《(春)四年級語文下冊 第一單元《閱讀鏈接 兒時(shí)游戲》教學(xué)設(shè)計(jì) 冀教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《(春)四年級語文下冊 第一單元《閱讀鏈接 兒時(shí)游戲》教學(xué)設(shè)計(jì) 冀教版（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、(春)四年級語文下冊 第一單元《閱讀鏈接 兒時(shí)游戲》教學(xué)設(shè)計(jì) 冀教版 　教學(xué)目標(biāo)： 　　　1.為本單元復(fù)習(xí)和小筆頭《童年趣事》做準(zhǔn)備。 　　　2、鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，社交能力，團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。 　　　3、讓學(xué)生感受童年游戲給自己帶來的快樂。 　　教學(xué)重點(diǎn)： 　　　　在活動中體驗(yàn)到自己喜歡玩什么，其中的甘苦與快樂是什么。 　　教學(xué)難點(diǎn)： 　　　　在活動中體驗(yàn)到自己喜歡玩什么，其中的甘苦與快樂是什么。讓學(xué)生感受童年游戲給自己帶來的快樂 　　教學(xué)過程： 　　一、用游戲回顧課文，導(dǎo)入新課。 　　　1、我們來做一個(gè)游戲，游戲的名字叫“我來畫你來猜！”好嗎？規(guī)則是：根據(jù)老師畫的圖

2、畫，說出開學(xué)以來我們學(xué)過的課文題目。 　　　?。?）、用簡筆畫在黑板上畫蝴蝶?！端扌率行旃辍纺隳鼙吵鲞@首詩嗎？ 　　　　　　　小結(jié)：撲蝴蝶、抓蜻蜓是我們小時(shí)候都愛玩的游戲！ 　　　?。?）、用簡筆畫在黑板上畫一扇玻璃窗。《天窗》 　　　　　　　在我們因夜晚而寂寞時(shí)，在我們因下雨而不能外出時(shí)，是這一扇小小的窗給了我們無盡的想象，所以說天窗是——我們唯一的慰藉。（生答） 　　　　　　　結(jié)：小時(shí)候的我們憑借著豐富的想象力總是玩的不亦樂乎！ 　　　?。?）、用簡筆畫在黑板上畫一個(gè)足球和一只大腳?！犊鞓返淖闱蛸悺? 　　　　　　　　什么是最精彩的球藝？（生答）齊背第三課第六小節(jié)。 　　　

3、　　　　　結(jié)：無論技藝高低，無論糗事多少，只要快樂就好！ 　　　　（4）、用簡筆畫在黑板上畫一條小船。《蘆葉船》 　　　　　　　　這條小船讓你想起了哪個(gè)場景？自由發(fā)言 　　　2、小結(jié)：童年是游戲的年齡，在游戲中我們體驗(yàn)人生，游戲使我們的童年變得豐富多彩，把最有趣的游戲留在這里，為我們的童年留下最美好的回憶，更留下了快樂的回憶?。ò鍟嚎鞓罚? 　　二、我們喜歡這樣玩兒。 　　　1、剛才的游戲好玩嗎？接下來我們再玩一個(gè)游戲，名字叫“我來演，你來猜！”規(guī)則是：由一名同學(xué)表演一種游戲，看誰先說出游戲名誰獲勝。 　　　　（選3名同學(xué)到臺前表演。如果需要，還可以邀請同學(xué)或老師一起演示。） 　

4、　　2、這些都是我們熟悉的游戲，你最鐘情的游戲是什么？請你把它介紹給大家吧！ 　　　?。ㄖ该恍型瑢W(xué)發(fā)言。） 　　　3、小結(jié)：同學(xué)們，玩具可謂是品種繁多，玩法多種多樣，而我們的長輩雖然沒有現(xiàn)在優(yōu)越的條件，但是他們卻有著自己尋找童年樂趣的方式?！澳銈冃〉臅r(shí)候玩什么？如果你向他們提出這樣的問題，他們一定有說不完的話。 　　三、昨天他們怎樣玩 　　　1、老師給大家?guī)砹藥讉€(gè)舊時(shí)游戲的小片段，想從片段中找到爸爸媽媽的童年嗎？ 　　　　四人一小組，閱讀所發(fā)片段。 　　　　前后小組交換讀。 　　　2、有的同學(xué)一邊讀一邊笑，看來父輩們的童年游戲也吸引了你呀！能說說哪個(gè)游戲、哪個(gè)畫面吸引了你嗎？

5、 　　　　自由發(fā)言。 　　　　隨機(jī)引導(dǎo)體會游戲描寫中的景物（《游泳》）、動作（《擠旮旯》、《玩陀螺》）、神態(tài)描寫（《摘桑葚》）。 　　　3、要想從長輩口中得之他們的童年游戲，可得花點(diǎn)心思。老師教你個(gè)好辦法，就是：采訪 　　　　介紹采訪的注意事項(xiàng)： 　　　　　1、確定采訪對象。 　　　　　2、你準(zhǔn)備向他們問哪幾個(gè)問題？（2-4個(gè)問題） 　　　　　3、采訪時(shí)要注意有禮貌。 　　　　　4、注意傾聽，做好記錄。 　　　4、現(xiàn)在我們教室里就有幾位聽課的老師，同學(xué)們想知道老師們的童年游戲嗎?想做一回小記者嗎？ 　　　　　請小組合作，在紙上寫下你們要采訪的問題，選出一名代表來采訪在座的老師。(教師巡視幫助) 　　　5、開始采訪。 　　　6、小結(jié)：看來咱們的老師也是游戲高手啊! 　　四、拓展延伸。