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2022年高中語文 第一單元 山水神韻 自讀文本《游褒禪山記》示范教案 魯人版必修2

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1、2022年高中語文 第一單元 山水神韻 自讀文本《游褒禪山記》示范教案 魯人版必修2 【教學(xué)目的】 1、理解:領(lǐng)會(huì)前人關(guān)于“志”、“力”、“物”三者關(guān)系看法的精神實(shí)質(zhì),記住做學(xué)問要“深思慎取”的告誡,學(xué)習(xí)他們不相信舊說,有疑必察的精神和強(qiáng)調(diào)實(shí)踐,反對(duì)主觀臆斷的態(tài)度。 2、積累:豐富學(xué)生有關(guān)文言文的誦讀知識(shí),培養(yǎng)誦讀文言文的習(xí)慣。了解幾種文言句式,特別是賓語前置句。 3、運(yùn)用:辨析幾種常見的修辭格。 【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】 1、誦讀知識(shí)及誦讀習(xí)慣的培養(yǎng)。 2、理解“志”、“力”、“物”三者關(guān)系,體會(huì)“深思慎取”的重要性; 3、作者略寫仆碑、前洞,詳寫后

2、洞,與全文主旨的關(guān)系; 4、掌握“觀”、“名”、“文”、“求”等詞的意義和用法;了解“其”的不同用法; 【知識(shí)點(diǎn)】(除重點(diǎn)難點(diǎn)之外) 1、讀準(zhǔn)難字字音,掌握異讀的三個(gè)類別; 2、讀準(zhǔn)文言句子,不要讀破句; 3、了解文言虛詞在表達(dá)語氣、傳達(dá)感情上的作用。 【教學(xué)方法】 串講法、誦讀法、多媒體。 【教學(xué)時(shí)間】一課時(shí) 【教學(xué)步驟】 1、解題: ①本文體裁:游記散文;②全文內(nèi)容:通過游山,闡發(fā)兩點(diǎn)感想。 2、范讀全文,自讀。 3、逐段辨析有關(guān)文言實(shí)詞、虛詞和句式。(網(wǎng)頁對(duì)照譯文,辨析疑難) 第一段: ①讀準(zhǔn)下列詞語的字音:浮

3、圖、廬冢、漫、華、謬等。 ②譯句:距洞百余步,有碑仆道,其文漫滅,獨(dú)其為文猶可識(shí),曰“花山”。 ③分析“其”字的用法。 ④找出名詞用作動(dòng)詞的例句。 第二段: ①找出名詞作狀語的例子:側(cè)出 ②找出開竅詞作動(dòng)詞的例子:窮、明。 ③解詞:曠、擁、怠、加、咎、極等。 ④不要讀破句:“而余亦悔之……之樂也?!? 第三段: ①辨析:“焉”、“而”、“也”等虛詞用法。 ②解詞:觀、得、非常、至于等。 ③讀準(zhǔn)音:“相之” ④口譯本段 第四段: ①標(biāo)出下列句子的語中停頓處:“后世”句

4、 ②悲夫FU 第五段: ①找出假借字;②找出判斷句、省略句。 4、分段討論問題: ①第一自然段記了什么?有什么特點(diǎn)? 提示:記所游山名,交待“褒禪”山名之由來,介紹華山洞的位置及命名原因,考證“華山”原名叫“花山”。作者記游時(shí),并不沉醉于山水之中,而重在考察事物的原委,正是為下文“謬其傳”埋下伏筆,已有“慎取”之意。 ②第二段記敘游華山洞的經(jīng)過,哪些詳寫,哪些略寫?為什么這樣處理材料? 提示:寫游前洞,惜墨如金,一筆帶過;寫游后洞,潑墨如水,詳加介紹。這樣剪裁,是為下文議論鋪設(shè)事實(shí)依據(jù)。 ③第三段作者寫游山的心得體會(huì)。他闡述的主要內(nèi)容是什么?

5、請(qǐng)指出具體例句。 提示:闡述了宏偉的目標(biāo)與不可少的主客觀條件之間的聯(lián)系。 “故非有志者不能至也”,突出了“志”的重要?!叭涣Σ蛔阏撸嗖荒苤痢?,說明“力”的重要?!爸劣谟陌祷杌蠖鵁o物以相之,亦不能至也”,說明“物”的重要?!叭涣ψ阋灾?,于人為可譏,而在己為有悔”,從反面強(qiáng)調(diào)“盡吾志”的重要?!氨M吾志也而不能至者,可以無悔矣,其孰能譏之乎?”則從正面再次強(qiáng)調(diào)了“盡吾志”的重要。 ④第四段,作者寫了第二點(diǎn)心得體會(huì)。哪句話能表明作者的觀點(diǎn)? 提示:“此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也?!? ⑤本文記敘部分和議論部分結(jié)合得自然。其中有些語句起到了聯(lián)系和照應(yīng)作用,請(qǐng)分別找出來。(例句略) ⑥本文末一段寫了什么?有何作用? 提示記同游之人和時(shí)間。既照應(yīng)前文,又對(duì)“余與四人擁火以入”補(bǔ)敘。這種寫法,可使行文簡(jiǎn)潔緊湊。 5、作業(yè): 背誦全文。

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