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九年級(jí)物理全冊(cè) 第18章 第2節(jié) 電功率教案2 (新版)新人教版(II)

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1、九年級(jí)物理全冊(cè) 第18章 第2節(jié) 電功率教案2 (新版)新人教版(II) 教 學(xué) 目 標(biāo) (一)知識(shí)與技能 1.知道電功率的物理意義、定義、單位。 2.理解電功率的公式,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算,知道P=UI。 3.理解和區(qū)分用電器的額定功率和實(shí)際功率。 (二)過(guò)程與方法 通過(guò)實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生體驗(yàn)電功率概念的建立過(guò)程。 通過(guò)實(shí)驗(yàn),探究在不同電壓下,實(shí)際功率、額定功率的關(guān)系,使學(xué)生收集和處理信息的能力有所提高。 (三)情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過(guò)學(xué)習(xí),滲透新課程標(biāo)準(zhǔn)中“從生活走向物理,從物理走向社會(huì)”的理念,形成節(jié)約用電的意識(shí)和習(xí)慣。 重點(diǎn) 難點(diǎn) 理解電功率的概念;體會(huì)電功率在實(shí)

2、際生活中的含義。 如何理解實(shí)際功率和額定功率的區(qū)別與聯(lián)系。 教學(xué)方法 講授、討論、實(shí)驗(yàn)、歸納、對(duì)比。 教具學(xué)具 多媒體課件、燈泡、電吹風(fēng)機(jī)、電源、開(kāi)關(guān)、滑動(dòng)變阻器、導(dǎo)線等。 教學(xué)過(guò)程 引入 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 引 入 課 題 演示實(shí)驗(yàn) 分別把一只40 W的燈泡和800 W的電吹風(fēng)機(jī)接在電路中,觀察電能表鋁盤(pán)轉(zhuǎn)動(dòng)的快慢,思考這些現(xiàn)象說(shuō)明了什么。 觀察、思考。 討論得出:電能表鋁盤(pán)轉(zhuǎn)動(dòng)的快慢不同,表示用電器消耗電能的快慢(電流做功的快慢)不一樣。 聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)鍛煉了學(xué)生的觀察能力。 新 課 講

3、 授 講授 在力學(xué)中學(xué)習(xí)過(guò)表示機(jī)械做功快慢的物理量——功率。 剛才的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了電流做功也有快慢之分,用什么表示電流做功的快慢呢? 引導(dǎo)學(xué)生得出電功率的知識(shí): 電功率的意義:表示電流做功快慢的物理量。 定義:電流在單位時(shí)間內(nèi)所做的功(或所消耗的電能)。 定義公式: 單位及換算關(guān)系:W、kW 1 kW =1 000 W 聆聽(tīng) 回憶舊知識(shí)、與新知識(shí)間形成聯(lián)系。 思考提出的問(wèn)題討論后回答得出。 聆聽(tīng) 學(xué)會(huì)用知識(shí)的遷移來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí),提高學(xué)習(xí)效率。 提問(wèn) 電功與電能有什

4、么關(guān)系?電功率與電能又有什么關(guān)系呢? 解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 800 W的電吹風(fēng)機(jī)比40 W的燈泡在相同的時(shí)間內(nèi)消耗的電能多,也就是消耗電能快,所以相同時(shí)間內(nèi)電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能就多。 “千瓦時(shí)”的來(lái)歷 如果P和t的單位分別用kW、h,那么它們相乘之后,就得到電能的另一個(gè)單位: 千瓦時(shí)(度) W=Pt 回顧電功的本質(zhì),電流做功的過(guò)程就是電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能的過(guò)程,就是用電器消耗電能的過(guò)程。那么電功率也就是表示用電器消耗電能的快慢。 學(xué)生解釋:它的意義是燈泡在1 s內(nèi)消耗的電能是800 J和40 J。(前提是在220 V的電壓下,即正常工作時(shí)。) 理

5、解用電器上不同功率數(shù)值所表示的含義。 聆聽(tīng)。 通過(guò)復(fù)習(xí)舊知識(shí),認(rèn)識(shí)電功率和電功之間的關(guān)系,深刻理解電功率的本質(zhì)。 理解功和功率的區(qū)別和聯(lián)系。同時(shí)從能量轉(zhuǎn)化的角度對(duì)電功率進(jìn)行分析,加深理解。 課堂練習(xí) 1.某電視機(jī)的電功率是150 W,每天使用3 h,一個(gè)月用電多少千瓦時(shí)?(按30天計(jì)算。) 2.1度電可以供40 W的燈泡工作多長(zhǎng)時(shí)間? 3.一臺(tái)電視機(jī)5 h耗電1度,這臺(tái)電視機(jī)的功率是多少? 參與練習(xí) 對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行及時(shí)反饋。 向?qū)W生展示兩只燈泡的銘牌,“PZ220-40”與“PZ220-100”。 猜測(cè)銘牌上信息的含

