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八年級物理上冊 第三章透鏡及其應(yīng)用 八上 人教版

上傳人:xt****7 文檔編號:105502828 上傳時間:2022-06-12 格式:DOC 頁數(shù):6 大?。?52.02KB
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1、八年級物理上冊 第三章透鏡及其應(yīng)用 八上 人教版 復(fù)習(xí)目標(biāo): 1、 加深對凸透鏡的會聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用的理解。 2、 熟練應(yīng)用凸透鏡成像的規(guī)律。 3、 熟悉凸透鏡成像的應(yīng)用。 4、通過對成像規(guī)律的分析,嘗試解決生活中的一些實(shí)際問題。 復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn): 1、引導(dǎo)學(xué)生歸納知識結(jié)構(gòu)。 2、熟練掌握凸透鏡成像的規(guī)律、成像的特點(diǎn)并會應(yīng)用。 教學(xué)方法: 講解 合作與探究 教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課: 小華參觀展覽會,在一個小展覽室里看見一個女導(dǎo)游在介紹商品, 試著與她握手,卻發(fā)現(xiàn)她是一個虛擬的導(dǎo)游

2、,可望而不可及。后來 她發(fā)現(xiàn)這個女導(dǎo)游只是一個玻璃屏風(fēng)后倒立的電視機(jī)屏幕上的經(jīng)過處理的一個形象而已。 (1)這個玻璃屏風(fēng)是什么鏡?這個虛擬導(dǎo)游是實(shí)像還是虛像? (2)電視機(jī)與玻璃屏風(fēng)的距離應(yīng)滿足什么條件? 二、自主學(xué)習(xí)、合作探究: 學(xué)習(xí)任務(wù)(一):透鏡的種類、典型光路。 1、 透鏡的種類:凸透鏡和凹透鏡 主光軸: 光心: 焦點(diǎn)(F): F 焦距(f): 2、 典型光路 F F F 過光心的光線傳播方向不變 個性化修改

3、 例題:(1)、畫出圖13中的光線AB經(jīng)過凸透鏡后的徑跡. (2)、如圖9所示,根據(jù)光的折射情況,在虛線框內(nèi)填上一個適當(dāng)?shù)耐哥R。 (3)、在圖1中完成透鏡的光路圖. (4)、在圖12中,完成光線從左邊射向凸透鏡折射后,再射向凹透鏡折射后的光路。 F F 圖9 學(xué)習(xí)任務(wù)(二):凸透鏡成像規(guī)律及其應(yīng)用 1、實(shí)驗:實(shí)驗時點(diǎn)燃蠟燭,使?fàn)T焰、凸透鏡、光屏的中心大致在同

4、一高度,目的是:使?fàn)T焰的像成在光屏中央。 若在實(shí)驗時,無論怎樣移動光屏,在光屏都得不到像,可能得原因有:①蠟燭在焦點(diǎn)以內(nèi);②燭焰在焦點(diǎn)上③燭焰、凸透鏡、光屏的中心不在同一高度;④蠟燭到凸透鏡的距離稍大于焦距,成像在很遠(yuǎn)的地方,光具座的光屏無法移到該位置。 2、實(shí)驗結(jié)論:(凸透鏡成像規(guī)律) 物距 像的性質(zhì) 像距 應(yīng)用 倒、正 放、縮 虛、實(shí) u>2f 倒立 縮小 實(shí)像 f2f 幻燈機(jī) uu 放大鏡 1、凸透鏡到物體的距離大于2倍焦距時,成倒立、縮小的像。

5、這個像是物體射向凸透鏡的光經(jīng)過凸透鏡后會聚成的,能用光屏顯現(xiàn)出來,叫做實(shí)像。照相機(jī)就是利用上面的原理制作的 個性化修改 例題1:一次,小明在家寫作業(yè)時在書桌的玻璃臺板上面滴了一滴水,透過水滴看下去,他發(fā)現(xiàn)壓在臺板下面的動畫圖片上的文字變大了。這是由于此時的水滴相當(dāng)于一個    ,圖片上的文字經(jīng)過水滴折射后形成一個放大的   像(選填 “實(shí)”或“虛”)。 例2 在用光具座研究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗中:

6、 (1)測量凸透鏡的焦距如圖所示,則該凸透鏡的焦距為_____cm. (2)將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上.點(diǎn)燃蠟燭后,調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡、光屏的中心大致在_______________上. (3)當(dāng)燭焰距凸透鏡30cm時,移動光屏,可在光屏上得到一個清晰的倒立、 _____的實(shí)像._______就是利用這一成像規(guī)律工作的(填光學(xué)儀器). 2、在用凸透鏡成像的實(shí)驗中,當(dāng)物體到凸透鏡的距離在2倍焦距和焦距之間時,成倒立、放大實(shí)像?;脽魴C(jī)就是利用凸透鏡能成倒立、放大的實(shí)像這個原理制成的。   實(shí)驗表明,當(dāng)物體到凸透鏡的距離小于焦距時

