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2022年高中美術 第15課《民族文化的瑰寶-輝煌的中國古代工藝美術》說課稿 人美版

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1、2022年高中美術 第15課《民族文化的瑰寶-輝煌的中國古代工藝美術》說課稿 人美版 我說課的內容是人美版高中課程標準實驗教科書----美術鑒賞第15課《民族文化的瑰寶----輝煌的中國古代工藝美術》我主要叢教材分析,教法運用,學法指導和教學過程四個步驟加以闡述。 一、教材分析: 1、教學目標: 使學生對中國古代工藝美術的主要類別,發(fā)展概況,突出成就以及重要的工藝品種的基本特征有所了解。認識中國古代工藝美術的卓著成就。最終達到加深學生對中國古代工藝美術的認識,增強學生對中國古代工藝美術的認識,增強學生的民族自信心和自豪感。陶冶情操,提高藝術修養(yǎng)和工藝美術的審美感知能力。

2、 2、教學重點: 了解中國古代工藝美術的主要類別、發(fā)展概況,突出成就。把握各種主要的工藝品中的基本特點及時代風格。 3、教學難點: 通過各類工藝品的造型、裝飾,領會其審美特點及文化內涵,從而對中國古代工藝美術有較深入、準確的認識。 二、教法: 新課程倡導學生是學習的主體,那么在具體教學中應調動學生的主動性和參與意識。只有這樣,學生的個性和思想才能表現(xiàn)出來,最終使學生在美術的學習中得到教育和審美享受。由此結合提問教學法,可以采用分目標、分層次的選擇學生來回答問題的方式來進行課堂教學,鼓勵所有同學積極參與,不管他們的答案正確與否,在適當修正和更改的同時,主要給予

3、正面的啟發(fā)引導和提出建設性的意見,而不要簡單灌輸、指責。這樣使每一位同學都有參與的積極性和參與意識。都會獲得一種成就感。讓全體同學的水平都有提高。這也會對促進課堂氣氛和提高學習熱情有很大幫助,從而形成一種學習的良性循環(huán)。 三、學法: 課堂中組織討論,教師提供大量的古代工藝美術作品,讓學生賞析、品評,進行自主性學習。經過感性認識逐步上升到理性知識,從而增加學習的趣味性,挑戰(zhàn)性,滿足學生的成就感。 四、教學過程: (一)導入: 通過出示部分中國古代工藝美術作品及圖片、仿制品,提出問題,讓學生討論這些工藝品屬于哪些品類,哪些同學來進行分類? 導入本課。 (二)新授: 環(huán)節(jié)一:

4、 首先叢整體上對中國古代工藝美術的主要類別,突出成就,發(fā)展概況加以介紹,然后分別論述四個工藝美術的重要品種:絲綢、青銅器、陶瓷、玉器。 在這里重點介紹中國古代工藝美術對世界的貢獻,增加學生的民族自豪感。 環(huán)節(jié)二: 簡要介紹中國古代工藝美術的發(fā)展歷史,提出問題。 1、絲綢有哪些分類? 2、誰來賞析一下《聯(lián)珠騎士獵獅紋錦》、《卷草鳳紋錦》這兩幅絲綢藝術品。 通過學生回答問題,概括總結,以著兩幅絲綢作品為例,重點分析中國絲綢的裝飾藝術特點。 環(huán)節(jié)三: 青銅器這一節(jié),引導同學們分析商代的《四羊方尊》,西周的《虢季子白盤》,春秋的《蓮鶴方

5、壺》,漢代的《長信宮燈》這幾件重要青銅器藝術作品,讓學生找出不同時期青銅器的造型和裝飾特點。 環(huán)節(jié)四: 陶瓷一節(jié),介紹原始彩陶和宋元幾朝代的瓷器。引導學生賞析作品,讓學生明確中國古代陶瓷的突出成就和深遠影響。同時感受到其藝術特色和多姿多彩的面貌。 環(huán)節(jié)五: 玉器這一節(jié),學生對這種藝術品類比較熟悉,日常生活中經常見到。在這里重點引導學生認識玉器的豐厚文化內涵,并分析商代《玉鳳》,和清代《白玉雕桐蔭仕女》這兩件作品。 環(huán)節(jié)六:小結: 總結本課四個知識點 五、板書設計: 通過多媒體直接展示,首先展示本課課題,然后分別展示絲綢、青銅器、陶瓷、玉器四個分支環(huán)節(jié),并穿插部分美術品圖片介紹。

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