB基因的過(guò)程中,加入誘變劑可提高bglB基因的突變率。經(jīng)過(guò)篩選,可獲得能表達(dá)出熱穩(wěn)定性高的BglB酶的基因。 (5)與用誘變劑直接處理嗜熱土壤芽胞桿菌相比,上述育種技術(shù)獲取熱穩(wěn)定性高的BglB酶基因的效率更高,其原因是在PCR過(guò)程中　　　(多選)。 A.僅針對(duì)bglB基因進(jìn)行誘變 B.bglB基因產(chǎn)生了定向突變 C.bglB基因可快速累積突變 D.bglB基因突變不會(huì)導(dǎo)致酶的氨基酸數(shù)目改變 【解題指南】(1)圖示信息:Ⅰ.質(zhì)粒作為載體,應(yīng)具備的結(jié)構(gòu)有限制酶切割位點(diǎn)、啟動(dòng)子、終止

32、子和標(biāo)記基因等。Ⅱ.圖1表示溫度對(duì)酶活性的影響,圖2表示不同溫度下酶的熱穩(wěn)定性的大小。 (2)關(guān)鍵知識(shí):獲取目的基因、基因表達(dá)載體的構(gòu)建、酶的活性和熱穩(wěn)定性、誘變育種的原理。 【解析】本題考查基因工程、酶的活性和變異的相關(guān)知識(shí)。 (1)bglB基因存在于嗜熱土壤芽胞桿菌基因組中,故應(yīng)以該菌的基因組DNA為模板進(jìn)行PCR擴(kuò)增。 (2)目的基因與質(zhì)粒進(jìn)行重組時(shí),需將目的基因插入啟動(dòng)子和終止子之間,且應(yīng)靠近啟動(dòng)子和終止子,結(jié)合示意圖可知,應(yīng)在擴(kuò)增的bglB基因兩端分別引入NdeⅠ和BamHⅠ兩種限制酶的識(shí)別序列。 (3)該基因表達(dá)載體中含有bglB基因,其可表達(dá)產(chǎn)生β-葡萄糖苷酶,可分解纖

33、維素,這樣大腸桿菌就獲得了分解纖維素的能力。 (4)由圖2可知,BglB酶在80℃保溫30分鐘后,就會(huì)失活;由圖1可知,當(dāng)溫度為60℃～70℃時(shí),酶活性較高,而由圖2可知,70℃保溫30分鐘,酶活性會(huì)減弱,而60℃保溫30分鐘后酶活性基本不發(fā)生變化,由此可知為高效利用BglB酶降解纖維素,反應(yīng)溫度最好控制在60℃。 (5)在bglB基因擴(kuò)增過(guò)程中加入誘變劑進(jìn)行誘變處理,相比于誘變劑直接處理嗜熱土壤芽胞桿菌,針對(duì)性更強(qiáng);基因突變是不定向的;由于PCR過(guò)程中基因擴(kuò)增即DNA復(fù)制快速進(jìn)行,發(fā)生突變后可進(jìn)行快速累積,進(jìn)而便于篩選;基因突變可能導(dǎo)致氨基酸數(shù)目的改變,如突變后的密碼子變?yōu)榻K止密碼子,可

34、導(dǎo)致蛋白質(zhì)合成提前終止,進(jìn)而導(dǎo)致氨基酸數(shù)目變少。 答案:(1)嗜熱土壤芽胞桿菌 (2)NdeⅠ　BamHⅠ (3)轉(zhuǎn)基因的大腸桿菌分泌出有活性的BglB酶 (4)失活　B (5)A、C 15.(2014·江蘇高考·T28)某研究者用非洲爪蟾性腺為材料進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題: (1)對(duì)非洲爪蟾的精巢切片進(jìn)行顯微觀察,繪制了以下示意圖。 上圖中甲、乙、丙、丁細(xì)胞含有同源染色體的有　　　　　;稱為初級(jí)精母細(xì)胞的有　　　　　。丁細(xì)胞中染色體的互換區(qū)段內(nèi)同一位點(diǎn)上的基因　　　　　 (填“相同”、“不相同”或“不一定相同”)。 (2)如對(duì)卵巢切片進(jìn)行

35、顯微觀察,無(wú)法看到和乙細(xì)胞同時(shí)期的細(xì)胞,其原因是　　　　　　　　　。 (3)該研究者進(jìn)行了一系列“誘導(dǎo)早期卵母細(xì)胞成熟的物質(zhì)”實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下: 由實(shí)驗(yàn)一可得出推論:　　　　　含有可以誘導(dǎo)卵母細(xì)胞成熟的物質(zhì)。 由實(shí)驗(yàn)二可得出推論:這種誘導(dǎo)早期卵母細(xì)胞成熟的“促成熟因子”的化學(xué)成分是　　　　　;孕酮在實(shí)驗(yàn)二中的作用是　　　　　　　。 【解題指南】(1)關(guān)鍵知識(shí):非洲爪蟾的精巢中既有進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞,也有進(jìn)行減數(shù)分裂的細(xì)胞。 (2)圖示信息:能識(shí)別有絲分裂和減數(shù)分裂各時(shí)期的圖像。 【解析】本題考查細(xì)胞分裂圖像的識(shí)別、減數(shù)分裂過(guò)程、早期卵母細(xì)胞的培養(yǎng)。 (1)根據(jù)有絲分裂和減數(shù)分裂

