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1、九年級(jí)物理全冊(cè) 第15章 第2節(jié) 電流和電路教案 (新版)新人教版(I)
【教學(xué)目標(biāo)】:
一、知識(shí)與技能
1.知道電流的形成及其條件,知道電流方向的規(guī)定;
2.知道電路的組成;能從能量的角度認(rèn)識(shí)電源和用電器的作用,從電路的組成認(rèn)識(shí)開(kāi)關(guān)的作用;能畫常見(jiàn)的電路元件符號(hào)。
3.結(jié)合小小電動(dòng)機(jī)、手電筒等電路的實(shí)際連接,學(xué)會(huì)按實(shí)物電路連接畫出對(duì)應(yīng)的電路圖。
二、過(guò)程與方法
在動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中,學(xué)習(xí)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,學(xué)習(xí)從現(xiàn)象中分析歸納出規(guī)律的方法。知道用電器符號(hào)、電路圖把具體的電路連接情況簡(jiǎn)潔明了地表達(dá)出來(lái),這也是研究物理問(wèn)題的一種方法。
三、情感態(tài)度與價(jià)值觀
激發(fā)學(xué)生對(duì)認(rèn)識(shí)電路組成、研究
2、各元件的作用有強(qiáng)烈的興趣;在學(xué)習(xí)連接電路、畫電路圖等基本技能的實(shí)踐活動(dòng)中,培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作精神、安全操作意識(shí)。
【教學(xué)重點(diǎn)】:
1 理解電流的形成,電路的組成。
2 學(xué)會(huì)畫簡(jiǎn)單電路圖
【教學(xué)難點(diǎn)】:指導(dǎo)學(xué)生連接電路,組織討論。
【教學(xué)方法】:
1.類比法:課件展示同學(xué)們熟悉的水流的形成得出電流的形成。
2.分組實(shí)驗(yàn)法:將學(xué)生分成2人一組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
3.示范——合作學(xué)習(xí)——訓(xùn)練的方法:在教師規(guī)范準(zhǔn)確的示范下,學(xué)生通過(guò)合作學(xué)習(xí),自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn),掌握連接實(shí)物及畫電路圖的知識(shí)。
4.多媒體輔助教學(xué)法:利用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué),展示一些生活中的物理現(xiàn)象。
5.理論與實(shí)際相結(jié)合的方法:將
3、所學(xué)的知識(shí)與生活、生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合,認(rèn)識(shí)電源、用電器、開(kāi)關(guān)等知識(shí)。
【教學(xué)準(zhǔn)備】:
教師:多媒體課件;干電池,小電動(dòng)機(jī)、開(kāi)關(guān),燈泡各一個(gè);幾種開(kāi)關(guān)各一個(gè);三種不同電源的手電筒;音樂(lè)賀卡。
學(xué)生:(分組實(shí)驗(yàn)用)干電池,燈泡,電動(dòng)機(jī),開(kāi)關(guān),導(dǎo)線。
【教學(xué)過(guò)程】:
一、導(dǎo)入新課
老師今天帶來(lái)了一些彩燈,[出示彩燈]我想請(qǐng)同學(xué)們幫個(gè)忙,讓它們也亮起來(lái),美化美化教室,好不好?
在動(dòng)手實(shí)驗(yàn)之前,請(qǐng)同學(xué)們注意兩點(diǎn)喲
[展示:絕不允許將導(dǎo)線直接連在電池的兩端!開(kāi)關(guān)在接入電路時(shí)要斷開(kāi)!]
請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)桌子上的盒子,利用盒子中的器材,使你們的彩燈亮起來(lái)。老師要看看哪個(gè)組完成得最快最好喲
4、!完成好了的小組請(qǐng)舉起你們桌上勝利的小紅旗!
(老師巡視各組實(shí)驗(yàn))
看到同學(xué)們的彩燈亮起來(lái),老師真高興!咦?你們這三個(gè)小組的紅旗為什么還沒(méi)有插上呢?
生:我們的燈不會(huì)亮!
哦!別難過(guò),這節(jié)課我們就將一起研究這些燈為什么會(huì)亮,又為什么不會(huì)亮!
板書課題:電流和電路(請(qǐng)將開(kāi)關(guān)斷開(kāi))
二、進(jìn)行新授
剛才同學(xué)們連接的就是一個(gè)簡(jiǎn)單的完整電路,(老師出示電教板)閉合開(kāi)關(guān)后,燈泡會(huì)發(fā)光的,那么,你認(rèn)為要構(gòu)成一個(gè)完整電路,必須要有哪幾個(gè)要素呢?
