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1、九年級物理全冊 電流和電路教案 新人教版 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能 認(rèn)識摩擦起電現(xiàn)象；了解電荷的種類及電荷間的相互作用力；了解驗(yàn)電器、電荷量、原子結(jié)構(gòu)；認(rèn)識元電荷、自由電子和電荷的移動；知道導(dǎo)體和絕緣體。 過程與方法 在認(rèn)識自然界中只有兩種電荷的過程中，感受人們所用的推理方法 情感態(tài)度與價值觀 注意觀察靜電實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，對電荷種類的探究產(chǎn)生興趣，能主動利用簡易器材動手做靜電小實(shí)驗(yàn)。 重點(diǎn) 學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中能根據(jù)現(xiàn)象歸納簡單的物理規(guī)律。 難點(diǎn) 導(dǎo)體和絕緣體的區(qū)分、電荷在導(dǎo)體中的定向移動。 教具 毛皮、橡膠棒、絲綢、玻璃棒、驗(yàn)電器 環(huán)節(jié) 教學(xué)過程 學(xué)生活動 新課引

2、入 序言中講：物理是研究聲、光、電、熱、磁、力等，那么從本節(jié)我們便開始研究物理學(xué)的一個新領(lǐng)域。展示圖片（關(guān)于電路）收音機(jī)放出音樂、電飯鍋煮熟飯、洗衣機(jī)能洗衣服……這些復(fù)雜的問題實(shí)際上都是由最簡單的電路組合而成的，本章我們就一起探究關(guān)于電流和電路的問題，今天我們先來接觸一些簡單的電現(xiàn)象 思考問題 觀看圖片 導(dǎo)入新課 讓學(xué)生感知 物理來源于 生活 新 課 探 究 一、 電荷 學(xué)生

3、小實(shí)驗(yàn)：塑料尺和頭發(fā)摩擦后可以吸引碎紙屑。 引導(dǎo)學(xué)生列舉生活中的實(shí)例：梳子、尺子、頭發(fā)、衣服都帶“電荷” 教師演示：毛皮摩擦橡膠棒、絲綢摩擦玻璃棒。 結(jié)論：摩擦起電 教師提問：摩擦過的玻璃棒和橡膠棒都帶電，那么電荷種類是否相同？ 展示圖片： 師生共同歸納：自然界中只有兩種電荷。 反饋練習(xí) 啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生：怎樣檢驗(yàn)物體是否帶電？ （教師展示驗(yàn)電器并實(shí)驗(yàn)） 總結(jié)驗(yàn)電器的作用、原理 講述電荷量及單位 反饋練習(xí) 二、 原子的結(jié)構(gòu) 元電荷 圖片展示原子結(jié)構(gòu) 反饋練習(xí) 三、 電荷在導(dǎo)體中定向移動 展示（電荷的定向移動） 教師講解導(dǎo)體與絕緣體，引導(dǎo)學(xué)生正確區(qū)分導(dǎo)

4、體與絕緣體并能舉例說明。 教師引導(dǎo)學(xué)生正確區(qū)分自由電子和電子 反饋練習(xí) 學(xué)生感受： 用推理的方 法來研究物 理問題。 學(xué)生思考 討論交流 此環(huán)節(jié)應(yīng)為 下一節(jié)《電流》 做好鋪墊 課 堂 小 結(jié) 1、 電荷基本知識 2、 帶電方法 3、 檢驗(yàn)物體是否帶電的方法 4、 物理研究法 學(xué)生在教師 引導(dǎo)下總結(jié) 培養(yǎng)學(xué)生的 歸納能力 達(dá)標(biāo)檢測及能力拓展 展示圖片 檢驗(yàn)學(xué)生的知識鞏 固情況和培養(yǎng)學(xué)生 理論聯(lián)系實(shí)際的能力 布置作業(yè) 1、 完成新課堂第一節(jié)的練習(xí) 2、觀察家中物體有哪些是導(dǎo)體，哪些是絕緣體 板 書 設(shè) 計(jì) 第五章電流和電路第一節(jié)電荷 一、電荷 1、摩擦起電 2、兩種電荷 3、電荷的相互作用規(guī)律 4、驗(yàn)電器 5、電荷量及單位 二、原子結(jié)構(gòu) 元電荷 原子核（正電） 1、原子 電子（負(fù)電） 2、 元電荷 三、 電荷在導(dǎo)體中的定向移動 1、 電荷的定向移動形成電流 2、 導(dǎo)體和絕緣體 3、 自由電子 說明