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(秋)三年級音樂上冊 第7課《打秋千》教案 湘藝版

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1、(秋)三年級音樂上冊 第7課《打秋千》教案 湘藝版 教材分析 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、通過對小伙伴打秋千的親切詠唱,使學(xué)生領(lǐng)悟“仡佬族”兒童的快樂生活。?? 2、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容的表現(xiàn)需要,選擇和運(yùn)用不同的方法歌唱。 教學(xué)重點(diǎn) 1、運(yùn)用正確的感情來演唱歌曲。?? 2、培養(yǎng)學(xué)生全面參與音樂、表現(xiàn)音樂的能力。 教學(xué)難點(diǎn) 1、準(zhǔn)確掌握歌曲的節(jié)奏。?? 2、準(zhǔn)確掌握結(jié)束句的唱法。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師:課件、錄音機(jī) 學(xué)生:報(bào)紙、塑料袋、礦泉水瓶若干。 學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè) 備注(教師的思考) 一、創(chuàng)設(shè)情景:播放開場音樂,設(shè)置鮮艷背景,讓學(xué)生在濃濃的音樂氛圍中進(jìn)入教室。?? 二、組織教

2、學(xué):(激發(fā)興趣)?? 大家好,今天陳老師很高興在這里與你們一起上音樂課,希望大家聽得準(zhǔn)、唱得的好、表演熱烈,和老師合作愉快,大家能不能做到??? 三、導(dǎo)入練習(xí): 首先,我們來聽一首歌曲,大家來考慮一下:這首歌曲是幾拍子的?你能不能用你的手勢或是手中的小道具把它拍出來?(播放四拍子的歌曲,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用手中的道具拍出四拍子的節(jié)奏型。)?? 同學(xué)們做的真好,老師這還有一首兒歌,請同學(xué)們看大屏幕:好學(xué)生、要做到、上課時(shí)、不吵鬧、敢發(fā)言、勤動(dòng)腦、認(rèn)真聽、習(xí)慣好。要求同學(xué)們用三拍子的節(jié)奏讀出這首兒歌。(1—2名學(xué)生,然后學(xué)生拍手齊讀。) 四、揭示課題:?? 同學(xué)們的表現(xiàn)真是令老師高興,今天,老

3、師還給大家?guī)砹四銈兎浅J煜さ呐笥?,請看大屏幕:(課件出示小朋友打秋千的場景,然后仡佬族小朋友的可愛形象徐徐進(jìn)入屏幕),同學(xué)們說他們在干什么?(打秋千)?? 今天,我們學(xué)習(xí)的歌曲就是《打秋千》。(課件出示課題)?? 五、講授新課: 1、欣賞錄音范唱:?? 問題:①歌曲是幾拍子的??A、2/4?B、4/4?? ②歌曲的演唱情緒是:A、輕快、活潑?B、優(yōu)美、抒情 2、教師范唱:(要求學(xué)生隨音樂拍手或拍腿)注意:本首歌曲有2段,第1段的結(jié)束句和第2段的結(jié)束句有什么不同??? 3、學(xué)生模唱:用“?!眮砟3?。?? 4、按照節(jié)奏拍手讀歌詞。問題:通過讀歌詞,你能不能說說仡佬族小朋友打秋千的

4、形象?可以用歌詞當(dāng)中的詞語來說。(美麗、可愛、蹦蹦跳跳、像風(fēng)一樣、淘氣)?? 5、學(xué)生隨范唱跟唱。 歌曲處理:?? 1、這首歌曲,老師這里有幾種唱法,同學(xué)們來對比一下,哪種唱法比較好聽,同學(xué)們要做出選擇,并且要說出你選擇的理由。?? 第一種:缺乏感情,聲音平淡,沒有表現(xiàn)出小奶牛那種活潑、可愛、淘氣的形象。?? 第二種:語氣太重,鏗鏘有力,不適合這首歌曲。?? 第三種:聲音明亮,輕快、活潑,輕重緩急掌握適度,能夠表現(xiàn)出小奶牛那種活潑、可愛、淘氣的形象。 ?2、既然我們已經(jīng)分析了歌曲的演唱情緒,那么同學(xué)們能不能加上感情來演唱一下這首歌曲?學(xué)生帶上感情來演唱歌曲。(老師用錄音機(jī)錄音)?? 3、剛才,老師偷偷用錄音機(jī)把同學(xué)們的聲音錄了進(jìn)去,同學(xué)們想不想聽一聽,在聽的過程當(dāng)中,我們可以總結(jié)一下:哪些地方唱的好,哪些地方還需要改進(jìn)?(學(xué)生自己總結(jié),總結(jié)完畢后,復(fù)唱歌曲。)? 七、歌曲鞏固:?? 下面我們用我們手中的簡易樂器來為我們的歌曲來伴奏一下,我們來分分組(樂器歸類),老師來給你們伴舞怎么樣?(老師隨音樂做動(dòng)作)同學(xué)們想不想活動(dòng)活動(dòng),來一起跟老師做一下! 八、課堂小結(jié): 板書設(shè)計(jì)

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