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1、2022-2023年六年級數(shù)學(xué)上冊 第二章 13《用計算器進(jìn)行運算》教案 魯教版五四制
教學(xué)目標(biāo)
知識與能力目標(biāo):進(jìn)一步熟練掌握有理數(shù)的運算,培養(yǎng)學(xué)生的運用計算器的能力及正確、熟練地運用計算器解決問題。
過程與方法目標(biāo):經(jīng)歷“做數(shù)學(xué)”和“用數(shù)學(xué)”的過程,感受數(shù)學(xué)的奇妙性,領(lǐng)會重要的數(shù)學(xué)建模思想、歸納思想,形成數(shù)感、符號感,發(fā)展抽象思維。
情感態(tài)度與價值觀目標(biāo):認(rèn)識數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,體驗數(shù)學(xué)活動充滿著探索與創(chuàng)造,感受數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性,提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。通過參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,對數(shù)學(xué)有好奇心和求知欲,形成主動學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)科學(xué)探索精神。
教學(xué)重點
進(jìn)一步熟練掌握有理數(shù)的運算。
教學(xué)難點
2、培養(yǎng)學(xué)生的運用計算器的能力及正確、熟練地運用計算器解決問題。
教學(xué)方法
講授法、合作探究法
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件、“學(xué)樂師生APP”
課時安排
1課時
教學(xué)過程
一、 導(dǎo)課
已知一個圓柱的底面半徑長2.32cm,高為7.06cm,求這個圓柱的體積。
我們知道,圓柱的體積=底面積×高。因此,計算這個圓柱的體積就要做一個較復(fù)雜的運算:,這種計算,我們可以利用電子計算器(簡稱計算器)來完成。計算器是一種常用的計算工具,利用計算器可以進(jìn)行許多種復(fù)雜的運算。
二、 新授
1.用計算器求345+21.3。
用計算器進(jìn)行四則運算,只要按算式的書寫順序按鍵,輸入算式,再按等號鍵,顯示
3、器上就顯示出計算結(jié)果。
使用‘學(xué)樂師生’拍照、錄像,收集學(xué)生典型成果,在‘授課’系統(tǒng)中展示。
解:用計算器求345+21.3的過程為:鍵入 3 4 5 + 2 1 . 3 ,顯示器顯示運算式子345+21.3,再按 = 在第二行顯示運算結(jié)果366.3,
所以345+21.3=366.3。
2.做一做
按1的方法,用計算器求105.3-243.
3.用計算器求31.2÷(-0.4)。
解: 用計算器求31.2÷(-0.4)的按鍵順序是: 3 1 . 2 ÷ (-) 0 .
4 =。顯示結(jié)果為―78,
所
4、以,31.2÷(-0.4)=78。
輸入0.4時可以省去小數(shù)點前的0,按成 .4 。
4.做一做
按2的方法,用計算器求 8.2×(-4.3) ÷2.5。
5.用計算器求62.2-4×(-7.8)。
這是減法和乘法的混合運算.對于加、減、乘、除法和乘方的混合運算.只要按算式的書寫順序輸入,計算器會按要求算出結(jié)果.因此,本題的按鍵順序是: 6 2 . 2 - 4 × ( -7 . 8 ) = 。
所以,62.2-4×(-7.8)=93.4。
6.做一做
按3的方法,用計算器求 (-5
5、9)×2÷4.2÷(-7)。
7.用計算器求2.73。
用計算器求一個數(shù)的正整數(shù)次冪,一般要用乘冪運算鍵 yx 。
解:用計算器求 2.73的按鍵順序是 2 . 7 yx 3 = 。
所以2.73=19.683。
注意:一般地,求一個正數(shù)的n次方都可以按上面的步驟進(jìn)行.求一個負(fù)數(shù)的n次方,可以先求這個負(fù)數(shù)的相反數(shù)的n次方,如果n是奇數(shù),那么再在所得結(jié)果的前面加上負(fù)號。
8.做一做:
(1)按例4的方法求
(2)用計算器求出本節(jié)開頭的圓柱的體積(結(jié)果精確到mm,取3.14)。
三、隨堂練習(xí)
課本:P77―78:1,2,3。
四、總結(jié)
同學(xué)們,這幾課你們學(xué)到了什么?你們會熟練使用計算器進(jìn)行運算了嗎?
五、作業(yè)
必做題:課本:P73: 1,2,3。選做題 4
六、 板書
用計算器進(jìn)行有理數(shù)的計算
1.用計算器求345+21.3。 2.用計算器求31.2÷(-0.4)。