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1、高考生物 專題輔導與訓練五 第2講動物生命活動的調(diào)節(jié) 一、選擇題(共11小題,每小題5分,共55分) 1.在如圖所示結(jié)構(gòu)中,興奮傳導(傳遞)的方向不能是　(　　) A.①→②　　 B.③→④　 　C.②→①　 　D.④→③ 2.(xx·南昌模擬)下圖為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖,下列有關(guān)說法不正確的是 (　　) A.由A、B、C、D、E組成了一個完整的反射弧 B.當①受刺激時,該處的細胞膜內(nèi)外的電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負 C.③的結(jié)構(gòu)決定了神經(jīng)元之間的興奮傳遞只能是單向的 D.若從①處剪斷神經(jīng)纖維,刺激②處效應(yīng)器仍能產(chǎn)生反應(yīng) 3.(xx·嘉興模擬)下圖為有髓神經(jīng)纖維的局部,被髓鞘細胞

2、包裹的軸突區(qū)域(b、d)鈉、鉀離子不能進出細胞,裸露的軸突區(qū)域(a、c、e)鈉、鉀離子進出不受影響。下列敘述正確的是　(　　) A.c區(qū)域處于興奮狀態(tài),膜內(nèi)離子均為正離子 B.a區(qū)域處于靜息狀態(tài),細胞膜對Na+的通透性較大 C.b、d區(qū)域的電位為外正內(nèi)負,不能產(chǎn)生動作電位 D.局部電流在軸突內(nèi)的傳導方向為a→c和e→c 4.如圖表示一神經(jīng)細胞動作電位和靜息電位相互轉(zhuǎn)變過程中的離子運輸途徑。該細胞受到刺激時,通過④途徑運輸離子,形成動作電位。下列說法正確的是 (　　) A.由圖可知,②③途徑屬于主動運輸 B.④途徑的發(fā)生只能由電信號引起 C.正常情況下,離子的細胞外濃度

3、高于細胞內(nèi) D.靜息時,由于①途徑的作用,膜電位分布為內(nèi)正外負 5.(xx·四川高考)下圖表示具有生物活性的蛙坐骨神經(jīng)-腓腸肌標本,神經(jīng)末梢與肌細胞的接觸部位類似于突觸,稱“神經(jīng)-肌接頭”。下列敘述錯誤的是 (　　) A.“神經(jīng)-肌接頭”處可發(fā)生電信號與化學信號的轉(zhuǎn)變 B.電刺激①處,肌肉會收縮,靈敏電流計指針也會偏轉(zhuǎn) C.電刺激②處,神經(jīng)纖維上的電流計會記錄到電位變化 D.神經(jīng)纖維上興奮的傳導方向與膜內(nèi)的電流方向相同 6.如圖為人體神經(jīng)細胞模式圖,下列有關(guān)敘述錯誤的是　(　　) A.④的形成主要由②完成 B.⑤的釋放方式是胞吐 C.③所在的部位是神經(jīng)元的細胞體

4、 D.若刺激A點,圖中電流表指針將偏轉(zhuǎn)一次 7.下圖曲線表示一只成年雄性狗血液中兩種激素的含量變化。下列分析不正確的是　(　　) A.A物質(zhì)可能是由下丘腦分泌的 B.A、B兩種物質(zhì)的化學本質(zhì)都是蛋白質(zhì) C.B的變化對A有反饋調(diào)節(jié)作用 D.B物質(zhì)主要是由睪丸分泌的 8.下圖①②分別代表不同組織或器官的細胞,甲表示物質(zhì),符合該模型的是 (　　) A.①睪丸,②全身細胞,甲雄性激素 B.①中間神經(jīng)元,②傳入神經(jīng)元,甲神經(jīng)遞質(zhì) C.①下丘腦,②垂體細胞,甲促甲狀腺激素 D.①小腸黏膜,②胰腺,甲促胰液素 9.關(guān)于激素和神經(jīng)遞質(zhì)的敘述,錯誤的是　(　　) A.胰島素發(fā)揮

5、作用后被滅活 B.乙酰膽堿貯存于突觸小泡中 C.胰高血糖素可為靶細胞提供能量 D.去甲腎上腺素可在神經(jīng)細胞之間傳遞信息 10.以下關(guān)于人體激素及其調(diào)節(jié)的敘述不正確的是　(　　) A.激素是信息分子,成分都是有機物 B.激素直接參與細胞內(nèi)的許多代謝活動 C.激素只作用于相應(yīng)的靶器官或靶細胞 D.神經(jīng)系統(tǒng)的某些結(jié)構(gòu)也可以釋放激素 11.切除老鼠的甲狀腺后,其物質(zhì)代謝能力大大下降;若切除甲狀腺后,連續(xù)給老鼠注射一定量溶于某種溶劑中的甲狀腺激素,其物質(zhì)代謝能力與切除前相比沒有下降。由此可以推測：甲狀腺激素能增強物質(zhì)代謝能力。為了證明這一推論,有必要再進行其他對照實驗,以作觀察比較。你

