《九年級(jí)化學(xué)《課題1 空氣》教案 人教新課標(biāo)版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)化學(xué)《課題1 空氣》教案 人教新課標(biāo)版（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、九年級(jí)化學(xué)《課題1 空氣》教案 人教新課標(biāo)版 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)與技能 (1)了解空氣的主要成分； (2)了解氧氣、氮?dú)狻⑾∮袣怏w的主要物理性質(zhì)和用途； (3)初步認(rèn)識(shí)純凈物、混合物的概念，能區(qū)分—些常見的純凈物和混合物 2、過程與方法 (1)通過對(duì)“測(cè)定空氣里氧氣含量”實(shí)驗(yàn)的操作、觀察、分析，了解空氣的組成； (2)通過對(duì)空氣、氧氣等幾種常見物質(zhì)的比較，了解混合物和純凈物的概念； (3)通過對(duì)空氣污染情況的調(diào)查，知道空氣污染的危害，學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的防治方法。 3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀 (1)初步了解空氣污染給人類帶來的嚴(yán)重危害； (2)知道空氣是一種寶貴的自然資源；

2、 (3)養(yǎng)成關(guān)注環(huán)境、熱愛自然的情感。 二、教學(xué)重難點(diǎn)： 1.空氣中氧氣含量的探究實(shí)驗(yàn) 2.空氣中各成分的用途。 三、教學(xué)準(zhǔn)備：測(cè)定空氣里氧氣含量實(shí)驗(yàn) PPT課件 四、教學(xué)過程 教學(xué)流程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 創(chuàng)設(shè)情境 引入課題 PPT播放一段身邊美麗的自然環(huán)境，藍(lán)天、白云、溪水、綠樹、陽光，引出我們須臾離不開的空氣。 （問）你能用一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)或?qū)嵗齺碚f明無色無味不易察覺的空氣確實(shí)存在嗎？ 討論發(fā)言： 能夠說明空氣確實(shí)存在的實(shí)驗(yàn)或?qū)嵗＃L(fēng)的存在） 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，放松心情，暗示化學(xué)與生活緊密聯(lián)系

3、。 引導(dǎo)學(xué)生探究，激發(fā)探究欲望，激活學(xué)生的思維。 實(shí) 驗(yàn) 導(dǎo) 學(xué) (過渡) 出示拉瓦錫的照片以及拉瓦錫研究空氣成分所用裝置的圖片，并講述拉瓦錫發(fā)現(xiàn)空氣組成的故事。 聽故事、思考問題：拉瓦錫在實(shí)驗(yàn)過程中是如何發(fā)現(xiàn)氣體減少了1／5的? 探 究 原 理 ? 仿照這個(gè)著名實(shí)驗(yàn)的原則，我們也來測(cè)定空氣里氧氣的含量。 [實(shí)驗(yàn)2-1]所需的儀器，并組織學(xué)生回答下列問題： 1、有關(guān)儀器的名稱； 2、集氣瓶中有物質(zhì)嗎? 3、誰能說出空氣的成分有哪些?要求學(xué)生按教材中圖2—3連接裝置并實(shí)驗(yàn)，適時(shí)指導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 ?

4、 學(xué)生閱讀[實(shí)驗(yàn)2-1] 回答有關(guān)問題。 ?連接裝置，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)， 觀察現(xiàn)象并及時(shí)記錄。 ? 鞏固舊知，為新知識(shí)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。同時(shí)活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。 ?知道實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)。通過學(xué)生自主的實(shí)驗(yàn)探究過程，體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)過程中的成功與失敗。 觀 察 記 錄 分 析 討 論 你在實(shí)驗(yàn)過程中看到了什么現(xiàn)象?你能分析原因嗎?請(qǐng)把看到的現(xiàn)象及你的分析與同組的同學(xué)交流一下。 ?引導(dǎo)學(xué)生從兩方面來分析： ?1、實(shí)驗(yàn)成功，描述現(xiàn)象； ?2、實(shí)驗(yàn)失敗，尋找原因。 （小

