《九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)《課題3 水的組成（第一課時(shí)）》導(dǎo)學(xué)案（新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)《課題3 水的組成（第一課時(shí)）》導(dǎo)學(xué)案（新版）新人教版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)《課題3 水的組成（第一課時(shí)）》導(dǎo)學(xué)案（新版）新人教版 2、水是地球上最普通、最常見(jiàn)的物質(zhì)之一。水是生命之源，沒(méi)有水就沒(méi)有生命。人體內(nèi)含量最多的物質(zhì)是水。水在當(dāng)?shù)厝藗円恢闭J(rèn)為它是構(gòu)成物質(zhì)的一種元素，如中國(guó)就有任何物質(zhì)都是由“金木水火土”構(gòu)成的思想，那么，水到底是由什么組成的呢？科學(xué)家們從研究氫氣的燃燒認(rèn)識(shí)了水的組成。 二、自主學(xué)習(xí)： 知識(shí)點(diǎn)一氫氣的性質(zhì)與驗(yàn)純（ 【實(shí)驗(yàn)探究一】： 觀察老師做的演示實(shí)驗(yàn)，再閱讀課本79頁(yè)，并認(rèn)真對(duì)照?qǐng)D4——23、圖4——24，，思考下面問(wèn)題 1、氫氣具有哪些物理、化學(xué)性質(zhì)？ 2、為什么要檢驗(yàn)氫氣的純度？如何驗(yàn)純？ 知識(shí)

2、點(diǎn)二：：水的電解實(shí)驗(yàn)： 【實(shí)驗(yàn)探究二】觀察演示實(shí)驗(yàn)，然后閱讀課本P80頁(yè)，思考完成下面問(wèn)題 1、觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是什么？正、負(fù)兩極產(chǎn)生的氣體的體積比是多少？ 2、正、負(fù)兩極產(chǎn)生的氣體是什么？如何檢驗(yàn)？各現(xiàn)象如何？ 3、此過(guò)程中有新物質(zhì)生成嗎？這時(shí)水發(fā)生了什么變化？ 4、水的電解實(shí)驗(yàn)時(shí)水中通常加少量硫酸鈉或氫氧化鈉的目的是 三、合作探究： 1、純凈氫氣燃燒有什么現(xiàn)象？不純的氫氣點(diǎn)燃一定會(huì)發(fā)生爆炸嗎？如氫氣中混有二氧化碳?xì)怏w點(diǎn)燃會(huì)嗎？氫氣中混有液化氣氣體點(diǎn)燃一定會(huì)發(fā)生爆炸嗎？ 2、兩種氣體的混合氣體在點(diǎn)燃下

3、可能發(fā)生爆炸要必須滿足一種氣體具有 性另一種氣體具有 性 3、在上述這個(gè)變化的前后，參與反應(yīng)的元素種類有無(wú)變化？反應(yīng)前后的分子是否發(fā)生了變化？ 四、展示提升： 1、水在通電的條件下，產(chǎn)生???? 和??? 。（正? ?負(fù)? ?，氫? ?氧? ?）。文字（符號(hào)）表達(dá)式： ；屬于（ ）反應(yīng) 2、分析水的生成和分解實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明其中的哪些現(xiàn)象和事實(shí)能夠說(shuō)明水不是一種元素，是由氫、氧兩種元素組成的？ 3、查閱資料,氧氣的密度是氫氣密度的16倍,你能推算出產(chǎn)生的氧氣與氫氣的質(zhì)量比嗎？ 五、學(xué)案整理： 學(xué)習(xí)反思： 1、我的收獲： ????????????????????????????????????????????????????????????????? 2、我還存在的問(wèn)題： ???????????????????????????????????????????????????????????