6、認為下列最適宜作為對照實驗組的是　(　　) A.既不切除體內(nèi)的甲狀腺,又不注射甲狀腺激素 B.增加甲狀腺激素的注射量后進行切除手術(shù),一段時間后再移植甲狀腺 C.切除老鼠體內(nèi)的甲狀腺后,只注射用于該實驗的溶劑 D.切除老鼠體內(nèi)的甲狀腺后,注射溶解于另一種溶劑的甲狀腺激素 二、非選擇題(共2小題,共45分) 12.(20分)(xx·安徽高考)將蛙腦破壞,保留脊髓,做蛙心靜脈灌注,以維持蛙的基本生命活動。暴露蛙左后肢屈反射的傳入神經(jīng)和傳出神經(jīng),分別連接電位計?和?。將蛙左后肢趾尖浸入0.5%硫酸溶液后,電位計?和?有電位波動,出現(xiàn)屈反射。下圖為該反射弧結(jié)構(gòu)示意圖。 (1)用簡便的實

7、驗驗證興奮能在神經(jīng)纖維上雙向傳導,而在反射弧中只能單向傳遞。 (2)若在灌注液中添加某種藥物,將蛙左后肢趾尖浸入0.5%硫酸溶液后,電位計?有波動,電位計?未出現(xiàn)波動,左后肢未出現(xiàn)屈反射,其原因可能有： ①　 ; ② 。 13.(25分)(能力挑戰(zhàn)題)(xx·永州模擬)如圖表示下丘腦神經(jīng)細胞、垂體細胞、甲狀腺細胞及它們分泌的激素之間的關(guān)系

8、,研究表明物質(zhì)乙是一種蛋白質(zhì)。請回答下列問題： (1)圖中的下丘腦神經(jīng)細胞除具有神經(jīng)細胞的功能外,還具有　　　　功能。 (2)如果用物質(zhì)丙飼喂正常動物,則物質(zhì)甲、乙的分泌量的變化分別是　 　　　　;如果用物質(zhì)乙飼喂正常動物,則物質(zhì)丙的分泌量　 ,原因 是　 。 (3)物質(zhì)乙與甲狀腺細胞的細胞膜表面的　　 　 　結(jié)合,反映出細胞膜能進 行　 。 (4)若刺激圖中A點,電流表指針偏轉(zhuǎn)的情況是?

9、 　。 答案解析 1.【解析】選D。興奮在神經(jīng)纖維上的傳導是雙向傳導,因此可以由①→②,也可以從②→①;興奮在突觸間的傳遞是單向的,因為神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,圖示中③是突觸前膜,④是突觸后膜,因此興奮只能由③→④,而不能由④→③。 2.【解析】選B。題圖所示為一個完整的反射弧,A為感受器,B為傳入神經(jīng),C為神經(jīng)中樞,D為傳出神經(jīng),E為效應(yīng)器,③處為突觸結(jié)構(gòu)。當刺激①時,神經(jīng)纖維的Na+內(nèi)流,電位由原來的內(nèi)負外正變?yōu)閮?nèi)正外負;當①處切斷后,刺激②處,仍能通過神經(jīng)纖維將神經(jīng)沖動傳到效應(yīng)器,但③突觸傳遞的神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸

10、后膜,從而使興奮只能單向傳遞,因此其他結(jié)構(gòu)沒有電位變化。 3.【解析】選C。c區(qū)域處于興奮狀態(tài),膜內(nèi)表現(xiàn)為正電位,既有正離子,又有負離子,只是正離子比負離子數(shù)量多;a區(qū)域處于靜息狀態(tài),細胞膜上K+通道開放,引起K+外流;b、d區(qū)域鈉、鉀離子不能進出細胞,也就不能產(chǎn)生動作電位;在膜內(nèi)局部電流方向與興奮傳導方向一致,即c→a、c→e。 【誤區(qū)警示】本題易誤選D項,主要原因是沒有掌握膜內(nèi)、膜外電荷的傳導方向是相反的。膜內(nèi)電荷：興奮部位→未興奮部位,與興奮傳導方向相同。膜外電荷：未興奮部位→興奮部位,與興奮傳導方向相反。 4.【解題指南】解答本題需明確以下三點： (1)根據(jù)是否需要能量和載體來

