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1、九年級化學上冊 第二單元 課題2 氧氣教案 (新版)新人教版(II)
教學目標 1、知識與技能
(1)知道氧氣的物理性質;
(2)掌握氧氣的化學性質(碳,硫、鐵等物質在氧氣里的燃燒中所表現出來的化學性質)。認識硫、碳、鐵與氧氣反應的現象、文字表達式;
(3)知道化合反應和氧化反應的定義并會判斷;
(4)認識化學反應中的能量變化及一些化學反應現象;
(5)知道氧氣在生產和生活中有重要用途。
2、過程與方法
(1)通過活動與探究,培養(yǎng)學生觀察與分析、合作與交流的能力;
(2)通過對實驗現象及結論的分析,學習從
2、具體到抽象、從個別到一般的歸納方法。
3、情感態(tài)度與價值觀
(1)對學生進行“性質決定用途,用途體現性質”的辨證規(guī)律教育;
(2)培養(yǎng)學生通過實驗研究物質及其變化規(guī)律的科學方法;
(3)培養(yǎng)學生實事求是、尊重科學、尊重事物發(fā)展規(guī)律的科學態(tài)度;激發(fā)學生探索科學的進取精神。
教學重點:
(1)氧氣能與許多物質發(fā)生化學反應(即化學性質比較活潑);
(2)化合反應、氧化反應概念的建立。
教學難點:
(1)化合反應與氧化反應的區(qū)別;
(2)學習從具體到抽象、從個別到一般的歸納方法。
教與學互動設計
創(chuàng)設情境 導入新課:
氧氣是人體維持生命活動不可缺少的一種物質,但是健康的
3、人在正常情況下卻不需要吸入純氧,為什么?
(講解)因為人吸入氧氣后在人體內進行的是緩慢氧化,能不斷地放出熱量,供給體內各個器官的需要,保持體溫恒定在36.5℃。如果長時間吸入純氧,體內氧化速度過快,放熱過多,正常生理機制發(fā)生紊亂,使體溫升高會出現病態(tài)。所以健康的人不要長時間吸入純氧。看來我們還得多了解氧氣的知識。
合作交流 解讀探究
一、 預習導學
1、在通常情況下,氧氣是一種 色 氣味的氣體,密度比空氣 ,
溶于水,液氧為 色,固態(tài)氧為 色。氧氣一般保存在 色鋼瓶中。
2、氧氣能使帶火星的木條復燃,說明氧氣
4、 。
3、寫出紅磷、木炭、硫、鐵在氧氣中燃燒的文字表達式:
; ;
; 。
4、化合反應是 ;
氧化反應是
5、 。5、氧化反應可分為劇烈氧化和緩慢氧化,生活中,緩慢氧化的例子很多,例如:
、 、 等都屬于緩慢氧化。
通過預習,你對本節(jié)課內容有何疑問?
。二、交流探究
1、按教材設定方案完成【實驗2-2】,觀察現象,歸納氧氣的檢驗方法。
2、完成硫、木炭、鐵分別在空氣和氧氣中燃燒的實驗,記錄實驗現象,并思考下列問題:
6、⑴記錄現象,完成下列表格
空氣中燃燒的現象
氧氣中燃燒的現象
硫
木 炭
鐵
⑵比較木炭和硫分別在空氣中和氧氣中燃燒的現象有何不同?說明了什么?
⑶做鐵和硫在氧氣中燃燒的實驗中,為什么集氣瓶中都要盛少量的水?作用是否相同?
⑷在鐵絲燃燒實驗中,為什么要將鐵絲卷成螺旋狀?火柴在該實驗中有何作用?
3、探究教材P35討論題,并思考下列問題:
⑴化合反應的基本特征
⑵氧化反應的特征
⑶化合反應是否都是氧化反應?舉例說明。
⑷由上述實驗和討論可以知道,氧氣是一種比較活潑的氣體,在氧化反應中,氧氣能提供
7、 ,具有 性。
三、精導精講
1、氧氣的檢驗方法:把帶火星的木條伸入氣體中,木條復燃,則證明是氧氣。
2、氧氣的性質:⑴物理性質(在通常情況下):無色無味的氣體,不易溶于水,密度比空氣略大。
⑵化學性質:氧氣是比較活潑的氣體,能與硫、木炭、鐵、紅磷等物質反應。
3、化合反應:①特點:多變一
②表達式:A﹢B→C
4、氧化反應:物質與氧發(fā)生的反應。
四、運用提升
1、能使帶火星的木條重新燃燒的氣體是( )
A.空氣 B.氧氣 C.氮氣 D.二氧化碳
2、下列物質在氧氣中燃燒時,能生成有刺激性氣味
8、氣體的是
A.碳 B.硫 C.鎂 D.磷
3.下面對實驗現象的描述中,正確的是( )
A.磷燃燒時,會產生大量的白霧 B.鐵絲在空氣中能劇烈燃燒,火星四射
C.木炭在氧氣中燃燒時發(fā)出白光 D.硫在空氣中燃燒時,會發(fā)出藍紫色火焰
4.通常情況下,對氧氣化學性質的描述,正確的是( )
A.非常活潑 B.比較活潑 C.極不活潑 D.無法確定
5.下列四個反應中,屬于化合反應的是( ),屬于氧化反應的是( )。
A、水→氫氣+氧氣 B、氫氣+氧氣→水
C、酒精+氧氣→水
9、+二氧化碳 D、木炭+氧氣→二氧化碳
6、下列變化不屬于緩慢氧化的是( )
A.植物呼吸 B.食物腐爛 C.鐵生銹 D.硫燃燒
7、右圖是鐵絲在氧氣中燃燒的實驗,請回答下列問題:
(1)集氣瓶底鋪上一層細砂,其作用是 ;
(2)實驗中觀察到的現象是 ;
(3)反應的文字表達式 ;
(4)若將氧氣換成空氣,則化學反應 進行,其原因是 。
8、現有A、B、C、D四種物質。A是無色無
10、味的氣體,B在A中劇烈燃燒,火星四射,放出大量熱,同時生成一種黑色固體C。D是一種無色的氣體,把D通入澄清的石灰水中,石灰水變渾濁。試判斷A、B、C、D各是什么物質,請將答案填在空格內:
A是? ?;B是?? ?? ;C是???? ;D是??? 。
9、裝滿氧氣的集氣瓶,按右圖所示,用帶火星的木條分別以甲、乙兩種方式迅速插入,發(fā)現木條復燃,且在甲中燃燒比在乙中更旺。上述實驗說明了氧氣具有的性質是:
(l)????????????? ,(2)????????????? 。
10、四瓶無色氣體,它們是氧氣、氮氣、空氣、二氧化碳。請將它們一一鑒別。
五、課堂小結:通過本節(jié)課的學習,你應該知道:
⑴氧氣是一種比較活潑的氣體,能支持燃燒,一定條件下能與硫、木炭、鐵等物質反應;
⑵由多種物質生成一種物質的反應叫化合反應;物質與氧發(fā)生的反應叫氧化反應。
六、課后反思: