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1、七年級語文上冊 第四單元綜合檢測題 語文版 一、積累與運用(23分) 1．下列加點字注音完全正確的一項是( B )(3分) A．炫耀(xuàn)　 稱職(chèng)　 蝸牛(wō)　 犟龜(jiàng) B．棲息(qī) 咆哮(páo xiào) 沉淀(diàn) 眺望(tiào) C．煙囪(cōng) 斗篷(péng) 冰雹(bào) 恐嚇(xià) D．欽差(qīn) 滑稽(jì) 積蓄(xù) 聆聽(líng) 2．下列詞語中書寫正確的一項是( A )(3分) A．欽差大臣　　欣喜若狂　　隨聲附和　　聘請 B．賅人聽聞 不知所措 樂不可只

2、肆意 C．悶悶不樂 興高采烈 永往直前 呼嘯 D．無窮無盡 妙不可言 翩翩起舞 蘢罩 3．下列句子中加點成語運用不當(dāng)?shù)囊豁検? B )(3分) A．父母含辛茹苦地撫育我們，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會感恩。 B．為了提高學(xué)生的成績，老師犧牲休息時間，處心積慮地給他們輔導(dǎo)。 C．大家取得了好成績不能驕傲，需要再接再厲才能有更大的作為。 D．秋日的香山呈現(xiàn)出她獨特的魅力，楓葉五彩繽紛，讓人流連忘返。 4．下面句中的標(biāo)點符號，使用不正確的一項是( D )(3分) A．“中國夢”的實現(xiàn)，需要每個炎黃子孫的共同努力與大義擔(dān)當(dāng)。 B．有位哲人說過：“這個世界上，最重要的就是陽光、空氣、水和

3、笑容。” C．給成功者一個微笑，那是贊賞；給失敗者一個微笑，那是鼓勵。 D．挫折與磨難面前，你是做畏縮逃避的懦夫？還是做奮起搏擊的勇士。 5．下列句子中沒有語病的一項是( D )(3分) A．學(xué)校開展的感恩活動，掀起了同學(xué)間互幫、互助、互學(xué)、互進，增進了彼此的友誼。 B．為了防止失竊事件不再發(fā)生，學(xué)校政教處采取了切實有效的措施。 C．七年級(1)班獲得“文明班級”的原因是全班同學(xué)共同努力的結(jié)果。 D．能否培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，是衡量一節(jié)課是否成功的重要標(biāo)準(zhǔn)。 6．根據(jù)下面句子的句式特點及修辭手法，在橫線上補充恰當(dāng)?shù)恼Z句。(3分) 母親的叮嚀，是融化冰霜的陽光；母親的背影，是喚醒

4、記憶的照片；母親的微笑，是撫慰心靈的良藥。母親是風(fēng)景中的風(fēng)景，母親是詩歌中的詩歌。 7．學(xué)校圖書館大樓動工以來，建筑材料隨處堆放的現(xiàn)象十分嚴重，這在很大程度上影響了師生的生活，請你根據(jù)下面的情景，回答問題。(5分) (1)作為?？膶W(xué)生記者，你準(zhǔn)備采訪分管該工程的張副校長。假如你要打電話和他聯(lián)系，你該怎么說？(2分) 示例：張校長，您好！我是?？膶W(xué)生記者，我想了解一下您對學(xué)校圖書館大樓建筑材料隨處堆放問題的看法，您能在百忙中接受我的采訪嗎？ (2)請你根據(jù)需要，擬定兩個準(zhǔn)備在采訪中提出的問題。(3分) 示例：①請問學(xué)校圖書館大樓建筑材料堆放是否遇到了什么困難？您如何解釋現(xiàn)在材料隨處

5、堆放的問題呢？②據(jù)了解，這一問題在很大程度上影響了師生的生活，請問學(xué)校將會采取什么措施進行改善呢？ 二、閱讀理解(47分) (一)(16分) 追趕火車 [美]克萊爾·米什卡 在山后一塊突出的巖石下面，住著叢林狼一家。三只搖搖晃晃、到處亂跑的小狼崽讓叢林狼媽媽忙碌不堪，所以叢林狼爺爺來幫忙。 一天晚上，爺爺對三只小狼說：“跟著我追趕6點的火車吧?！? 胖乎乎的銀色小狼奈蒂格格笑著說：“你跑得不夠快，趕不上火車?！? “試著趕火車太傻了?！蓖呎f邊晃動著毛茸茸的尾巴。 “我去?！苯艿逻呎f邊伸出皮包骨的瘦腿。他總是聽爺爺?shù)脑挕? 火車汽笛聲響了，爺爺跑上山。杰德努力跟上，但他被尾巴絆

