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河南省八年級生物上冊 第五單元 第一章 第四節(jié) 魚類教案 (新版)新人教版

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1、河南省八年級生物上冊 第五單元 第一章 第四節(jié) 魚類教案 (新版)新人教版 課 題 魚類 課時安排 共( )課時 課程標(biāo)準(zhǔn) 標(biāo)注課程標(biāo)準(zhǔn)頁碼10 學(xué)習(xí)目標(biāo) 自學(xué)掌握魚的主要特征,代表物種。說出無脊椎動物與脊椎動物的區(qū)別 教學(xué)重點 教學(xué)難點 教學(xué)方法 教學(xué)準(zhǔn)備 課前作業(yè) 預(yù)習(xí)刻板 教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 課堂合作交流 二次備課 (修改人: ) 環(huán) 節(jié) 一 教學(xué)過程 師生活動 教學(xué)意圖 創(chuàng)設(shè)情景 導(dǎo)入新課 自主學(xué)習(xí) 個人嘗試

2、 合作探究 交流解疑 師生探究 突破難點 交流體驗 調(diào)控心態(tài) 課堂檢測 及時鞏固 布置作業(yè) 1、播放魚游泳的視頻:《人與自然》中海洋魚類的視頻 2、展示魚的骨骼圖片:問:那些動物是有脊柱的?那些動物是沒有脊柱的?脊柱與魚的運動有關(guān)嗎? 一.明確脊椎動物和無脊椎動物的概念: 仔細(xì)閱讀教材p19頁第1、2段,明確動物的種類及主要生活環(huán)境是怎樣的? 脊椎動物 · 無脊椎動物: 二.了解多種多樣的魚 視頻展示:學(xué)生探究了解: 1、魚的種群數(shù)量 2、魚的生

3、活環(huán)境、食性…… 3、四大家魚:列舉淡水魚 4、列舉常見的海水魚 三、認(rèn)真觀察課本p20-21頁圖片,歸納一下魚適于水中生活的特點有哪些? 1、 探究總結(jié):魚的主要特征4個點 魚的外形:大多呈流線型,有利于減少水的阻力。 魚的體表:魚的體表有鱗片和黏液;既能保護(hù)身體又有利于克服水的阻力 魚的運動:魚通過軀干部和尾部的擺動以及鰭的協(xié)調(diào)作用完成游泳運動 魚的呼吸:鰓 完成22頁觀察與思考: (1) 水流入魚口后,從什么地方流出?流入的水和流出的水,溶解的氣體成分會有哪些變化? 從魚嘴入,魚鰓出。氧氣濃度降低,二氧化碳濃度增加。 (2) 魚鰓的哪些特點對它在水中呼吸時

4、是至關(guān)重要的?魚離開水后,很快就會死亡,原因是什么? 魚鰓中的鰓絲是對呼吸極為重要的魚只能通過水流入嘴中;從鰓排除水來進(jìn)行氣體交換。大多數(shù)魚是用鰓呼吸的,鰓沒有水流經(jīng)過就帶不來水里的溶解氧,缺氧自然會導(dǎo)致死亡。 四、探究魚與人類生活的關(guān)系: 1、展示圖片:蛋白質(zhì)重要來源 2、明確《漁業(yè)法》相關(guān)規(guī)定:養(yǎng)殖、捕撈 交流本節(jié)課的收獲,學(xué)生進(jìn)行總結(jié) 提示學(xué)生是脊椎動物而不是脊柱動 物 并提問:前面三節(jié)課所學(xué)的動物是脊椎動物還是無脊椎動物? 通過分組討論的方法將所學(xué)內(nèi)容概括總結(jié)有利于鍛煉學(xué)生的思維和同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)和合作。 提示:鰓為什么是鮮紅 色的? 課中作業(yè) 環(huán) 節(jié) 二 課中作業(yè) 環(huán) 節(jié) 三 課后作業(yè)設(shè)計: 課后習(xí)題 (修改人: ) 板書設(shè)計: 教學(xué)反思:內(nèi)容簡單,要充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,培養(yǎng)興趣

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