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九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)《9A Unit 3 Main task》教學(xué)實(shí)踐報(bào)告 牛津版

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1、九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)《9A Unit 3 Main task》教學(xué)實(shí)踐報(bào)告 牛津版 牛津英語(yǔ)教材9A《Unit3 Main task》主要是教給學(xué)生怎樣用書(shū)面的形式向別人傾訴自己的煩惱,以及解決的方法。在本單元教學(xué)的過(guò)程中,教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)“青少年成長(zhǎng)問(wèn)題” 的一系列話題進(jìn)行充分的討論,創(chuàng)設(shè)寬松的互動(dòng)平臺(tái),讓學(xué)生展示自己,表現(xiàn)自我,形成正確的人生觀和價(jià)值觀。 那么怎樣在教學(xué)中完成此項(xiàng)教學(xué)任務(wù),結(jié)合《新課標(biāo)》中提出的任務(wù)型教學(xué),在本節(jié)課中我緊緊聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際,一切以學(xué)生為中心,積極構(gòu)建有生命的課堂。 首先,我非常注意任務(wù)與任務(wù)之間的關(guān)系,實(shí)現(xiàn)了由詞到句到段到篇的四大任務(wù)教學(xué),當(dāng)然不是指一堂課中穿插

2、了一兩個(gè)活動(dòng),也不是一系列活動(dòng)在課堂毫無(wú)關(guān)聯(lián)的堆積,我設(shè)置的每一個(gè)任務(wù)都是以前面的任務(wù)為基礎(chǔ)或出發(fā)點(diǎn),后面的任務(wù)依屬前面的任務(wù)。在實(shí)際操作的過(guò)程我是這樣設(shè)計(jì)的:我從學(xué)生作為初三學(xué)生比較忙的實(shí)際情況出發(fā),結(jié)合圖片,讓學(xué)生用一些形容詞,例如:sleepy, tired, stressed 等等來(lái)表述他們的觀點(diǎn),當(dāng)然比較簡(jiǎn)單,相對(duì)時(shí)間也比較少,過(guò)渡到句的教學(xué),時(shí)間相對(duì)就多些,這部分,我又分成兩部分,一是提出問(wèn)題,二是解決問(wèn)題,形式由口頭表達(dá)上升到書(shū)面表達(dá),我讓他們討論后用書(shū)面的形式呈現(xiàn)出來(lái),并且還讓學(xué)生代表,展示給班級(jí)其他同學(xué),并及時(shí)給予評(píng)價(jià),句的教學(xué)完成的效果還是不錯(cuò)的。進(jìn)入段的教學(xué),我主要是讓學(xué)

3、生完成書(shū)本上的文章,只要學(xué)生寫(xiě)出兩段。而最后篇的教學(xué)在前面的基礎(chǔ)上,難度就不是太大了,這樣又一次提升了學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力,可以收到很好的效果。 其次,讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語(yǔ)言,并注重在實(shí)踐中的運(yùn)用。在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí),我緊密聯(lián)系學(xué)生實(shí)際生活,以學(xué)生感興趣的話題引發(fā)討論,為的就是引起共鳴,讓學(xué)生愿意說(shuō)。再營(yíng)造自由和諧的氣氛,慢慢傳授怎樣說(shuō),在類(lèi)似于交流的課堂上,讓學(xué)生漸漸地掌握語(yǔ)言,并較好運(yùn)用語(yǔ)言。讓人欣慰的是,學(xué)生小組討論氣氛還是不錯(cuò)的,有一組同學(xué)在本組提出問(wèn)題的紙上,還形象地畫(huà)了一個(gè)哭臉,在解決問(wèn)題的紙上畫(huà)了一張笑臉,在與全班同學(xué)的交流過(guò)程中,其他同學(xué)都會(huì)心的笑了,我認(rèn)為他們的笑聲應(yīng)該是來(lái)源于他們?cè)诨顒?dòng)中的滿足感,來(lái)自于他們思考問(wèn)題以及掌握知識(shí)和運(yùn)用語(yǔ)言的自豪感,來(lái)源于他們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后和同學(xué)交流的成就感,因此學(xué)生在笑聲中應(yīng)該能夠掌握知識(shí),發(fā)展思維,形成能力。 我認(rèn)為不管是3P教學(xué)模式,還是任務(wù)型教學(xué)模式,所謂教學(xué)有法,教無(wú)定法,只要能為我的教學(xué)目標(biāo)服務(wù),就是好方法! 當(dāng)然,學(xué)生能夠口頭表達(dá),但是,寫(xiě)作的時(shí)候仍然會(huì)暴露出很多錯(cuò)誤來(lái),老師要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生并加以引導(dǎo),學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力一定會(huì)有很大提高。

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