九年級物理《第十四章 壓強和浮力》復(fù)習學案1 人教新課標版
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1、第十四章 九年級物理《第十四章 壓強和浮力》復(fù)習學案1 人教新課標版 學習 目標 1.知道阿基米德原理的內(nèi)容,會用公式進行簡單的計算。 2.知道物體的浮沉條件,會用浮沉條件解決實際問題。 重點 構(gòu)建知識體系;靈活運用相關(guān)浮力知識解答生活中相關(guān)問題。 難點 求浮力問題時阿基米德原理或浮沉條件的選用 學具 環(huán)節(jié) 復(fù) 習 過 程 教師活動 知 識 梳 理 、 基 礎(chǔ) 鞏 固 (一)請完成下面的填空 一.阿基米德原理 二.物體的浮沉條件 (1)決定因素:物體浸在液體中,一般受到兩個力的作用,一個是豎直向下的___,一個是豎直向
2、上的___,物體在液體中是上浮還是下沉,決定二者之間的大小關(guān)系。 (2)對于實心物體,可以通過比較物體密度與液體密度的大小來判斷物體的浮沉。 (3)具體關(guān)系分析如下: 典 型 示 例 、 抽 取 規(guī) 律 【例1】一個不規(guī)則的實心物體,質(zhì)量55g,放入裝滿純水的燒杯中,沉入底部,排開0.5N的水。然后向燒杯中加鹽并攪拌,直到物體懸浮為止(g=10N/kg)。求: (1)物體在純水中所受的浮力; (2)物體的體積; (3)物體懸浮時鹽水的密度。 【提示】(1)根據(jù)阿基米德原理,物體所受的浮力等于排開水的重力;(2)因物體浸沒,所
3、以物體的體積等于物體排開液體的體積,V排可以根據(jù)阿基米德原理求出;(3)因物體懸浮,所以鹽水的密度和物體的密度相同。 【例2】把重5 N、密度為0.9×103 kg/m3的實心物體投入水中.當物體靜止時,物體處于 狀態(tài)(填“漂浮"、“懸浮”或“沉在水底"),物體所受的浮力是 N,物體排開的水重是 N (水的密度為1.0×103 kg/m3)。 【提示】物體的密度與液體的密度的大小關(guān)系,可判定出物體的狀態(tài),根據(jù)阿基米德原理,物體受到的浮力等于物體排開的液體重力,可求出排開的水重。 【例3】將一塊實心物體放入盛水的燒杯中,物體靜止時如圖14-1所示。若將該物體分成大小不同
4、的兩塊,仍然放在盛水的燒杯中,則( ?。? 圖14-1 A.大塊沉入杯底,小塊飄在水面上 B.大塊、小塊都沉入杯底 C.大塊、小塊都飄在水面上 D.大塊、小塊都懸浮在水中 【提示】物體分成兩塊后密度保持不變,仍與水的密度相等. 課堂小結(jié) 本節(jié)課我的收獲有: 我還有這些疑惑: 達標檢測 1.把重為5N,體積為600cm3的物體投入水中,若不計水的阻力,當物體靜止時,下列說法正確的是(g取10N/kg)( ?。? A物體漂浮F?。?/p>
5、6N B物體懸浮F浮=5N C物體漂浮F?。?N D物體沉在水底F?。?N? 2.如圖14-2所示,三個完全相同的杯子盛滿水,然后將甲、乙兩球分別放人兩個杯子中,甲球浮在水面,而乙球可以停在水中的任何位置,則三個杯子的總重量哪個大 ( ) 圖14-2 A.放甲球的杯子最大 B.放乙球的杯子最大 C.沒放球的杯子最大 D.三個杯子一樣大 3.將同一物體先后放入三個盛有不同液體的容器中,小球靜止后如圖14-3所示,此時液體對容器底的壓強是( ) A.甲大 B.乙大 C.丙大 D.一樣大 圖14-3圖14-4 4.將體積相同的
