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七年級美術(shù) 凝固的音樂教案

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1、七年級美術(shù) 凝固的音樂教案 教材分析:   本課試圖尋找一條真正讓學生理解建筑為什么被稱為“凝固的音樂”的途徑,并嘗試引導學生用具象的造型來表達抽象的音樂感受,探索兩種藝術(shù)形式的結(jié)合方式。將立體構(gòu)成的一些基本理念融于具體操作中,在學生具備一定的感性和理性認識后,鼓勵學生走出課堂,到社會中尋找能展示自己的觀點和能力的論題。 教學目的   1 .了解建筑與音樂的內(nèi)在聯(lián)系;   2 .運用立體構(gòu)成的某些技術(shù)技法創(chuàng)造具體的造型,表達對音樂的感受和理解;   3 .培養(yǎng)自主性學習能力以及團結(jié)協(xié)作精神。 教學設(shè)計   ( 第一課時 ) 時間 教學過程與學生活動 指

2、導、協(xié)助與評議觀點 5 40 一、組織教學: 1 .師生展示、討論預先收集的建筑作品圖片,歸納其整體感受,如雄偉、明快、莊重、愉悅等。 2 .導入,展示課題“凝固的音樂”。 二、尋找、判斷建筑與音樂的對應(yīng)關(guān)系: 1 .造型·旋律 ·金字塔與“小瀑布” | 旋律行進方向: ( 上行 ) 與 ( 下行 ) ·上海體育場與天壇祈年殿 | ( 級進 ) 與 ( 跳進 ) 2 .活動一: 想像自己最鐘愛的一段音樂,用薄紙通過折、剪、切、貼進行造型練習,表現(xiàn)自己對音樂的理解。 3 .學生結(jié)合練習談自己的想法,師生共同探討還有沒有更好的解決

3、方法。 4 .材質(zhì)·音色 布達拉宮與未來高等學校 低沉渾厚的藏號與尖銳、明確的搖滾。 5 .結(jié)構(gòu)·節(jié)奏 杜比公寓與 Max Reinhardt Haus 大樓 |X X|X X|| 與 |X X| X X · | X X X X X | X · X X X || 6 .裝飾·和聲 “小瀑布”、蒙特利爾住宅樓、國民大廈單調(diào)的旋律與配上和聲的對比感覺 7 .活動二: 完善自己的想法,做一個更豐富的小樣。 ·師生互動,活躍氣氛。 ·歸納整體感受,為后面的教學作鋪墊。 ·造型是建筑物最直觀的外在表現(xiàn)形式之一,而旋律則是聽者所能感受的最為明顯、直接的要

4、素,二者有異曲同工之妙?!ど闲斜憩F(xiàn)情緒的高漲和興奮,下行則表現(xiàn)情緒的松弛,與建筑造型相統(tǒng)一。 ·級進舒緩,跳進奔放,與造型所追求的優(yōu)美及豐富的想像力相諧調(diào)。 ·將音樂與造型結(jié)合起來,把頭腦中抽象的感覺具象化,讓學生尋找其內(nèi)在聯(lián)系。 ·學生在操作中遇到的具體困難, 大家集思廣益,共同解決,培養(yǎng)互助精神。 ·除造型與旋律的關(guān)系之外,建筑物的其他表現(xiàn)形式與音樂的對應(yīng)關(guān)系也存在著,幫助學生去感覺、體會非常重要。 ·讓學生自覺發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律,并尋找與之對應(yīng)的節(jié)奏,能幫助他們更好地理解作品。 ·窗、門、煙囪、陽臺、色彩、圖形等因素極大地豐富了建筑予人的感受,就像和聲是音樂喚起審美情感反應(yīng)的最有效的因素一樣。 ·將前幾個因素靈活運用,使小樣更耐看。

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