《2022年滬科版物理高一上1-E《速度變化的快慢 加速度》教案2》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年滬科版物理高一上1-E《速度變化的快慢 加速度》教案2（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年滬科版物理高一上1-E《速度變化的快慢 加速度》教案2 一、本節(jié)基本知識(shí)點(diǎn) 1、速度變化的基本形式以及對(duì)應(yīng)的具體運(yùn)動(dòng)實(shí)例。 2、描述物體速度變化的物理量。 3、加速度的矢量性。 4、加速度的物理意義。 二、本節(jié)知識(shí)點(diǎn)說(shuō)明： 1、展示幾種具體的運(yùn)動(dòng)形式，引入本節(jié)課題 2、引入的實(shí)例應(yīng)廣泛，體現(xiàn)速度大小變化和速度方向變化，為以后學(xué)習(xí)物理作鋪墊。 3、體現(xiàn)區(qū)別不同的運(yùn)動(dòng)形式引入加速度的定義。 4、體現(xiàn)加速度的矢量性以及簡(jiǎn)單的加速度計(jì)算。 5、DIS實(shí)驗(yàn)測(cè)量加速度時(shí)，注意儀器的選擇和數(shù)據(jù)處理的方法。 6、重點(diǎn)體現(xiàn)DIS實(shí)驗(yàn)中V-t圖像的斜率的物理意義 7、體現(xiàn)加速度

2、的物理描述與幾種說(shuō)法的判斷（例如：物體速度變化大，加速度就大等）。 8、舉例加速運(yùn)動(dòng)的物體的運(yùn)動(dòng)形式對(duì)它們的加速度大小作粗略的對(duì)比。 9、本節(jié)重點(diǎn)掌握加速度的物理意義，以及V-t圖像的斜率意義。 10、制作中多結(jié)合生活和科技實(shí)例使課堂生動(dòng)。 11、每個(gè)例子的應(yīng)用都圍繞重點(diǎn)展開，體現(xiàn)多媒體的作用。 12、這節(jié)課可適當(dāng)加入德育內(nèi)容，體現(xiàn)教育的德育功能。（不必強(qiáng)求） (三)教學(xué)目標(biāo)： 1.理解加速度的概念，知道加速度是表示速度變化快慢的物理量，知道它的定義、公式、符號(hào)和單位。 2.知道加速度是矢量，知道加速度的方向始終跟速度的改變量的方向一致，知道加速度跟速度改變量的區(qū)別。 3.知

3、道什么是勻變速直線運(yùn)動(dòng)，能從勻變速直線運(yùn)動(dòng)的v—t圖像中理解加速度的意義。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、速度的變化量速度的變化率的含義。 2、加速度的概念及物理意義。 教學(xué)難點(diǎn)： 加速度的方向的理解 四.教學(xué)步驟： (一)導(dǎo)入新課 引入：對(duì)于勻速直線運(yùn)動(dòng)，速度不隨時(shí)間變化；而變速直線運(yùn)動(dòng)，速度是隨時(shí)間變化的。今天我們學(xué)習(xí)如何來(lái)描述速度變化和時(shí)間的關(guān)系。 問(wèn)題.分析在第一秒內(nèi)物體的速度變化? 解析1.物體作直線運(yùn)動(dòng) 2.速度變化的大小為5m/s 3.速度變化的方向與初速度方向一致。 DIS演示：變速直線運(yùn)動(dòng)的小車在某段時(shí)間內(nèi)的速度變化求解 1.加速過(guò)程 2.減速過(guò)程 說(shuō)明：由

4、于研究的是矢量，所以應(yīng)該選擇一個(gè)正方向（一般選初速度方向?yàn)檎? （二）新課教學(xué) 問(wèn)題：如圖甲、乙兩物體的速度圖像從圖中找一找速度隨時(shí)間的變化規(guī)律？ 分析：甲圖中，物體的速度每1秒變化5m/s，乙圖中，物體的速度每10秒變化5m/s。表示兩物體速度改變的快慢不同，甲物體速度改變快（每秒改變5m/s）；乙物體速度改變慢（每秒改變0.5m/s） 今天我們就來(lái)引入一個(gè)新概念——加速度，來(lái)描述速度改變的快慢。 定義式： V0：開始時(shí)的速度(初速度)? Vt：經(jīng)時(shí)間t的速度(末速度) 單位：m/s2，讀為：米每二次方秒。 學(xué)生練習(xí)1. 火車的加速度a=0.3m/s2(讀)? 汽車的加速度