6、三個實心小球,分別放入盛有水的A、B、C三個容器中,靜止后的情況如圖14-4所示,若三個小球所受的浮力分別用FA、FB、FC表示,則它們之間的關(guān)系正確的是( ) A. FA<FB<FC B. FA>FB>FC C. FA=FB=FC D. FA=FB>FC 5.一只蘋果的質(zhì)量為140g、體積為1.8×10-4m3,用手將其浸沒在水中時,蘋果受到的浮力為 N(g取10N/kg),松手后蘋果將 (選填“上浮”、“下沉”或“懸浮”). 6.把重10N,體積為1.2×103cm3的物體投入水中,當物體靜止時,物體的狀態(tài)是
7、 .(填“漂浮”、“懸浮”、“沉到水底”) 7.如圖14-5所示,新鮮的雞蛋放在水中會下沉。如果向水中加鹽并輕輕攪拌,雞蛋會 ,這一現(xiàn)象說明: 。 圖14-5 圖14-6 8.如圖14-6所示,將兩塊相同的橡皮泥做成實心球形和碗形,分別放入相同的甲、乙兩杯水中,靜止時的甲杯中橡皮泥所受的浮力______乙杯中所受的浮力,______杯中的水面升高的多。 9.在“探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”時,同學們提出了如下的猜想: ① 可能跟物體浸入液體的深度有關(guān); ②
8、可能跟物體的重力有關(guān); ③ 可能跟物體的體積有關(guān); ④ 可能跟物體浸入液體的體積有關(guān); ⑤ 可能跟液體的密度有關(guān)。 為了驗證上述猜想,李明做了如圖14-7所示的實驗:他在彈簧測力計下端掛一個鐵塊,依次把它緩緩地浸入水中不同位置,在這一實驗中: (1)鐵塊從位置1-2-3的過程中,彈簧測力計的示數(shù) ,說明鐵塊受到的浮力 ;從位置3-4的過程中,彈簧測力計的示數(shù) ,說明鐵塊受到的浮力 (填“變大”、“變小”或“不變”) (2)通過這一實驗可以驗證上述猜想 是正確的,猜想 是不正確的(填上面猜想的序號)。 圖
9、14-7 10.如圖14-8所示,重物A是體積為10dm3,密度為7.9 ×103 kg/m3的實心金屬塊,將它完全浸沒在水中,始終未提出水面。若不計摩擦和動滑輪重,要保持平衡,求作用于繩端的拉力F是多少? 圖14-8 11.小明同學注意到新聞節(jié)目中經(jīng)常報道國際原油價格漲至多少美元一桶,又報道我國進口原油價格每噸提高多少元。他想知道原油的單位“桶”和質(zhì)量常用單位“噸”之間有什么關(guān)系。經(jīng)過努力,小明設(shè)法獲得“勝利原油”樣品若干,并將密度為0.6×103kg/m3.體積為200cm3的立方體木塊放入原油中,木塊漂浮在油面上,經(jīng)測量木塊有1/3的體積露出油面(g=10N/kg)。
10、求:(1)木塊受到的浮力。(2)原油的密度。(3)若每桶原油的體積為1/6m3,1噸原油等于多少桶? 課題 壓強 課型 復(fù)習課 學習 目標 1. 理解壓力的概念,能區(qū)分重力與壓力。 2. 掌握壓強的概念,能用壓強公式進行簡單的計算。 3. 知道增大壓強減小壓強的方法。 4. 了解液體壓強特點和連通器原理,會利用公式計算液體的壓強。 5. 能用液體壓強的知識解釋生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用問題。 6. 能說出幾個證明大氣壓存在的事例,能用大氣壓解釋簡單的現(xiàn)象,了解測量大氣壓的方法。了解流體壓強和流速的關(guān)系,能解釋生活中常見的有關(guān)現(xiàn)象。 重點
11、 構(gòu)建固體、液體、氣體壓強三位一體的知識網(wǎng)絡(luò),揭示其內(nèi)在聯(lián)系和區(qū)別;分析解決一些簡單的有關(guān)問題 難點 能熟練運用固體、液體壓強公式及大氣壓強原理分析解決有關(guān)的問題 學具 環(huán)節(jié) 學 習 過 程 教師活動 構(gòu) 建 知 識 網(wǎng) 絡(luò) 請完成下面填空: 大?。涸谒矫嫔蠅毫Φ扔冢撸撸撸撸撸? 壓力的三要素 方向:與受力物體的表面_____ 作用點:受力物體的表面上 定義:__面積上受到的__ 公式:P=___ 固體壓強 單位:____ 增大壓強的方法:__ __、_
