《2022年高考生物二輪復(fù)習(xí) 考前三個(gè)月 題型集訓(xùn) 專項(xiàng)4 考前回扣保溫練 保溫措施3 評(píng)分細(xì)則體驗(yàn) 案例4》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年高考生物二輪復(fù)習(xí) 考前三個(gè)月 題型集訓(xùn) 專項(xiàng)4 考前回扣保溫練 保溫措施3 評(píng)分細(xì)則體驗(yàn) 案例4（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年高考生物二輪復(fù)習(xí) 考前三個(gè)月 題型集訓(xùn) 專項(xiàng)4 考前回扣保溫練 保溫措施3 評(píng)分細(xì)則體驗(yàn) 案例4 (12分)氫是一種清潔能源。萊茵衣藻能利用光能將H2O分解成[H]和O2，[H]可參與暗反應(yīng)，低氧時(shí)葉綠體中的產(chǎn)氫酶活性提高，使[H]轉(zhuǎn)變?yōu)闅錃狻? (1)萊茵衣藻捕獲光能的場(chǎng)所在葉綠體的________________。 (2)CCCP(一種化學(xué)物質(zhì))能抑制萊茵衣藻的光合作用，誘導(dǎo)其產(chǎn)氫。已知缺硫也能抑制萊茵衣藻的光合作用。為探究缺硫?qū)θR茵衣藻產(chǎn)氫的影響，設(shè)完全培養(yǎng)液(A組)和缺硫培養(yǎng)液(B組)，在特定條件下培養(yǎng)萊茵衣藻，一定時(shí)間后檢測(cè)產(chǎn)氫總量。 實(shí)驗(yàn)結(jié)果：B組>A組，說明缺硫?qū)?/p>

2、萊茵衣藻產(chǎn)氫有____________作用。 為探究CCCP、缺硫兩種因素對(duì)萊茵衣藻產(chǎn)氫的影響及其相互關(guān)系，則需增設(shè)兩實(shí)驗(yàn)組，其培養(yǎng)液為____________________________和________________________。 (3)產(chǎn)氫會(huì)導(dǎo)致萊茵衣藻生長(zhǎng)不良，請(qǐng)從光合作用物質(zhì)轉(zhuǎn)化的角度分析其原因。 ________________________________________________________________________。 (4)在自然條件下，萊茵衣藻幾乎不產(chǎn)氫的原因是______________________________，因此可通過篩選高

3、耐氧產(chǎn)氫藻株以提高萊茵衣藻產(chǎn)氫量。 核對(duì)答案 (1)類囊體薄膜(2分) (2)促進(jìn)(2分)　添加CCCP的完全培養(yǎng)液(1分)　添加CCCP的缺硫培養(yǎng)液(1分) (3)萊茵衣藻光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]轉(zhuǎn)變?yōu)镠2，參與暗反應(yīng)的[H]減少，有機(jī)物的生成量減少(3分) (4)氧氣抑制產(chǎn)氫酶的活性(3分) 典型錯(cuò)誤 (1)內(nèi)囊體薄膜 (2)第二空：完全培養(yǎng)液；第三空：添加CCCP的完全培養(yǎng)液 (4)[H]被暗反應(yīng)利用了 靜悟?qū)彺? (1)錯(cuò)在專業(yè)術(shù)語“類囊體薄膜”錯(cuò)寫成了“內(nèi)囊體薄膜”。 (2)的第二、三空答錯(cuò)主要是因?yàn)槲磳徢鍖?shí)驗(yàn)?zāi)康摹疤骄緾CCP、缺硫兩種因素對(duì)萊茵衣藻產(chǎn)氫的影響及其相互關(guān)系”的內(nèi)涵，還有未注意到題干關(guān)鍵信息“需增設(shè)”，由實(shí)驗(yàn)?zāi)康目傻贸鏊O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的自變量為“CCCP的有無、是否缺硫”，另外實(shí)驗(yàn)?zāi)康闹羞€要探討“CCCP和缺硫的相互關(guān)系”，“需增設(shè)”的內(nèi)涵應(yīng)該是指在題干原有實(shí)驗(yàn)A、B組的基礎(chǔ)上再增設(shè)實(shí)驗(yàn)。 (4)分析“在自然條件下，萊茵衣藻幾乎不產(chǎn)氫的原因”的題干的信息為“低氧時(shí)葉綠體中的產(chǎn)氫酶活性提高，使[H]轉(zhuǎn)變?yōu)闅錃狻焙汀翱赏ㄟ^篩選高耐氧產(chǎn)氫藻株以提高萊因衣藻的產(chǎn)氫量”，綜合上述信息可推知萊茵衣藻的產(chǎn)氫酶對(duì)氧氣極為敏感，當(dāng)有氧存在時(shí)抑制了產(chǎn)氫酶的活性，使氫產(chǎn)生減少。