5、a=2m/s2(讀) 概念理解： 加速度不但有大小，而且有方向，是矢量。(這個(gè)問(wèn)題要在進(jìn)一步學(xué)習(xí)中不斷加深理解。) 勻變速直線運(yùn)動(dòng)有：勻加速運(yùn)動(dòng)和勻減速運(yùn)動(dòng)。 勻加速運(yùn)動(dòng)：vt＞v0，速度隨時(shí)間均勻增加，a＞0，v為正值，a與v方向一致。 勻減速運(yùn)動(dòng)：vt＜v1，速度隨時(shí)間均勻減小，a＜0，v為負(fù)值，a與v方向相反。 （三）例題分析 例1：一只足球以10m/s的速度沿正東方向運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)員飛起一腳,足球以20m/s的速度向正西方向飛去,運(yùn)動(dòng)員與足球的作用時(shí)間為0.1s,求足球獲得加速度的大小和方向? 評(píng)析：求一個(gè)矢量，既要說(shuō)明它的大小，也要說(shuō)明它的方向，對(duì)于做直線運(yùn)動(dòng)的物體，為

6、了求解問(wèn)題的方便，通常先選取一個(gè)正方向，但物理量的方向與選取的正方向無(wú)關(guān)。 學(xué)生練習(xí)2：做勻加速運(yùn)動(dòng)的火車，在40s內(nèi)速度從10m/s增加到20m/s，求火車加速度的大小。汽車緊急剎車時(shí)做勻減速運(yùn)動(dòng)，在2s內(nèi)速度從10m/s減小到零，求汽車的加速度大小。 說(shuō)明：注意方向性。 例2：關(guān)于加速度，下列說(shuō)法正確的是（ C ） A.物體的速度為零，加速度也一定為零； B.物體的速度改變量大，加速度一定大； C.物體的速度變化率大，加速度一定大； D.物體的速度越大，加速度也越大； 說(shuō)明：注意的區(qū)別。加速度是表示速度變化快慢的物理量，等于速度變化和變化這一速度所用時(shí)間的比值，加速度的

7、大小與速度的大小無(wú)必然的聯(lián)系，加速度大，速度可能大，也可能小，還可能為零。加速度的方向與速度變化的方向相同。 例3：一個(gè)物體沿直線運(yùn)動(dòng)，它的速度圖象如圖所示，由此可知（ A、C、D ） A.2秒末物體返回出發(fā)點(diǎn)； B.2秒末物體的運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生改變 C.第1秒內(nèi)和第3秒內(nèi)物體的位移大小相等； D.第1秒內(nèi)和第3秒內(nèi)物體運(yùn)動(dòng)的加速度大小相等，方向相反； 評(píng)析：解決此題目應(yīng)充分利速度圖象的物點(diǎn)：（1）斜率表示加速度；（2）圖線與時(shí)間軸所圍圖形的面積等于位移大小。 例4：一個(gè)沿直線運(yùn)動(dòng)物體的速度圖象，如圖所示，則（B、C、D） A.圖象OA段表示物體做非勻變速直線運(yùn)動(dòng)，AB段表示物體靜止 B.圖象AB段表示物體做勻速直線運(yùn)動(dòng) C.在0~9秒內(nèi)物體的運(yùn)動(dòng)方向相同 (m/s) 6 D.在9~12秒內(nèi)物體的運(yùn)動(dòng)方向與0~9秒內(nèi)的運(yùn)動(dòng)方向相反 評(píng)析：圖象的AB段表示物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，而不是靜止。v-t圖象中表示的的速度值為正，速度方向與規(guī)定的正方向相同；v-t圖象中表示的的速度值為負(fù)，速度方向與規(guī)定的正方向相反。 作業(yè)：練習(xí)部分P25 1-7