12、___ 固體壓強 常用的公式:P=____ 產(chǎn)生的原因:液體受__且具有___ 壓強 壓強規(guī)律:液體內(nèi)部向_____都有壓強;壓強隨深度的增加而___;__液體在相同深度的壓強__,不同液體的壓強還與___有關(guān) 液體壓強 計算公式:P=____ 測量工具:______ 液面相同條件:__、__ 應(yīng)用:連通器 常見實例:水壺、____ 測量大小的實驗:____實驗 1標準大氣壓=__cm水銀柱=____pa 大氣壓強 變化的規(guī)律:氣壓隨高度的增加而___,沸點隨氣壓的減小而____
13、 流體壓強與流速的關(guān)系:流速越大壓強越__ 典 型 例 題 引 導(dǎo) 典型例題解答: 1.請認真思考,縝密分析,獨立完成下列題目。 【例1】一塊磚平放、側(cè)放、立放在水平地面上,如圖14-1所示,磚對地面的壓強最大的是() 圖14-1 A.甲圖中的平放 B.乙圖中的側(cè)放C.丙圖中的立放 D.三種放法一樣大 【提示】磚對地面的壓強決定于磚對地面的壓力和受力面積,磚對地面的壓力等于磚本身的重力,由題意可知,磚對地面的壓力不變,所以壓強的大小決定于受力面積的大小. 【例2】一未裝滿橙汁的密閉杯子,先正立放在桌面上(如圖14-2A)
14、,然后反過來倒立在桌面上(如圖14-2B),兩次放置橙汁對杯底的壓強分別是pA和pB,則( ?。? 圖14-2 A.pA>pB B.pA<pB C.pA=pB D.無法判斷 【提示】橙汁對杯底的壓強屬于液體壓強,根據(jù)公式P=ρgh可知,在液體密度不變的情況下,液體壓強的大小決定于液體的深度。 【例3】 如圖14-3所示 ,利用托里拆利實驗裝置測量大氣壓強時,當玻璃管內(nèi)的水銀柱穩(wěn)定后,在玻璃管的頂部穿一小孔,那么管內(nèi)的水銀液面將( ?。? 圖14-3 A.保持不變 B.逐漸下降,最終與管外液面平
15、 C.逐漸上升,最終從小孔中流出 D.稍微下降一些 【提示】可將整個裝置看作是一個連通器,同一種液體且液體靜止時,液面應(yīng)是相平的。 2.解題反思:參考提示,反思提高。 達 標 檢 測 與 反 饋 達 標 檢 測 與 反 饋
16、 知能綜合檢測: 一.選擇題 1.圖14-4所示的四個實例中,目的是為了減小壓強的是( ) 圖14-4 2.圖14-5所示的4項實驗中,研究液體內(nèi)部壓強特點的是 ( ) 圖14-5 3.小明在一個塑料瓶的側(cè)壁上戳了三個洞用來探究水的壓強。他在探究報告中畫出了圖14-6中所示的四種水流噴出時的圖示,你認為其中正確的是( ) 圖14-6 4.據(jù)報道,一個普通農(nóng)民發(fā)明了塑料袋小提手,能防止雙手被較重的塑料袋勒得發(fā)痛,如圖14-7所示。使用這種小提手提塑料袋能( ?。? 圖14-7 A.減小對手的壓強 B.減小對手的壓力 C.增大對手的壓強 D
17、.增大對手的壓力 5.如圖14-8所示,杯子中裝滿水,現(xiàn)向杯中輕輕放入一個小木塊,小木塊漂浮在水面,則放入木塊后( ?。? 圖14-8 A.水對杯底的壓強增大 B.水對杯底的壓強不變 C.水對杯底的壓力增大 D.水對杯底的壓力減小 二.填空題 6.如圖14-9所示,在兩張紙片中間向下吹氣,可觀察到兩紙片 ,這是因為氣體流速越大的地方壓強越 . 圖14-9 圖14-10 7.圖14-10呈現(xiàn)的實驗說明 。 8.如圖14-11甲所示,一容積為0.5m3、底面積為0.5m2的容器
