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1、八年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第2單元 珠江兩岸的歌《畫(huà)眉唱歌似彈琴》教案 花城版 教學(xué)目標(biāo) 1、通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)中山咸水歌、廣東音樂(lè)文化有深一步的了解和認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生在音樂(lè)世界中了解民歌。 2、認(rèn)識(shí)、了解咸水歌。 3、了解廣東中山的風(fēng)土人情。 教學(xué)重、難點(diǎn) 1、用方言學(xué)唱《畫(huà)眉唱歌似彈琴》，感受歌曲特點(diǎn)，體會(huì)歌曲的內(nèi)在感情。 2、了解咸水歌的起源、特色。 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件。 教學(xué)方法 1、引導(dǎo)學(xué)生做多種形式的參與和感受。 2、啟發(fā)學(xué)生通過(guò)觀察、分析、歸納來(lái)獲取知識(shí)、培養(yǎng)能力。 3、運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，做到聲像結(jié)合、視聽(tīng)結(jié)合。 教學(xué)過(guò)程 一、組織教學(xué) 師生問(wèn)好！ 二

2、、新課導(dǎo)入 在廣東省中山市坦洲鎮(zhèn)附近以及民眾鎮(zhèn)一帶，流行著一種歌曲，叫做咸水歌。咸水歌是勞作的人們?cè)谔镩g、基圍、河堤樹(shù)下自?shī)首詷?lè)和談戀愛(ài)時(shí)唱的民歌，很有地方特色。 咸水歌的節(jié)奏，是與水上居民的日常生活密不可分的。這就好比藝術(shù)的產(chǎn)物，與藝術(shù)的創(chuàng)作者永遠(yuǎn)有著一種“神秘”的聯(lián)系。這種聯(lián)系或許就是一種“共鳴”，節(jié)奏上的共鳴。水上居民的生活，是搖擺的，因?yàn)橐獎(jiǎng)澊驗(yàn)樗畷?huì)打在船身上而使船開(kāi)始搖晃；所以，咸水歌也是在搖擺或劃槳的基本節(jié)奏上組成的，是以正規(guī)節(jié)奏為主，以八分音符，十六分音符交替使用，又因語(yǔ)言和感情的需要，出現(xiàn)附點(diǎn)音符和切分音，從而使不正規(guī)節(jié)奏在對(duì)置上起著變化，給人以優(yōu)美，流暢的感受。聽(tīng)著咸水歌，恍如看見(jiàn)水上千帆相競(jìng)的壯美景象。 今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首中山咸水歌——《畫(huà)眉唱歌似彈琴》。 三、新課教學(xué) 1、欣賞《畫(huà)眉唱歌似彈琴》，并思考： ①歌曲是以什么形式來(lái)演唱的？ ②聽(tīng)完歌曲后有什么感受？ 2、欣賞民間藝人演唱的效果，體會(huì)樂(lè)曲風(fēng)格；對(duì)咸水歌的特點(diǎn)，歷史，發(fā)展作介紹，加深學(xué)生對(duì)咸水歌的認(rèn)識(shí) 3、教師范唱。 4、教唱歌曲。 四、小結(jié) 中山咸水歌這一歷經(jīng)滄桑卻又散發(fā)著獨(dú)特光芒的古老民歌，它不是一支普通的傳統(tǒng)民歌，它其中包含的人情味以及一段又一段的歷史，是無(wú)可取代的。除了悠久的歷史，還有深層的文化內(nèi)涵，以及本身所表現(xiàn)出的藝術(shù)特色，都足以讓我們?nèi)フ湎P(guān)注它。