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八年級語文上冊 口語交際 假如我是導游教學案 蘇教版(I)

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1、八年級語文上冊 口語交際 假如我是導游教學案 蘇教版(I) 年級 八 學科 語文 執(zhí)筆 審核 課題 口語交際 假如我是導游 課型 新授 章節(jié) 1∕1 備課時間 學 習 目 標 1、有意識引導學生觀察周圍事物,收集相關資料,分析整理,進行講述?! ? 2、培養(yǎng)學生的口頭表達能力,語言組織能力。 重 點 難 點 1、提高學生的課外閱讀量,在擴大其知識面的基礎上,發(fā)展學生的邏輯思維能力、應變能力和口頭表達能力?! ? 2、培養(yǎng)學生的合作意識,學會如何向別人介紹景點?! ? 教 學 過 程 1、導入   教師談話①:“國慶節(jié)剛過,同學們都

2、參觀無為哪些景點了?哪位同學愿意把剛才我們點到的無為的景點串起來,給咱們介紹一下無為呢?   (泊山洞、九連臺、周家大山、新四軍七師舊址、米公池……)   (電腦顯示:隨著銀幕上出現(xiàn)的無為景致,一位導游用標準的,字正腔圓的普通話向大家介紹無為各景點的人文景觀和自然景觀)  [這樣的導入方式為學生營造了一個輕松自如的交流氛圍,選材貼切生活,使人信手拈來,有利于達到循序漸進的教學目的。]   2、分析作為導游時應注意的情況   教師談話③:剛才我們已經(jīng)一起觀看導游給咱們介紹無為景點的畫面,那么現(xiàn)在請同學們談談假如你是導游,介紹景點時應注意什么方面?   (要微笑,有親切感。了解當?shù)鼐包c

3、的歷史古跡。導游要幽默風趣。要抓住事物的特征……)   教師談話④:大家的發(fā)言都有一定的道理?,F(xiàn)在設想一下,有校外同學來參觀開城中心校,你會不會按這樣的順序先帶他們參觀一樓圖書室,再帶他們參觀三樓計算機室,然后再參觀多媒體教室呢?   (不會。因為順序不對。)   教師談話⑤可見,當導游還要注意按一定的順序介紹景點才行?! ? (電腦顯示:當好導游需要注意的事項,板書內(nèi)容)   3、教師與學生互動   師:好,剛才,我們一起學習了導游的介紹方式,現(xiàn)在老師提供的無為10個旅游景點,任選一個你們最熟悉的景點展開討論,補充素材,然后委派小組代表充當導游向我們介紹該景點?! ? (電腦顯示:無為旅游線路圖,截選泊山洞、九連臺、周家大山、新四軍七師舊址、米公池、黃金塔等10個旅游景點)   a.學生分成五組進行選題、討論   b.學生充當導游介紹各景點   c.學生點評、學生小結   d.老師小結,在歌聲中結束教學   4、板書設計   (電腦顯示:當好導游需要注意的事項)   ①按一定的順序(時間、空間)   ②熟悉景點的歷史古跡、人文事跡   ③抓住事物的明顯特征 ?、軒в懈星榈慕榻B  

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