11、判斷物質(zhì)運輸方式; (2)理解靜息電位、動作電位的形成機制：靜息電位的形成是由于鉀離子外流導致的;動作電位的形成是由于鈉離子大量內(nèi)流造成的。 (3)靜息時膜電位是內(nèi)負外正。 【解析】選A。據(jù)圖分析可知,表示鉀離子,表示鈉離子。②③途徑既需要載體,又需要能量,屬于主動運輸;由題干知,④是Na+內(nèi)流,電信號和化學信號均能引起④途徑的發(fā)生;正常情況下,離子(K+)的細胞外濃度低于細胞內(nèi),離子(Na+)則相反;靜息時,由于①途徑的作用(K+的外流),膜電位為內(nèi)負外正。 5.【解析】選C。本題以圖像信息為載體,考查突觸中信號轉(zhuǎn)化、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導和在神經(jīng)元之間的傳遞特點、興奮傳導方向與電流

12、方向的關(guān)系,意在考查知識遷移以及獲取圖像信息的能力。A項,神經(jīng)末梢與肌細胞的接觸部位類似于突觸,所以“神經(jīng)-肌接頭”處有電信號→化學信號→電信號的轉(zhuǎn)變過程,故正確;B項,電刺激①處,興奮在神經(jīng)纖維上雙向傳導,能夠使肌肉收縮,使靈敏電流計偏轉(zhuǎn),故正確;C項,電刺激②處,由于“神經(jīng)-肌接頭”類似于突觸,興奮只能單向傳遞,所以不能傳到電流計,不會有電位變化,故錯誤;D項,神經(jīng)纖維上興奮的傳導方向與膜內(nèi)電流方向一致,與膜外電流方向相反,故正確。 6【解析】選D。④為突觸小泡,其形成主要由②高爾基體完成;⑤為神經(jīng)遞質(zhì),是大分子物質(zhì),通過突觸前膜到達突觸間隙的方式是胞吐,而不是主動運輸;③為內(nèi)質(zhì)網(wǎng),其所

13、在的部位是神經(jīng)元的細胞體;若刺激A點,圖中的電流表指針將偏轉(zhuǎn)兩次,而且方向相反。 【方法技巧】檢測膜電位的有無與偏轉(zhuǎn)次數(shù)判斷的方法 (1)依據(jù)：檢測膜電位有無關(guān)鍵看靈敏電流計兩個電極連接點之間有無電位差。 (2)判斷方法： ①有電位差——檢測到膜電位,指針發(fā)生偏轉(zhuǎn); ②無電位差——不能檢測到膜電位,指針不偏轉(zhuǎn)。 (3)偏轉(zhuǎn)次數(shù)判斷：產(chǎn)生電位差次數(shù);有幾次電位差產(chǎn)生,指針偏轉(zhuǎn)幾次,指針偏轉(zhuǎn)方向取決于電流方向。 7.【解析】選B。切除睪丸后雄性激素分泌減少,B應(yīng)為睪丸分泌的雄性激素,D項正確;隨著雄性激素相對含量減少,反饋性促進下丘腦分泌促性腺激素釋放激素及垂體分泌促性腺激素增多,注

14、射雄性激素后反饋性抑制下丘腦分泌促性腺激素釋放激素及垂體分泌促性腺激素,A物質(zhì)可能是下丘腦分泌的促性腺激素釋放激素,A項正確;雄性激素對A曲線代表的促性腺激素釋放激素或促性腺激素有反饋調(diào)節(jié)作用,C項正確;曲線B為雄性激素,其化學成分為脂質(zhì),B項錯誤。 8.【解析】選D。該模型表示的是細胞①產(chǎn)生物質(zhì)甲,分泌到細胞外,并作用在細胞②細胞膜上的特異性受體上。A選項中,雄性激素是固醇類激素,其靶細胞受體位于細胞內(nèi);B選項中,神經(jīng)遞質(zhì)只能由傳入神經(jīng)元向中間神經(jīng)元傳遞,而不能倒過來;C選項中,下丘腦的某些神經(jīng)分泌細胞分泌促甲狀腺激素釋放激素,作用于垂體;D選項中,小腸黏膜①產(chǎn)生促胰液素甲,作用于胰腺②,

15、引起胰液分泌。 9.【解析】選C。激素發(fā)揮作用后即被滅活,A項正確;乙酰膽堿在細胞質(zhì)基質(zhì)中合成后由突觸小泡貯存,B項正確;激素不提供能量,不參與構(gòu)成細胞結(jié)構(gòu),只起信號分子的作用,C項錯誤;去甲腎上腺素是一種神經(jīng)遞質(zhì),從突觸前膜釋放作用于突觸后膜,在神經(jīng)元之間傳遞興奮,D項正確。 10.【解析】選B。人體內(nèi)的激素是由內(nèi)分泌細胞或器官合成并分泌的微量有機物,所以A正確;激素不直接參與細胞內(nèi)的代謝活動,只是對細胞(靶細胞或靶器官)的代謝起調(diào)節(jié)作用,所以B錯,C正確;下丘腦的神經(jīng)分泌細胞能合成和分泌促甲狀腺激素釋放激素等,所以D正確。 11.【解析】選C。給老鼠注射一定量溶于某種溶劑中的甲狀腺激