6、倒。威利和奈蒂大笑著。6點的火車飛快駛過。 第二天，火車汽笛聲響起時，威利和奈蒂咧開嘴笑了：“你們還想追趕火車嗎？” “當(dāng)然了?！睜敔敾卮稹＝又?，他對杰德說：“對吧，伙伴？” “沒錯?！苯艿抡f。他其實不喜歡這個主意，但是他不想讓爺爺失望。 每一天，只要6點的火車汽笛聲響起，威利和奈蒂就會朝爺爺大喊，他們覺得爺爺和杰德盡力追趕火車的樣子很有趣。 夏天過去了，小狼們個個身材高大，有著毛茸茸的大爪子。一天早上，媽媽告訴他們，他們足夠大了，應(yīng)該自己去找吃的了。爺爺便帶著他們?nèi)メ鳙C。 森林里，一只長耳大野兔嗖嗖地跑過去，但奈蒂和威利根本追不上。接著，他們試圖追逐幾只驚慌失措的老鼠，卻連老鼠的

7、胡須都夠不著。 “我的腳掌痛啊?！蹦蔚俦г怪?。 “我累了，我餓了?！蓖f。 可杰德第一次嘗試，就抓到一條腳步輕盈的蜥蜴。 “你是怎么做到的？”奈蒂問。 “這很容易，”杰德笑著說，“蜥蜴跑得比火車慢得多。我猜，天天奔跑讓我成為速度最快的叢林狼了?！? 那天晚上，火車汽笛聲響了，奈蒂和威利跳起來?！暗鹊任覀?！”他們對爺爺和杰德說，“我們也想追趕火車?！? 爺爺笑了：“這真是一個聰明的想法?！? (選自《意林童話》xx年第11期) 8．結(jié)合全文內(nèi)容，說說爺爺為什么要讓三只小狼去追趕火車。(4分) 鍛煉他們的奔跑能力，培養(yǎng)他們的生存本領(lǐng)。 9．對待爺爺讓他們追趕火車的提議，三只小狼各

8、是怎樣的態(tài)度？(4分) 奈蒂和威利認為他們跑不過火車，認為追趕火車是一種愚蠢的行為，因此他們不愿意跟著爺爺追趕火車；杰德卻聽從爺爺?shù)脑?，每天都跟著爺爺追趕火車。 10．是什么事讓奈蒂和威利“也想追趕火車”？(4分) 在狩獵時，奈蒂和威利怎么也抓不到獵物，而杰德卻輕而易舉就抓到一條蜥蜴。 11．閱讀這篇童話，你從中得到什么啟示？(4分) 示例：生存本領(lǐng)要靠自己努力去獲得。 (二)(15分) 苦難是財富 天空湛藍，一只鳥兒從空中飛過。有兩粒種子從鳥的口中墜落在地。一顆落在碎石中，一顆落在黑土中。 春天來了，黑土里的種子開始發(fā)芽，抽出了青翠的枝葉，燦爛的陽光暖暖地照著，這是一株多么

9、漂亮的小槐樹啊。小槐樹瞅瞅碎石堆，另一顆種子呢？這碎石堆貧瘠干燥，只怕已經(jīng)干死了吧。小槐樹有點傷懷，不過這種傷懷一閃而逝，清風(fēng)徐來，小槐樹挺了挺身子，神采奕奕地看著大地上的美好春光。 第二年春天，小槐樹忽然看到碎石堆中，冒出了一顆小榆樹?！靶值埽悄銌?？”小槐樹問?！笆堑模俏?，我差點干死。還好，我終于還是挺過來了?！毙∮軜浯鸬?。 冬天來了，寒風(fēng)凜冽。小榆樹瘦小單薄的身子在干冷的風(fēng)中打著顫。小槐樹呢，生命于它，真是太幸運了。它的北面，恰好有一個高高的草垛替它擋住了寒風(fēng)。小槐樹說：“兄弟，你真是太不幸了。”小榆樹努力地把根往深處挪了挪，勉強笑著：“會過去的?！? 幾年過去了，小槐樹枝繁葉茂，

