《2022年高中通用技術(shù) 《發(fā)現(xiàn)問題》說課稿》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年高中通用技術(shù) 《發(fā)現(xiàn)問題》說課稿（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年高中通用技術(shù) 《發(fā)現(xiàn)問題》說課稿 尊敬的各位評委，各位老師，你們好！ 一、說教材 我說的課題是蘇教版通用技術(shù)必修教材《技術(shù)與設(shè)計(jì)1》的第四章發(fā)現(xiàn)與明確問題中的第一節(jié)內(nèi)容發(fā)現(xiàn)問題，包括問題的來源和發(fā)現(xiàn)問題的途徑和方法兩部分。 本章是設(shè)計(jì)過程的第一步，而發(fā)現(xiàn)問題又是本章的第一節(jié)它對學(xué)生理解設(shè)計(jì)的一般過程，建立發(fā)現(xiàn)問題，認(rèn)識問題的意識有重要作用。 二、說學(xué)情 學(xué)生在學(xué)完《技術(shù)與設(shè)計(jì)1》前三章內(nèi)容后已經(jīng)對技術(shù)問題有了一定的認(rèn)識能力和分析能力及動手操作能力。教師有效地設(shè)置情景，引導(dǎo)學(xué)生積極主動參與實(shí)踐活動，體驗(yàn)主動發(fā)現(xiàn)問題的樂趣，進(jìn)而掌握一些發(fā)現(xiàn)問題方法和途徑。 三、說教學(xué)目標(biāo)

2、 根據(jù)本節(jié)課程標(biāo)準(zhǔn)要求、教材內(nèi)容和學(xué)情，我制定了教學(xué)目標(biāo)為： 【知識目標(biāo)】能例舉發(fā)現(xiàn)問題的三種來源和發(fā)現(xiàn)問題的途徑和方法。 【能力目標(biāo)】在教學(xué)活動中主動參與、探究。 【情感目標(biāo)】積極參與實(shí)踐活動，體驗(yàn)生活的樂趣，養(yǎng)成熱愛生活善于發(fā)現(xiàn)問題的良好習(xí)慣。 四、說教學(xué)重、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：問題的來源 教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)問題的途徑和方法 引入生活中最普通最常見的技術(shù)產(chǎn)品實(shí)物（曲別針）讓學(xué)生從實(shí)物中尋找發(fā)現(xiàn)問題的樂趣，教師啟發(fā)引導(dǎo)使教學(xué)內(nèi)容從學(xué)生自己的活動中提升出來，突出技術(shù)課的特點(diǎn)，并完成教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)的突破。 五、說教學(xué)媒體 利用實(shí)物及多媒體工具使教學(xué)更具技術(shù)性。 六、說教學(xué)流程 第一

3、環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，引入教學(xué)。 師：拿出曲別針問學(xué)生有什么用途？ 生：別文件用的 師：知道它是怎樣發(fā)明的？ 生：不知道 師：講曲別針的發(fā)明。 師：曲別針只有一種用途嗎？如果有人說有一萬種、有無數(shù)種用途，你會信嗎？ 師：講一則小故事 問：同學(xué)們現(xiàn)在每人發(fā)給你們一些別針，自己動手證明給我們看有幾種用途？ 第二環(huán)節(jié)：學(xué)生自己探究。體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。。 教師提示：曲別針可以變成什么？（數(shù)字、字母） 教師鼓勵：看看哪組想的多。 第三環(huán)節(jié)：學(xué)生成果展示、教師評價(jià)： 每組同學(xué)派出一個代表給大家展示并講解，最后評出優(yōu)勝組。 第四環(huán)節(jié)：利用多媒體展示曲別針的多種用法，使學(xué)生大開眼界，激發(fā)

4、發(fā)現(xiàn)問題的樂趣。 第五環(huán)節(jié)：教師啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生自己說出本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。 設(shè)計(jì)意圖：本節(jié)課的教學(xué)過程始終本著以學(xué)生活動為主線，巧妙的情景引入，加上啟發(fā)引導(dǎo)歸納總結(jié)教學(xué)內(nèi)容。明確發(fā)現(xiàn)問題的重要性，只要善于發(fā)現(xiàn)，問題就在身邊。 【教學(xué)內(nèi)容】 ⒈問題的來源？ 三種：（1）人類生存中必然遇到的問題。 ?? （2）別人給出的問題，設(shè)計(jì)者主動去解決。 ?? （3）基于一定目的設(shè)計(jì)這主動去發(fā)現(xiàn)問題。 ⒉發(fā)現(xiàn)問題的途徑和方法 （1）觀察日常生活。 （2）收集和分析信息：（a）文獻(xiàn)法、（b）詢問法、（c）調(diào)查法。 （3）技術(shù)研究與技術(shù)試驗(yàn) 六、課堂小結(jié)：技術(shù)無處不在、無時(shí)不在，只有善于發(fā)現(xiàn)生活中不奇之奇的人才能把握機(jī)會獲得成功。人類的進(jìn)步與發(fā)展就是不斷發(fā)現(xiàn)問題的過程。同學(xué)們技術(shù)就在我們身邊，機(jī)會靠自己把握，去發(fā)現(xiàn)去創(chuàng)造吧！明天我們都是優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師。 七、布置作業(yè)： 現(xiàn)在曲別針的樣式越來越多，有方形的，回形的；有細(xì)的，也有粗的……我們選擇的范圍也越來大。請就曲別針的使用情況采用問卷調(diào)查法，發(fā)現(xiàn)問題并查明原因。 八、課后拓展