36、的特征可以判斷:甲為減數(shù)第一次分裂的中期、乙為減數(shù)第二次分裂的后期、丙為有絲分裂的后期、丁為減數(shù)第一次分裂的后期。二倍體生物有絲分裂(圖丙)和減數(shù)第一次分裂(圖甲、圖丁)有同源染色體,減數(shù)第二次分裂(圖乙)無(wú)同源染色體;雄性生物減數(shù)第一次分裂的細(xì)胞均稱為初級(jí)精母細(xì)胞。丁中同源染色體的姐妹染色單體之間交叉互換,互換區(qū)段內(nèi)同一位點(diǎn)上的基因是否相同與同源染色體相同位置含的基因有關(guān),如果同源染色體上含相同基因,則互換區(qū)段內(nèi)同一位點(diǎn)仍是相同基因,如果同源染色體上含等位基因,則互換區(qū)段內(nèi)同一位點(diǎn)是不同基因。 (2)排卵排出的卵子先在輸卵管中發(fā)育到減數(shù)第二次分裂的中期,只有在受精的過(guò)程中才能繼續(xù)進(jìn)行減數(shù)第

37、二次分裂,發(fā)生圖乙的減數(shù)第二次分裂后期。因此在卵巢中觀察不到和乙細(xì)胞同時(shí)期的細(xì)胞。 (3)通過(guò)實(shí)驗(yàn)一的相互對(duì)照可知,含有成熟卵細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)才能使早期卵母細(xì)胞發(fā)育成成熟卵細(xì)胞,說(shuō)明成熟卵細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中含有可以誘導(dǎo)卵母細(xì)胞成熟的物質(zhì)。由實(shí)驗(yàn)二孕酮處理組,可以得出孕酮有誘導(dǎo)早期卵母細(xì)胞成熟的功能;當(dāng)?shù)鞍踪|(zhì)合成抑制劑與孕酮同時(shí)處理時(shí),早期卵母細(xì)胞就不能發(fā)育成熟,說(shuō)明蛋白質(zhì)的合成與促進(jìn)早期卵母細(xì)胞成熟有關(guān)。由此可以推測(cè):誘導(dǎo)早期卵母細(xì)胞成熟的“促成熟因子”的化學(xué)成分是蛋白質(zhì);孕酮誘導(dǎo)早期卵母細(xì)胞合成“促成熟因子”從而促進(jìn)其發(fā)育成熟。 答案:(1)甲、丙、丁　甲、丁　不一定相同 (2)卵母細(xì)胞在

38、卵巢中不能分裂到該時(shí)期 (3)成熟卵細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)　蛋白質(zhì)　誘導(dǎo)早期卵母細(xì)胞合成“促成熟因子” 16.(2014·海南高考·T31)[生物——選修3:現(xiàn)代生物科技專題]下圖是將某細(xì)菌的基因A導(dǎo)入大腸桿菌內(nèi),制備“工程菌”的示意圖。 據(jù)圖回答: (1)獲得A有兩條途徑:一是以A的mRNA為模板,在　　　　　　酶的催化下,合成互補(bǔ)的單鏈DNA,然后在　　　　　的作用下合成雙鏈DNA,從而獲得所需基因;二是根據(jù)目標(biāo)蛋白質(zhì)的　　　　　　序列,推測(cè)出相應(yīng)的mRNA序列,然后按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,推測(cè)其DNA的　　　　序列,再通過(guò)化學(xué)方法合成所需基因。 (2)利用PCR技術(shù)擴(kuò)增DNA時(shí),需要在

39、反應(yīng)體系中添加的有機(jī)物質(zhì)有　　　　、　　　　、4種脫氧核糖核苷三磷酸和耐熱性的DNA聚合酶,擴(kuò)增過(guò)程可以在PCR擴(kuò)增儀中完成。 (3)由A和載體B拼接形成的C通常稱為　　　　。 (4)在基因工程中,常用Ca2+處理D,其目的是 　　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　 　。 【解題指南】(1)題干關(guān)鍵詞:“將某細(xì)菌的基因A導(dǎo)入大腸桿菌內(nèi)”。 (2)關(guān)鍵知識(shí):基因工程的原理和技術(shù)、蛋白質(zhì)工程和PCR技術(shù)的應(yīng)用。 【解析】本題主要考查基因工程及PCR技術(shù)應(yīng)用的相關(guān)知識(shí)。 (1)利用反

40、轉(zhuǎn)錄法合成目的基因的過(guò)程是:以mRNA為模板,在逆(反)轉(zhuǎn)錄酶的催化作用下合成單鏈DNA,然后在DNA聚合酶的作用下,合成雙鏈DNA分子;根據(jù)蛋白質(zhì)工程合成目的基因的過(guò)程是:根據(jù)目標(biāo)蛋白質(zhì)的氨基酸序列,推測(cè)相應(yīng)的mRNA序列,然后按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,推測(cè)DNA中脫氧核苷酸的排列順序,通過(guò)化學(xué)方法合成。 (2)PCR過(guò)程中需要酶、底物、模板、引物等條件。 (3)目的基因和載體結(jié)合,形成基因表達(dá)載體。 (4)在利用大腸桿菌做受體細(xì)胞時(shí),需要先用Ca2+處理,使之成為感受態(tài)細(xì)胞,有利于其吸收重組DNA分子。 答案:(1)逆轉(zhuǎn)錄　DNA聚合酶　氨基酸　脫氧核苷酸 (2)引物　模板(A基因) (3)基因表達(dá)載體 (4)使其成為感受態(tài)細(xì)胞,有利于吸收重組DNA分子 15