16、素,其物質(zhì)代謝 能力與切除前相比沒有下降,可能是溶劑的原因,也有可能是甲狀腺激素的原因。為了排除溶劑的原因,需要設(shè)計切除老鼠體內(nèi)的甲狀腺后只注射用于該實驗溶劑的對照組。 12.【解析】本題考查興奮的傳導及實驗設(shè)計和實驗分析。(1)興奮在神經(jīng)纖維上的傳導是雙向的,但在神經(jīng)元之間單向傳遞,因為神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,由突觸后膜接收。刺激電位計?與骨骼肌之間的傳出神經(jīng),觀察到電位計?有電位波動和左后肢屈腿(這兩個現(xiàn)象合并方能說明興奮在傳出神經(jīng)纖維上的傳導是雙向的),電位計?未出現(xiàn)電位波動(這個現(xiàn)象說明興奮不能從傳出神經(jīng)傳導到傳入神經(jīng),在神經(jīng)纖維間的傳遞是單向的)。(2)灌注某種藥物后電位計?

17、有波動,電位計?未出現(xiàn)波動,左后肢未出現(xiàn)屈反射,說明該藥物應(yīng)該是抑制了突觸興奮的傳遞,可能是抑制了突觸前膜釋放的(神經(jīng))遞質(zhì)與突觸后膜上的特異性受體結(jié)合,也可能是抑制突觸前膜釋放(神經(jīng))遞質(zhì)。 答案：(1)方法和現(xiàn)象：刺激電位計?與骨骼肌之間的傳出神經(jīng)。觀察到電位計?有電位波動和左后肢屈腿,電位計?未出現(xiàn)電位波動。 (2)突觸前膜釋放的(神經(jīng))遞質(zhì)不能與突觸后膜上的特異性受體結(jié)合　突觸前膜不能釋放(神經(jīng))遞質(zhì) 【方法技巧】興奮傳導特點的設(shè)計驗證 (1)驗證沖動在神經(jīng)纖維上的傳導。 方法設(shè)計：刺激圖①處,觀察A的變化,同時測量②處的電位有無變化。 結(jié)果分析：若A有反應(yīng),且②處電位

18、發(fā)生變化,說明沖動在神經(jīng)纖維上的傳導是雙向的;若A有反應(yīng)而②處無電位變化,則說明沖動在神經(jīng)纖維上的傳導是單向的。 (2)驗證沖動在神經(jīng)元之間的傳遞。 方法設(shè)計：刺激圖①處,測量③處電位變化;再刺激圖③處,測量①處電位變化。 結(jié)果分析：若兩次實驗的檢測部位均發(fā)生電位變化,說明沖動在神經(jīng)元間的傳遞是雙向的;若只有一處電位改變,則說明沖動在神經(jīng)元間的傳遞是單向的。 13.【解析】(1)圖中的下丘腦神經(jīng)細胞除具有神經(jīng)細胞的功能外,還能分泌抗利尿激素和多種促激素釋放激素,即具有分泌激素功能。(2)如果用物質(zhì)丙(甲狀腺激素)飼喂正常動物,對垂體和下丘腦均起到抑制作用,因而物質(zhì)甲、乙的分泌量的變化均

19、是減少;如果用物質(zhì)乙(促甲狀腺激素)飼喂正常動物,其會被蛋白酶消化分解而失去作用,因而物質(zhì)丙的分泌量沒有明顯變化。(3)物質(zhì)乙(促甲狀腺激素)與甲狀腺細胞的細胞膜表面的受體結(jié)合,從而反映出細胞膜能進行細胞間的信息交流。(4)若刺激圖中A點,電流表起初為零位,興奮傳到左側(cè)時,左側(cè)為負電位,右側(cè)為正電位,電流表指針向左偏轉(zhuǎn);興奮傳到神經(jīng)中間時,兩側(cè)都是正電位,指針歸為零位;興奮傳到右側(cè)時,左側(cè)為正電位,右側(cè)為負電位,電流表指針向右偏轉(zhuǎn),然后指針歸為零位。 答案：(1)內(nèi)分泌(分泌激素) (2)減少、減少　沒有明顯變化　物質(zhì)乙(促甲狀腺激素)被消化分解而失去作用 (3)受體　細胞間的信息交流 (4)從零位向一側(cè)偏轉(zhuǎn)后回到零位,再向相反的一側(cè)偏轉(zhuǎn)后回到零位