《九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)《課題1 溶液的形成（1）》學(xué)案 新人教版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)《課題1 溶液的形成（1）》學(xué)案 新人教版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)《課題1 溶液的形成（1）》學(xué)案 新人教版 班級(jí) 姓名 學(xué)號(hào) 課 題 課題1 溶液的形成（1） （第九單元 溶液） 主備人 授課人 總課時(shí) 1 分課時(shí) 1 備課時(shí)間 上課時(shí)間 授課班級(jí) 課型 新授課 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 知識(shí)與技能 (1)認(rèn)識(shí)溶解現(xiàn)象，知道溶液、溶劑、溶質(zhì)的概念。 (2)知道一些常見(jiàn)的乳化現(xiàn)象。(3)了解溶液在生產(chǎn)和生活中的重要作用。 2．過(guò)程與方法 (1)學(xué)習(xí)科學(xué)研究和科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法，觀察，記錄。分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。 (2)學(xué)習(xí)采用對(duì)比的方法認(rèn)識(shí)

2、對(duì)相同問(wèn)題的不同解決方法。 3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀 (1)增強(qiáng)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。(2)樹(shù)立發(fā)展勇于創(chuàng)新的精神。 重點(diǎn)難點(diǎn) 重難點(diǎn): 1、建立溶液的概念。2. 認(rèn)識(shí)溶液、溶質(zhì)、溶劑三者的關(guān)系。 3．從微觀上認(rèn)識(shí)溶液。4．理解溶質(zhì)、溶劑的辯證關(guān)系。 學(xué)法指導(dǎo) 通過(guò)實(shí)驗(yàn)建立溶液的概念；通過(guò)閱讀、討論與交流、引導(dǎo)分析、歸納、概括等方法來(lái)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)溶液、溶質(zhì)、溶劑三者的關(guān)系，通過(guò)對(duì)比的方法從微觀上認(rèn)識(shí)溶液 導(dǎo)學(xué)過(guò)程 自主空間 一、課前先學(xué) 預(yù)習(xí)內(nèi)容：課本P26—30 預(yù)習(xí)檢測(cè)： 1、 分散到另一種物質(zhì)里，形成__________、_________

3、_的混合物叫做溶液。 2、溶劑是_________________________的物質(zhì)，溶質(zhì)是____________________的物質(zhì)。 3、水能溶解很多種物質(zhì)，是一種最常用的 。 、 等也可以做溶劑。 4、溶質(zhì)可以是固體，也可以是 或 。如果兩種液體互相溶解時(shí)，我們一般把量多的一種叫做 , 量少的一種叫做 ,如果其中有一種是水，一般把水叫做 。 5、由 分散到液體里形成的 是乳濁液． 6、衣服、餐具上的油污可以用加入洗滌劑的水洗掉，是

4、因?yàn)橄礈靹┚哂? 的功能，它能使 二、課堂探究 合作探究一 溶液的形成 問(wèn)題討論：（1）溶液的概念是什么？（2）從溶液的概念中可以發(fā)現(xiàn)它的特征有哪些？ 媒體使用：展示五種液體：紅色(品紅溶液)，藍(lán)色(硫酸銅溶液)，黃色(氯化鐵溶液)，紫色(高錳酸鉀溶液)，無(wú)色(氯化鉀溶液)。 [設(shè)問(wèn)] 看到這五種液體，你有什么想法? [引導(dǎo)]讓學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。幾種固體物質(zhì)溶于水食鹽、蔗糖分別加入水中 3、交流：[學(xué)生分組活動(dòng)，教師巡視] [交流實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

5、]請(qǐng)一組同學(xué)上臺(tái)解釋他們的實(shí)驗(yàn)過(guò)程及現(xiàn)象，其他同學(xué)提出異議。 [現(xiàn)象] 蔗糖、食鹽都消失在了水中。 [結(jié)論] 蔗糖、食鹽都可以溶解在水中。 [提問(wèn)] 如何從微觀上理解這一現(xiàn)象? 4、展示（1）蔗糖微粒、食鹽微粒運(yùn)動(dòng)擴(kuò)散到水分子中去了。（2）溶液：一種或幾種物質(zhì)分散到另一種物質(zhì)里，形成均一的、穩(wěn)定的混合物。 5、溶劑：能溶解其他物質(zhì)的物質(zhì)。例如：水。 溶質(zhì)：被溶解的物質(zhì)。 合作探究二：溶液的組成 1、問(wèn)題討論：在蔗糖溶液和氯化鈉溶液中，溶質(zhì)是什么?溶劑是什么? 交流：在蔗糖溶液中，溶質(zhì)是蔗糖，溶劑是水；在氯化鈉溶液中，溶質(zhì)是氯化鈉，溶劑是水。 2、媒體使用：用多媒體

6、投影出表格，讓學(xué)生實(shí)驗(yàn) 碘、高錳酸鉀分別加到水和汽油中出現(xiàn)的現(xiàn)象 3、[交流]請(qǐng)一組同學(xué)將他們的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、結(jié)論展示給大家。其他各組提出異議。 4、展示：碘難溶于水，易溶于汽油；而高錳酸鉀難溶于汽油，易溶于水。 5結(jié)論：同種溶質(zhì)在不同溶劑中的溶解能力不同；不同溶質(zhì)在同種溶劑中的溶解能力也不同問(wèn)題討論 合作探究三：乙醇溶于水 1、交流，小組展示 問(wèn)題討論：①乙醇能否溶于水？②溶質(zhì)、溶劑分別是什么物質(zhì)？ 交流：振蕩前分層，振蕩后不分層，靜置后不分層。乙醇能溶解在水中，形成溶液。 2、結(jié)論： 液一液互溶：量多一溶劑，量少一溶質(zhì) 通常：水是溶劑 合作探究四：乳化作用 水和植物油

7、、水和植物油及洗滌劑，振蕩前、振蕩后、靜置后分別出現(xiàn)的現(xiàn)象。問(wèn)題討論：這樣的液體穩(wěn)定嗎? 三、課堂小結(jié) 四、布置作業(yè) 五、達(dá)標(biāo)檢測(cè) 1．下列說(shuō)法正確的是（ ） A．溶液都是無(wú)色、澄清、透明的 B．固體物質(zhì)的水溶液下層比上層密度大 C．一種溶液中各部分的濃度和性質(zhì)都是一樣的 D．靜止后有沉淀析出的混合物一定是溶液 2．關(guān)于溶液的敘述正確的是（ ） A．溶液都是無(wú)色透明的液體 B．只有水才可以用作溶劑 C．溶液都是純凈物 D．溶液是均一的、穩(wěn)定的 3．將下列物質(zhì)分別放入盛有足量水的燒杯中充分?jǐn)嚢瑁梢缘玫饺芤旱氖牵? ） A．泥土

8、 B．蔗糖 C．植物油 D．碳酸鈣粉末 4．下列物質(zhì)中，屬于溶液的是（ ）A.牛奶 B．澄清的石灰C．泥漿D．液氧 5．某液體若是溶液，其必然是（ ） A．長(zhǎng)期敞口放置不會(huì)析出沉淀田 B．一種固體溶解在一種液體里 C．只由一種溶質(zhì)和一種溶劑混合后形成均一穩(wěn)定的混合物 D．至少由兩種物質(zhì)組成的均一穩(wěn)定的混合物 6．下列各組物質(zhì)里，前者是后者的溶質(zhì)的是（ ）A．生石灰、石灰水 B．酒精、酒精的水溶液C．氯化氫、鹽酸 D．二氧化碳、碳酸溶液 7.甲和乙是兩種可以互溶的液體（不是水），用8克甲和2克乙混合所得的液體為 。其中的溶質(zhì)是 ，溶劑是 。

9、若乙是水，則溶劑是 。 8.寫(xiě)出下列溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式： （1）石灰水 （2）鋅與稀硫酸恰好完全反應(yīng)后的溶液 （3）食鹽水 （4）80mL酒精與20mL水組成的溶液 （5）硝酸鉀溶液 （6）濃鹽酸 學(xué)習(xí)反思 老師我想對(duì)您說(shuō)：