板書:1。完整電路的構(gòu)成
請(qǐng)同學(xué)說(shuō)出完整電路的構(gòu)成:電池 燈泡 開(kāi)關(guān) 導(dǎo)線
[課件展示各種電池,學(xué)生電源,發(fā)電廠;介紹一些用電器,也可讓學(xué)生
5、回答生活當(dāng)中的一些用電器;出示幾種開(kāi)關(guān)]
在講電源的時(shí)候,老師出示三種不同電源的手電筒科技推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展,希望同學(xué)們通過(guò)自己的努力,發(fā)明出更多的環(huán)保型電器為人類服務(wù)。
在講導(dǎo)線時(shí),問(wèn)丁組同學(xué)你們剛才做的實(shí)驗(yàn)當(dāng)中,有幾根導(dǎo)線? 一根 那你們是怎樣使燈亮起來(lái)的?
(學(xué)生回答。老師及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。)
一個(gè)電路中只要有了這四個(gè)要素,當(dāng)開(kāi)關(guān)閉合時(shí),燈就應(yīng)該亮起來(lái)?。】墒?,剛剛甲乙丙三個(gè)小組的彩燈為什么就不會(huì)亮了呢?是這四個(gè)要素中的哪一個(gè)出了問(wèn)題呢?下面我想請(qǐng)其他組的同學(xué)與這三個(gè)組的同學(xué)一起來(lái)探究一下,是什么原因使彩燈不亮呢?我們分三大組進(jìn)行探究。
[展示:探究:是什么原因使燈泡不亮的呢?
6、請(qǐng)各大組組員之間進(jìn)行討論、交流、配合,可以利用其他小組的器材。]
老師巡視并給予指導(dǎo)。
請(qǐng)將你們的探究方法及結(jié)果告訴給大家。
(學(xué)生分三組回答,教師及時(shí)給予肯定并更換壞的元件。)
2:電路圖
人們?yōu)榱四芊奖愕拿枋鲭娐分性倪B接情況,就用一個(gè)個(gè)規(guī)定的符號(hào)來(lái)表示電路元件。
[展示:幾種常見(jiàn)元件及其符號(hào)]
用元件符號(hào)表示電路連接的圖就是電路圖
板書:2。電路圖
[展示畫電路圖的要求]
請(qǐng)同學(xué)們將開(kāi)始實(shí)驗(yàn)時(shí)的電路畫成電路圖。
老師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的電路圖,并把燈泡符號(hào)改成電動(dòng)機(jī)符號(hào),問(wèn):這是什么元件的符號(hào)?
電動(dòng)機(jī)
(出示電動(dòng)機(jī))在你們的抽屜里有一個(gè)電動(dòng)機(jī),請(qǐng)拿出來(lái),根據(jù)電路圖,連
7、接實(shí)物,使電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái),看哪個(gè)小組的紅旗最先飄起來(lái)!
3:電流
在實(shí)驗(yàn)中,彩燈會(huì)亮,電動(dòng)機(jī)會(huì)轉(zhuǎn),就是因?yàn)橛须娏髟陔娐分辛鬟^(guò)了它們。
板書:3。電流
電流是怎樣形成的呢?
[展示電流形成的原因]
[展示電流方向]
[展示電源外部的電流方向]
4;持續(xù)電流產(chǎn)生的條件
彩燈亮,電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn),是因?yàn)殡娐分杏辛顺掷m(xù)的電流。而剛開(kāi)始實(shí)驗(yàn)時(shí)甲乙丙三組的燈不亮,是因?yàn)殡娐分袥](méi)有持續(xù)電流,那么,你們認(rèn)為,電路中要產(chǎn)生持續(xù)電流,必須有什么條件呢?
[展示持續(xù)電流產(chǎn)生的條件]
三、小結(jié):在這節(jié)課上,你有什么收獲呢?
四、課堂練習(xí)題。(可以設(shè)計(jì)一道由實(shí)物圖畫電路圖的題:用彩色泡沫塑料紙畫一節(jié)干電池,一個(gè)開(kāi)關(guān),一個(gè)小燈泡,一個(gè)電動(dòng)機(jī),然后教師將它們沾水后貼在黑板上,用筆連接成簡(jiǎn)單串聯(lián)電路,讓學(xué)生將這個(gè)電路圖畫出來(lái))
五、老師對(duì)本節(jié)課作簡(jiǎn)單的總評(píng),并分發(fā)賀卡,請(qǐng)同學(xué)們回去后,探究賀卡的電路是怎樣的,為什么會(huì)有音樂(lè),有燈光,并將你的探究結(jié)果告訴給你的同學(xué)!
【板書設(shè)計(jì)】
§15.2 電流和電路
1. 完整電路的構(gòu)成
2. 電路圖
形成
3.電流: 方向
持續(xù)電流的條件