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天津市濱海新區(qū)八年級(jí)物理下冊(cè) 第九章 第1節(jié) 壓強(qiáng)(第2課時(shí) 壓強(qiáng)與生活)教案 (新版)新人教版

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1、天津市濱海新區(qū)八年級(jí)物理下冊(cè) 第九章 第1節(jié) 壓強(qiáng)(第2課時(shí) 壓強(qiáng)與生活)教案 (新版)新人教版 1.鞏固壓強(qiáng)的概念、公式和單位,能用壓強(qiáng)公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。 2.通過對(duì)日常生活、生產(chǎn)中壓強(qiáng)現(xiàn)象的解釋,使學(xué)生養(yǎng)成將物理知識(shí)應(yīng)用于日常生活、生產(chǎn)的意識(shí)。 能運(yùn)用知識(shí)解釋簡(jiǎn)單現(xiàn)象和解決簡(jiǎn)單問題的能力。 培養(yǎng)學(xué)生尊重客觀事實(shí)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。 知道減小和增大壓強(qiáng)的辦法,并能對(duì)一些簡(jiǎn)單的現(xiàn)象進(jìn)行解釋。 學(xué)會(huì)利用增大或減小壓強(qiáng)的方法。 多媒體課件。 一、情景引入 多媒體展示:復(fù)習(xí)第1課時(shí)所學(xué)知識(shí)。 (1)什么叫作壓力?壓力的作用效果跟哪些因素有關(guān)?

2、(2)什么叫作壓強(qiáng)?寫出計(jì)算壓強(qiáng)的公式和壓強(qiáng)的單位。 (3)說出測(cè)量物理課本中一張紙對(duì)桌面的壓強(qiáng)的方法。 二、新課教學(xué) 探究點(diǎn)一:減小壓強(qiáng)的方法 思考:當(dāng)我們需要壓強(qiáng)小一些時(shí),可采用什么方法? 教師引導(dǎo):根據(jù)公式p=來思考。 學(xué)生分組交流、討論,然后回答。 教師歸納總結(jié): 1.壓力一定時(shí),增大受力面積(通常采用的辦法); 2.受力面積一定時(shí),減小壓力; 3.同時(shí)減小壓力和增大受力面積。 活動(dòng):讓學(xué)生舉出實(shí)際例子并分析。 舉例:1.坦克很重,不用輪子而裝上履帶,是增大受力面積從而減小壓強(qiáng)。 2.滑雪者站在雪橇上或腳蹬滑雪板,可以在松軟的雪地上滑行,而不會(huì)陷入雪中,因?yàn)橛?/p>

3、雪橇或者滑雪板,增大了雪地的受力面積,從而減小雪地所受的壓強(qiáng)。 3.鋼軌鋪設(shè)在枕木上,是增大地面的受力面積,減小壓強(qiáng),防止破壞路面。 4.嚴(yán)禁汽車超載,減小質(zhì)量,從而減小地面所受的壓力,減小了壓強(qiáng)。 探究點(diǎn)二:增大壓強(qiáng)的方法 思考:增大壓強(qiáng)的方法有哪些? 教師引導(dǎo):根據(jù)公式p=來思考。 同學(xué)交流、討論,后回答。 教師歸納總結(jié): 1.壓力一定時(shí),減小受力面積(通常采用的辦法); 2.受力面積一定時(shí),增大壓力; 3.同時(shí)增大壓力和減小受力面積。 活動(dòng):讓學(xué)生舉出實(shí)際例子并分析。 舉例:1.菜刀磨得很鋒利,是為了減小與菜的接觸面積(即受力面積),以便用較小的力就能產(chǎn)生很大

4、的壓強(qiáng),容易把菜切開。2.針、箭和斧頭等工具都是采用減小受力面積的方法來增大壓強(qiáng),這樣容易刺穿物體或砍碎物體。3.壓路機(jī)的碾子質(zhì)量很大,增大了壓力,增大了壓強(qiáng)。 思考與練習(xí): 1.書包的背帶是寬一些好,還是窄一些好?為什么? 答:寬一些好。因?yàn)樵跁匾欢ǖ那闆r下,寬的書包帶比細(xì)的對(duì)肩的壓強(qiáng)小,人感到舒服些。 2.駱駝的體重比馬大不了一倍,而它的腳掌面積是馬蹄的三倍。這為“沙漠之舟”提供了什么有利條件? 答:駱駝的體重雖然比馬大,但是它的腳掌面積比馬更大,所以它對(duì)地面的壓強(qiáng)比馬小,在沙漠中行走時(shí)不會(huì)陷下去。 3.下列事例中,為了增大壓強(qiáng)的是A A.菜刀鈍了磨一磨,使刀刃鋒利些 B.在鐵路的鋼軌下鋪設(shè)枕木 C.把書包帶做得寬些 D.在坦克的輪子下安裝履帶 三、板書設(shè)計(jì) 第1節(jié) 壓強(qiáng) 第2課時(shí) 壓強(qiáng)與生活 1.增大壓強(qiáng)的方法 (1)增大壓力 (2)減小受力面積 (3)既增大壓力又減小受力面積 2.減小壓強(qiáng)的方法 (1)減小壓力 (2)增大受力面積 (3)既減小壓力又增大受力面積

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