《九年級化學下冊《課題1 金屬材料》教案 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《九年級化學下冊《課題1 金屬材料》教案 新人教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、九年級化學下冊《課題1 金屬材料》教案 新人教版 教學目標 知識技能：使學生了解金屬的物理性質，了解常見合金的成分性能和用途。 能力培養(yǎng)：通過情景設置，使學生具有較強的問題意識，能夠發(fā)現(xiàn)和提出有探究價值的化學問題。通過學生動手實驗，培養(yǎng)學生的實驗能力和分析問題的能力。 科學品質：通過實驗激發(fā)學生學習化學的興趣，培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度。培養(yǎng)學生將化學知識應用于生活實踐的意識，能夠對與化學有關的社會問題和生活問題做出合理的解釋。 科學方法：指導學生用實驗的方法認識事物的性質，培養(yǎng)學生科學的認知方法。 美育滲透：從生活中的金屬制品，感受其豐富多彩的形狀、顏色美。 重點 1、 金屬

2、材料的物理性質 2、物質性質與用途的關系 難點 1、培養(yǎng)學生運用探究方法得出相關結論的能力 2、提高學生綜合分析問題的能力 教學方法 采用實驗探究法：按照問題—實驗—觀察—分析—結論的程序實行探究式討論教學。 儀器、藥品 鐵片、銅片、鋁片、干電池、小燈泡、導線、酒精燈、火柴、砂紙、黃銅、銅，與鈦有關的資料和新型的合金的資料。 教師活動 學生活動 設計意圖 ??? 引導學生通過看錄相、上網(wǎng)查資料等了解人類發(fā)現(xiàn)金屬、認識金屬、使用金屬的歷史，利用學生的生活背景，讓學生說出日常生活中接觸到的金屬制品?！? ??? 在教師指導下觀看錄像、有目的的查閱資料，展示他們收集到的金屬制

3、品，如：銅錢、硬幣、紀念章等。 ??? 設置背景，讓學生從生活走進化學，突出化學與社會的密切聯(lián)系。 ??? 讓學生分組實驗，實驗過程中指導學生觀察實驗現(xiàn)象。 ??? 學生分別取出鐵絲、銅絲、鋁絲。①觀察它們的顏色狀態(tài)；②用力試試是否可以彎曲、折斷；③用小刀割一下；④用鐵錘錘一下；⑤用酒精燈加熱；⑥用電池、小燈泡測試它們的導電性?！　? ??? 培養(yǎng)學生實驗、觀察、歸納總結和語言表達的能力，實事求是的科學態(tài)度，激發(fā)學生的學習興趣，領悟科學研究的方法，從中獲得成功的喜悅。通過合作學習的方式，培養(yǎng)學生的合作意識和與人交往的方法?！　? 通過讓學生討論，總結出金屬的物理性質?！　? ???

4、讓每組的學生代表說出實驗和討論的結果，其他同學補充。 ??? 培養(yǎng)學生分析問題、正確表達實驗結論和分析結果的能力。 ??? 指導學生閱讀課文，了解金屬共同的物理性質和部分重要金屬的特性?！　? ??? 閱讀課文第2～3頁?！? ??? 培養(yǎng)學生的自學能力、閱讀能力和歸納能力。 利用課件給出討論題：1、為什么菜刀、鐮刀、錘子等用鐵制而不用鉛制？2、銀的導電性比銅好，為什么電線一般用銅制而不用銀制？3、為什么燈炮里的燈絲用鎢制而不用錫制？如果用錫制會出現(xiàn)什么情況？4、為什么有的鐵制如水龍頭等要鍍鉻？如果鍍金怎么樣？ ??? 學生分組討論，然后代表陳述討論、交流結果，其他同學作補充。

5、 ??? 通過討論，讓學生明白物質的用途與其性質有密切的聯(lián)系，得出“物質用途是由其性質決定的”這一重要結論。 使學生學會將生活現(xiàn)象與學科學習有機結合的科學方法、并敢于表達自己的觀點，從而培養(yǎng)學生的自信心。 提問：結合你在生活中看到的其他現(xiàn)象回答：物質的性質是否是決定物質用途的唯一因素？ ??? 思考、查資料、討論及總結，獨立或集體回答問題?！　? 思考后引導學生得出以下結論：物質的性質決定物質的用途，但這不是唯一的決定因素，在考慮物質的用途時，還需要考慮價格、資源存量、是否美觀，使用是否便利，以及廢料是否易于回收和對環(huán)境的影響等多種因素。從而培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的求實態(tài)度。 提問：1

6、、我們在生活中所見到的金屬是不是純金屬？ 2、什么是合金？常見的合金有哪些？ 3、合金與純金屬有什么不同呢？ 學生閱讀課文第4～5頁。 培養(yǎng)學生的閱讀能力。 ??? 指導學生分組實驗?？偨Y出合金比純金屬的硬度大、韌性強、熔點低的特性。 ?? 學生帶著問題分組實驗，觀察黃銅片和銅片、焊錫和錫的光澤和顏色；將它們互相刻劃、比較硬度，比較焊錫，錫、鋁的熔化溫度。 ??? 讓學生通過實驗，感受學習化學的樂趣，體會學習化學的價值。在愉快的心境中學習合金的定義、合金與金屬的區(qū)別等知識。 ??? 指導學生閱讀課文，了解鈦和鈦合金等21世紀的重要金屬材料。 ??? 學生閱讀課文第6頁。 ??? 激發(fā)學生興趣和學好化學的決心，培養(yǎng)學生把知識用于建設祖國、報效祖國的責任感。 布置課后作業(yè)： 通過上網(wǎng)、進圖書館等渠道查找資料，了解一些新型金屬，寫一篇科普小論文與同學交流。 ??? 知識拓展，激發(fā)學生求知欲。 ? 【板書設計】 第八單元 課題1 金屬材料 一、 物理性質 1、 共性：常溫下大部分為固體（汞是液體），有金屬光澤，大多為電和熱的良導體，有延展性，密度較大，熔點教高。 2、 特性： 二、性質決定用途 三、合金 1、常見合金──生鐵和鋼。 2、常見合金的主要成份、性能和用途。