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1、(春)四年級美術下冊 第12課《平凡的美》教案 人教版
教
學
目
標
1、在生活中找到平凡的事與人與物,感知平凡的美。
2、通過對比欣賞的方法學習將生活中平凡的事物轉(zhuǎn)化為藝術創(chuàng)作。
3、培養(yǎng)學生善于發(fā)現(xiàn)生活、發(fā)現(xiàn)美的能力、提高他們的藝術創(chuàng)作能力。
教學重點
找到生活中的平凡事物,感知平凡的美。
教學難點
根據(jù)自己的喜歡表現(xiàn)平凡的美。
教學準備
課前布置學生收集日常生活中的事與物與人的圖片。
教學過程
(一)課前準備
課前布置學生收集日常生活中的事與物與人的圖片。使激發(fā)學生學習興趣,養(yǎng)成良好課前準備習慣。
(二)(導入新課)
出示圖片:
夏爾丹《銅水器
2、》、梵高《臥室》《向日葵》、米勒《拾稻穗的人》、維米爾《倒牛奶的女人》等作品,這些都是西方繪畫史上大師級的藝術家,欣賞他們的油畫作品,問問孩子都看到什么了?請大家欣賞說說你的感受!
設計目的:從大師的繪畫導入,對于四年級學生來講提升他們的鑒賞力很重要,直接面對面與經(jīng)典對話。
(三)觀察欣賞
學生發(fā)現(xiàn):這些畫在表現(xiàn)內(nèi)容上有一個共同特點,(生活中普普通通的人或者物或者景色,流露著平凡而樸素的美)。
平凡與華麗相對應,平凡指的是平常百姓生活中,平平淡淡的事物。生活是平凡的,但卻充滿著生活的小情趣。出示課題:平凡的美。
在生活中你發(fā)現(xiàn)了哪些平凡之處所展示出來的美。學生描述在生活中的所見所聞(
3、哪怕身邊的一塊石頭也有獨特的美)
設計目的:大師們的筆下平凡的事物他們表現(xiàn)的題材,讓學生感知平凡的美,界定平凡的意義。
(四)嘗試體驗
在你的色彩盒里,找一找你喜歡的顏色,用它來畫一畫自己帶來的圖片中的事物。學生嘗試2分鐘
展示:分析畫面,教師在造型上的指導、顏色上的指導。
設計目的:鼓勵四年級孩子運用水粉色進行創(chuàng)作,學生可以先以一個事物為例,掌握顏色與造型的規(guī)律,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。
(五)聯(lián)想創(chuàng)造
欣賞作品以風景畫為例:一棵樹,通過遮擋畫出樹林與遠處的地平線
學生結(jié)合自己的畫面說一說自己的作品構思:如畫了一朵花的,可以畫片花的海洋;也可以加上一個花瓶畫一幅靜物畫。
利用已有的畫面繼續(xù)添加完成,適當調(diào)整構圖。
設計目的:藝術與生活是密不可分的,引導學生發(fā)現(xiàn)生活中的美。
(六) 欣賞分析
對比分析畫家們是如何表現(xiàn)平凡的生活?(學生說出自己的感受學生從顏色、線條的疏密、表現(xiàn)生活中的事物等角度說說)
(七)自評互評
說一說自己的畫,描述想法,同學點評作品,說說感受。老師總結(jié)以鼓勵為主,激發(fā)學生的學習興趣。
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教學反思