10、遠遠望去，如大地上蒸騰起一片綠色的云，一陣風(fēng)吹來，便是一陣優(yōu)雅的舞蹈。小榆樹呢，葉子稀疏，枝干嶙峋。對小榆樹，小槐樹常報以感嘆與同情。小榆樹沒時間去和小槐樹聊天，每一小塊土壤，每一顆露珠，它都要細心地鎖住，再儲存好。 這樣過了幾年，忽然又一年冬天，雪特別大，百年不遇。小榆樹冷得受不了，它蜷起身子，把根往地底扎了又扎?？蛇€是冷，冷，真冷。終于，小榆樹冷得暈了過去。 小榆樹再睜開眼睛時，已是春天。再看小槐樹，早已凍死了，只留下一地枯枝。 很多時候，良好的際遇，是一種麻痹。當(dāng)我們輕而易舉就獲得了成功時，我們往往會放松對自身的充實與提高。而另一些人卻在苦難和挫折中，得到了最好的歷練與成長，一不小

11、心，他們就走到我們的前頭去了。 12．根據(jù)文章內(nèi)容，你是如何理解“苦難是財富”這句話的？(3分) 示例：小榆樹一出生就遭遇“貧瘠干燥”的惡劣生存環(huán)境，在成長的過程中也充滿了苦難。但小榆樹在長期的苦難磨礪中變得堅強，懂得了珍惜，終于在那場“百年不遇”的大雪中挺了過來。與先前生活“無憂無慮”而在同一遭遇中死去的小槐樹相比，小榆樹先前遭遇的苦難無疑是其生存的財富。 13．請概述小槐樹和小榆樹的生存環(huán)境和生活態(tài)度。(4分) (1)小槐樹　環(huán)境：優(yōu)越、無憂無慮 態(tài)度：富有同情心，但缺乏對苦難的抵御能力。 (2)小榆樹　環(huán)境：艱苦 態(tài)度：樂觀、堅強 14．全文主要運用了對比這一表現(xiàn)手法，其

12、表達效果是分別表現(xiàn)了小槐樹和小榆樹的出生環(huán)境、生存條件和境遇的差異，突出了“苦難是財富”的主題。(4分) 15．請用一句話歸納你讀完文章后的最大收獲。(4分) 示例：苦難可以使人變得強大。 (三)(16分) 竹篾① 左建明 ①那是一個想來十分遙遠的中午了，熾熱的太陽高懸中天。 ②我背了書包，在桉樹的濃陰下輕捷地走著。由于南方雨水頻繁，樹陰下的通道長滿了青青的苔蘚。在道邊上走，一不小心就摔個仰巴叉，于是，我只好在窄窄的通道中間走——但這不是我后來肇事的理由。 ③接下來，我看見一位白發(fā)稀疏的老婆婆領(lǐng)著她的外孫在離我不到兩丈遠的地方蹣跚著前行。男孩兒的眼睛又黑又亮，可愛極了。他只

13、穿了有個背帶的開襠小褲衩，小屁股一撅一撅，跟個小鴨子似的。 ④我還發(fā)現(xiàn)，他手里握了根又細又長的竹篾，那竹篾的尾端就在我腳前兩三尺的地方游來擺去。這是一根充滿誘惑與動感的美妙線條。 ⑤那一會兒，我突然變得愚蠢可惡：我挪動著腳步，企圖踩住那根美妙的竹篾。盡管我只是想跟那孩子逗著玩玩，但仔細想想，人的惡念原來與生俱有。 ⑥我最終還是將那竹篾踩住了。于是，美妙活潑富有生命力的竹篾一下繃直成一條僵硬毒辣的直線，與此同時，我聽到那孩子哇的一聲哭叫起來，我看見那根竹篾從他手里甩脫了，仿佛甩掉一條蛇。 ⑦“啊呀！”老婆婆扳過孩子的手，不禁失聲叫起來。我趕緊跑上去，一看，那孩子白胖胖嫩生生的小手被竹篾劃