6、義。 鍛煉學(xué)生分析問(wèn)題的能力。 演示實(shí)驗(yàn): 將兩燈泡先后并聯(lián)和串聯(lián)接入家庭電路中,觀察燈泡的發(fā)光情況。 現(xiàn)象:在并聯(lián)電路中更亮的燈泡,在串聯(lián)電路中反而變暗。 提出問(wèn)題:燈泡的功率改變了嗎? 說(shuō)明:銘牌上的“220-100”是指用電器正常工作時(shí)的電壓和功率。即 額定電壓——用電器正常工作時(shí)的電壓(唯一)。 額定功率——用電器在額定電壓下(正常)工作時(shí)的功率(唯一)。 學(xué)生思考、猜測(cè),意識(shí)到利用銘牌上的電功率判斷燈的亮暗時(shí),要考慮到電壓的影響。 學(xué)生進(jìn)行分析。 通過(guò)實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)出用電器的正常工作狀態(tài)和非正常工作狀態(tài)。 指導(dǎo)用電器的功率不是固定不變的。 V

7、 讓學(xué)生用滑動(dòng)變阻器改變小燈泡兩端的電壓,觀察小燈泡在不同電壓下工作時(shí)的亮度情況。 U實(shí)與U額的關(guān)系 P實(shí)與P額的關(guān)系 亮暗程度 U實(shí)=U額 U實(shí)<U額 U實(shí)>U額 總結(jié)得出結(jié)論,用電器在高于額定電壓的電壓下工作時(shí),實(shí)際功率大于額定功率,不能正常工作,使用壽命短;用電器在低于額定電壓的電壓下工作時(shí),實(shí)際功率小于額定功率,也不能正常工作。 學(xué)生實(shí)驗(yàn)。 學(xué)生記錄。 通過(guò)學(xué)生實(shí)驗(yàn)加深學(xué)生對(duì)實(shí)際和額定功率的理解。鍛煉學(xué)生的觀察能力和分析概括能力。 展示部分電器的銘牌,讓學(xué)生學(xué)會(huì)讀取銘牌上的相關(guān)信息,并

8、布置課外作業(yè):查找并記錄幾種家用電器的銘牌,了解不同電器的額定功率大小。 體現(xiàn)“從物理走向社會(huì)”的理念。 反 饋 練 習(xí) 1.一只電熱水壺的銘牌上標(biāo)著“220V 1 000 W”的字樣,它正常工作時(shí),電流是多少? 2.一個(gè)“220 V 800 W”的電爐,正常工作時(shí)的電阻有多大?假如電路中的電壓降低到200V,電阻絲的電阻不變,這時(shí)電爐實(shí)際消耗的功率有多大? 3.如圖所示,燈L的額定電壓為6 V,R的阻值為18 Ω,此時(shí),燈恰能正常發(fā)光,電流表的示數(shù)為1 A。求燈的額定功率。 4.將一標(biāo)有“6 V 3 W”的燈泡L與電阻R串聯(lián),接入電壓為9 V的電路中

9、,燈泡恰好正常發(fā)光,求: (1)燈泡L的阻值; (2)電阻消耗的功率。 學(xué)生練習(xí) 課 堂 小 結(jié) 小結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)。 梳理知識(shí),形成一個(gè)完整的知識(shí)體系,同時(shí)也可以幫助學(xué)生記憶。 板書(shū)設(shè)計(jì) 一、電功率(P) 1.意義:表示電流做功快慢的物理量。 2.國(guó)際單位:瓦特,簡(jiǎn)稱瓦,符號(hào):W。 3.定義:電流在單位時(shí)間內(nèi)所做的電功。 4.定義式: 推導(dǎo)得到: P=UI 千瓦時(shí)的來(lái)歷:1 kW·h=1 kW×1 h(W=Pt) 二、額定功率和實(shí)際功率 1.額定電壓——用電器正常工作時(shí)的電壓。 額定功率——用電器在額定電壓下工作時(shí)的功率。 2.實(shí)際功率與額定功率的關(guān)系 U實(shí)=U額 P實(shí)=P額 U實(shí)<U額 P實(shí)P額 課后反思

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