7、,成正立、放大的虛像。放大鏡就是一個短焦距的凸透鏡,靠近被觀察的物體,用來觀察物體正立放大的虛像。 學(xué)習(xí)任務(wù)(三):眼睛和眼鏡、顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡 例1 常見的視力缺陷有近視和遠(yuǎn)視.右圖是一位視力缺陷人員的眼球成像示意圖,他的視力缺陷類型及矯正視力需要配戴的透鏡種類是( )A.遠(yuǎn)視眼,凸透鏡 B.遠(yuǎn)視眼,凹透鏡C.近視眼,凸透鏡 D.近視眼,凹透鏡 例2 人的眼球好像一架照相機(jī),晶狀體和角膜的共同作用相當(dāng)于一個_______________透鏡,來自物體的光會在視網(wǎng)膜上形成一個_______________的像(選填“正立”或“倒立”)。如果長期不

8、注意用眼衛(wèi)生,會導(dǎo)致近視。有一種治療近視眼的手術(shù),采用激光對角膜進(jìn)行處理,使晶狀體和角膜構(gòu)成的透鏡對光的偏折能力變得_______________些(選填“強(qiáng)”或“弱”)。 個性化修改 三、鞏固練習(xí),達(dá)標(biāo)檢測: 1:物體通過凸透鏡可以在光屏上形成倒立放大的實(shí)像,下列哪個光學(xué)儀器應(yīng)用了這種成像原理( ) A.照相機(jī) B.放大鏡 C.幻燈機(jī) D.汽車后視鏡 2:關(guān)于四種光學(xué)儀器的成像情況,下列說法中正確的是(

9、 ) A.放大鏡成正立、放大的實(shí)像 B.照相、機(jī)成正立、縮小的實(shí)像 C.幻燈機(jī)成倒立、放大的實(shí)像 D.近視眼鏡成正立、放大的虛像 3、小明在探究凸透鏡成像規(guī)律時,保持凸透鏡的位置不變,先后把蠟燭放在a、b、c、d四點(diǎn)并分別調(diào)整光屏的位置,如圖2所示,探究后他總結(jié)出下列說法。其中正確的是( ) A.照像機(jī)是利用蠟燭放在a點(diǎn)的成像特點(diǎn)制成的 B.放大鏡是利用蠟燭放在b點(diǎn)的成像特點(diǎn)制成的 C.幻燈機(jī)是利用蠟燭放在d點(diǎn)的成像特點(diǎn)制成的 D.蠟燭放在b點(diǎn)成的像比它放在c點(diǎn)成的像大 4、人的眼睛像一架照相機(jī),晶狀體和角膜的共同作用相當(dāng)于一個

10、凸透鏡。當(dāng)人觀察物體時, 物體在視網(wǎng)膜上所成的像是( ) A.倒立、縮小的實(shí)像 B.倒立、放大的實(shí)像 C.正立、放大的虛像 D.正立、放大的實(shí)像 5:某照相機(jī)鏡頭焦距為10cm,小剛用它 來給自己的物理小制作參展作品照相,當(dāng)照相機(jī)正對作品從50cm處向12cm處移動的過程中( ) A.像變大,像距變大 B.像變大,像距變小 C.像先變小后變大,像距變大 D.像先變小后變大,像距變小 6、一凸透鏡的焦距是10cm,將點(diǎn)燃的蠟燭從離凸透鏡50cm處移到15cm處的過程中,像的大小和像距的變化情況是( ) A.像變大,像距變小

11、B.像變大,像距變大 C.像變小,像距變小 D.像變小,像距變大 7、 下列光學(xué)儀器中,不屬于凸透鏡應(yīng)用的是( ) A.放大鏡 B.近視眼鏡 C、照相機(jī) D、顯微鏡 個性化修改 8、 下列光路圖中,正確的是( ) 9、下列說法中正確的是(  )  A.投影儀的鏡頭相當(dāng)于一個凸透鏡  B.近視眼應(yīng)配戴凸透鏡制成的眼鏡  C.借助放大鏡看地圖時,放大鏡到地圖的距離應(yīng)大于焦

12、距  D.人眼相當(dāng)于一架照相機(jī),物體能在視網(wǎng)膜上成正立、縮小的實(shí)像 10、一束平行光線經(jīng)過凸透鏡折射后的傳播方向如圖16甲所示,由圖可知,此透鏡的焦距為 cm;當(dāng)把燭焰放在此凸透鏡左側(cè)12cm處時,如圖16乙所示,則從該凸透鏡右側(cè)通過透鏡可以看到一個 、放大的虛像(填:“正立”或“倒立”)。 11:如圖12所示,周倩和幾位同學(xué)在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗時,在光屏上得到了一個縮小倒立的清晰實(shí)像。這時,周倩同學(xué)將自己的近視眼鏡鏡片放在了蠟燭與凸透鏡(靠近透鏡)之間,結(jié)果原來在

13、光屏上的清晰的像變得模糊了。 (1)為了使光屏上的像重新變得清晰,在不移動蠟燭和透鏡位置的前提下,應(yīng)該如何移動光屏? 個性化修改 (2)圖13所示的四幅小圖中正確表示周倩同學(xué)近視眼成像情況和矯正做法的是( ) A、②① B、①③ C、②④ D、③④ 教學(xué)反思: 【學(xué)后反思】

14、 1、 我學(xué)習(xí)后的總體評價(很好、加好、一般、較差): 。 2、 我學(xué)到的主要知識和技能: 。 3、我學(xué)到的主要方法: 。 4、我還存在的疑難問題是: 。 【教后反思】 個性化修改

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