14、了深深的一道傷口，鮮紅的血直往外涌流。我覺得心臟好像被竹篾一下子刺穿了，渾身打了一個永生難忘的激靈。 ⑧那一刻，我驚慌失措，只盼著發(fā)生的事是一個噩夢。 ⑨老婆婆卻說：“莫害怕，你又不是故意的。” ⑩我長吁一口氣，內(nèi)心的恐懼一下子被安撫了。因為老婆婆不以為我是故意的，我就可以免遭一場責(zé)難了。 ?于是我就坡騎驢，順?biāo)浦郏还鼙砬槿绾螌擂坞y堪，我極力裝作不留心而誤踩了竹篾的神態(tài)。是啊，竹篾那么長，后邊的人不小心誤踩上的可能性是挺大的呀！ ?老婆婆急急惶惶地抱著孩子找衛(wèi)生室去了。 ?那條長長的竹篾剛才還活蹦亂跳著，這會兒卻僵直地臥在長滿苔蘚的小路上。 ?耳邊還有那孩子漸遠漸輕的哭聲。

15、 ?午后，我被一種不安驅(qū)使著，到隔壁老婆婆家去看那孩子。孩子的手已經(jīng)纏上了厚厚的白紗布，他的爸爸媽媽正心疼地皺著眉頭。老婆婆見我去了，對小孩的爸媽說：“他不是故意的。都怪我，不該讓娃兒拿篾子耍?！? ?我低著頭，對老婆婆充滿感激，但我仍然沒敢承認自己是故意的。 ?那時候，我剛上初中，屈指算來，已有30年了。那條長竹篾為我培植了一種生理條件反射：無論何時何地，只要聽到(更不用說見到)別人一不小心劃破了皮肉，我立即會渾身打一個激靈，一種麻酥酥的感覺透遍全身，仿佛自己也挨了一刀。 ?那僅僅是一種生理條件反射嗎？ ?多少年來，我眼前常常浮現(xiàn)出一幅美麗生動的圖畫：一位白發(fā)老婆婆領(lǐng)著她的胖嘟嘟的小外

16、孫在前面走，那孩子拖著一條長長的竹篾，在他一撅一撅的屁股蛋后邊活蹦亂跳地游來擺去。 ?我干嗎要踩上一腳啊？ 【注釋】①竹篾：竹子劈成的薄片。 16．第⑥段中畫線的句子使用了什么修辭手法？有什么表達效果？(3分) 修辭手法：比喻。表達效果：生動形象地寫出了小男孩甩脫竹篾的情形，突出了竹篾對小男孩的傷害，同時表現(xiàn)了“我”當(dāng)時的恐懼心情。 17．“他不是故意的。都怪我，不該讓娃兒拿篾子耍?！钡?段中，老婆婆當(dāng)時為什么這樣說？(3分) 要點：①老婆婆不知道我是故意的；②老婆婆怕“我”受到孩子父母的責(zé)備而難堪；③老婆婆是個寬厚善良的人。 18．從全文看，“我”具有哪些性格特點？作者主要是運

17、用哪種描寫人物的方法來表現(xiàn)“我”的性格特點的？(4分) 性格特點：頑皮或單純、善良、怯懦。描寫人物的方法：心理描寫。 19．將選文最后兩段刪去好不好？為什么？(3分) 不好。因為最后兩段：①在結(jié)構(gòu)上照應(yīng)前文；②在內(nèi)容上表現(xiàn)“我”的反思與自責(zé)，突出中心；③在表達效果上，耐人尋味，引人深思。 20．本文采用第一人稱的寫法，這樣寫有什么好處？(3分) 要點：①增強文章的真實性；②便于抒發(fā)作者的真情實感。 三、作文(50分) 21．進入中學(xué)，標(biāo)志著我們已經(jīng)告別童年。但一提起自己的童年，你可能會有說不完的話，不妨翻一翻小時候的照片、日記、作文，再想想小時候的童謠、兒歌，試著找回自己童年的回憶。 請你以“成長的腳步”為題寫一篇文章，體裁不限，600字左右。