《2022年中考化學專題復習《氣體的制取》導學案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年中考化學專題復習《氣體的制取》導學案（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年中考化學專題復習《氣體的制取》導學案 模塊一：自主學習（獨立進行） 學習目標與要求：掌握氧氣、二氧化碳和氫氣的實驗室制取和收集 氧氣 二氧化碳 氫氣 藥品 方案1： 方案2： 反應(yīng)物狀態(tài) 方案1： 方案2： 反應(yīng)條件 方案1： 方案2： 化學反應(yīng)原理 方案1： 方案2： 發(fā)生裝置類型 方案1： 方案2： 制得氣體在水中的溶解性 制得氣體的密度與空氣的比較 收集方法 檢驗方法 驗滿或驗純 注：發(fā)

2、生裝置類型選填第2頁的A或B中的裝置圖 1.發(fā)生裝置 A. 固 + 固 氣體（如圖1） 注意事項：①試管口略向下傾斜，防止水倒流，致使試管炸裂。 ②鐵夾夾在離試管口1/3處。 圖1 ③試管內(nèi)導管剛露出橡皮塞即可，便于導出氣體。 ④高錳酸鉀制氧氣時試管口應(yīng)放一團棉花，防止加熱時高錳酸鉀小顆粒隨氣流進入導管。 ⑤酒精燈加熱要用外焰加熱 B. 固 + 液氣體（如圖2、3） 注意事項

3、：①分液漏斗可以用長頸漏斗代替（如圖3），但其下端應(yīng)該伸 入液面以下，防止生成的氣體從長頸漏斗中逸出；； ②導管只需略微伸入試管塞 圖2 圖3 ③裝藥品時，先裝固體后裝液體 ④該裝置的優(yōu)點：可以控制反應(yīng)的開始與結(jié)束，可以隨時添加液體 模塊二：交流研討 學習目標與要求：通過習題掌握實驗室制取氣體的原理、步驟及某些裝置的使用規(guī)律和作用 學法指導 研討內(nèi)容 精講點撥 1、仔細閱讀并理解精講點撥中的內(nèi)容。 2、獨立完成右邊

4、的例題，15分鐘后小組內(nèi)討論答案。 例1.某化學興趣小組利用鋅和濃鹽酸以及下圖所示裝置來制取干燥、純凈的氫氣，并驗證氣體中的雜質(zhì)。 (1)實驗中看到B中無水硫酸銅變藍色，這說明產(chǎn)生的氣體中含有雜質(zhì) (填化學式)，除此以外，還可能含有的雜質(zhì)氣體是 (填名稱)。為了檢驗該雜質(zhì)，可將E裝置連接到上述裝置中 (填序號)之間，氣體從 (填a或b)進入裝置E，E中所放試劑為 ，觀察到的現(xiàn)象是 。 (2)C裝置的作用是

5、 ； (3)此實驗收集氫氣的下列方法中，你認為最合理的是 。(填選項編號) ①向上排空氣法 ②用干癟氣球收集 ③排水法 例2. 下圖為常見的實驗裝置(用途不一)，根據(jù)下列要求回答問題，裝置可重復使用。提示：H2 + CuO=▲＝Cu + H2O，無水硫酸銅遇水由白色變?yōu)樗{色。 (1)將含有水蒸汽的氫氣干燥后還原氧化銅，則該氣體先要通過裝置 (填序號，下同)。 (2)如果要驗證混合氣體由H2、CO組成，則需要連接的儀器順序為 。 (3)如果要驗證混合氣體由CO、CO2組成，則需要連接的儀器順序為

6、 。 (4)如果要驗證混合氣體由H2、H2O組成，則需要連接的儀器順序為 。 (5)如果要驗證混合氣體由CO2、CO、H2組成，則需要連接的儀器順序為 例3 右圖有多種功能，如洗滌、貯存等．回答下列問題： （1）收集氣體從a端進入集氣，該氣體必須具有的性質(zhì)是 （2）收集氣體從b端進入集氣，該氣體必須具有的性質(zhì)是 （3）裝置中預(yù)先盛滿水，將水排出貯氣，氣體從 端進入． （4）用水將瓶中貯有氣體的排出使用，水從 端進入． 洗氣裝

7、置（除雜和干燥） 1.氣體的凈化（除雜）一定先凈化后干燥,對于實驗室制備氧氣時可能含有的雜質(zhì)只有水，而制備CO2和H2時除了水還有HCl氣體。在制備CO2和H2一定要先除去HCl再干燥，?H2 （HCl）用NaOH溶液 ，CO2（HCl）用NaHCO3溶液 2.氣體的干燥（除去水） 干燥劑有：濃硫酸（酸性）、堿石灰（堿性） 酸性干燥劑：不能干燥堿性氣體如NH3； 堿性干燥劑：不能干燥酸性氣體如SO2、CO2、SO3、HCl等 注意：證明時，一定要先證明水再證明其它物質(zhì)，證明水一定要用無水硫酸銅；除去水時，先除去雜質(zhì)，再除去水 。證明二氧化碳一定要用澄清石灰水。(例2)

8、 收集裝置（多功能瓶） 排空氣法收集氣體應(yīng)根據(jù)氣體的密度來判斷，若密度比空氣大應(yīng)從長導管進氣，將空氣從短導管排出；反之，從短導管進氣，從長導管將空氣排出。 排水法收集氣體應(yīng)根據(jù)在水中的溶解性或是否與水發(fā)生化學反應(yīng)來考慮，對于不溶（難溶）于水的且不與水發(fā)生反應(yīng)的氣體來說，無論氣體密度大小，氣體一律從短導管進入，將水從長導管排出。 當然，若集氣瓶倒放，上述收集規(guī)律也相反。（例3） 4.尾氣處理裝置 有毒的氣體不能直接排放到空氣中（CO） 模塊三：練習訓練 學習目標與要求：熟練運用氣體制取的相關(guān)知識解題 學法指導 訓練內(nèi)容 隨堂筆記 同類演練 通過

9、一年的化學學習，應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣。如： A.電解水 B.分離空氣C.加熱高錳酸鉀 D.分解過氧化氫 E. (1)相信你在E處還可以寫出另一種制取氧氣的方法； (2)若用加熱高錳酸鉀制取氧氣：實驗結(jié)束，停止加熱時要先把導管移出水面，其理由是 ，此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是 ； (3)若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如下： 丙 乙 甲 要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 (選填“甲”或“乙”)；若用丙裝置干燥生成的氧氣，丙中盛放的液體試劑是 ，氣體應(yīng)從 (選填“a”或“b”)端導入。丙 乙 甲