《2022年中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)匯總復(fù)習(xí) 白磷在水底燃燒的改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)匯總復(fù)習(xí) 白磷在水底燃燒的改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)匯總復(fù)習(xí) 白磷在水底燃燒的改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì) 一、課題名稱。 人教版九年級(jí)化學(xué)教科書(shū)，第七單元課題1燃燒和滅火 二、實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)。 1.通過(guò)對(duì)白磷在水底燃燒實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)，使學(xué)生在掌握物質(zhì)燃燒所需條件的基礎(chǔ)上進(jìn)一步理解物質(zhì)燃燒所需條件的相關(guān)知識(shí)，同時(shí)對(duì)其他有關(guān)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。 2.通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力，提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究能力和綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，提高學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。 3.通過(guò)“水火相容”的實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，提高環(huán)保意識(shí)，提高課堂教學(xué)效率。 三、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。 1.實(shí)驗(yàn)名稱：白磷在水底燃燒的改進(jìn)實(shí)驗(yàn) 2.實(shí)驗(yàn)器材、裝置： 10%的H

2、2O2溶液、粘有二氧化錳的金屬塊、白磷、NaOH溶液、鐵架臺(tái)、試管、洗氣瓶、導(dǎo)管、橡皮塞等。 四、實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)思路。 1.教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)生通過(guò)白磷在過(guò)氧化氫溶液中的持續(xù)燃燒，進(jìn)一步理解“燃燒需要與氧氣接觸”這一燃燒的條件。 2.教學(xué)難點(diǎn)： 實(shí)驗(yàn)藥品用量和溫度的控制，學(xué)生觀察、思維能力的提高和學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)。 3.實(shí)驗(yàn)類型：演示實(shí)驗(yàn)。 4.實(shí)驗(yàn)對(duì)教學(xué)目標(biāo)所起的作用： 九年級(jí)化學(xué)有關(guān)物質(zhì)燃燒條件的探討中有一個(gè)白磷在水底燃燒的實(shí)驗(yàn)，如果按照課本的實(shí)驗(yàn)操作，水底的白磷很容易產(chǎn)生漂移，不容易看到白磷燃燒現(xiàn)象。同時(shí)，由于外界進(jìn)入的氧氣量較多，白磷燃燒較快，學(xué)生不容易觀察到白磷在水底持續(xù)燃燒

3、的現(xiàn)象。本設(shè)計(jì)將氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法和物質(zhì)燃燒的條件進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，用金屬塊粘住粉末狀的二氧化錳，將催化劑二氧化錳沉于試管底部，和白磷在試管底部直接接觸，這樣，在水底就會(huì)持續(xù)看到白磷燃燒的現(xiàn)象，從而讓學(xué)生進(jìn)一步理解“燃燒需要與氧氣接觸”這一燃燒的條件。 五、實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程。 教學(xué)步驟 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 一、引出問(wèn)題 提出問(wèn)題： 1.物質(zhì)燃燒需要哪些條件？ 2.如何制得氧氣？在氧氣制法中，哪一種最符合綠色化學(xué)的理念呢？ 復(fù)習(xí)舊知，進(jìn)行猜想。 二、裝置介紹 出示、介紹裝置： 1.粘有二氧化錳金屬塊的作用探討。 2.洗氣瓶作用的提出。 討論檢查氣密性的方法。 猜想粘有二氧化

4、錳金屬塊以及洗氣瓶的作用。 三、進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 教師進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)： 1.對(duì)H2O2溶液事先進(jìn)行水浴，提高溫度。 2.連接儀器裝置，在洗氣瓶中加入NaOH溶液，檢查裝置氣密性。 3.加入粘有二氧化錳的金屬塊。 4.加入足量白磷至試管中。 5.在試管中加入熱的H2O2溶液。 6.引導(dǎo)學(xué)生觀察。 觀察。當(dāng)氧氣遇到白磷時(shí)，白磷發(fā)出火花，在過(guò)氧化氫溶液中發(fā)生燃燒，并且持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)。 四、分析與 結(jié)論 共同討論： 1.對(duì)實(shí)驗(yàn)中提供的物質(zhì)燃燒的條件的分析。 2. NaOH溶液和醫(yī)用空氣過(guò)濾器作用分析，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。 討論： 1.NaOH溶液吸收生成的P2O5。 2. 醫(yī)用空氣過(guò)濾器的緩沖壓強(qiáng)和過(guò)濾有毒物質(zhì)的作用。 六、 說(shuō)明。 本設(shè)計(jì)將用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣并與白磷在水底接觸燃燒進(jìn)行了有機(jī)組合，簡(jiǎn)化了制取氧氣的步驟，不僅操作簡(jiǎn)便，而且可以讓學(xué)生較長(zhǎng)時(shí)間持續(xù)地看到白磷在溶液中燃燒的現(xiàn)象，效果較好。同時(shí)，針對(duì)白磷燃燒產(chǎn)生的P2O5對(duì)環(huán)境污染的問(wèn)題進(jìn)行了有機(jī)探討和處理，增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，提高了學(xué)生將生活中廢物進(jìn)行充分利用的意識(shí)。