《2022年高考語文一輪復(fù)習(xí) 基礎(chǔ)增分練22（含解析）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年高考語文一輪復(fù)習(xí) 基礎(chǔ)增分練22（含解析）新人教版（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年高考語文一輪復(fù)習(xí) 基礎(chǔ)增分練22（含解析）新人教版 1.下列詞語中加點(diǎn)的字,每對(duì)讀音都完全相同的一組是(　　) A.芳菲/緋聞　　　犒賞/手銬　　　處理/處方 B.慨嘆/概念　　　校對(duì)/發(fā)酵　　　連累/累乏 C.祈禱/頎長(zhǎng)　　　琢磨/拙笨　　　大廈/廈門 D.纖毫/翩躚　　　吝嗇/掉色　　　模樣/模型 答案:A 解析:A項(xiàng),fēi,kào,chǔ;B項(xiàng),kǎi/ɡài,jiào,lěi/lèi;C項(xiàng),qí,zhuó/zhuō,shà/xià;D項(xiàng),xiān,sè/shǎi,mú/mó。 2.下面語段中畫線的詞語,使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) 電影《致我們終將逝去的青春

2、》掀起的“青春”沖擊波余波未了,《小時(shí)代1》《小時(shí)代2》《中國(guó)合伙人》等“青春劇”又依次登臺(tái)亮相,可謂蔚為大觀。“青春”二字儼然成了xx年電影的關(guān)鍵熱詞。民眾對(duì)“青春”的回憶與追尋絕非一時(shí)的心血來潮和跟風(fēng)從眾,貌似偶然間引發(fā)的“青春熱”背后抑或潛藏著諸多的必然性。 A.余波未了　　　　　　B.蔚為大觀 C.儼然 D.心血來潮 答案:B 解析:B項(xiàng),蔚為大觀:豐富多彩,成為盛大的景象(多指文物等)。形容事物美好繁多。 3.下列各句中,沒有語病的一項(xiàng)是(　　) A.教育在綜合國(guó)力的形成中處于基礎(chǔ)地位,國(guó)力的強(qiáng)弱越來越多地取決于勞動(dòng)者素質(zhì)的提高,取決于培養(yǎng)的各類人才的質(zhì)量與數(shù)量。

3、B.加快促進(jìn)信息消費(fèi),能夠有效拉動(dòng)需求,催生新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn),促進(jìn)消費(fèi)升級(jí)、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型和民生改善,是一項(xiàng)既穩(wěn)增長(zhǎng)又調(diào)結(jié)構(gòu)的重要舉措。 C.道路交通擁堵一直是困擾城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要因素,為了更大程度地緩解交通壓力,廣州實(shí)施部分路段“限行”“限外”,這種做法在社會(huì)上引起了廣泛關(guān)注。 D.8月,延安市公開拍賣35輛超編超標(biāo)公務(wù)車。在拍賣過程中,多輛年份較新、行駛里程較少的公務(wù)車競(jìng)爭(zhēng)最為激烈,這些車最終以25萬元左右的均價(jià)成交。 答案:B 解析:A項(xiàng),不合邏輯,“國(guó)力的強(qiáng)弱”與“取決于勞動(dòng)者素質(zhì)的提高”兩面對(duì)一面。C項(xiàng),賓語殘缺,“實(shí)施”缺少相搭配的賓語,“部分路段‘限行’‘限外’”后應(yīng)補(bǔ)上“的舉

4、措”。D項(xiàng),不合邏輯,“均價(jià)”只能是定值,不能是概數(shù)。 4.依次填入下面一段文字橫線處的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) 鑊耳屋是嶺南傳統(tǒng)民居的代表,多用青磚、石柱、石板砌成,外墻壁均有花鳥圖案?！　　　　　?。鑊,是古時(shí)的一種大鍋,因此,鑊耳屋亦稱“鍋耳屋”。　　　　　　。　　　　　　;　　　　　　?！　　　　　??！　　　　　　? ①火災(zāi)時(shí),高聳的山墻可阻止火勢(shì)蔓延和侵入 ②民間還有鑊耳屋蘊(yùn)含富貴吉祥、豐衣足食一說 ③因其山墻狀似鑊耳,故稱“鑊耳屋” ④微風(fēng)吹動(dòng)時(shí),山墻可擋風(fēng)入巷道,進(jìn)而通過門、窗流入屋內(nèi) ⑤鑊耳狀建筑具有防火、通風(fēng)性能良好等特點(diǎn) ⑥鑊耳屋以廣府風(fēng)格的民居建筑為