5、結(jié)）由于紅磷燃燒消耗了瓶?jī)?nèi)的氧氣，導(dǎo)致集氣瓶?jī)?nèi)的氣壓減小，因而水倒流。 1、描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象； ? 2、小結(jié)并交流成功的 經(jīng)驗(yàn)； ? 3、尋找并分析失敗的 原因。 讓學(xué)生在觀察與討論中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解 決問題，從中培養(yǎng)科學(xué)觀察、規(guī)范表達(dá)和分析問題的能力。樹立實(shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度。 分 析 討 論 ?1、根據(jù)拉瓦錫的研究結(jié)果，氧氣約占1／5，而我們?cè)趯?shí)驗(yàn)中，為什么氣體減少的體積小于1／5？可能的原因有哪些?紅磷熄滅后瓶?jī)?nèi)還有沒有殘余的氧氣？ 分組討論、交流結(jié)果： 1、水面上升不滿1／5的原因有：①裝置漏氣②紅磷不足等；③導(dǎo)管中沒有預(yù)先裝滿水 2、沒

6、有 對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象作進(jìn)一步的分析、探究，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神。 歸 形 納 成 總 概 結(jié) 念 ?在上述探究活動(dòng)的基礎(chǔ)上，師生共同歸納空氣的主要成分：由與紅磷反應(yīng)的氣體(氧氣)和與紅磷不反應(yīng)的氣體(氮?dú)?組成。 點(diǎn)燃 閱讀教材的有關(guān)內(nèi)容，歸納空氣的組成成分，形成反應(yīng)的文字表達(dá)式、化學(xué)符號(hào)。 紅磷+氧氣 五氧化二磷 ? 引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所獲得的事實(shí)與證據(jù)進(jìn)行歸納，得出結(jié)論。培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)范表達(dá)能力。 觀看課件 播放課件空氣的成分測(cè)定實(shí)驗(yàn) 觀看思考 通過課件，加深學(xué)生對(duì)空氣成分的測(cè)定的認(rèn)識(shí) 分析討論 合 得出結(jié)論 （比較)氮?dú)狻?/p>

7、二氧化碳、紅磷、空氣、河水、礦泉水等物質(zhì)，哪些是混合物，哪些是純凈物?(小結(jié))空氣是由多種成分組成的，這樣的物質(zhì)叫混合物。而氧氣是由一種物質(zhì)組成的，它屬于純凈物。 比較各物質(zhì)的異同，歸納混合物和純凈物的概念。 讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用比較的方法，通過比較，可以清晰地掌握概念。 引入 總結(jié) 回憶歸納總結(jié)本課題知道了哪些知識(shí)？ 引導(dǎo)總結(jié)本課題內(nèi)容要求。 讓學(xué)生了解空氣的成分。 【板書設(shè)計(jì)】課題1 空 氣 課堂反饋練習(xí) 1.早期化學(xué)家為了認(rèn)識(shí)空氣的本質(zhì)，將一些物質(zhì)放在密閉容器中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：每次都有約1／5的空氣不知去向。當(dāng)時(shí)化學(xué)家把這1／5的空氣稱為“有用空氣”

8、，這種有用空氣指（ ） A.氮?dú)? B.氧氣 C.二氧化碳 D.稀有氣體 2.下列醫(yī)藥試劑屬于純凈物的是（ ） A.碘酒 B.眼藥水 C.葡萄糖注射液 D.蒸餾水 3.小明和小紅對(duì)市場(chǎng)上銷售的一種真空充氣包裝的形如小枕頭“蛋黃派”發(fā)生了興趣，如下圖所示。他們查閱資料獲知：這種真空充氣包裝技術(shù)，即將食品裝入包裝袋，抽出包裝袋內(nèi)空氣，再充入某種氣體，然后封口。它能使食品保持原有的色、香、味及營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，防止食品受壓而破碎變形。那么，這是什么氣體呢？小紅猜想是氮?dú)?，小明猜想是二氧化碳?

9、 （1）請(qǐng)你幫助他們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案，來判斷小明的猜想是否正確，簡(jiǎn)要寫出操作步驟（方法、現(xiàn)象和結(jié)論）： 。 （2）你認(rèn)為食品充氣包裝，對(duì)所充氣體的要求是： ① ； ② ； ③ 。 4年“六

10、·五”世界環(huán)境日中國(guó)主題是“污染減排與環(huán)境友好型社會(huì)”。推動(dòng)污染減排、建設(shè)環(huán)境友好型社會(huì)是全社會(huì)共同的責(zé)任。下列物質(zhì)中，屬于大氣主要污染物，必須減少排放的是 （ ） A．SO2 B.CO2 C．N2 D．O2 5.薯片等易碎食品宜采用充氣袋包裝，下列氣體中最不適宜充入的是（ ） A．O2 B．N2 C．C02 D．空氣 6.下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是 （ ） A.食用醋 B.蒸餾水 C.冰紅茶 D.加碘鹽 教學(xué)反思