18、裝滿水后密封,容器內(nèi)水的質(zhì)量是_______kg,水對容器底面的壓力為_______N、壓強為_______Pa. 如圖乙,若在容器側(cè)壁處開一小孔P,發(fā)現(xiàn)水不會從小孔流出,這是由于______________(ρ水=1.0×103kg/m3,g=10N/kg,大氣壓約為1.01×105Pa) 9.長江三峽大壩上下游水位差最高可達113 m,上游的船要在船閘中經(jīng)過5個閘室使船體逐漸降低,每個閘室水位變化二十多米,因而三峽船閘的閘門非常大。其首級人字閘門每扇高39.5 m,寬20.2 m。倘若門外的水位高30 m,則這扇閘門所受水的最大壓強是 Pa,已知閘門所受水的平均壓強是最大
19、壓強的一半,則這扇閘門所受水的壓力是 N。 三.實驗題 10.小明同學在探究“壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系”時,做了如下圖14-12甲、乙所示的實驗。 (1)實驗?zāi)軌虻玫降慕Y(jié)論是 。 圖14-12 (2)若想繼續(xù)探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”,應(yīng)再做圖_______(填“丙”或“丁”)所示實驗。 11.下表是小明同學利用圖14-13所示的實驗裝置探究液體壓強規(guī)律時所測得的部分數(shù)據(jù). 圖14-13 (1)實驗所得的數(shù)據(jù)有一組是錯誤的,其實驗序號為___________
20、_____。; (2)綜合分析上列實驗數(shù)據(jù),歸納可以得出液體壓強的規(guī)律: ①____________________,該結(jié)論是通過分析比較實驗序號____的數(shù)據(jù)得出來的. ②_______________________,該結(jié)論是通過分析比較實驗序號____的數(shù)據(jù)得出來的. 四.計算題 12.蘭蘭家距學校約2400米,她每天騎自行車上學大約用10分鐘,盛夏的一天,由于匆忙,她停放在烈日下的自行車爆胎了。 (1)請你幫她分析爆胎原因,并提出合理建議。 (2)若自行車重約100 N,人重約500 N,騎車時每只輪胎總著地面積約25 cm2,則蘭蘭騎車的平均速度多大?騎車時對地面的壓強
21、是多少? (3)你還知道自行車的哪些設(shè)計利用了什么物理知識?(至少寫出兩點) 13.在水平桌面上放置一個空玻璃杯,它的底面積為0.01m2,它對桌面的壓強為200Pa。 圖14-14 (1)求玻璃杯的重力大小。 (2)在玻璃杯中裝入1kg水后,水對杯底的壓強為900Pa,求水的深度;并通過計算推測出玻璃杯的大致形狀是圖14-14中(a)、(b)、(c)的哪一種?(水的密度為,取g=10N/kg,杯壁的厚度可忽略) 五.閱讀題 滑雪 當滑雪者從雪山頂峰風馳電掣般下滑時(圖14-15),你是否想到為什么白雪輕飄飄、軟綿綿的,卻可以承托高速奔馳的滑雪者呢? 白雪內(nèi)
22、右很多小孔,小孔內(nèi)充滿空氣。踏著滑雪板的人把重都壓在滑雪板上時,雪內(nèi)的空氣就會被逼出;因此,滑雪板不是與雪地直接接 觸,而是在一層氣墊上滑行。這層氣墊不但對滑雪板施加一個向上的托力,并且減小了雪地與滑雪板之間的摩擦。然而,這層氣墊只能維持一段很短的時間。如果滑雪者在雪地上停留超過一秒,就會沉下去。 圖14-15 (1)滑雪者從雪山頂峰向下運動過程中,重力勢能減小,動能增大,機械能 。 (2)滑雪板可以輕易再雪地上滑行,是由于: 。 (3)若滑雪板的長1.5m、寬12cm,滑雪者的速度最小為 m/s,他才能不會再雪地上下沉。 (4)若滑雪者與滑雪板總重為720N,當其站立再水平雪地上時,滑雪板對雪地的壓強為 Pa。
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