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九年級物理全冊《第十三章 內(nèi)能》教學(xué)設(shè)計 (新版)新人教版

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1、九年級物理全冊《第十三章 內(nèi)能》教學(xué)設(shè)計 (新版)新人教版 知識目標   知道內(nèi)能的兩個作用. 能力目標   能列舉生產(chǎn)和生活中應(yīng)用內(nèi)能的實例. 情感目標   感受到內(nèi)能的利用和科技發(fā)展的聯(lián)系. 教學(xué)建議 教材分析   教材提出問題入手,引入了內(nèi)能是怎樣使用的,并指出了利用內(nèi)能來加熱,列舉實例說明了很多利用內(nèi)能的例子,又重點分析了利用內(nèi)能取暖的發(fā)展過程,并聯(lián)系環(huán)境保護等分析了這個發(fā)展過程. 教材直接談到利用內(nèi)能還可以做功,用實驗證明了內(nèi)能能夠做功,并分析了這個實驗,能表現(xiàn)出熱機中能量轉(zhuǎn)化的基本過程,又闡明了利用這個實驗的原理可以制造出熱機,并說明了熱機的發(fā)明及其改進對現(xiàn)代工

2、業(yè)的影響. 教法建議   本節(jié)教學(xué)要聯(lián)系大量的科技資料,“利用內(nèi)能來加熱”比較直觀,可以讓學(xué)生從提供的資料中分析,并從某個方面上敘述內(nèi)能利用的發(fā)展情況,例如分析課本上提到的“用內(nèi)能來取暖”的發(fā)展情況.本內(nèi)容的教學(xué)要注意緊密結(jié)合實際情況,學(xué)習(xí)生產(chǎn)生活中有益的利用內(nèi)能的方法,對于不合理的利用要能提出建議.   “利用內(nèi)能來做功”要注意實驗教學(xué),從實驗中觀察現(xiàn)象,分析產(chǎn)生現(xiàn)象的原因,并聯(lián)系實際思考實驗的作用和意義,教師可以提供大量的資料,學(xué)生從中分析和學(xué)習(xí)如何利用內(nèi)能做功的,并從材料中體驗到科技的發(fā)展. ? --方案 【課題】內(nèi)能的利用 【重難點】內(nèi)能的兩個應(yīng)用:利用內(nèi)能來加熱和利

3、用內(nèi)能來做功.從實驗中分析能量的轉(zhuǎn)化和聯(lián)系實際的應(yīng)用. 【教學(xué)過程設(shè)計】 一.課程引入   方法1、聯(lián)系上一節(jié)的內(nèi)容,知道了人類利用燃料燃燒獲得大量的內(nèi)能,那么人們是如何利用這些內(nèi)能的呢?可以提供資料,學(xué)生閱讀,知道內(nèi)能的一個重要的應(yīng)用是用來加熱.   方法2、對于基礎(chǔ)較好的班級,可以讓學(xué)生分析社區(qū)生活中哪些方面利用了內(nèi)能,這說明內(nèi)能的一個重要應(yīng)用是用來加熱. 二.利用內(nèi)能來加熱   方法1、教師提供關(guān)于取暖的資料,學(xué)生分析取暖的發(fā)展過程,說明從火爐取暖到鍋爐集體供暖再到熱電站供暖的優(yōu)點:提高了燃料的利用率和改善了環(huán)境衛(wèi)生.   方法2、對于基礎(chǔ)較好的班級,可以讓學(xué)生做調(diào)查和利用

4、信息學(xué)習(xí),教師提出課題,學(xué)生自行設(shè)計方案,并再此基礎(chǔ)上設(shè)計實施方案,做評估和實驗,得出一些結(jié)論.教師可提供的方案可以是:調(diào)查社區(qū)供暖;查閱世界上先進的供暖方法. 三.利用內(nèi)能來做功   方法1、實驗教學(xué),做好水蒸氣推開活塞的實驗,學(xué)生從實驗中學(xué)習(xí)如下問題:觀察實驗的現(xiàn)象;分析活塞退出的原因;思考實驗過程中能量的轉(zhuǎn)化;實驗說明了什么;從實驗中能受到什么啟示.在此基礎(chǔ)上介紹利用內(nèi)能做功制造了熱機,說明工業(yè)化社會的出現(xiàn)有賴于熱機的發(fā)明和改進.   方法2、對于基礎(chǔ)較好的班級,用上面的方法1進行實驗,然后可以提供資料或?qū)W生查找資料,從利用內(nèi)能來做功開始,到應(yīng)用,到科技的發(fā)展,使學(xué)生體會科學(xué)技術(shù)的發(fā)展歷程. 【板書設(shè)計】 第二節(jié) 內(nèi)能的利用 一.利用內(nèi)能來加熱   本質(zhì):能量(內(nèi)能)的轉(zhuǎn)移. 二.利用內(nèi)能來做功   1.實驗:水蒸氣推開活塞.   2.熱機:利用內(nèi)能做功的機器.   3.能量轉(zhuǎn)化:內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能.   4.熱機的應(yīng)用.?

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