5、主要代表,潮汕、客家的民居建筑亦有類似的鑊耳山墻 A.③⑤④①⑥②　　　　　B.③②⑤①④⑥ C.③⑥⑤①④② D.③⑤①④②⑥ 答案:D 解析:③是領(lǐng)起句,介紹“鑊耳屋”的得名;通過⑤中“防火”“通風(fēng)”的順序可以確定①④的位置;由②中的“還有”可確定其順序在⑤①④的后面;⑥為總結(jié)句。 5.劉睿明對(duì)張麗說:“我原定于后天上午與楊昆到大豐港二期碼頭玩,可我因有其他事不能如約,請(qǐng)你幫我轉(zhuǎn)告楊昆,順便請(qǐng)問他,游玩時(shí)間改到后天下午3點(diǎn)行不行?！? 當(dāng)天下午,張麗遇到楊昆的媽媽,這時(shí)張麗轉(zhuǎn)述說:“? 　。”? 第二天晚上,楊昆的媽媽對(duì)楊昆這樣轉(zhuǎn)述:“? 　?！? 參考答案:(當(dāng)天下午,

6、張麗遇到楊昆的媽媽,這時(shí)張麗轉(zhuǎn)述說:)阿姨,您好,劉睿明原定與楊昆后天上午到大豐港二期碼頭玩,因他有事不能如約,麻煩您轉(zhuǎn)告楊昆,并問楊昆能不能改到后天下午3點(diǎn)再到那里去游玩 (第二天晚上,楊昆的媽媽對(duì)楊昆這樣轉(zhuǎn)述:)楊昆,你原定和劉睿明明天上午去大豐港二期碼頭玩,楊昆托張麗轉(zhuǎn)告我說,他有事不能如約,問能不能改到明天下午3點(diǎn)到那里 6.以“一個(gè)人的日常行為和修養(yǎng)”為開頭,重組下面這個(gè)句子。不得改變?cè)?可適當(dāng)增刪個(gè)別詞語。 中國(guó)傳統(tǒng)文化一直講究“修身齊家治國(guó)平天下”,就因?yàn)槿魏胃呱?、偉大的品?歸根結(jié)底,都起于一個(gè)人的日常行為和修養(yǎng)。 參考答案:一個(gè)人的日常行為和修養(yǎng)歸根結(jié)底是任何高

7、尚、偉大的品性的源起,所以中國(guó)傳統(tǒng)文化一直講究“修身齊家治國(guó)平天下”。 7.孔子學(xué)院是推廣漢語文化的教育和文化交流機(jī)構(gòu),它為世界各地的漢語學(xué)習(xí)者提供最正規(guī)的漢語教學(xué)服務(wù)。請(qǐng)闡述“孔子學(xué)院”標(biāo)志的意義。 參考答案:標(biāo)志將昂首高飛的和平鴿與地球兩種圖案進(jìn)行組合,同時(shí)兩個(gè)圖案又構(gòu)成一個(gè)變體的“漢”字。整個(gè)標(biāo)志包含了“全球、漢語、和平、崛起”等寓意,充分體現(xiàn)了孔子學(xué)院的辦學(xué)理念。 8.補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。 (1)　　　　　　　　,　　　　　　　　。繞樹三匝,何枝可依?? (曹操《短歌行》) (2)　　　　　　　　,　　　　　　　　。盈虛者如彼,而卒莫消長(zhǎng)也。? (蘇軾《赤壁賦》) (3)戍卒叫,函谷舉,　　　　　　　　,　　　　　　　　。? (杜牧《阿房宮賦》) (4)生乎吾前,　　　　　　　　,吾從而師之;生乎吾后,　　　　　　　　,吾從而師之:吾師道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?? (韓愈《師說》) 答案:(1)月明星稀　烏鵲南飛　(2)逝者如斯　而未嘗往也　(3)楚人一炬　可憐焦土　(4)其聞道也固先乎吾　其聞道也亦先乎吾