《2022年《多種多樣的社區(qū)》word教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2022年《多種多樣的社區(qū)》word教學(xué)設(shè)計(jì)(2頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2022年《多種多樣的社區(qū)》word教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教材分析
本課時(shí)是在學(xué)生通過(guò)前一節(jié)課的學(xué)習(xí)已經(jīng)對(duì)社區(qū)有了一個(gè)初步認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,并且初步學(xué)會(huì)了運(yùn)用地圖學(xué)習(xí)知識(shí)的能力。在此基礎(chǔ)上開(kāi)始對(duì)社區(qū)功能的學(xué)習(xí)。所以在本課時(shí),學(xué)生主要通過(guò)地圖和表格,通過(guò)合作學(xué)習(xí)的方式,進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。
二、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)
1.? 學(xué)生通過(guò)閱讀教材,知道社區(qū)的分類(lèi)。
2.? 學(xué)生通過(guò)地圖的閱讀,認(rèn)識(shí)社區(qū)的功能和分類(lèi)。
能力目標(biāo)
1.? 通過(guò)教材地圖的閱讀分析,訓(xùn)練學(xué)生的使用地圖的能力。
2.? 進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí),鍛煉學(xué)生的小組合作的能力,培養(yǎng)小組內(nèi)的團(tuán)隊(duì)精神。
態(tài)度、價(jià)
2、值觀目標(biāo)
1.通過(guò)比較農(nóng)村社區(qū)和城市社區(qū),學(xué)生感悟農(nóng)村和城市的區(qū)別。
2.通過(guò)比較北京四社區(qū),學(xué)生結(jié)合生活,感知自己生活的社區(qū)屬于哪一類(lèi)型的社區(qū)。
三、?教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
社區(qū)的分類(lèi)以及自己生活的社區(qū)的屬類(lèi)。
? 四、教學(xué)方法
小組討論法,比較法、實(shí)踐法。
五、新課講授
?
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師指導(dǎo)活動(dòng)
學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)
時(shí)間
導(dǎo)言
通過(guò)前面的學(xué)習(xí),我們學(xué)會(huì)了使用地圖,也了解了社區(qū)的一些基本知識(shí),今天我們運(yùn)用地圖來(lái)學(xué)習(xí)社區(qū)的分類(lèi)。
學(xué)生進(jìn)入上課狀態(tài)。
1分鐘
農(nóng)村社區(qū)和城市社區(qū)
請(qǐng)大家按照小組形式,比較城市社區(qū)和農(nóng)村社區(qū)的區(qū)別。
學(xué)生小組合作,根據(jù)教材的地
3、圖,比較王村平面圖和明陽(yáng)小區(qū)平面圖有哪些不同;然后結(jié)合生活實(shí)際,說(shuō)說(shuō)農(nóng)村社區(qū)和城市社區(qū)的區(qū)別。?
15分鐘
城市社區(qū)內(nèi)不同特色的社區(qū)
根據(jù)課本知識(shí),比較北京是四個(gè)社區(qū)的特點(diǎn)。
學(xué)生根據(jù)教材分析北京市ABCD四區(qū)主要有哪一類(lèi)建筑物,請(qǐng)你模仿課本,給上述四個(gè)社區(qū)命名。
10分鐘
說(shuō)說(shuō)你家屬于哪中特色的社區(qū)
請(qǐng)你結(jié)合生活,說(shuō)說(shuō)你家和上述四中社區(qū)哪一個(gè)相似,并說(shuō)明原因。
學(xué)生結(jié)合生活,說(shuō)說(shuō)你家和上述四中社區(qū)哪一個(gè)相似,并說(shuō)明原因。
7分鐘
社區(qū)之間的聯(lián)系
社區(qū)之間是不孤立的,他們是相互聯(lián)系的,請(qǐng)你根據(jù)生活實(shí)際找到一些證據(jù)證明。
學(xué)生根據(jù)生活實(shí)際找到證據(jù)證明社區(qū)之間是相互聯(lián)系的。
5分鐘
小結(jié)
你來(lái)說(shuō)說(shuō)今天學(xué)了什么知識(shí)。
學(xué)生小結(jié),上交今天的討論報(bào)告。
1分鐘
課外調(diào)查
請(qǐng)你選擇你了解的社區(qū),并說(shuō)明該社區(qū)屬于哪一種特色的社區(qū)。
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1分鐘